《白杨礼赞》名师教案

1.学情分析

（1）随着时间的推移，抗日战争这件对于中国人来讲意义重大的事，在孩

子们的心中似乎慢慢变得轻飘飘，只是一些写在书上的，讲在口中的名字和战役

而已。所以，还原历史，让学生有切身感受很重要。

（2）象征手法，以前可能有部分学生有所了解，但基本还是缺乏具体深入

的理解。

（3）作者对抗战军民的感情比较复杂，有敬仰，赞美，感激等，学生可能

会很容易感受到其中一种，但不容易理解得全面。

2.教学目标

（1）积累重要词句。理解文章中重要词句的含义。

（2）有感情地朗读课文，在朗读的基础上感受白杨树的美和精神内涵。

（3）理解白杨树的象征意义。

（4）感受文中饱含的对白杨树以及像白杨树一样的抗战军民的赞美之情。

3.教学重点难点

（1）理解白杨树的美和精神内涵。

（2）理解白杨树的象征意义。

4.教学方法

讲授法、问答法、小组讨论法、练习巩固法

精

选

学5.教学过程及内容要点

习

资

料

欢（1）导入新课：

迎

下

载树是大自然中一道美丽的风景，为历代文人墨客所歌咏。“碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦”是柳的风韵；“大雪压青松，青松挺且直”是松的雄姿；“墙角

数枝梅，凌寒独自开”是梅的倩影。这节课我们将到西北高原走一走，看看白杨

树的勃发英姿。

（2）整体感知

①预习检测。

②默读课文，理清条理：

全文共9个自然段，可分成五个部分。

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精选名师优秀名师第1页，共5页

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第一部分：（1）点题，直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，领起全文。

第二部分：（2至4）转写黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境、从正反

两面写人对高原景色的感觉，衬托出白杨树，用肯定的语气再度赞扬白杨树的“不

平凡”。

第三部分：（5、6）运用先总后分的写法，具体描绘白杨树的形象和性格，

以否定句式，强调白杨树是“不平凡”的树。

第四部分：（7、8）先用欲扬先抑，虚抑实扬的手法，赞美白杨树是“树中

的伟丈夫”，然后用排比句，由浅入深、由近及远的揭示白杨树的象征意义。

第五部分：（9）运用对比手法，表明作者不同于顽固派的观点，又一次直抒

对白杨树的赞美和崇敬之情。与文章开头相呼应。

本文采用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞

美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进

的精神，抒发作者