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算，但要加分的民谣吉他不算，古典吉他才算。

高考特长生就是指艺术和体育的特长生，艺消橡术类包括声乐，器乐，舞蹈，绘画，书法，不同的学校对体育学生所属项目的要求不同，具体哪类体育特长生可以报考哪些院校，建议参考各个高校的有关通知，不过一般情况下足球是最吃香的，不过报考体育特长生一般都要求具备国家二级运动员或更高的证书，报考艺术特长生需要到清华大学参加考核，并获得一岩桥咐级证书，然后就基本可以凭这个证书报考其它任何学校的艺术特长生了，报考体育特长生需要到所报考的学校参加相关的体育测试，通常情况下特长生可以加10～20分，最高不会粗纯超过50分。

会弹吉他当然算艺术特长了，不论一个人一生中是否从事艺术工基汪隐作，但是会一门乐器是非常有必要的。但是如果你想借着你现在的吉他水平继续深造学习再找工作的话，那你搏厅得精通这门陵核乐器了，考音乐学院古典吉他专业；因为现在社会发达了，每个人都在培养自己的综合素质；会吉他、钢琴、提琴这样的人一抓一大把，但是真正精于此业又拔尖的也是屈指可数的。如果你要是问能通过吉他找什么工作，我真不能很确定的跟你说一个确切的工作，但是出于我20多年学音乐的经验，学器乐最终成功的大方向只有两个：1成为（大师或者专家级别的）教授；2 搞创作。你可以好好问问自己的内心，你是不是很爱吉他，如果你对吉他的喜欢已经超过了对吉他潜在的兴趣，那么你可以学习音乐理论、去找好老师考学，考到好的音乐学院深造；中国教受古典吉他的老师不多，可以填补这个空缺。如果对此没有那么浓厚，也不要放弃它，因为音乐是可以缓解压力的，或许十年后你做的是一个现在完全想不到的工作，但是少年时培养的技艺会伴随你一生的。

现在吉他算高考的艺术特长。

高考艺术特长生的招生对象是具备音乐、舞蹈、戏剧、书画等艺术特长的考生。

学吉他的艺术类考生可以报考艺术院校或者高校中的艺术类专业，这些专业主要包括音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、绘画、雕塑、美术学、艺术设计学、艺术设计、舞蹈学、舞蹈编导、戏贺弊剧学、表演、导演、戏剧影视文学、戏剧影视美术设计、摄影、录音艺术、动画、播音与主持艺术、广播电视编导等等，属文学学科门类，学生本科毕业授予文学学士学位。

考生要想取得艺术特长生资格，首先要参加艺术特长生统一测试，统一测试成绩将作为高校录取艺术特长生的主要依据。该测试一般从10月底开始报名，12月进行测试。测试项目分为声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书画等，考生枯凯可以选择其中一项参加。测试成绩分为合格与不合格。

考生参加艺术特长生统测合格后，一般还要参加招收艺术特长生高校组织的测试。招生高校一般会单独或联合组织艺术特长生测试，也有的高校认可其他高校的测试成绩。测试合格的考生禅败族要同高校签订协议，在高考时享受相应优惠。这样考生才算获得了艺术特长生资格。

取得艺术特长生资格的考生，也要参加统一高考，其报名、填志愿与其他考生同步进行。艺术特长生同高校签订协议后，一般要选择该校作为第一志愿学校。

艺术特长生在高考录取时一般可享受降低20分提档的优惠，但考生的成绩不能低于高校同批次录取控制分数线。艺术特长生被高校录取后，一般要按规定参加学校学生艺术团的活动。

吉他算是高考特长加分项目宽罩，只不过只有古典吉他才算。

至于重新学习主要看个人的领悟和努力。若是通过吉他专业分通常上是只能报考音乐学院，但是若是自己在其他方面也有建树可以进行尝试。

古典吉他被誉为同钢琴、小提琴并列的世界三大乐器之一。被认为是吉他艺术的最高形式。古典吉他细腻而多变的音色，丰富的和声，多声部的演奏能力，对不同时期、不同风格不同民族的能诠释自如。

古典吉他是“吉他家族”中艺术价值最高的，“吉他”崇高的艺术地位正是由于古典吉他的发展才获得的。

扩展资料

加分形式

教育部出台的2009年高考加分政策，有“增加20分投档”、“增加10分投档”和“优先录取”3种加分形式。

1、增加20分

应届高级中等教育学校毕业考生有下面几类：

高级中等教育阶段思想品德方面有突出事迹受到省级及以上党委、政府表彰者；

高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛一、二、三等奖的考生；

2、增加10分困渗

考生包括少数民族考生、汪巧脊归侨及归侨子女、华侨子女、台湾籍考生以及烈士子女。

参考资料：百度百科-高考加分政策

吉他演奏不在高考加分政策范围之内。

增加20分，应届高级中等教育学校毕业考生有下面几类：

高级中等教育阶段思想品德方面有突出事迹受到省级物隐及以上党委、政府表彰者；

高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛一、二、三等奖的考生；

高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动及全国中小学电脑制作活动一、二等奖者；

高级中等教育阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者。

存在问题

由于加分制度设计本身不够严密，由于对权力的制约监督形同虚设，由于运作过程的不透明不公开，高考加分政策因此在一些地方严重异化，成了一部分人以权谋私的工具。

长期以来，中国二级运动员审批都是液纳由地市级体育行政罩埋厅部门执行，一些人千方百计拉关系、走后门，弄虚作假，蒙混过关。湖南省体育局在清理督查中发现，个别“国家二级运动员”百米跑的成绩，竟然比国家规定多了七八秒，甚至不如一个普通小学生，令人啼笑皆非。

一些获取运动员技术等级的高考生，家里或多或少都有“关系”和“背景”，其父母不是党政机关干部，就是财大气粗的“大款”。

这些体育竞赛的“优胜者”们，靠的并不是体育实力而是家长们的关系和金钱，这种明目张胆的公开造假事件说明，如果不能全面堵住政策漏洞，不把权钱交易从高考领域中完全驱除，高考公平就难以保证。

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