小学生五年级学习重点:五年级语文修改病句练习题 |
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【#教育# 导语】教育要使人愉快,要让一切的教育带有乐趣。以下内容是©无忧考网为大家准备的《小学生五年级学习重点:五年级语文修改病句练习题 》的相关内容,小学是打基础的阶段。小学阶段,基础打好了,习惯养成了,未来成绩一定好。小学基础怎么打才好呢?小编这就带您看看小学生1―6年级您应该注重抓的地方!老师、家长都可以看看!这才是小学教育最重要的内容。希望对大家有所帮助! 一、词序颠倒。 1.语文对我特别感兴趣。改:我对语文特别感兴趣。 2.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。改:我们听了老红军的报告并进行了讨论。 3.我们要运用和理解已经学会的成语。 改:我们要理解和运用已经学会的成语。 二、用词不当,搭配不当。 1.黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们心中。 改:黄继光虽然壮烈牺牲了,但是他永远活在我们心中。 2.有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。 改:好的学习态度是提高学习成绩的关键。 3."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 改:"六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和戴着红领巾到学校参加庆祝活动。 4.经常阅读书籍,可以丰富和提高我们的阅读能力。 改:经常阅读书籍,可以丰富知识和提高我们的阅读能力。 三、成分残缺。 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 改:每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 2.赢了齐威王。 改:他赢了齐威王。 3.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。 改:老师讲了孔繁森救助藏族孤儿的故事。 4.通过学习,使我懂得许多做人的道理。 改:通过学习,我懂得许多做人的道理。 5.通过主题班会,激发了我们热爱祖国的情感。 改:主题班会,激发了我们热爱祖国的情感。 6.经过普法教育,使群众的觉悟普遍提高了。 改:经过普法教育,群众的觉悟普遍提高了。 四、指代不明。 1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。" 改:老师把王虹和晓敏喊到跟前,对王虹说:"上课要积极发言。" 2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。 改:小丽和小华一起去上学,小丽在路上捡到一个钱包。 五、前后矛盾。 1.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。 改:老师简略地解答了同学们的问题。 2我断定小明这次数学考试的成绩可能是100分。 改:我断定小明这次数学考试的成绩是100分。 3.小明感冒了,昨天发了一夜晚高烧。 改:小明感冒了,昨晚发了一夜晚高烧。 六、重复罗嗦。 1.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。 改:我们全校师生都参加了拔河比赛。 2.我有一条很红的鲜红的红领巾。 改:我有一条鲜红的红领巾。 3小组会上,他总是首先第一个发言. 改:小组会上,他总是首先第一个发言. 七、逻辑混乱。 (一)归类不当。 1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。 改:幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果等水果。 2.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。 改:学校的体育室摆满了足球、排球、篮球等体育器材。 3.昨天,参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。 改:昨天,参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军等。 (二)结构混乱 1.言行不一致的人,是一种极坏的作。 改:言行不一致是一种极坏的作风。 2.我国人口是世界上最多的国家。 改:我国是世界上人口最多的国家。 3.我的家乡是广东中山人。 改:我的家乡是广东中山。 4.《海上日出》的作者是巴金写的。 改:《海上日出》的作者是巴金。 八、综合练习:修改病句。 1.老工人在马路上协助*保持交通秩序。 .改:老工人在马路上协助*指挥交通秩序。 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 改:秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和闻到芳香。 3.我猜想他肯定是一个六年级学生。 改;我猜想他是一个六年级学生。 4.看了这本书,很受教育。 改:我看了这本书,很受教育。 5.通过老师的帮助,使我改正了缺点。 改:老师的帮助,使我改正了缺点。 6.我们通过并讨论了中队计划。 改;我们讨论并通过了中队计划。 7.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号。 改:今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"。 附练习题 用修改符号修改下列病句。 1.《小年闰土》这篇课文的作者是鲁迅先生写的。 2.操场上飘扬着五颜六色的红旗。 3.学习了《小学生守则》以后,我受到了深刻的教育。 4.听到那熟悉的脚步声,我想一定是可能是张老师来了。 5.《红楼梦》是我国古代四大名著之一。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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