交互式电子白板对我国基础教育的作用和

意义

课堂教学正在经历从黑板到交互口板的历史演进。交互白板在英国和世界各

地

正在取得越来越大的成功。在广州、湖南等省市，教育厅已正式发文，今后的

多媒

体教室必须安装交互式电子口板。已经可以预见，交互口板终将替代黑板成

为课堂

教学的主流技术，成为中小学未来教室设计施工的标准常规，极大地推动

学校教学

信息化的进程。

各国基础教育信息化的实践表明，信息通信技术在中小学的教与学的应用，

起

步于计算机教育与信息技术教育，随后是基于资源和基于交互的研究性学习与

综合

跨学科学习。最终也是最艰难的领域是各类学科课程的日常教学，即大量常

规课堂

面授教学。如何使千口万中小学教师每一天的常态课堂面授教学实现信息

化，实现

信息技术与学科课程教学的整合，这是

21

世纪全球基础教育革新和发

展面临的重大

课题。基础教育信息化的突破口是日常课堂面授教学的信息化，课

堂面授教学信息

化需要特殊综合技术，电子交互口板正是这种解决方案，它定将

成为课堂教学信息

化的首选，并很快发展成为课堂信息化教学的主流技术。

通常多媒体教室的设计是使用计算机、投影仪和幕，将计算机上的画面投影

到

幕布上或电视上，这是单向的、封闭的，老师要在电脑面前操作电脑、点击鼠

标，

教师被束缚在电脑面前，成了一个鼠标的点击者。而交互白板实现了

tl

板与

计算机

之间的双向交互通信与操作。交互口板既是电子口板、同时乂是计算机屏

幕，即可

用笔在屏幕上标注，也可把屏幕当作黑板在其上进行板书与推演。在交

互白板上的

书画内容及其加工处理结果均被存储在讣算机中，同时，在交互白板

上可以实现对

讣算机的各种操作，所有对讣算机屏幕内容的操作和加工处理的结

果都会即时存储

在计算机中和呈现在电子白板上，并且可以回放。

对交互白板对我国基础教育信息化的作用和意义，

II

前有如下共识：

1

、

交

互平台：交互白板提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源、本

班师

生与外界师生及专家的交互平台，极大地促进了多种多样的交互活动：这是

交互口

板在在技术集成和资源整合基础上得以实现的对于课堂教与学最有价值

的特征，也

是交互白板同用于课堂教学的其它信息技术装备相比较时显示出的巨

大优势和核心

竞争力。

2

、

协

作环境：交互白板支持构建一个课堂教与学的协作环境，师生的教与

学的

角色和行为都发生了积极的变化。在交互口板提供的交互平台上，可以开展

基于丰