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一、选择题：字音题1．下列词语中加点的字，读音全部相同的一项是。（ ）A．首创 创举 悲怆 满目疮痍B．称谓 名称 称许 瞠目结舌C．枕藉 慰藉 蕴藉 声名狼藉D．角色 侥幸 矫正 崭露头角2．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ）A．废黜 处理 相形见绌 怵目惊心B．间断 信笺 草菅人命 缄默不语C．拊掌 果脯 惊魂甫定 釜底抽薪D．撑腰 饼铛 瞋目而视 瞠目结舌3．从下列选项中，选出每组加点字读音最少的一项A．纰漏 纰缪 砒霜 如丧考妣B．恚恨 不容置喙 讳莫如深 诲人不倦C．胸脯 鸡脯 璞玉浑金 抶而仆之D．估量 训诂 沽名钓誉 怙恶不悛4．下列词语中，字形和加点字的字音都无误的一组是A．迤逦（yǐ lǐ） 喝彩 锱铢必较（zī） 没精打采B．怂恿（sóng yǒng） 簪笏 叨陪鲤对（tāo） 清泌肺腑C．瘦削（xiāo） 央浼 乳臭未干（xiù） 鬼鬼崇崇D．拮据（jù） 绵密 一蹴而就（cù） 哀声叹气5．从下列选项中,选出加点字读音都相同的一项（ ）A．量入为出 量体裁衣 车载斗量 量力而行B．解元 土崩瓦解 庖丁解牛 解甲归田C．靡靡之音 靡不有初 风靡一时 所向披靡D．累赘 危如累卵 白骨累累 硕果累累6．下列各组词语中，加点字读音全都正确的一项是（ ）A．怯弱（qiè） 纨绔（kù） 戏谑（xuè） 敛声屏气（bǐng）B．拓片（tà） 琴弦（xuán） 鸡豚（tún） 锲而不舍（qì）C．庠序（xiáng） 孝悌（dì） 青冢（zhǒng） 韬光养晦（huì）D．吮血（yǔn） 省识（shěng） 迁谪（zhé） 饿莩遍野（fú）7．下列各项中字形和加点字注音全都正确的是（ ）A．裙裾（jù） 窸窸窣窣（suì） 补偿 流泄 鞠躬尽瘁B．褴褛（lán） 蓊蓊郁郁（wěng） 缘故 希翼 没精打彩C．模样（mó） 戛然而止（gā） 原委 点缀 面面相觑D．攫取（jué） 踉踉跄跄（liàng） 奚落 渺茫 迟疑不决8．下列各组词语中，加横线字的注音全都正确的一项是（ ）A．偌大（nuò） 嫉妒（jì） 羞赧（nǎn） 踅过去（xué）B．重创（chuāng） 祈祷（qí） 鸱鸮（chī xiāo） 思忖（cǔn）C．驽马（nú） 针砭时弊（biǎn） 剖析（pōu） 窈窕（yǎo tiǎo）D．草窠（kē） 驯服（xùn） 惩罚（chěng） 遗责（qiǎn）9．下列词语中加点的字读音全都正确的一组是A．闷（mēn）热 镌（juān）刻 通缉（jí） 咸与（yù）维新 垂涎（dàn）三尺B．生肖(xiāo) 克（kē）扣 梵（fàn）文 混（hún）水摸鱼 自作（zuò）自受C．嘈（cāo）杂 绷（běng）脸 订（dìng）正 歃血(xuè)为盟 徇（xún）私舞弊D．卓（zhuó）越 坍圮（pǐ） 拮据（jū） 方枘（ruì）圆凿 桀（jié）骜不驯10．下列加粗字的注音，全都正确的一项是A．侦缉（jī） 慰藉（jí） 内讧（hòng） 同仞敌忔（kài） 朝谇夕替（suì）B．巨孹（bò） 揣度（duó） 侪辈（chái） 循规蹈矩（jù） 郁邑侘傺（chì）C．联袂（mèi） 消弭（mí） 责难（nàn） 垂涎三尺（xián）可白公姥（mǔ）D．泥淖（nào） 木讷（nè） 忸怩（ní） 方凿圆枘（ruì） 葳蕤生光（ruí）11．下列词语中加点字的读音错得最少的一项是( )A．模样（mó ） 档案（dàng ） 成绩（jī ） 胆怯（qiè ）B．纳闷（nà ） 脱缰（jiāng ） 潜能（qián ） 对峙（shì ）C．疙瘩（gē ） 锃亮（zhèng ） 劣势（lüè ） 镐头（gǎo ）D．爪牙（zhuǎ ） 逮捕（dái ） 秤杆（chèng ） 复杂（ fǔ）12．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是A．冗杂噱头滂沱（pāng）戛然而止（jiá）B．戡乱煤炭不啻（dì）遒劲有力（qiú）C．脉膊身分证应当（yīng）莘莘学子（shēn）D．毗邻度假村炽热（zhì）强词夺理（qiáng）13．下列词语中字形与加点的字读音全部正确的一组是（）A．脉搏人才辈出桎梏（kù）数见不鲜（xiān）B．精辟融会贯通拜谒（yè）咎由自取（jiù）C．炮制精减机构攒射（cuán） 管窥蠡测（lǐ）D．装帧拢络人心徇私（xùn）前倨后恭（jū）14．下列词语中，字形和加点字的读音全部都正确的一项是（ ）A．辍笔 谈笑风生 间（jiàn）或 李代桃僵（jiāng）B．针灸 仗义执言 蹙（chù）额 毛骨悚（sòng）然C．蹂躏 再接再励 檄（xí）文 百舸（gě）争流D．垫付 绿草如茵 游说（shuǐ） 乳臭（chòu）未干15．下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是A．煞风景 英雄倍出 挟（xiā）制 命运多舛（chuǎn）B．舶来品 貌和神离 纰（pī）漏 不着（zháo）边际C．协奏曲 鞭辟入里 混（hùn）淆 西学东渐（jiān）D．度难关 铤而走险 慰藉（jí） 铩（shā）羽而归第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明二、选择 简答阅读下面一段文字，完成下面小题。中国历来有清明节放风筝的习俗。每到清明时节，造型各异风筝漫天飞舞，美不（ ）收。风筝飞上云（ ），象征着放走晦气，祛病消灾，寄托着人们的美好祈愿。今年的清明节尚未到来，一套不能飞的风筝都却成为了同学们讨论的热门话题。这套不能飞的风筝是北京冬奥组委推出的冬奥特许商品“中国传统风筝徽章套装”。套装中的每一个风筝徽章都契合冬奥主题，不仅设计精巧，还搭配了相框，方便人们收藏。北京冬奥组委市场开发部部长朴学东在接受采访时表示，研发每件冬奥特许商品时，设计者都注重运用中华文明的代表符号，也让各国人民对中国文化有更全面的了解。这套风筝徽章正体现了这样的研发思路：它以中国传统风筝样式为原型，寄托者对风筝主人的祝福，有助于更好地传播中国的风筝文化。16．依次在括号中填入字词和给加点字注音，全都正确的一项是（ ）A．美不（盛）收 云（霄） 契（qiè）合 相框kuāng（一声）B．美不（胜）收 云（宵） 契（qiè）合 相框kuàng（四声）C．美不（盛）收 云（宵） 契（qì） 合 相框kuāng（一声）D．美不（胜）收 云（霄） 契（qì） 合 相框kuàng（四声）17．文段中画线的句子表达欠妥，请根据上下文，对其进行改正。三、选择题组按要求选择合适的答案18．下列加点字的读音及词语书写全都正确的一项是A．鞭挞（dá） 逶迤（yí） 万事具备，只欠东风 黯然神伤B．症结（zhēng） 气氛（fēn） 一张一弛，文武之道 缘木求鱼C．笑靥（yè） 轻佻（tiǎo） 防民之口，甚于防川 苦心孤诣D．针灸（jiǔ） 友谊（yì） 明修栈道，暗渡陈仓 仗义执言19．下列加点词的解释有误的一项是A．去国怀乡：国家B．宁许以负秦曲：使……承担C．郦元之所见闻，殆与余同：大概D．黎明即起，洒扫庭除：台阶20．下列对加点词的用法和意义相同的一项是A．身死人手，为天下笑 且为之奈何B．未知生，焉知死 且焉置土石C．若属皆且为所虏 若据而有之，此帝王之姿也D．北山愚公者，年且九十 有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”21．下列关于《老人与海》这部作品的说法正确的一项是A．这部小说是美国作家海明威的长篇小说，塑造了一个古巴老渔夫桑迪亚哥的形象，实际上有作者自己的影子。B．老人孤身一人和马林鱼、鲨鱼搏斗，小镇上的人对他都是冷冰冰的。孤独而缺少温情，正是作者想要表达的一种人生体验。C．老人桑地亚哥象征着一种哲理化的硬汉精神,一种永恒的、超时空的存在，超越了人生中的磨难、辉煌、成功亦或是失败的一种压倒命运的力量。D．这部小说告诉人们：命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。22．关于《红岩》这部作品中的人物，下列横线处的说法错误的一项是《红岩》是罗广斌、杨益言创作的长篇红色经典，小说塑造了一个英雄群体。有忍辱装疯为党组织传递情报的A华子良；有在监狱中仍然坚持悄悄出版革命刊物，鼓舞大家继续斗争的B刘思扬；有被关进地牢，用手指为大家挖出逃生通道的C许云峰；还有面对敌人的严刑拷打，向敌人喊出“竹签子是竹子做的，共产党人的意志是钢铁”这句话的D江姐。A．A B．B C．C D．D23．填入下列横线处的内容正确的一项敌人从 那儿收缴到《挺进报》，当敌人严刑折磨他时，齐晓轩站了出来，承认该报纸是他写的。当敌人要齐晓轩写字进行对比时，他用 字体写了几个字。敌人比对结果，认定报纸就是他写的。A．余新江 正楷 B．余新江 仿宋 C．胡浩 仿宋 D．胡浩 正楷阅读下面的文字，完成后面题目。中国园林集中了建筑、书画、文学、园艺等艺术的精华，在世界造园艺术中______甲______（别出心裁/独树一帜）。中国园林在造园时，能利用天然的地形再加人工的设计，这样不但节约了人工物力，并且利于景物的安排，造园学上称为“_____乙______（因地制宜/师法自然）”。园林以山水为主体，水有散聚之分，山有平冈峻岭之别。园林四周有墙垣（yuán），景物藏之于内。大园中往往还包有小园，如颐和园的谐（xié）趣园、北海的静心斋等。这些小园是园中精华所在，宜静观盘桓（hénɡ）。园林多运用对比和衬托等手法，使景物曲折多变。颐和园前山为华丽的建筑群，后山却是苍翠的自然景物，两者给人不同的感觉，却______丙_____（相得益彰/相辅相成）。北海团城承光殿前的松柏参差散植，疏密有致，布置得妥贴宜人，松柏的姿态与附近的建筑物高低相称，掩映成趣，苍翠虬（qiú）枝与红墙碧瓦构成一幅极好的画面。不同的季节，园林呈现不同的风光。北宋画家郭熙说：“春山______①_____，夏山______②_______，秋山________③________，冬山________④________。”造园者多少参用了这些画理。很多园林亭阁，不但有很好的命名，有时还加上很好的对联。《老残游记》中写老残在济南游大明湖，看了“□□□□□□□，□□□□□□□”的对联后，暗暗称道：“真个不错！”可见文学在园林中所起的作用。24．在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是（ ）A．别出心裁因地制宜相辅相成B．独树一帜因地制宜相得益彰C．独树一帜师法自然相辅相成D．别出心裁师法自然相得益彰25．文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（ ）A．平冈峻岭墙垣（yuán）B．疏密有致谐（xié）趣园C．妥贴宜人盘桓（hénɡ）D．掩映成趣虬（qiú）枝26．在文中①②③④处依次填入语句，恰当的一项是（ ）A．①苍翠而如滴②明净而如妆③淡冶而如笑④惨淡而如睡B．①明净而如妆②苍翠而如滴③惨淡而如睡④淡冶而如笑C．①淡冶而如笑②苍翠而如滴③明净而如妆④惨淡而如睡D．①惨淡而如睡②明净而如妆③苍翠而如滴④淡冶而如笑27．在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（ ）A．寺古僧闲云作伴，山深世远月为朋B．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤C．日日扁舟藕花里，有心长做济南人D．四面荷花三面柳，一城山色半城湖阅读下面文段，完成小题。天柱山位于安徽省安庆市潜山县西部，因其主峰如“擎天一柱”而得名。这座历史名山的最大特点是奇特的自然景观和丰富的人文景观交相辉映，相得益彰。就自然风光而言，天柱山地处我国南北 ① 地带，具有得天独厚的地理位置优势，既具北山之雄，又有南山之秀，兼容并蓄，刚柔相济。其独特之景观包括天成奇石、秀美竹韵、晶莹秀水、诡秘洞府等，可谓是千姿百态，美不胜收。就人文景观而言，这里有古代先贤挥毫泼墨留下的题刻，有佛道两教修行传法的寺观。天柱山的钟灵毓秀激发了诗人的创作灵感，李白吟出了“奇峰出奇云，秀水含秀气”的诗句，并表示“待吾还丹成，投迹归此地”；白居易的诗句“天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷”更是穿越历史，被人传唱至今。王安石在潜山任舒州通判时，拥火夜游石牛古洞，作诗云：“水无心而宛转，山有色而环围。穷幽深而不尽，坐石上以忘归。”而 ② 于湖北黄梅地区的地方剧种黄梅戏一植入天柱山这片土壤后，立刻奇葩绽放，唱响中华大地，《孔雀东南飞》的故事就在这里被搬上了黄梅戏的舞台。28．文中加点词语的书写或下列加点字的字音有错误的一项是（ ）A．擎（qíng）天一柱 B．相得益彰C．钟灵毓（shū）秀 D．奇葩绽放29．将下列词语依次填入文中横线①②两处，最恰当的一项是（ ）A．交汇 发端 B．交汇 发源C．交会 发端 D．交会 发源30．下列与选文相关的文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A．《孔雀东南飞》是我国古代最长的一首叙事诗，最早见于南朝徐陵编的《乐府诗集》。B．李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，《蜀道难》《将进酒》都是他古体诗中的经典之作。C．王安石字介甫，“唐宋八大家”之一，《伤仲永》和《游褒禅山记》是他的代表作品。D．我国的传统戏曲剧种繁多，表演形式集唱、念、做、打于一体，审美风格独树一帜。阅读下面的文字，完成后面题目。“千门万户曈曈日，总把新桃换日符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔（rěn）冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，□□□□□□”。春联寓意吉祥，言简意赅（gāi），深受人们喜爱。春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑 甲 （题写／题签）的楹（yíng）联等。对联的撰写，往往注重其 乙 （蕴涵／内涵）与品位。尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富， 丙 （吟咏／涵咏）起来锒锒上口，齿颊留香。对联或镌（jùn）刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。31．文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（ ）A．秋稔（rěn）冬祥 意蕴B．楹（yíng）联 齿颊留香C．言简意赅（gāi） 撰写D．镌（jùn）刻 锒锒上口32．在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（ ）A．万户杨柳依依 B．千家喜气洋洋C．春回爆竹声声 D．春来微风缕缕33．在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是（ ）A．题写 内涵 吟咏 B．题签 内涵 涵泳C．题写 蕴涵 涵泳 D．题签 蕴涵 吟咏34．下列关于“对联”的表述，正确的一项是（ ）A．字数限于四言和六言 B．上下联讲究对仗和押韵C．只适合在喜庆场合张贴 D．常常与书法艺术相结合参考答案：1．B【详解】本题考查学生识记现代汉语常见规范汉字的字音能力。A.前三个加点字读音相同均为“chuàng”，第四个读音为“chuāng”。B.读音全部相同，均为“chēng”。C.前三个相同，均为“jiè”，第四个读音为“jí”。D.第一个读音为“jué”，其余均为“jiǎo”。故选B。2．C【详解】本题考查字音识记能力。A项，除了“处”读“chǔ”，其余均读“chù”；B项，除了“间”读“jiàn”，其余均读“jiān”；C项，均读“fǔ”；D项，除了“瞋”读“chēn”，其余均读“chēng”。故选C。3．B【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“选出每组加点字读音最少的一项”，然后根据字形和字义辨析字音。A项，前两个“纰”和“砒”都读pī，“妣”读bǐ。B项，四个字都读huì。C项，前三个都读pú，“仆”读pū。D项，“估”和“沽”读gū，“诂”读gǔ，“怙”读hù。故选B。4．A【详解】本题主要考查学生对字音字形的辨识能力。此类题对常用字的易错音形考查得比较多。所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音和字形的识记。答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别。B、“怂恿（sóng yǒng）”的“怂”读音错误，应为“sǒng ”；“清泌肺腑”的“泌”错误，应为“沁”。C、“瘦削（xiāo）”读音错误，应为“xuē”；“鬼鬼崇崇”的“崇”错误，应为“祟”。D、“拮据（jù）”读音错误，应为“jū”。故选A。5．C【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“选出加点字读音都相同的一项”，然后根据字形和字义辨析读音。A项，除了“车载斗量”的“量”读liáng ，其他三个都读liàng；B项，“解元”的“解”读jiè，其他三个都读jiě；C项，四个“靡”都读mǐ；D项，“累赘”和“硕果累累”的“累”都读léi，“危如累卵”和“白骨累累”的“累”都读lěi。故选C。6．A【详解】本题考查的是识记现代汉语普通话字音的能力。解答此类题目，要注重平时积累，多关注多音字、形声字、形近字、易错字的误读情况。据义辨音，据形辨音，据用辨音，认真细致审读，切忌“形声字读半边”，可用筛选排除法。选“下列各组词语中，加点字读音全都正确的一项是”，A项符合要求。B琴弦（xián），锲而不舍（qiè）；C孝悌（tì）；D吮血(shǔn) 饿莩遍野（piǎo），故选A。7．D【详解】本题考查的是识记现代汉语常见的字音、字形的能力。解答此类试题要注意考点考向的要求，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字，多音字注意据义定音，字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。选项A，裙裾jū、窸窸窣窣sū、流泄——流泻；选项B，没精打彩——没精打采；选项C，模样mú、戛然而止jiá。故答案选D。【点睛】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，总之，字音是考试中常考的题型，考生要在平时多识记正确的字音，要养成正音正读的好习惯，要根据字形去准确辨识字音。只有平时的多积累，养成好的习惯，才能很好的作答字音题。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、8．B【详解】试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“下列各组词语中，加横线字的注音全都正确的一项是”，要选出的是“正确的一项”，然后根据字形和字义辨析读音正误。本题中，A项，“偌大”的“偌”应读ruó，“偌大”指这么大，那么大；“嫉妒”的“妒”应读jí dù，“嫉妒”指忌妒。C项，“针砭时弊”的“砭”应读biān，“针砭时弊” 比喻指出错误，劝人改正。D项，“惩罚”的“惩”应读chéng。故选B。9．D【详解】此题考查的是识记现代汉语普通话字音的能力。A项，“通缉”中的“缉”读（jī），B项，“生肖”中的“肖”读（xiào），“克扣”中的“克”读（kè）；C项，“嘈杂”中的“嘈”读（cáo），“订正”中的“订”读（dìng）。故本题选D项。【点睛】高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的。同时。针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。字音的误读的原因主要有以下几种。（1）把多音字的甲音误读成乙音。（2）形声字类推偏旁引起误读。（3）习惯误读字，如“玫瑰”中的“瑰”。（4）生僻字。生僻字，因其不常见而容易被忽略，易误读。考生平时要做有心人，注意积累。对于字形来讲在学习是要注意：1、平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。2、加强练习。3、学会区别同音字。4、学会以音辨形。 5、学会以义辨形。6、学会根据语境辨形。10．D【详解】试题分析：本题主要考查字音辨析。A项，慰藉（jí）——（jiè）；B项，循规蹈矩（jù）———jǔ；C项，消弭（mí）——mǐ。11．B【详解】A项中模：mú；绩：jì；C项中锃：zèng；劣：liè；D项中爪：zhǎo；逮：dǎi；复：fù。B项中峙：zhì，只有一个错误，故应选B。点睛：高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的，同时针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。字音的误读的原因主要有以下几种。（1）把多音字的甲音误读成乙音。（2）形声字类推偏旁引起误读。（3）习惯误读字，如“玫瑰”中的“瑰”，“ 气氛”中的“氛”。（4）生僻字。生僻字，因其不常见而容易被忽略，易误读。考生平时要做有心人，注意积累。如本题，考查的多音字较多，如缉、卡、冠、轧、血、当、攒、结。也有习惯误读字，如剖、咤、汀等。12．A【详解】B煤炭 不啻chì；C脉搏 身份证；D炽热chì 强词夺理qiǎng13．B【详解】试题分析：一方面注意常见同音字、多音字、形似字的读音。多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。另一方面考查了考生对词汇量的掌握程度和识记现代汉字字形的能力。该题主要考查了同音字和形似字，应注意以义辨形。本题中错字因音同而误写。分析可知，A．脉搏C．精简机构、管窥蠡测（lí）D．笼络人心。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音，并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。14．A【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。B．“蹙额”中的“蹙”读cù，“毛骨悚然”中的“悚”读sǒng；C．“再接再励”中的“励”应改为“厉”；D．“游说”中的“说”读shuì，“乳臭未干”中的“臭”读xiù。故选A。15．C【详解】试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是”，要选出的是“正确的一项”，然后根据字形和字义辨析读音正误。本题中，A项，“英雄倍出”应为“英雄辈出”，挟（xiā）制的“挟”应读xié。B项，“貌和神离”应为“貌合神离”，不着（zháo）边际的“着”应读zhuó。D项，“度难关”应为“渡难关”， 慰藉（jí）的“藉”应读jiè。故选C。16．D17．设计者都注重挖掘中华文明的代表符号，（既表达对人们的美好祝愿，）也让各国人民更好理解中国人的价值观。【分析】16．本题考查学生识记现代汉语常用字字音和字形的能力。“美不胜收”意思是美好的东西很多，一时看不过来。胜：尽，完。没有“美不盛收”一词。“霄”指云；天空。“宵”指夜。因此，“云霄”是正确的，没有“云宵”一词。“契”意思是“相合，相投”，读“qì”。“框”读kuàng，指镶在器物周围起约束、支撑或保护作用的东西。故选D。（既表达对人们的美好祝愿，）也让各国人民更好理解中国人的价值观。17．本题考查学生语言表达准确连贯的能力。从画线句子前面的语境“研发每件冬奥特许商品时”中“研发”可知，应该是“挖掘……中华文化的代表符合”，如果使用“运用”，说明其本就存在，这与语境不合；“让各国人民……”是前面“设计者都注重……”的目的，如果使用“也”，前面势必要有与“也”相照应的另一个表目的的句子，而语境没有，所以此处不能使用“也”，那么“也让各国人民对中国文化有更全面的了解”前面缺少了一个和它并列的句子，联系上文中的“寄托着人们的美好祈愿”和下文中的“寄托者对风筝主人的祝福”，可知应在“也让各国人民对中国文化有更全面的了解”前面添加“既表达对人们的美好祝愿”或类似的句子；再结合语境可知，应该是让各国人民更好理解中国人的价值观。18．B19．A20．D21．C22．B23．C【解析】18．该题考查学生识记字音并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A。该题将字音和字形合二为一，考查形声字里的易错读音，字形多为同音异形字或同音形近字，需平时分类识记，辅以练习。建议大家做好笔记整理，将自己记错，平时练习和考试中出错的字音字形分类整理下来。A项，鞭挞，挞读tà；万事具备，具应为俱。C项，轻佻，佻读tiāo。D项，暗渡陈仓，“渡”应为“度”。故选B项。19．该题考查文言实词含义的理解和推断的能力。文言实词大多一词多义，解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。A项，去国怀乡，国是国都的意思，不是国家的意思。故选A项。20．该题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 此题考查对文言虚词意义和用法的辨析能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。平时学生中要注意积累虚词的用法和意义。A项，为，前一个是介词，被；后一个是介词，对。B项，焉，前一个是疑问供词，怎么，哪里；后一个是兼词，相当于“于何”，在哪里。C项，若，前一个是代词，你们；后一个是表假设连词，如果。D项，且，都是副词，将。故选D项。21．本题考查学生名著阅读情况。考生对江苏高考的必考篇目要熟悉，明确每部名著的主要内容、故事情节，文章的主旨。分清小说的人物及其相关事件，把握其性格命运。本题考查的是关于《老人与海》这部作品。A项，“实际上有作者自己的影子”分析有误。这部小说是根据一位渔夫的真实经历而创作的，以摄像机般的写实手法记录了桑提亚哥老人捕鱼的全过程，塑造了一个在强压下还可以保持优雅风度、在精神上永远不可被战胜的硬汉形象。B项，“小镇上的人对他都是冷冰冰的”理解有误。其中那个小男孩曼诺林（也有译作马诺林）就总和他在起，亲近他。D项，这部小说告诉人们的内容分析有误。并不是“命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。”，而是这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。故选C项。22．本题考查学生名著阅读情况。考生对江苏高考的必考篇目要熟悉，明确每部名著的主要内容、故事情节，文章的主旨。分清小说的人物及其相关事件，把握其性格命运。本题考查的是《红岩》这部作品中的人物，B项，“刘思扬”人物对应错误，监狱中仍然坚持悄悄出版革命刊物，鼓舞大家继续斗争的是成岗。故选B项。23．本题考查学生名著阅读情况。考生对江苏高考的必考篇目要熟悉，明确每部名著的主要内容、故事情节，文章的主旨。分清小说的人物及其相关事件，把握其性格命运。本题考查的是《红岩》这部作品中的人物，敌人从胡浩那儿收缴到《挺进报》，当敌人严刑折磨他时，齐晓轩站了出来，承认该报纸是他写的。当敌人要齐晓轩写字进行对比时，他用仿宋 字体写了几个字。敌人比对结果，认定报纸就是他写的。故选C项。【点睛】文言实词推断，一定要结合语境理解选项句的含义，将所给的义项代入句子，看是否合乎语境。通常可采用以下方法进行推断：（１）常识识记法。文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识，如 “乞骸骨”(告老还乡)、“下车”(官员刚到任)、“春秋”(年龄)、“结发”(男子成年)等。(2)联想迁移。近几年文言文考查都坚持“课外材料课内考”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。(3)通假代入法。有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，（4）利用字形推。汉字是表意体系的文字，抓住字的形旁推测字义就是一种正确的理解途径。(5)互文对举。 几个结构相同或相似的句子，其相同位置上的词语往往具有相同、相近或相对、相反的关系。 (6)语法推断法。用语法分析法分析实词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。24．B25．C26．C27．D【分析】24．“别出心裁”指想出的办法与众不同；“独树一帜”比喻与众不同，自成一家。“因地制宜”指根据各地的具体情况，制定适宜的办法；“师法自然”指以大自然为师加以效法。“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来；“相辅相成”指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可）考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。25．：“贴”应为“帖”，“桓”读“huán”。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合；一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。26．本题注意结合原句加以分析，要考虑到春夏秋冬四个季节的特征加以概括，得出答案，从四个选项中，加以排查即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。27．此题考查语言的综合运用，实则考查对联的使用，注意结合每一项加以分析。A描写的不是湖景，B、C不是对联。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。28．C29．B30．A【分析】28．本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音和字形的能力。C．“钟灵毓（shū）秀”中的“毓”读音错误，应读（yù）。钟：凝聚，集中；毓：产生，孕育。凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。故选C。29．本题考查学生辨析并运用近义词的能力。“交会”指一般的会合，如“铁路交会”；而“交汇”则专指“（水流、气流等）聚集到一起”，如“长江口咸水淡水交汇”。语境中是描绘“自然风光”，应选用“交汇”；“发端”，指开端，创始(如一个过程或一连串的事件)；“发源”，指江河等开始流出，起源。此处是写黄梅戏发源地，应选用“发源”。故选B。30．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A．张冠李戴，“最早见于南朝徐陵编的《乐府诗集》”错误。《孔雀东南飞》最早见于南朝徐陵编的《玉台新咏》。故选A。31．D32．C33．A34．D【分析】31．本题考查学生识记常见现代汉语字音、字形的能力。D.“镌刻”的“镌”应读作“juān”；“锒锒上口”的“锒”应写作“琅”。故选D。32．本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。本题填写的是对联，故要考虑对联的特点。对联句式对仗，词性严格相对，词义相近或相反，用语宜雅忌俗，词语不能重复。春联要能体现节日特色。“万户”“千家”是偏正结构，“冬尽”是主谓结构，与“冬尽”不匹配，排除A、B项；比较C、D，C项在内容上能够照应“过年”，词性、结构、平仄也合适；D“缕缕”平仄与上联的“点点”不匹配，故选C为佳。故选C。33．本题考查学生理解并正确使用词语的能力。甲处，“题写”指书写，“题签”多指为书籍、卷册封面题写标签。语境与书写相关，故应选择“题写”。乙处，“内涵”多指内在涵养，可做名词，“蕴涵”指包含，只能作动词。题中应用名词。故应选择“内涵”。丙处，“吟咏”指咏唱，声调有抑扬的念，“涵泳”指深入领会。语境强调“咏唱”，故应选择“吟咏”。故选A。34．本题考查学生理解文中重要概念含义的能力。A.“字数限于四言和六言”错误。文中说对联字数可多可少。B.“上下联讲究对仗和押韵”错误。文中没有提到对联必须押韵。C.“只适合在喜庆场合张贴”错误。对联不仅有用在喜庆场合，还用其他种类，像挽联就不是用在喜庆场合的。故选D。

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