活动目标：

　　1.欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。

　　2.了解相框装饰的方法(对称、间隔)，尝试用面状材料装饰相框。

活动准备：

　　1.手机各种相框资料，了解相框的外形和装饰方法。

　　2.收集可以装饰相框的面状材料。

　　3.幼儿已经有粘贴各种及简单的的纸的造型经验。

活动过程：

　　(一)教师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和交流。

　　教师：你喜欢什么样的相框?"教案来自：屈;老师教;案网."相框上有什么装饰?花纹有什么规律?

　　(二)教师出示各种相框图片，师幼共同讨论相框的制作方法。

　　1.教师：你会做相框吗?它可以用什么制作?怎么做呢?(装饰的位置、方法、纸的造型等)

　　2.教师：怎样选择合适的纸张做相框又节省又好看?做装饰时，怎么选择材料又节省又好看?

　　3.教师：还可以怎样装饰相框?怎样让自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?

　　(三)幼儿自由操作，教师给予适当指导

　　1.强调重点：相框的制作方法。

　　2.注意难点：纸的造型和装饰方法。

　　(四)教师展示幼儿制作的相框，引导幼儿相互欣赏。

　　1.教师：你喜欢哪一个相框?为什么?我们可以把哪幅作品放在相框里?

　　2.引导幼儿将绘画作品装在相框里展示、欣赏。

活动延伸：

　　请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。

活动反思：

　　通过这项活动，激发了孩子们对幼儿园的依恋，表达了对老师的尊重和依恋。但是，孩子们在活动中丰富的想象力和创造力使我感到惊讶!同时，我感到自己的身体负担越来越重。毕竟，探索幼儿的潜力是我们学前班老师的责任。大班儿童的接受速度接近一千英里。只有不断充实自己，我们才能更好地成为孩子的向导。幼儿园美术教育是儿童的沃土。孩子们可以向他们学习。我也可以从中班到东西。这种拖拉和想象的课程是尝试和起点。相信在我的孩子们和孩子们的共同努力下。我们的艺术活动将越来越精彩!