晨间活动时间，峰峰在积木区用短的积木当桥墩，长的积木当桥面，最后用长积木搭了一个斜坡，他高兴地跑到糖糖老师面前说：“糖糖老师，糖糖老师，我搭一了座桥。”见峰峰异常高兴，我也拿着手机追了出去，峰峰介绍说：“这是我搭的一座桥，车子可以过去。”正在他准备拿车试试时，突然小宇嘴里喊着：“哥斯拉来了！”并用手将峰峰搭的大桥推倒了，峰峰握紧双手，大声喊着：“你把我的桥破坏了。”小宇说是哥斯拉破坏的，说完就要离开。我立即对小宇说：“既然桥被哥斯拉破坏了，我们来把桥修好吧！”又对峰峰说：“峰峰，你觉得呢？”峰峰小声地说：“好吧。”小宇停下脚步，一起修桥。

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小宇其实是想加入峰峰的游戏，采用了破坏性的角色。峰峰把他搭建的作品命名为大桥，见小宇扮成的“哥斯拉”把桥破坏，我想让小宇承担自己破坏的后果，所以建议一起修好桥。

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重新搭桥

✦ 一个桥墩连接两个桥面

峰峰重新搭大桥，小宇在旁边看着。峰峰将两块短的积木分开一段距离竖着放在地上，把长的积木横着放在两块短的积木上，长的积木掉了下来，他缩短了短积木之间的距离，将长积木横放上去，又放一块短的积木放在合适距离，把长的积木搭上，发现桥墩没位置，他把中间短的积木挪出来一点点，小心翼翼搭上去。

峰峰看到长条积木会掉，挪动两块短的积木，让一块短的积木上面支撑了两个长条积木当桥面。

✦ 寻找斜坡下的支撑点

之后峰峰又拿了一块长条积木搭一个下坡，紧挨着上一块长条积木发现没有支撑点，他挪动边上的短的积木出来，把这一块长的搭了上去，然后他取了一个短的圆柱体积木，把长条积木放上去，发现会滑，又用车试了一下，车压下去时积木会晃，于是他在圆柱体积木后加了一个小的正方体积木，并将长条积木放了上去，他又用车试，车从斜坡上滑下来，掉落了。他又取了一块长条积木连接斜坡和地面。

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峰峰试了两种搭斜坡的方式，一种是用圆柱体，一种是用小的正方体积木，他看材料放不稳，想用其他材料来解决不稳的问题。

✦ 更换材料当桥墩

峰峰继续搭后面，睿睿为峰峰选择了一块短短薄薄的积木做桥墩，峰峰把长条积木放上去，又将另外一头的桥墩挪出来一点搭好，搭拐弯的桥面时，前面的桥面塌了，睿睿找来最开始那种短的长方体积木，又把前面固定好。小宇取来旁边的易拉罐，塞在桥面下。最后在拐弯处用长的圆柱体进行连接，在圆柱体旁边用长条积木搭了一个下坡。他们拍手欢呼，嘴里一直说着：“大桥、大桥。”又取来小汽车在桥上驾驶，到圆柱体的桥面时，桥面滚动了，小宇选择用两块短的长方体积木代替，汽车继续通行。

小宇在旁边看到桥墩不稳，选择了易拉罐在下面支撑。在圆柱体滚落时，选择长方体积木代替，他渐渐地在维护和峰峰一起搭建的大桥。大桥落成，大家拿着小车、飞机，开始在桥上通行。

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峰峰做的大桥给自己带来了成就感。桥不稳，小宇以及后来加入的睿睿想到了换积木、用易拉罐的方式。从建桥到桥被破坏再到面临造桥中桥塌了，孩子们没有放弃。如果一开始小宇破坏大桥后就走了，那么接下来的大桥便不会出现了。

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各种各样的“线”桥的出现

孩子们搭桥的兴趣高涨，在游戏时间搭了各种各样的桥。承承搭的桥都是用同样的积木当桥墩和桥面，而另外一边桥头和桥尾都有斜坡，在斜坡的旁边增加了栏杆。天天和承承的桥有了高低起伏的坡上和坡下。菲菲、天天、子涵的桥有了隧道。

在游戏回顾时，我看到这样的故事：“我们搭了一座桥，我们一起玩。”“假装下面由鳄鱼，我们的车子跑得很快。”

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桥都是直线形的桥，但有的桥有规律地排列，有的增加了栏杆，有的有了坡度，有的有隧道。桥的形态在不断地变化，于是我邀请家长带着孩子去收集关于桥的图片和资料，桥以后会 发展成什么样子，我期待着。

02

大桥拐了个弯

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首次拐弯

承承、轩轩按照之前的方法搭了一座桥，当搭斜坡下面时，承承来到积木柜前发现了弧形积木于是他将弧形积木与斜坡连接，又去拿了一块朝着之前积木相反的方向与其连接在一起，接着去拿了一块弧度稍微大的积木连接起来，这让桥拐了个弯儿。

诗诗看见拐弯的桥说：“这个好特别呀，老师。”“是的，我觉得桥弯了。”我回答道。诗诗拿着一辆小黄车在上面玩了起来。

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U形弯道

这天，峰峰和承承、小宇、睿睿一起，先搭了一座直线的桥，在下坡处的侧边又用长积木搭了一个斜坡，承承看着，默默地到积木里取来积木往走廊另一头搭去，这一次没有桥墩，直接铺在地面上，U形弯道的桥就这样形成了。

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高架桥

峰峰又在搭桥了，洋洋走过去，对峰峰说：“我可以和你一起玩吗？”峰峰说：“可以呀！”他们搭到门口时，峰峰说：“我们搭回去。”洋洋也同意。桥顺着小圆桌、柜子，一直到开始的地方与上坡连接起来。

不一会，峰峰对洋洋说：“我们把这里连起来。”峰峰用一块长积木试了试，长的积木短了，他又看看积木柜，再看看他们搭的桥，他用了一块短积木，竖着放在中间，选择了一块比较长的薄的积木，一边成功了。他看了看距离，又去拿了一块看起来长短合适的积木。“可以了，可以了。”他开心地对洋洋说。有了第一次的经验，第二次连接，峰峰快速拿了积木搭好了。

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孩子首次用到了弧形积木，积木的形状让直线桥变弯。桥顺势而建，依赖走廊的格局，桥之间形成了连接。

多给孩子提供空间和时间去尝试，他们在不断变化中。峰峰在搭桥之前，一直说自己不会画画，在这之后，他能将自己搭过的桥以回忆再现的方式表征出来。

03

大桥变长了

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桥与房子

早上，小宇早早地到了幼儿园，他将积木围合成一个方形，说这是他的家。峰峰来了，他叫住睿睿：“我们来搭桥吧！”峰峰拿起积木到小宇围成的方形外搭了起来，在一个斜坡处，峰峰用了一个电脑包装纸壳作为支撑，桥搭到小宇的方形处，峰峰笑了说：“我们搭进去。”于是桥穿过了小宇的“家”又穿了出来。

小宇在围墙上的积木上放了杯子，一个杯子对应一块积木。豪豪用小圆柱体积木试着从坡上滚落下来。

峰峰说：“这座桥可以让我想去哪里就去哪里，也可以回家，也可以去大海钓鱼。”

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长桥有了栏杆

峰峰和承承搭了一座弯弯的桥，从桥的转弯处开始，睿睿开始将塑料杯一个个放在桥的两边，直到桥尾。我问睿睿：“为什么会将杯子这样放呢？”睿睿说：“在弯道的地方，车会滑出去。”原来杯子是用来保护车的。

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第一次出现桥穿过房子，但没有违和感，这正是孩子的创意。豪豪用圆柱体积木当作车从斜坡上滚落。杯子先由小宇当作围墙，后由几个孩子当成护栏。在他们的想法里杯子护栏是用来保护车的。

在桥上的不只是车还有圆柱体积木，交通工具在改变。塑料包装纸壳、杯子也都被孩子们利用了起来。

04

大桥搭到了楼梯上

睿睿和承承、峰峰、用积木区的材料搭着一架桥，延伸到了中一班门口，小宇到了看着他们搭的桥兴奋地搂着峰峰的肩膀说：“我们来搭到上面去吧。”发现长条积木不够，他们来到户外积木区取了长条积木一块接着一块，很快就搭到楼梯上了。

在最后时，他们用了短积木和一块长积木，但小泽发现，积木连接处不平，于是在长的积木上用了比较短的积木支撑，但还是不平，他换了一块短积木，觉得可行。但在承用小汽车试滑的时候，积木向下凹进去了，他一会儿挪长条积木、一会儿挪短积木，最后他说：“我想到了。”他将最后的长条积木与短积木交换，刚好连接处是平衡的。大家纷纷拿着各种交通工具来尝试。豪豪还试着坐在上面往下滑。

大家纷纷拿着各种交通工具来尝试。天天还用拼插玩具做了摩托车，天天的摩托车从上面一直滑到最下面，豪豪还试着坐上面滑，中一班的孩子也参与其中。随后，他们又进行了第二次、第三次的游戏。

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孩子们从班级走廊搭到中一班门口再搭到楼梯，这是一个复杂的工程。有了第一次经验，他们进行了第二次、第三次在楼梯上搭。他们在搭好后尝试身体滑、交通工具滑、积木自制的摩托车滑。

孩子之间的合作，不放弃、轮流玩，这是在搭建中习得的社会交往品质。孩子从简单到复杂，不是一蹴而就而是经验积累的过程。

从初建大桥，桥一直在变化中，由短到长，由直线桥变U形桥，桥有了栏杆、有了隧道。桥上交通工具也在变化中，也发现孩子在建桥过程中的成长。孩子们创新、解决遇到的各种问题，与同伴交流、沟通。他们在积木区建构的不只是桥，也是孩子们喜欢的，充满乐趣的，有挑战的游戏。

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图片 | 邻水县第二幼儿园

编辑 | 李芸芸

审核 | 赵平返回搜狐，查看更多