《生理学(第8版)》低价购书 |
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《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·卫生部“十二五”规划教材：生理学（第8版）》第八轮教材修订启动之时，正是全球医学教育百年反思之际，更是我国医疗卫生体制改革和医学教育改革全方位深入推进之时，教育部、卫生部共同召开了全国医学教育改革工作会议，启动了“5+3”为主体的临床医学教育综合改革，形成了以医改推动教改，教改服务医改的历史发展格局。人民卫生出版社和全国高等医药教材建设研究会紧紧抓住医学教育综合改革的历史发展机遇期，以全国高等学校五年制本科临床医学专业第八轮规划教材全面启动为契机，以规划教材创新建设，全面推进国家级规划教材建设工作，服务于医改和教改。 朱大年，男，1949年10月出生于江苏苏州。1983年毕业于上海医学院，1994年在上海医科大学获博士学位，1996-1997年以客座研究员身份赴日本大阪大学医学部老年病医学科室研修1年。现任复旦大学上海医学院生理学教授，博士生导师。中国生理学会常务理事、上海市生理科学会副理事长、《生理学报》编委。 从事生理学教学和科研30年，曾任生理学教研室主任，上海医学院教学督导组组长，现任生理学课程（上海市精品课程）负责人，承担“生理学”和“高级生理学”等多门课程的教学，获复旦大学教学名师称号，主编和参编多部国家级规划教材和其他教材，总数达20余部。主要科研方向是心血管活动的神经调节，高血压和心肌缺血发病的中枢神经机制，曾获国家自然科学基金等多项基金资助，发表研究论文80余篇，获多项省部级科技进步二、三等奖。 王庭槐，男，1956年出生于广东潮州。中山大学中山医学院生理学教研室教授、博士生导师、国家教学名师、国家精品课程“生理学”和“实验生理科学”课程负责人、国家教学团队“实验生理科学”负责人。现任中山大学医学部副主任、中山大学医学情报所所长、教育部高等学校医药学科（专业）教学指导委员会委员、全国高等医学教育学会教学管理研究理事会副理事长、教育部本科教学工作水平评估专家等。《高校医学教学研究》主编、《生理学通报》主编、《医学信息荟萃》主编，享受国务院有突出贡献的专家津贴。 从事教学科研工作30多年，因建立实验生理科学新型教学模式和首倡“三早教育”模式，四次获国家优秀教学成果奖。承担国家自然科学基金及其他省部级基金10多项，发表论文110多篇。研究方向为心血管生理学和生物反馈，主要研究甾体性激素的心血管效应，从基因和非基因两条途径，心脏和血管内膜、中膜和外膜多个层次系统深入地研究了雌激素抑制心血管损伤反应的作用及其细胞内信号转导机制，该研究获2009年国家教育部自然科学二等奖，共获科研奖励6项。近十年来结合治疗学前沿开展生物反馈生理机制的研究，率先运用生物反馈对高血压前期进行干预，为非药物治疗高血压提供新的思路和方法。 第一章绪论第一节生理学的任务和研究方法一、生理学及其任务二、生理学和医学的关系三、生理学的研究方法四、生理学研究的不同水平第二节机体的内环境和稳态一、机体的内环境二、内环境的稳态第三节机体生理功能的调节一、生理功能的调节方式二、体内的控制系统 第二章细胞的基本功能第一节细胞膜的物质转运功能一、细胞膜的分子结构二、跨细胞膜的物质转运第二节细胞的信号转导一、信号转导概述二、离子通道型受体介导的信号转导三、G蛋白耦联受体介导的信号转导四、酶联型受体介导的信号转导五、招募型受体介导的信号转导六、核受体介导的信号转导第三节细胞的电活动一、静息电位二、动作电位三、电紧张电位和局部电位第四节肌细胞的收缩一、横纹肌二、平滑肌 第三章血液第一节血液生理概述一、血液的组成二、血液的理化特性三、血液的免疫学特性第二节血细胞生理一、血细胞生成的部位和一般过程二、红细胞生理三、白细胞生理四、血小板生理第三节生理性止血一、生理性止血的基本过程二、血液凝固72、三、纤维蛋白的溶解第四节血型和输血原则一、血型与红细胞凝集二、红细胞血型三、血量和输血原则 第四章血液循环第一节心脏的泵血功能一、心脏的泵血过程和机制二、心输出量与心脏做功三、心脏泵血功能的储备四、影响心输出量的因素五、心功能评价第二节心脏的电生理学及生理特性一、心肌细胞的跨膜电位及其形成机制二、心肌的生理特性三、体表心电图第三节血管生理一、各类血管的功能特点二、血流动力学三、动脉血压与动脉脉搏四、静脉血压和静脉回心血量五、微循环…… 第五章呼吸第六章消化和吸收第七章能量代谢与体温第八章尿的生成和排出第十章内分泌第九章{神经系统的功能第十一章生殖中英文名词对照索引 内容简介: 《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·卫生部“十二五”规划教材：生理学（第8版）》第八轮教材修订启动之时，正是全球医学教育百年反思之际，更是我国医疗卫生体制改革和医学教育改革全方位深入推进之时，教育部、卫生部共同召开了全国医学教育改革工作会议，启动了“5+3”为主体的临床医学教育综合改革，形成了以医改推动教改，教改服务医改的历史发展格局。人民卫生出版社和全国高等医药教材建设研究会紧紧抓住医学教育综合改革的历史发展机遇期，以全国高等学校五年制本科临床医学专业第八轮规划教材全面启动为契机，以规划教材创新建设，全面推进国家级规划教材建设工作，服务于医改和教改。 作者简介: 朱大年，男，1949年10月出生于江苏苏州。1983年毕业于上海医学院，1994年在上海医科大学获博士学位，1996-1997年以客座研究员身份赴日本大阪大学医学部老年病医学科室研修1年。现任复旦大学上海医学院生理学教授，博士生导师。中国生理学会常务理事、上海市生理科学会副理事长、《生理学报》编委。 从事生理学教学和科研30年，曾任生理学教研室主任，上海医学院教学督导组组长，现任生理学课程（上海市精品课程）负责人，承担“生理学”和“高级生理学”等多门课程的教学，获复旦大学教学名师称号，主编和参编多部国家级规划教材和其他教材，总数达20余部。主要科研方向是心血管活动的神经调节，高血压和心肌缺血发病的中枢神经机制，曾获国家自然科学基金等多项基金资助，发表研究论文80余篇，获多项省部级科技进步二、三等奖。 王庭槐，男，1956年出生于广东潮州。中山大学中山医学院生理学教研室教授、博士生导师、国家教学名师、国家精品课程“生理学”和“实验生理科学”课程负责人、国家教学团队“实验生理科学”负责人。现任中山大学医学部副主任、中山大学医学情报所所长、教育部高等学校医药学科（专业）教学指导委员会委员、全国高等医学教育学会教学管理研究理事会副理事长、教育部本科教学工作水平评估专家等。《高校医学教学研究》主编、《生理学通报》主编、《医学信息荟萃》主编，享受国务院有突出贡献的专家津贴。 从事教学科研工作30多年，因建立实验生理科学新型教学模式和首倡“三早教育”模式，四次获国家优秀教学成果奖。承担国家自然科学基金及其他省部级基金10多项，发表论文110多篇。研究方向为心血管生理学和生物反馈，主要研究甾体性激素的心血管效应，从基因和非基因两条途径，心脏和血管内膜、中膜和外膜多个层次系统深入地研究了雌激素抑制心血管损伤反应的作用及其细胞内信号转导机制，该研究获2009年国家教育部自然科学二等奖，共获科研奖励6项。近十年来结合治疗学前沿开展生物反馈生理机制的研究，率先运用生物反馈对高血压前期进行干预，为非药物治疗高血压提供新的思路和方法。 目录: 第一章绪论第一节生理学的任务和研究方法一、生理学及其任务二、生理学和医学的关系三、生理学的研究方法四、生理学研究的不同水平第二节机体的内环境和稳态一、机体的内环境二、内环境的稳态第三节机体生理功能的调节一、生理功能的调节方式二、体内的控制系统第二章细胞的基本功能第一节细胞膜的物质转运功能一、细胞膜的分子结构二、跨细胞膜的物质转运第二节细胞的信号转导一、信号转导概述二、离子通道型受体介导的信号转导三、G蛋白耦联受体介导的信号转导四、酶联型受体介导的信号转导五、招募型受体介导的信号转导六、核受体介导的信号转导第三节细胞的电活动一、静息电位二、动作电位三、电紧张电位和局部电位第四节肌细胞的收缩一、横纹肌二、平滑肌 第三章血液第一节血液生理概述一、血液的组成二、血液的理化特性三、血液的免疫学特性第二节血细胞生理一、血细胞生成的部位和一般过程二、红细胞生理三、白细胞生理四、血小板生理第三节生理性止血一、生理性止血的基本过程二、血液凝固72、三、纤维蛋白的溶解第四节血型和输血原则一、血型与红细胞凝集二、红细胞血型三、血量和输血原则 第四章血液循环第一节心脏的泵血功能一、心脏的泵血过程和机制二、心输出量与心脏做功三、心脏泵血功能的储备四、影响心输出量的因素五、心功能评价第二节心脏的电生理学及生理特性一、心肌细胞的跨膜电位及其形成机制二、心肌的生理特性三、体表心电图第三节血管生理一、各类血管的功能特点二、血流动力学三、动脉血压与动脉脉搏四、静脉血压和静脉回心血量五、微循环…… 第五章呼吸第六章消化和吸收第七章能量代谢与体温第八章尿的生成和排出第十章内分泌第九章{神经系统的功能第十一章生殖中英文名词对照索引 |
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