1、教师招聘考试复习资料-瓮安中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【可复制版】教师招聘考试复习资料-瓮安中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【可复制版】1：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 2：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）单项选择题A、信度B、难度C、区分度D、效度 3：中学教师教学研究的课题一般应来自学术前沿中的问题。（）判断题对错 4：一份试卷中包含的试题数量应该是（）单项选择题A、不少于5种B、4至5种C、不多于4种D、根据教学内容的特点灵活而定 5：教学评价的目的是对课程、教学方

2、法以及学生培养方案（）。单项选择题A、做出分析B、做出判断C、进行评估D、做出决策 6：“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?（）单项选择题A、社会本位论B、集体本位论C、个人本位论D、班级本位论 7：下列属于初中生心理发展特点的是（）多项选择题A、感知能力和观察能力明显提高B、记忆力获得较大的发展C、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D、想象力和创造力加速发展E、情绪活动表现很强烈 8：德育的实施渠道或形式就是德育的（）。单项选择题A、方法B、手段C、内容D、途径 9：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向

3、、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）判断题对错 10：在人脑中凭借记忆所提供的材料加工，从而产生新形象的心理过碍称为（）单项选择题A、感觉B、知觉C、记忆D、想象 11：教师资格的条件包括（）。多项选择题A、必须是中国公民B、必须具有良好的思想道德品质C、必须具有教育教学能力D、必须具有丰富经验E、必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格 12：舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（）。多项选择题A、成就B、包容C、情感D、支配E、生存 13：由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是【】单项选择题A、单轨学制B、双轨学制C、三轨学制D、多轨学制 14：“感时花溅泪，

4、恨别鸟惊心”反应的情绪状况是（）。单项选择题A、心境B、激情C、应激D、焦虑 15：科学技术和经济持续发展对教师职业道德的新要求是创新。（）判断题对错 16：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）单项选择题A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐卜勒D、泰勒 17：近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（）单项选择题A、教师法B、高等教育法C、职业技术教育法D、义务教育法 18：骑士教育是设在宫廷内专门为王族子弟提供教育的形式。（）判断题对错 19：个体主观能动性的最高层次是心理活动。（）判断题对错 20：春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成，并成为我国教

5、育史、文化史上的一个重要里程碑的是（）单项选择题A、私学B、公学C、国学D、乡学 21：探究研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特点有（）。多项选择题A、从具体材料引发学习经历B、充分利用各种艺术手段C、通过集体交流和研讨促进学习D、鼓励学生的语言表达E、肯定学生在学习中所犯错误的意义 22：计划策略属于（）单项选择题A、精加工策略B、支持策略C、资源管理策略D、元认知策略 23：微格教学有许多特点，但最能体现微格教学含义的是（）单项选择题A、训练单元小B、反馈及时准确C、训练程序合理D、利于综合创新 24：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）

6、。A组织策略B精细加工策略C元认知策略D复述策略单项选择题 25：现代教育发展的根本动因是（）。单项选择题A、政治需要B、科技进步C、生产力发展水平D、产业革命 26：素质教育的任务是培养学生的（）多项选择题A、身体素质B、心理素质C、审美素质D、全面素质E、社会素质 27：在个体发展过程中，小环境的作用更为间接，所以教育者应更注意小环境。（）判断题对错 28：教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有（）。多项选择题A、要有较好的政治背景B、要具备相应的专业知识C、要达到规定的学历D、专门从事教育教学工作E、要符合与其职业相称的其他有关规定 29：个体身心发展的不均衡性要求

7、（）单项选择题A、教育教学工作要抓关键期B、教育工作要循序渐进C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行 30：行为主义的基本主张是（）。多项选择题A、主观主义B、客观主义C、环境主义D、强化E、发现学习 31：林琳在听课时，经常用自己的话总结出文章的段落大意在书上作标记，这种学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、组织策略C、元认知策略D、精加工策略 32：素质教育是以培养学生的创新能力为重点的教育。（）判断题对错 33：将“培养学生的创新精神和实践能力”表述为教育目的是在（）单项选择题A、2001年6月的国务院关予基础教育改革与发展的决定B、1999年6月的中共中央国务

8、院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定C、1993年中国教育改革和发展纲要D、1995年中华人民共和国教育法 34：从埃里克森的人格发展阶段看，青春期个体面对的最大冲突是（）单项选择题A、自我同一与角色混乱B、自主与羞怯C、勤奋感与自卑感D、主动感对内疚感 35：首先提出“印刻”的概念的学者是（）。单项选择题A、劳伦兹B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森 36：班级人际关系形成和发展的手段是（）。单项选择题A、交往B、学习C、课堂D、课外活动 37：当代中国教育的导向思想是（）单项选择题A、应试教育B、素质教育C、特长教育D、继续教育 38：教育的最高理想是通过教育目的体现出来的。（）判断

9、题对错 39：教育对政治经济的影响，随着现代化进程的加快，变得越来越重要了，因此，教育可以决定政治经济的变革。（）判断题对错 40：某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（）。单项选择题A、正强化B、负强化C、消退D、惩罚 41：主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（）多项选择题A、赫尔巴特B、福禄贝尔C、卢梭D、孔德E、裴斯泰洛齐 42：影响问题解决的主观因素主要是（）。单项选择题A、问题的呈现方式B、问题的具体性C、问题中信息的多少D、知识结构 43：在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）单项选择题A、集体形成正规化阶段B、集体形成初始阶

10、段C、集体发展趋于成熟发展阶段D、健全班集体形成时期 44：不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 45：“警示”教育所产生的强化作用属于（）。单项选择题A、外部强化B、自我强化C、替代强化D、积极强化 46：教育投资是一种生产性投资。（）判断题对错 47：以儿童的兴趣和动机为基本出发点，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于（）单项选择题A、学科课程B、活动课程C、隐性课程D、显性课程 48：下面属于道德情感的是（）多项选择题A、正义感B、责任感C、荣辱感D、集体荣誉感E、厌恶感 49：心理健康与否，在很大程度

11、上取决于一个社会的评价标准。（）判断题对错 50：以实际操作为主的教学方法主要包括（）。多项选择题A、参观法B、演示法C、实验法D、实习法E、练习法 51：对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于（）单项选择题A、加速制教学策略B、充实制教学策略C、固定特殊班级教学策略D、弹性特殊班级教学策略 52：“师者，所以传道、授业、解惑也”，此话表明教师的劳动具有（）单项选择题A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性 53：综合实践活动课程包括（）多项选择题A、社区服务B、社会实践C、劳动技术教育D、德育E、信息技术 54：动机作为活动的一种动力，具有_功能。（）多项选择题A、激活B、指

12、向C、调节与维持D、稳定E、满足 55：基础教育管理权属于（）单项选择题A、学校B、地方C、中央D、家庭 56：教学评价的功能是（）多项选择题A、认识功能B、导向和激励功能C、鉴定与改进提高功能D、管理与研究功能 57：教师不是使用工具去加工劳动对象，而是以自身的知识经验和教育才能作为劳动手段去影响学生,这种工作的主动性，决定了教师劳动的（）性。单项选择题A、示范性B、系统性C、长期性D、复杂性 58：教育者和受教育者共同的客体是（）单项选择题A、教育手段B、教育目的C、教育方法D、教育内容 59：人区别于动物的重要标志是（），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。单项选择题A、劳动

13、B、潜能C、知识D、意识 60：体育是适应人类生产、军事和健康等需要而发展起来的一项活动。现代奥林匹克运动的兴起，使体育精神进一步国际化，但同时由于商业运作和利益驱使成分的增多，在某些方面，体育也开始背离初衷。不可否认，体育很难脱离开社会背景而发展，但更为重要的是，体育是人类社会追求进步的一种象征，一旦违背了这一意愿，体育对人类的作用会减弱，最终将失去其存在和发展的必要。这段话支持的主要观点是（）。单项选择题A、体育是人类重要的社会活动，因而发展体育不能违背这一重要初衷B、现代体育的发展有可能导致体育自身的消亡C、体育的发展要为人类自身的进步做贡献D、体育对人类的作用因现代体育的发展而减弱 查

14、看答案 1：答案D 解析 1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学。 2：答案D 解析 理解效度的概念，关键在于理解“效”，指的是能测出所要测量的属性或特点。 3：答案错误 解析 4：答案D 解析 5：答案D 解析 教学评价的目标是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。 6：答案A 解析 7：答案A,B,C,D,E 解析 初中生心理发展的特点：初中学生感知能力和观察能力明显提高。初中学生记忆力的发展是人生记忆“高峰”的前奏，如果教育有方，其记忆力会获得较大的发展。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。初中阶段的学生想象力也加速发展，而且想象中的创造性成分逐步增加。初中生

15、的情绪活动表现很强烈。 8：答案D 解析 德育的途径是指德育的实施渠道或形式，德育的途径有多种。 9：答案正确 解析 略。 10：答案D 解析 11：答案A,B,C,E 解析 教师资格的条件包括必须是中国公民，必须具有良好的思想道德品质，必须具有规定的学历或者经国家教师资格证考试合格，必须具有教育教学能力。 12：答案B,C,D 解析 社会心理学家舒茨1958年提出人际需要的三维理论，每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。 13：答案B 解析 14：答案A 解析 心境具有弥散性，是由一定情境唤起后在一段时间里影响主体对事物的态度的体验。“感时花溅泪，恨

16、别鸟惊心”的意思是外物(花、鸟)随着个体心境的不同而呈现不同的意义，因此这句话反应的情绪状态是心境。 15：答案正确 解析 根据“科学技术和经济持续发展”可以做出“只有不断创新才能跟上时代的要求”的推论。所以题干是正确的。(本解析由张恩凯提供) 16：答案A 解析 17：答案D 解析 义务教育法是近代教育立法以来最早出现的教育部门法。我国于1986年4月颁布教育法，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。 18：答案错误 解析 骑士教育是一种结合宗教精神与尚武精神于一体的特殊的家庭教育形式。 19：答案错误 解析 20：答案A 解析 21：答案A,C,D,E 解析 美国教育家兰本达教授提出探

17、究研讨法，其特点为：从具体材料引发学习经历；通过集体交流和研讨促进学习；鼓励学生的语言表达；肯定学生在学习活动中所犯错误的意义。 22：答案D 解析 23：答案A 解析 24：答案D 解析 25：答案B 解析 科学技术是第一生产力，是教育发展的根本动因。 26：答案A,B,E 解析 27：答案错误 解析 28：答案B,C,D,E 解析 政治背景是从事任何职业活动都应具备的资格，因此与题意不合，排除。 29：答案A 解析 个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期，不能错过个体身心发展的关键时期。 30：答案B,C,D 解析 行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。 31：答案D 解析

18、 32：答案正确 解析 33：答案B 解析 1999年6月的中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定将“培养学生的创新精神和实践能力”纳入到我国的教育目的中来。 34：答案A 解析 35：答案A 解析 【解析】略。 36：答案A 解析 学生只有通过交往才能认识同学，发展自己的人际关系。 37：答案B 解析 令面推进素质教育是当代中国教育的导向 38：答案正确 解析 略。 39：答案错误 解析 无论教育对政治经济制度有多么巨大的影响，它都不能凌驾于政治经济制度之上去发挥作用。 40：答案B 解析 负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。 41：答案B,C,E 解析 42

19、：答案D 解析 43：答案C 解析 班级民主管理的实质是全体学生参加班级全程管理，让每个学生成为班级的主人。 44：答案A 解析 45：答案C 解析 班杜拉的社会学习理论中提出了三个强化，即直接强化、替代强化和自我强化。直接强化是学习者因为表现出所观察到的行为而受到激励。替代强化是指观察者因看到榜样受到强化而得到的强化。如看到班级的其他同学学习成绩好受到老师的表扬，所以自己也好好学习。自我强化是社会向个体传递某一行为规则和标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。在题干中，“警示教育”是通过别人的事例来教育和告诫当前的听众，故而是替代强化。A项看起来好像也对，

20、但是“外部强化”在心理学中不算是专业术语，在选择题中如果出 46：答案正确 解析 47：答案B 解析 活动课程的基本出发点是儿童的兴趣和动机，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心，以代替学科作为课程的基础。 48：答案A,B,C,D,E 解析 49：答案正确 解析 50：答案C,D,E 解析 51：答案A 解析 加速制教学策略的特点是：禀赋优异儿童所学与一般儿童相同，只是加速其程度,缩短其修业年限。 52：答案C 解析 答案为C示范性，传道授业解惑，在很大程度上是通过教师示范进行的，在书上第109页。 53：答案A,B,C,E 解析 54：答案A,B,C 解析 55：答案B 解析 19851

21、992年，我国进行了又一轮的教育行政体制改革，实行基础教育由地方负责、分级管理的原则，基础教育管理权属于地方。 56：答案B,C,D 解析 教学评价的功能有：1、教学评价的导向和激励作用。2、教学评价的鉴定功能。3、教学评价的改进提高功能。4、教学评价的管理作用。5、教学评价的研究功能。(本解析由张恩凯提供) 57：答案A 解析 58：答案D 解析 教育者和受教育者共同的客体是势育内容。 59：答案B 解析 潜能是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养成为成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。 60：答案C 解析 文段主要说的是体育在国际化的同时也因为某些原因而背离初衷，一旦背离，体育最终将失去其存在和发展的必要。所以C项“体育的发展要为人类自身的进步做贡献”是文段的支持观点。 一、用 ，扫描下方二维码，关注官方 。二、领取100元现金代金券三、购买年度VIP会员四、购买成功后，就可以开始一年的学习了第 14 页 共 14 页