重庆市璧山职业教育中心聚焦全市“33618”现代制造业集群体系，坚持办学专业高端化、智能化、绿色化发展方向，立足现有专业基础、放大特色优势，适应市场需求，提高人才培养质量，2022年7月以汽车制造与检测专业为核心成立汽车专业部，整合汽车相关专业资源，打造建设智能网联新能源汽车产业集群。凭借雄厚的办学积淀和杰出的人才培养质量，汽车制造与检测专业成功立项重庆市中职优质专业建设项目、重庆市现代学徒制试点项目。新的发展方向，赋予了学校全面深化教育教学改革创新的动力。学校牢牢抓住这一大有可为的发展机遇，乘势而上，不断深化内涵建设，提升专业办学质量，在探索职业教育建设提质升级的道路上取得了一些成果成效，总结了一些经验和做法。

一是找准需求，谋求专业服务发展

深入开展行业企业人才需求调研，找准人才需要方向，扩容提质，扩大汽车相关专业的招生规模，学校始终坚持专业设置“有所为”“有所不为”，实现专业结构的动态调整，做好专业“加减法”，不断提升职业教育专业建设对区域经济社会和产业动态发展的适应性。建立专业设置论证与评估机制，对拟设专业的必要性、可行性和科学性作出专业判断。建立科研与教学融汇机制，搭建产教对话平台，积极将专业技术研发成果转化为教学资源。建立专业质量评价机制，制定职业教育专业分类考核指标体系，定期开展专业质量评估。通过评估区域产业发展人才需求实际情况，动态调整专业布局，做好做实订单班，强化学生实习实训指导工作，注重养成教育、技能成才、终生学习的人才培养目标的达成。

图为汽车专业“多元立体”评价模型

二是产教融合，立足产业发展专业

深入实施产教融合、校企合作，与行业内优质企业进行实体性项目合作，同探枫汽车重庆有限公司共建新能源及智能化汽车产业学院，打造涵盖新能源汽车检测与维修、汽车后市场服务、整车及零部件实训基地等集“产学研训赛培”多位一体的汽车人才培养基地，形成互融共生、优势互补的校企命运共同体，培养高素质技术技能人才，为经济社会高质量发展提供有力支撑。在产业学院实体运行下，孵化各类教师、学生成果，提升教师教学与实训能力，培养学生综合素养，提升专业高技能人才培养质量，校企开发教学资源，专业教师获得国家发明专利2项，实用新型专利8项。2023年5月，中泰职业教育联盟2023年年会分会中泰(璧山)新能源汽车产业人才培养交流会在重庆市璧山职业教育中心举行，重庆市璧山职业教育中心、泰国汶干技术学院和比亚迪股份有限公司签订共同培养新能源汽车产业人才合作备忘录。 

 图为中泰(璧山)新能源汽车产业人才培养交流会签约仪式

三是以引促培，强化师资队伍

通过璧山区柔性引进专家政策，引进高校、企业高层次人才到校开展专业骨干人员培养，并加强教师培训和实践锻炼，打造一支结构合理、教学水平高、实践能力强的师资团队，所有专业课教师具有高级工技能等级证书。汽车专业在优质专业建设的推动下，建立了区级创新教学团队1个，培养了2名专业带头人、6名专业骨干教师，汽车专业教师获“全国青年岗位能手”“重庆市五一劳动奖状”“重庆市新时代好老师”“重庆市青年岗位能手”“重庆市思政教学名师”“重庆市名班主任工作室”等称号。

四是深化教育教学改革，提高人才培养质量

深化教育教学改革，修订人才培养方案，将“岗课赛证”的育人核心融入到日常教学中，组织汽车专业学生考取教育部1+X汽车运用与维护职业技能等级证书，连续两年考证合格率为100%；汽车专业学生在2023年重庆市职业院校技能大赛中获二等奖2项、三等奖10项，在2023年重庆市巴渝工匠杯职业技能大赛中获三等奖4项，优胜奖6项。师生参加各类竞赛活动，在科研、课题、技能大赛、赛课、教材等方面成果显著，教师获奖市级23项，学生获市级奖26项，出版国家教材1本，开发校本教材10本，发表国家级论文6篇，市级精品课程上线1门。

 图为泰国教育部职业教育委员会主任塔努·翁津达参观汽车实训中心

五是服务社会，坚持以贡献谋发展

学校充分发挥自身的平台优势，利用学校项目成果及现有资源，积极搭建社会培训实训桥梁，组建培训教师团队，充分运用学校专业师资队伍的技术技能优势，定期为各级行业、企业开展技术服务。依托9000平方米的汽车实训大楼和2700万元实训设备，面向行业企业员工技术升级，开展新技术、新知识培训360人次，开展汽车维修工等职业技能等级认定780人次，充分发挥了类型教育作用，强化了学校社会服务基础能力建设。