教师工作总结

来到XX工作已经一年半了，在学校领导的关心和基础部其他老师的帮助下，我感到自己的教学能力得到了提高，教育教学理念得到了更新。这一年我担任了05级文秘专业的《会议管理》、《实用行政管理》、《国家秘书职业资格》的教学工作，07级旅游管理1.2班的《基础写作》的教学工作。现将我一年来的工作总结如下：

一、教学情况 本年度按照教学日历的进度授课，已经如期地完成了教学任务，做到有组织、有计划、有步骤地引导学生进行学习，一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题：

1、教学准备 。这一学年对于我来说是富有挑战性的一年。这一学年的备课任务相当重，06-07学年度的第二学期每周8课时的新课，07-08学年的第一学期也是每周8课时的新课。对于上课我给自己定了这样一条原则――决不上无准备之课，每一堂课力求让学生有所收获。因此在教学准备环节我常常会花费大量时间钻研教材、研究教法、学法，参考了大量书籍作为教辅材料。例如，为了不断扩大自己在《基础写作》和《国家秘书职业资格》方面的知识领域，我参考了西南师范大学出版的《基础写作》、暨南大学出版的《基础写作》、辽宁师范大学出版的《基础写作》、《全国秘书证书统考鉴定要点――考点练习题和模拟试题》与《20xx年国家秘书考试指南》等，选择具有借鉴和启发意义的资料、试题，对与授课内容相关的原始素材进行筛选，然后组织授课提纲，全面地把握教学、主导教学，做好充分的准备。 我力求在教学设计中体现自己的思考，自己的教学特点，这样更便于我轻松自如地驾驭整个课堂教学的节奏。

2、教学实施 。在教学实施环节，我比较注重创设教学情景，采用案例式教学、启发式教学与理论教学相结合的方式，实现“理论讲授――举例分析――评价反思”三步走，融多种教学形式于一体，最大限度地激发学生的学习兴趣，促使学生有效地参与教学活动。尽管准备充分，但是在教学实施过程中，肯定会出现背离教学设想的情况，我会尽量设计一些互动环节调动同学们的学习情绪，调动他们参与的积极性。例如在讲授《基础写作》中的观察训练这一内容时，从课堂上随意选择一人，让同学们按照讲过的观察方法共同观察这一位同学。要求将观察所得写下来，体会不同人笔下的不同描述，互评互改，以此来

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