（五）指导班委会、少先队和共青团工作——班级管理

（六）做好家长工作，争取社会有关方面的配合——家校合作

（七）评定学生操行——每个学生管理

记忆口诀：学生德智体劳搬家

五、班主任的工作内容（一级重点）

（一）了解和研究学生：前提、基础和首要环节

1、了解和研究学生的内容（17上已考简答，了解）

（1）了解和研究学生个人——个人；

（2）了解和研究学生的群体关系——集体；

（3）了解和研究学生的学习生活情境——家庭。

2、了解和研究学生的方法（单选，简答，重点）

（1）观察法——最基本方法；

（2）书面材料分析法；

（3）调查访问法—学生+身边人；

（4）问卷法、谈话法。

记忆口诀：观叔掉花卷

（二）组织和培养良好班集体

1、组织和培养班集体的地位（单选，重点）：中心环节和首要任务

2、班集体的四个基本特征（简答，重点）

（1）明确的共同目标：发展的方向和动力，是班集体形成的基础条件（单选，重点）；

（2）健全的组织结构；

（3）共同的生活和活动准则；

（4）班级成员之间平等、心理相容的气氛。

记忆口诀：积木准气

3、班集体的发展阶段（单选，次重点）

（1）班集体的初建期阶段（松散群体阶段）：

主要由班主任主持。对班主任依赖性强，基本特征开始出现 。

（2）班集体的形成期阶段（合作群体阶段）：

班集体核心初步形成，班主任培养骨干的主要时期，班集体特征比较明显。

（3）班集体的成熟期阶段（集体）：

学生学会了自我管理。班集体特征充分体现，班级组织健全，气氛和谐。

4、组织和培养班集体的策略（已考简答，单选、材料备考）

（1）确定共同的奋斗目标；

（2）选拔和培养学生干部（机构）；

（3）建立严明的班级纪律（准则）；

（4）形成正确的集体舆论与良好的班风(气氛)——良好班集体的一个重要标志（单选）；

（5）组织形式多样的教育活动。

记忆口诀：积木风干活动

（三）协调校内外各种教育力量（了解）

1、充分发挥本班任课教师的作用-校内；

2、协助少先队和共青团活动-校内；

3、争取和运用家庭、社会的教育力量-校外。

（1）学校和家庭的协调：

家校联系的基本方式（已考简答，选择备考）、家访、班级家长会、

家长学校、家长沙龙、家长委员会。

家校联系的基本要求（简答、材料备考）：

目标一致；地位平等；方法多样；形成合力。

（2）学校与社会的协调（单选）

形式：社区教育委员会；校外教育基地。返回搜狐，查看更多