“课程审议”是幼儿园课程有效实施的保障，为了促进幼儿园主题课程不断优化，进一步推进主题活动实施的适宜性和有效性，提升教师的课程理解力和行动力，从而提高幼儿园的保教质量，8月25日，连云港市赣榆实验幼儿园各分园教师齐聚一堂，组织开展了“幼儿园课程前审议”活动。

上午，各园教师结合本园幼儿实际情况，积极挖掘课程资源，确定园本课程主题，并对园本课程的核心价值、目标、内容、实施路径等进行解读和调整，从儿童的视角解决问题。教师从园本课程的内在逻辑线索、儿童的经验与发展和教师的支持策略等方面对园本课程有了更深入的探究。

下午，各级段教师分组对班本课程用“五步法审议“进行审议。首先，各小组进行一次讨论，对主题来源、儿童前期经验和课程资源的开发和利用集体审议，各小组对本组情况进行汇报。根据汇报情况，大家各抒己见，老师们不仅碰撞出了智慧的火花，也给主题的审议带来了不一样的改变。接着，老师们又对照《评估指南》《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》（试行），检查五大领域有没有缺失的、比较单薄的课程内容，环境创设、区域设置、生活活动等方面是否能够达到指南的要求，在主题计划和周计划中再次进行调整。

通过活动的开展，老师对课程审议有了更进一步的认识，对儿童核心经验的把握、课程的逻辑脉络和课程资源的有效开发和利用等有了更深入地理解。“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”教师们纷纷表示本次的审议活动受益匪浅，在今后的课程实施过程中从儿童视角出发，踏实钻研、勤学深思，积跬步而后至千里。（撰稿人：实验幼儿园 徐蓓）