Unit l The Power of Language 

参考译文

对话范例

请朗读下面的对话，注意说话者提出建议的方式。

史蒂夫：嗨，珍妮，想不想这周末一起做点什么？

珍妮：当然了。做什么呢？

史蒂夫：不知道。你有什么想法吗？

珍妮：看电影怎么样？

史蒂夫：好主意。看什么电影呢？

珍妮：那就看《机动部队

4

》吧。

史蒂夫：我不想看那部电影，我不喜欢看充满暴力的影片。

《疯狂的布朗医生》

怎么样？听说很有趣。

珍妮：好的。就看这部吧！几点开始？

史蒂夫：

8

点在瑞克斯影院。看电影之前我们吃点东西怎么样？

珍妮：当然了，好主意。去新开的意大利餐馆梅开缇吧。

史蒂夫：太好了

1 6

点钟在那不见不散。

珍妮：好的。

6

点钟梅开缇见。再见。

史蒂夫：再见。

指导实践

要求：

给你的朋友提一些建议，

告诉他们什么地方适合度假。

利用你自己的信息，

也可以运用下面的提示。

你想去

??

吗？

我们去

??

好吗？

我们去

??

吧。

我们为什么不去

??

呀？

去

??

怎么样？

好主意。

谢谢你，给了我那么多好的建议。

TextA 

读前问题：

1

．通常情况下，你是否会反对作者提出的观点？你认为什么是积极阅读？

2

．你希望作者就批判性阅读提出什么样的建议呢？

批判性阅读

批判性阅读适用于非小说类文学写作，

作者要么提出观点，

要么陈述事实。

批判

性阅读就是积极阅读，

不仅仅要解决作者所说的话，

还要对其提出质疑，

进行评

价，进而形成自己的独特的观点。要想成为批判性读者，就要做到以下几点：

考虑写作的语境。

你所阅读的文章，

其作者的文化背景也许与你截然不同，

抑或

文章是以前写的，

与你所处的时代也完全不同。

无论哪种情况，

你都必须意识到

你的价值观和态度与作者所述的价值观和态度是不同的，要充分考虑这些差异。

质疑作者提出的观点。

不要按照字面意思来理解文章的内容，

在此之前，

一定要

搞清楚作者是否提供了足够的证据，

证明他的观点是正确的。

查找事实、

例证和

统计数据，还要看看作者是否结合了各学术权威的著作。

对比该文章与相关话题的其他文章。

看一下文章是否与别人写的相关话题的文章

一致，如果有不一致之处，就要仔细评价作者所提供的证据。

分析作者的假设。

假设就是作者为了提出观点而认为正确的东西。

在很多情况下，