现代汉语语法研究教程[第4版] |
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现代汉语语法研究教程[第4版]
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内容概要 语言分析紧扣语法事实，循序渐进，深入浅出，通俗易懂，是现代汉语语法教学与研究领域一本极有价值的学习用书。作者简介 陆俭明，当代语言学家，北京大学中文系教授，博士生导师，兼任国家语委咨询委员会委员以及香港中文大学等17所海内外大学的荣誉教授。书籍目录 绪论0.1 近半个多世纪以来人们对语言的新认识0.2汉语语法的主要特点0.3语法到底是指什么？0.4语法和语音、语义0.5关于语法单位0.6为什么需要研究汉语语法？0.7汉语语法研究的现状与发展趋势0.8汉语语言学工作者应有的语法分析能力0.9关于结构关系的多重性第一节汉语词类研究1.1汉语词类问题一直被认为是个老大难问题1.2词类是概括词的分类——兼说词的同一性1.3关于划分词类的依据1.4各家词类数目多少简析1.5关于动词形容词“名物化”问题1.6对高名凯先生“汉语无词类”论的再认识1.7关于词的兼类问题1.8汉语词类划分中难处理的问题第二节层次分析法2.1关于汉语句法分析2.2句子成分分析法及其局限2.3句法构造的层次性2.4关于层次分析法2.5运用层次分析法需要注意的几个问题2.6层次分析法的作用2.7层次分析法的局限第三节变换分析法3.1层次分析法的局限和变换分析法的产生3.2关于“变换”这个概念3.3变换分析的客观依据3.4变换分析法的基本精神和所遵守的原则3.5变换分析法的作用3.6变换分析法的局限第四节语义特征分析法4.1变换分析的局限与语义特征分析法的产生4.2关于语义特征4.3关于“名词[施事]+动词+名词+[受事]+给+名词[与事]”歧义句式4.4关于“动词+了+时量+了”歧义句式4.5关于“动词+有4.6关于“形容词+（一）点儿！”祈使句式4.7关于“名词+了”句法格式4.8关于语义特征分析第五节配价分析法5.1语法研究中的“配价”思想及配价语法分析5.2 “喝啤酒的学生”和“喝啤酒的方式”在语法上有区别吗？5.3 由动词性词语带“的”形成的“的”字结构的指称和歧义问题5.4“放了一只鸽子”和“飞了一只鸽子”在语法上有区别吗？5.5形容词都能受介词结构“对……”的修饰吗？5.6介词结构“对……”能作什么样的名词的定语？5.7为什么可以说“他是王刚的老师”却不说“他是王刚的教师”？5.8配价分析法的作用与局限第六节语义指向分析法6.1“语义指向分析”的含义6.2是不是每个句法成分都有语义指向的问题？6.3对于句法成分的语义指向需考虑哪些问题？6.4对被指向的成分是否会有某些特殊的要求？6.5“只吃了一个面包”里的“一”能省不能省的问题6.6“究竟”在句中为什么有时能移位，有时不能移位？6.7 “吃了他三个苹果”到底该看作单宾结构还是双宾结构？6.8语义指向分析的作用第七节语义范畴分析法7.1汉语句法研究中必须关注语义问题7.2汉语中的数量短语和数量范畴7.3数量范畴对汉语句法的制约作用7.4领属范畴对汉语句法的制约作用7.5 自主范畴对汉语句法的制约作用7.6顺序范畴对汉语句法的制约作用第八节形式学派语法分析思路8.1关于形式语言学派8.2美国结构主义形式学派的分析思路8.3关于切分、等同、分类、组合8.4关于分布分析法8.5关于替换分析法与扩展分析法8.6乔姆斯基形式学派的研究思路8.7用乔姆斯基的“中心词”理论重新分析“名词+的+动词”结构8.8关于轻动词理论分析第九节功能学派的分析思路9.1功能学派的基本观点和关注领域9.2从篇章角度解释语法现象9.3从语言类型学角度解释语法现象9.4以动态浮现语法观解释语法现象9.5从话语交际的角度解释语法现象9.6从信息结构角度解释语法现象第十节认知学派的分析思路10.1认知学派的基本观点和研究领域10.2人类认知的共性与个性10.3关于语言结构的“象似性”分析10.4关于语义强度等级分析10.5关于意象图式分析10.6关于隐喻和转喻分析10.7关于“有界”和“无界”分析10.8关于“范畴化”与“非范畴化”分析10.9关于构式语法分析10.10再说句法构造的层次性第十一节现代汉语虚词研究11.1虚词研究的重要性11.2关于虚词用法的研究11.3关于虚词意义的研究11.4研究虚词意义的基本方法——比较分析11.5虚词研究中的语义背景分析11.6虚词研究中切忌将虚词所在的格式义视为虚词的意义第十二节汉语语法应用研究12.1科学研究的最终目的是为了应用12.2当今汉语语法应用研究的三个领域12.3面向中文信息处理的汉语语法应用研究12.4 面向汉语作为二语／外语教学的汉语语法应用研究12.5面向语文教学的汉语语法应用研究结束语——应有的研究素质参考文献后记图书封面 
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