篇一：我的烦恼

　　“ 烦恼，”在每个人的成长中都会有。幼时的我，对成长充满了好奇，恨不得立刻长大，体验成长的快乐，可随着一天天的长大，烦恼也随之而来了……幼儿园时，常常是为不能每天都能吃上麦当劳，而哭闹不止。让我烦恼啊！

　　小学时，因为成绩不好，常常被同学冷落，没有伙伴，被老师淡视，唉！让我烦恼啊！

　　转眼中学了 ，烦恼也随着多了起来。学习进度太快，没有足够的时间去预习、复习，所学知识不能扎实的掌握，看着有时那惨不忍睹的分……唉！让我烦恼啊！

　　每天早上睡意正香，那要命的起床闹铃就开始吵个不停，我也只能是无条件的往起爬，唉！让我烦恼啊！

　　我喜欢闲暇之余捧本课外书来看，那套《查理九世》一直让我魂牵梦绕，本想上周末晚上去书店看吧，可妈妈又说什么要考试啦复习啦，唉，结果还是没去上。唉！让我烦恼啊！

　　我最喜欢大自然的怀抱，喜欢春花、夏草、秋叶、冬雪，走进大自然，感受四季变迁，去登山，去溪边戏水，听蝉鸣，看蜂飞蝶舞，可每天忙碌的学习生活，只能是让我望而兴叹呀！唉！让我烦恼啊！

　　但回转头来，细细揣摩，你会明白：如果，一个人每天都躺在蜜罐里，肯定永远都不会知道什么是甜；如果，人每天都徜徉在花海林间，总有一天，会觉得平淡乏味；如果不是因为小时学习不好，被老师、同学嘲讽，我更不会懂得自己必须要奋发向上；如果没有紧张忙碌地学习生活，我永远都不会感觉到时间竟是如此的珍贵。所以，我要特别感谢成长带给我的所有烦恼，正因为有了这些烦恼，才让我读懂了快乐；读懂了珍惜；读懂了一寸光阴一寸金的真正含义。因为有了这些成长的烦恼，才会让成长更加有声有色，让人生更加绚丽多彩！

　　我非常欣赏一句名言：时间就像海绵里的水，如果挤，总会挤出来的。

篇二：我的烦恼

　　在我小的时候，我以为一切都没等级，后来我认为人有等级，但自然界里一切平等，现在我发现自然界中也有等级之分，这是人“创造的成果”。这很令我烦恼。

　　有一天，我去一中的校园散步，去看望自然。那棵大银杏树依然伫立着望着远方。它的枝干很粗，如一棵千年古树。银杏叶是金黄色的，如一群小扇子围绕着大地，抚摸着泥土。树成了金色，土地则如水面一般，地上的金叶成了“岸上”的倒影。可是，银杏树的周围是几棵小树支撑着它。它们没有长大，无力地扶着银杏树，却不如说是靠在银杏树身上。它们的枝干微微下垂，似乎是在想抓住什么，可它们什么也抓不到，只有空气托着它。它们曾经也像它们身旁的银杏树一样脚踏在地上迎接鸟儿，叶子托着阳光幸福地趴在枝头上睡觉。可惜现在它们为一棵树服务着，属于它们的叶子呢？阳光呢？人们认为银杏树很高贵，那些小树生命是卑微的，如古代奴隶一般，生来为贵人服务，它们有什么地位？连自然都要受等级所影响了吗？

　　我的一个朋友在五中生活，她经常给我们讲那儿的操场周围的一圈美丽树林。那儿有蜻蜓，有各种鸟类，她在那儿见到过麻雀、喜鹊、黄莺……那就是一个小型的原始森林！虽然我没见过它，但我们已是朋友。可一天我听她说校长为了建塑胶跑道，要把那儿所有的树都砍光！难道操场的地位不如塑胶跑道？树的地位不如冰冷的栏杆？我真想把栏杆踢倒，把塑胶跑道撕裂。可我能踢倒等级吗？能撕碎不平等的地位吗？人们为何要在自然界中分等级呢？树的地位不如能赚钱的木头！动物的地位不如珍稀的皮毛！我感到很不公平。

　　自然依然纯真，并不知道“等级”是什么意思。令我烦恼的是，“成熟”的人懂得，真希望自然不会受其影响，不会也变得这么“成熟”。

篇三：我的烦恼 胡家玮

　　我叫胡家玮，今年九岁，。可能在你眼中，一个十几岁的孩子，应该是无忧无虑的。可我压根儿就不觉得快乐，而且还有一大堆的烦恼：我有做不完的作业，无论是平时还是双休日，学校的，家庭的都一哄而上；我有听不完的唠叨，似乎我没有一点地方可以让爸爸妈妈高兴，他们总认为我成长的速度太慢太慢，总是用责备的口吻，提高了嗓门说：“到底是怎么搞的，到现在还没有做完？”；我有打不完的哈欠，几乎每天晚上都是十点后才上床睡觉……但最令我烦恼的还是写作文。

　　记得那是一个周五，老师布置了一篇作文——《我受到了表扬》。我一见题目就愁了，我听到的尽是批评，哪有表扬啊？唉，怎么写呢？回家的路上，我低着头，闷闷不乐。

　　回到家，我先做其它作业，但是脑子里想的只有“我受到了表扬”这六个字。我真希望老师能取消作文，但我知道这只是我的梦想，作文还是要写的。没办法，我硬着头皮坐到了书桌前，静下心来，苦苦地在记忆库里搜索素材，可挖空心思也只挤出了三行字。我哭丧着脸，面对那寥寥几行字，一筹莫展。

　　算了，明天再写吧！我安慰自己。虽然没有继续写下去，但是作文像是一块巨大的石头压在我的心头。

　　第二天，我起了个早，又开始了痛苦的“作文之旅”：

　　有一天，我在过马路时，看见一位盲人老伯伯正拄着盲棒小心翼翼地向我迎面走来。于是，我上前搀扶他。……“谢谢你，好孩子！”……直到晚饭前，我才勉勉强强结束了这次“旅行”。

　　唉，这样的作文肯定过不了关。事实也正是如此。老师的评价是：语句不通，用词不当，选材陈旧，……总之，不及格，得重写！可怜啊，我的作文；可怜啊，我的童年！

　　唉——，什么时候写作文才能不成为我沉重的负担呢？