当小生命降临到这个世界上的头两周，温暖也许是当妈妈必须给孩子的主要的一部分。为什么在热度一样的情况下，小猴子放弃了可以24小时提供食物的妈妈，选择了 “绒布妈妈”呢？

哈洛说这因为“接触安慰”，小猴子长时间依偎在绒布妈妈的怀里，紧紧地抓住绒布，尽可能使自己的身体与“绒布妈妈”接触。而且无论什么时候，只要小猴子感到惊吓、烦恼和生气时，它就会紧紧拥抱“绒布妈妈”。

可见，妈妈所担任的角色并非只是给宝宝提供奶水的物质支持这么简单，更重要的是要提供孩子接触感和安全感这样的心理支持。孩子在婴幼儿阶段，父母尤其是妈妈要多抱抱孩子，多给孩子一些温暖的抚触。

网上有很多“歪门邪道”的新手妈妈课程，甚至鼓吹妈妈们在孩子哭的时候不要抱孩子，对孩子要进行“哭声免疫”训练，真是害人不浅，我真的不知道怎么还会有人相信呢！

那么，是否只需要每天抱抱孩子，多给孩子一些肢体接触就可以了呢？

事实并非如此简单。

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几年后，与“绒布妈妈”共同生活的小猴子，成长并不顺利。哈洛把小猴子移出隔离的笼子，与其他正常成长的小猴子共同生活，小猴子出现了极度不合群的行为。有些猴子甚至出现了类似自闭的症状，例如：不停摇晃、啃咬自己的手臂等一些可怕的行为。

哈洛很失望，他自认为已经找出影响养育后代的重要因素——身体接触，认为只要能提供肢体接触，任何人都可以胜任成后代的工作。却发现远没有那么简单。

问题出在哪呢？

于是，哈洛对实验进行了改进，为小猴子制作了一个可以摇摆的“绒布妈妈”，并保证小猴子每天都会有一个半小时的时间和真正的猴子妈妈在一起玩耍。

几年后，哈洛的研究小组告诉大家：“我们终于知道，是什么影响养育后代的变量，不只是接触。我们后来让幼猴和会动的代理母猴一起生活，此外，幼猴每天可以和一只真的猴子游戏半个小时。这样一来，幼猴成长得就很正常。这表示养育后代与“爱”这种情感有关。

哈洛的一系列关于小猴子的实验，我们今天看来是残忍的。以现在西方对动物实验中的道德要求，这样的实验也不可能再被重复。但是我们可以从这些实验中看到：互动，特别是母亲和孩子之间的互动，是人类所必需的。

并不是我们生下孩子，给孩子提供好的物质条件，吃好、穿好，这个孩子就能发展的很好。

事实上，孩子更需要的是一个会给予他安慰、拥抱的人 ，也需要一个能和他们互动、情感上有交流的人。

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