幼儿园大班表演游戏教案《老鼠娶新娘》(通用9篇) |
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幼儿园大班表演游戏教案《老鼠娶新娘》(通用9篇) 作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班表演游戏教案《老鼠娶新娘》,仅供参考,欢迎大家阅读。 一、活动目标: 1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情,探知事物相克相生循环往复的有趣现象。 2、自信地表达自己的长处,真诚地欣赏同伴的长处。 3、感受故事带来的挑战与满足。 二、活动准备: 故事挂图,太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。音乐《抬花轿》 汉字:照、遮、吹、挡、打洞、抓。 三、活动过程: (一)、激趣导入 1、欣赏唢呐演奏的音乐《抬花轿》 师:听了这段音乐,你有什么感觉! 师:放这样的音乐,一定是有什么喜事发生。 2、引发对故事的想象(出示花轿) 师:这是什么,它是做什么用的?(这是花轿,是新娘结婚时要做的,今天的新娘会是谁呢?) 师:哦,新娘是老鼠姑娘美叮当,她可是老鼠村村长的女儿。有新娘就会有新郎,村长要给美叮当找一个全世界最强的新娘,你们帮美叮当选选,它可以找谁做自己最强的新郎? (二)、欣赏理解 1、边欣赏幻灯片,边听故事 美叮当会找到怎样的新郎,老鼠村里发生了什么事呢?我们一起来听故事: 2、理解事物之间的强弱关系 师:孩子们,老村长找到世界上最强的新郎了吗?它去找了哪些新郎啊? (幼儿说,教师放图片) 师:尽管他们不是世界上最强的新郎,可是,他们都有自己最强的地方,你们知道它们最强的地方分别是什么?(出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓) 3、讨论:你有没有最强的地方,想一想,待会儿每个孩子来说一说。你还要记住朋友们的长处,看谁记得最多,这也是你强的地方哦!(这里是为了让幼儿关注自己的同伴,并学会倾听,对幼儿来说,这是对其习惯和心理的挑战。) 鼓励幼儿自信地说出自己最强的.地方。 请幼儿记住自己朋友的长处。 你有什么不强的地方吗? 你想变得很强吗?怎么办?(如果说不出:) (三)游戏感受 1、讲述故事结尾 师:美叮当找不到世界上最强的新郎,怎么办? 在故事中,一直有一个勇敢、机灵的老鼠伴随着村长、美叮当,是谁? 师:是啊,老鼠配老鼠,那是最合适的。(继续讲述故事的结尾)瞧,大小老鼠来帮忙,办喜事、坐花轿、搬嫁妆,喝喜酒,闹新房,新郎新娘拜堂啦!美叮当嫁给了老鼠阿郞。 2、游戏:抬花轿 师:办喜事真开心,我们也去庆祝它们,来带上礼物,拍着手,听着音乐我们一起走。 童谣 老鼠女儿美叮当,想找女婿比猫强,太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙,墙不行?想一想,还是嫁给老鼠郎。 幼儿园大班表演游戏教案《老鼠娶新娘》 2【内容与要求】 1、在看看、说说中,关注并表现人物手持物品的的不同动态。 2、感受老鼠嫁女儿的热闹场面,培养对民间歌谣的兴趣。 【活动准备】 1、红色手工纸,油画棒,剪刀,固体胶棒,旧毛巾,垃圾盒子,老鼠嫁女背景图一张,课件图片若干。 2、经验准备:对老鼠嫁女民谣的理解,小老鼠基本造型活动重、难点:表现手持物品老鼠的动态。 【设计思路】 1、选材分析。老鼠嫁女这个民间故事中蕴含着大量的民间喜庆婚嫁的习俗,生动有趣又意味深长,结合主题《我是中国人》中的多彩的民间活动,于是我们选取了送新娘的情景开展美术活动,让幼儿感受送新娘的热闹场面。 2、幼儿分析。通过视频的欣赏,我们班级孩子已经能够表现正面,侧面不同的人物。特别是听了《老鼠娶新娘》的故事之后他们很是好奇,老鼠是怎么娶新娘的,那是一个怎么样的场景呢?大班上学期的孩子,也已经能够尝试表现人物的各种不同动态,从而,借助老鼠嫁女中送新娘的热闹场景,让孩子尝试表现手持物品老鼠的动态,让孩子体会老鼠嫁女的热闹场面。 【活动流程】 欣赏讨论——幼儿创作——分享交流 【活动过程】 一、欣赏讨论 1、作品欣赏 1)你们都知道了《老鼠娶新娘》这首民谣,一起来试一试吧!你们知道老鼠们到底是怎样办喜事的吗? (预设:抬花轿,敲锣鼓,吹喇叭,提灯笼,搬嫁妆……) 2)这时候排在队伍最后面的小老鼠拉着妈妈的手,说“妈妈,我也要参加送新娘的队伍”,鼠妈妈说:“送新娘可是要做事的呀,你看,他们在忙些什么呢?”小老鼠回头一看,大小老鼠来帮忙了! 3)仔细看看,他们都拿了些什么东西来送新娘的呀?(引导幼儿观察老鼠手中的物品) 2、幼儿讨论 1)小老鼠们,你们想去送新娘吗?想送什么东西呢?老师请几个小老鼠上来展示一下,然后请你们来猜猜他送的是什么东西? 师:这个小老鼠面对我们,双手向前伸出,会送什么呢?(提着灯笼,拎着鞭炮)这个老鼠双手抬起放在肩膀上,猜猜会是什么? 2)老师请一个孩子来试一试,把这个老鼠送新娘的动作画出来,请你来试一试。 3)你们同意他画的吗?(不同意,为什么?请你来帮帮忙) (当幼儿作品中出现物品和手分开的情况时候)师:送新娘的'小老鼠手上拿不住东西,那就不能去送新娘了!该怎么办呢? 幼儿想办法帮助解决,老师引导。 二、幼儿创作 1、听,送新娘的队伍来了,你们想要参加吗?(播放背景音乐) 2、可是有要求的:小老鼠送新娘可以要有礼物的,而且要穿的漂亮,最好是能让自己发亮,这样婚礼才热闹呀!现在去把你们的送新娘的小老鼠请出来吧! 幼儿在创作时,教师提醒他们注意绘画要领: 1、绘画常规:安静,纸笔的正确拿法、用法,笔盖放在杯子里。 2、如果你已经请好了一个,赶快把你的小老鼠剪下来让他加入我们的队伍里面,记得用上我们的固体胶。 3、快的孩子可以邀请更多的老鼠加入我们的送新娘的队伍哟! 4、、为了让更多的老鼠参加我们送新娘的队伍,我们可以将他们弯弯曲曲的排,斜斜的棑。 三、分享交流 1、敲锣打鼓真热闹,大小老鼠都来送新娘,嫁女的队伍长又长。 2、一起来看看我们送新娘的老鼠都拿了些什么东西? (当幼儿作品没有什么问题时候) 师:老鼠娶新娘真热闹! 幼儿园大班表演游戏教案《老鼠娶新娘》 3活动目标: 1.理解故事内容,知道故事含义,明白任何事务、人物都不是完美的,是有缺点的。 2.喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的短处,学习取长补短。 3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。 活动准备: 1.欢庆音乐一段。 2.《老鼠娶新娘》系列图画。 3.故事背景音乐一段。 4.汉字卡片:太阳------照;乌云------遮; 风------吹; 高墙------挡;老鼠--------打洞; 猫-------抓; 取长补短 活动过程: 1、导入: (1)今天,我给大家带来了一段音乐,你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事? 幼儿讨论(高兴的事、结婚)都是高兴的事情,今天老鼠村也发生了一件高兴的事情! (2)出示图片:花轿 提问:什么时候会坐轿子?今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿,当了新娘。 2、老鼠娶新娘 (1)美叮当要出嫁了,她要找一个世界上最强的新郎(出示循环图)她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢?为什么? (2)美叮当到底会嫁给谁呢?我们来听听故事。 讲故事(边讲边演示图片,故事背景音乐轻轻响起) 提问:你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢?他有什么本领?幼儿讲到谁就出示子卡。 小结:他们都有自己最强的地方,分别是……,但是没有人是最强的。 3.最强的你: 小朋友你们有最强的'地方吗?我们把最强的地方叫做长处,你知道自己的长处是什么吗?每个人都有长处,有长处,可真好,因为长处会让我们很棒。 4.不强的你: 每个人都有自己最强的地方,但每个人也有不够强的地方,我们把不强的地方叫做短处,你知道你的短处是什么吗?请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处,真好,因为只有发现自己的不足,才能够进步! 5.朋友圈: 我们都有长处和短处,今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏(用你的长处去帮助别人,你的短处请别人来帮助你,这就是取长补短)出示子卡。 小结:每个人都有自己的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会变得很强大。 幼儿园大班表演游戏教案《老鼠娶新娘》 4活动目标: 1、进一步掌握弹簧步的动作要领,尝试随音乐节奏整齐一致地动作。 2、了解音乐游戏的规则,在共同游戏中体验民间风俗的趣味性。 3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备: 1、由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲,进一步熟悉故事及旋律。 2、共同收集传统婚礼图片:抛绣球、戴红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等。 活动过程: 第一个环节:进一步把握弹簧步的要领。 通过学做轿夫抬新娘的情景导入,继续尝试弹簧步模拟抬轿子,注意动作的要领,跟着音乐节拍行进,为游戏做准备。 第二环节:了解音乐游戏的规则。 1、把握音乐的节奏与时段,确定游戏规则。 (1)跟着音乐在一定的范围内稳当地走弹簧步模拟抬轿子,互相不碰撞。 (2)按照音乐的提示请轿夫、接新娘、抛绣球,不得提前或落后。 (3)抬花轿的队伍必须整齐地前进,不能散架。 2、了解规则的实际意义。 (1)最初在走动时,互相挤在一起,造成碰撞,用“抬着花轿走轿子,走大路不走小路”来提示,引导幼儿选择较空的场地行进。 (2)在音乐结束时还停在半路上,找不到邀请的对象,用“准时到达轿夫或新娘家门口”来提示,启发幼儿关注音乐的旋律,判断自己和邀请者的距离,准时到达。 有的`幼儿爱相互邀请,或选择已经装扮过新郎新娘的同伴重复装扮,用情景性的语言“女孩子可以和女孩子结婚吗?…“一个人能结两次婚吗?”做出回应,使幼儿感到信服,从而愿意遵守游戏的规则。 3、逐步推进。 第一遍游戏——由教师扮演新郎,参与示范并用分段演示,使幼儿初步了解游戏的玩法。 第二遍游戏——请一位幼儿担任新郎,试玩游戏,此时,教师作为一个引领者和讲解者为幼儿提供支持。在观察中发现问题、及时地用情景性的语言帮助幼儿巩固音乐游戏的规则。这个游戏最大的难点就是六人(新郎、新娘和四个轿夫)同时行进,幼儿时常走得七倒八歪,甚至散了架。此时,教师就引导幼儿思考发现问题,共同寻找整齐一致行进的好办法。最初,幼儿有两种意见,一是看着前面朋友的脚步走,二是听音乐走。教师让幼儿分别尝试这两种方法,发现后者比前者更合适,即使看不见前面小朋友的脚步,只要跟着音乐节奏走,就不会散架。通过思考、比较和尝试,幼儿把握得更牢固了。 第三遍游戏——两顶轿子同时行进,引导幼儿自己尝试游戏。教师在观察过程中,给予幼儿正确的评价(不早不晚到达家门口),并作适当的提示(听着音乐比看脚步前进更稳当),推进幼儿游戏的进程,进一步体会游戏的快乐。 教学反思: 一个好的教学活动,活动的设计不仅要合理,活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活,活动以老鼠村长找女婿,以及寻找过程中出现的一物降一物的情节,不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中,创设一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯,能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情,充分调动他们的参与热情,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。 幼儿园大班表演游戏教案《老鼠娶新娘》 5活动目标 1. 让小朋友了解老鼠最终嫁给了谁。 2. 培养幼儿的乐意参加和愿意倾听。 3. 培养幼儿的表演能力。 4. 培养幼儿的思考能力。 5.能分析故事情节,培养想象力。 6. 萌发对文学作品的兴趣。 重点难点 1、明白故事的情节,并进行创作性表演。 活动准备 幼儿故事书、头饰(鼠爸爸,鼠宝宝,猫、雨、太阳、风、乌云、墙、鼠先生)。 活动过程 1、 首先故事导入,说有几只小动物想到班上来和大家做好朋友,他们要和我们一起玩游戏,但是呢,在他们出来之前,老师要给小朋友讲一个故事,然后再慢慢的请他们出来好不? 2、 拿出书 慢慢的讲起来,当讲到有一只动物或一种物品的时候就把它请出来。依次排列鼠爸爸、鼠女儿、猫、雨、太阳、乌云、风、墙、鼠先生。 3、 讲完这故事之后呢,老师再和小朋友一起根据书上的图再复述一遍。 4、 复述完了之后开始发问了:老鼠嫁给了谁呀?老鼠在什么时候结的婚呢?老鼠的'爸爸想在什么时候嫁女儿呢? 5、 问完了之后,老师引领宝贝一起来演这个故事,老师先演一遍,请宝贝来演,老师辅导 6、 然后在请另一组宝贝上来演,老师在旁边当旁白,演完之后可别忘了表扬哦。 7、 演完之后,发书,让宝贝自己根据老师所讲的和书上的图片,带上自己演的那个角色的头饰,自己动脑讲述这个故事,让他们自己组织来演这故事。 8、 回家将这故事讲给家长们听一下,培养宝宝的语言能力。 教学反思 在这节课的过程中呢,可以训练宝贝们之间的合作精神,培养幼儿的表演能力,让他们在这其中感受到最大的快乐! 幼儿园大班表演游戏教案《老鼠娶新娘》 6活动目标: 1、理解故事内容,体验童话故事传达的民俗风情,探知事物相克相生循环往复的有趣现象。 2、乐意大胆、自信地表达自己的长处,欣赏同伴的长处。 重点:理解故事内容,体验童话故事传达的民俗风情。 难点:探知事物相克相生循环往复的有趣现象。 活动准备: PPT,背景音乐 活动过程: 一、激趣导入 1、老师给你们带来了一段音乐,听完了这段音乐请你猜猜有可能是什么事情? 小结:哦,原来这个音乐是有高兴的事发生了。 2、(出示花轿,引发对故事的想象。)看看,今天这段音乐下人们在做什么? 师:那结婚的会是谁在坐这个轿子? 幼:新娘 师:你看看今天的这个新娘是谁?(出示老鼠新娘的图) 二、欣赏理解 师:今天老鼠美叮当坐上了花轿,当了新娘。她要找一个世界上最强的新郎。她先找到了太阳,又找到了云、风、墙,还找到了老鼠和猫。到底他们中间谁是世界上最强的新郎呢?我们来听听这个故事。故事的名字叫什么? 关键提问:到底谁是最强的新郎呢?为什么你认为它是做强的,有没有比它更强的呢,为什么呢? 完整欣赏故事:老鼠娶新娘。 小结:太阳最强的是照,云最强的是遮,风最强的是吹,墙最强的是挡,老鼠最强的`是打洞,猫最强的是抓。其实世界上没有最强的人,可是就算没有最强的新郎,但是他们六个也有自己最强的地方。 三、迁移感受 师:那你有自己最强的地方吗?谁来说说看? 1、介绍自己最强的长处。 师:每个人都有自己最强的地方,最强的地方叫长处,例如唱歌、跳舞、画画、吃饭,有长处可真好,因为长处会让我们很棒。所以在向别人介绍自己最强的地方的时候,一定要很骄傲的大声说出来,行吗? 师:从老师开始,我们开火车。“我最强的地方就是教小朋友。” 2、记住朋友的长处。 师:恩,你们的长处真了不起。接下来老师要来比赛了,看看你记住朋友的长处了吗?比比谁记住朋友的长处最多,谁先来说说看。 3、让自己变得更强。 师:每个人有自己的长处也会有自己的短处,老师也有不强的地方,例如老师弹琴就不够好,但是我会请弹琴本领好的老师来帮助我,向她请教弹琴的本领。那你有不强的地方吗?想不想让自己变得更强? 师:奥,原来啊自己不强的地方可以请求朋友来帮忙,向本领强的朋友学习,把自己不强的地方变得强起来,有一个好听的成语来说这件事情,叫做扬长补短! 四、故事结尾,活动结束 师:所以美叮当找不到最强的新郎,只能找自己最喜欢的新郎小阿郎,我们听……(讲述故事结尾) 师:这下我们都知道了世界上没有最强的新郎,每个人都有自己最强和不强的地方,不过没有关系,我们取长补短,多学习同伴们的最强的地方,弥补自己做的不好的地方,互相帮助,让自己和好朋友就会发现自己会变得很强大,好吗? 从前,有个老鼠村,村里有个村长,村长有个长的非常漂亮的女儿,叫美叮当。村里还有个小伙子叫小啊郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。村长不知道要嫁给谁,于是他决定要“抛绣球”招亲。 抛绣球那天,村里面的老鼠都来了,因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。 谁知道美叮当刚把绣球抛出去,突然从黑暗中窜出了一个大黑猫,把村里所有的老鼠都吓跑了。 经过大黑猫的捣乱,村长决定,要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。但谁是最强的呢?村长想到了太阳,于是它跑去问太阳:“太阳,太阳,你是最强大的吗?”太阳说:“没错,我是最强大的。”但正说完,一团乌云慢慢的飘了过来,挡住了太阳。于是村长问乌云:“乌云、乌云,你是做强大的吗?”乌云说:“我是啊!”话刚说完,恰巧一阵风吹过来,吹散了乌云。村长又问风:“你是最强大的吗?”风说:“是啊”。说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远,直到停在一面墙上。村长被摔的鼻青脸肿,勉强爬起来问墙说:“你是世界上最强的吗?”墙说:“当然是啊。”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞,穿过了这面墙。村长一看,是小阿郎。 这时,村长才发现老鼠虽然小,但仍然很有本事,所以最后他决定把美叮当嫁给了小啊郎。 幼儿园大班表演游戏教案《老鼠娶新娘》 7【内容与要求】 1、尝试绘画各种中国传统喜庆物品,了解它们的含义,感受我国丰富多彩的民间文化。 2、通过欣赏剪纸作品,尝试运用单色笔来模仿剪纸效果进行装饰画,体验剪纸作品的独特魅力。 【活动准备】 1、各种节日喜庆用品(中国结、双鱼、灯笼、窗花) 2、红色彩笔、各种形状的铅画纸 3、课件、剪纸录像、音乐背景 4、幼儿有过用彩笔进行装饰物品的经验。 【设计思路】 一、说选材 《老鼠娶新娘》这一活动来源于《我是中国人》主题中《多彩的民间活动》。在故事的内容中提及了中国传统的婚嫁礼仪,民间也有许多关于《老鼠娶新娘》这一题材的剪纸作品。现在的孩子接受了太多西方节日的影响,对于中国传统节日的风俗习惯却了解很少;而剪纸作品又是我国特有的一种民间文化。《纲要》中提出:幼儿要欣赏、感受祖国文化的丰富性,有初步的爱家乡、爱祖国的情感。于是,我开展了这个活动,让孩子能够感受我国丰富多彩的民间文化。 二、说年龄特点 经过小班、中班大量的儿童画创作,幼儿已经习惯于用五颜六色的蜡笔进行绘画。而作为大班的幼儿应该接触更多的作画方式。装饰画中的黑白装饰画和线描画是大班幼儿常用的`两种绘画方式,剪纸的形式正好包含了这两种绘画方式。《指南》中提出:5——6岁的幼儿能用不同的表现手法表达自己的感受和想法。在活动中幼儿通过对剪纸作品的欣赏、创作,大胆的表达自己快乐的情绪。 【活动流程】欣赏讨论——幼儿作画——作品分享 【重点与难点】 活动重点:幼儿绘画中国传统节日中喜庆物品。 活动难点:幼儿运用单色笔模仿剪纸效果进行装饰画。 【活动过程】 一、欣赏讨论 1、欣赏剪纸作品“老鼠娶新娘”,讨论作画方式 重点提问: 在中国的婚嫁习俗中,人们会运用到哪些喜庆的物品?(逐步出示剪纸作品) 你知道这样的剪纸作品是怎么制作出来的吗?(视频欣赏) 如何运用红色的笔来画出剪纸的效果? 2、说说中国其他节日中运用到的喜庆物品 重点提问: 你还知道哪些中国传统的喜庆物品,并说说他们的含义。 小结:原来中国人喜欢在节日里用大红色的喜庆物品来装扮自己的家,每样物品都有着吉祥的含义。那么今天就让我们来模仿剪纸的效果,用红笔画一画这些吉祥喜庆的物品。 二、幼儿作画 重点观察: 幼儿能否选择自己喜欢的喜庆物品进行绘画。 幼儿是否创新性地利用剪纸效果做装饰画。 三、作品分享 重点指导: 请幼儿互相介绍作品内容,并说相应的吉祥话。 请幼儿结伴,将作品制作成挂件装扮到老鼠的新房里。 幼儿园大班表演游戏教案《老鼠娶新娘》 8活动目标: 1.按音乐的节奏继续学走弹簧步,表现老鼠抬轿子的情景; 2.了解并乐意遵守音乐游戏的规则,在游戏中体验民间娶亲的习俗。 活动准备 根据音乐游戏的特点,选择了大家耳熟能详的歌曲《大花轿》的主旋律,并将这一主旋律贯穿在游戏始终,使音乐符合"抬花轿娶新娘"喜气洋洋的情境。 在音乐游戏开始之前,我们开展了以下活动,这一切都为游戏的开展创造了有利条件。 1.从图与文两个方面阅读绘本故事,有兴趣地背诵民间童谣,谈论"一物降一物",民间婚嫁习俗等话题。 2.欣赏由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲,进一步熟悉了故事及旋律。 3.共同收集图片,观看传统婚礼的视频,对抛绣球、带红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等一系列民间娶亲的习俗有了初步的'认识。 4.通过引导幼儿观察抬花轿的情景,区别抬花轿的步子和平时走路的样子,初步尝试走弹簧步。 5.在户外运动时,尝试过一位司机在前,四位乘客在后,两前两后地排列,左右各拉一根绳子组成一辆车,开展"开汽车"的运动游戏。 活动过程 利用民间娶亲的习俗设计了有角色交换、自由选择等规则的"老鼠娶新娘"游戏。具体玩法如下: 1.新郎找一位好朋友当新娘,先进行装扮。 2.第一、二遍音乐:新郎随音乐出发,重复两遍音乐邀请轿夫,在邀请时根据语言节奏邀请轿夫,每次请两位。 3.第三遍音乐:听音乐搭轿子――在音乐结束前要搭好轿子。轿子的形状是新郎一人在前,轿夫两前两后站立,左右拉好绳子,后两位轿夫相互搭手臂,前两位轿夫将手搭在新郎的肩上,把轿子围起来。 4.第四遍音乐:抬花轿接新娘――五人共同前进。 5.新娘听到锣鼓声上花轿。 6.新郎新娘到新房――六人共同前进。 7.新娘抛绣球――听到鼓声转圈,在最后一拍将绣球抛出:接到绣球者扮演下一次游戏的新娘(或新郎),邀请一位新郎(或新娘)继续游戏。 幼儿园大班表演游戏教案《老鼠娶新娘》 9活动目标: 1.理解故事内容,知道故事含义,明白任何事物、人物都不是完美的,是有缺点的。 2.自信地表达欣赏与喜欢自己和同伴的的长处,承认自己的短处,学习取长补短。 3.体验民间婚嫁的喜悦气氛和民间游戏抬轿子带来的快乐。 活动重点: 能大胆说出自己的长处与短处,学习取长补短。 活动难点: 理解故事含义,明白任何事物、人物都不是完美的,是有缺点的。 活动准备: xxx 经验准备: 幼儿看过结婚仪式,了解一些结婚的风俗。 物质准备: ppt,太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。汉字:照、遮、吹、挡、打洞、抓、取长补短的汉字。 活动过程: 一、听音乐,大胆猜想 1.欣赏唢呐演奏的'音乐 师:听了这段音乐,有什么感受,你觉得大家在做什么呢? 师:这样的音乐,一定是有什么喜事、高兴的事发生。那么,今天在这段音乐下,会发生什么事? 2.引发对故事的想象(出示花轿) 师:这是什么?对,这是结婚用的花轿,给谁坐呢?今天的新娘是谁? 师:新娘是老鼠美叮当,美叮当想找全世界最强的新郞,你们看看都有谁?到底谁是世界上最强的新郎(出示太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片),我们一起来听这个故事,故事的名字叫《老鼠娶新娘》 。 二、欣赏绘本,理解故事内容 1.边欣赏幻灯片,边听故事 2.讨论:你认为谁是世界上最强的新郎 师:你们认为谁是世界上最强的新郎? 师:世界上到底有没有最强的新郎?尽管他们不是世界上最强的新郎,可是,他们都有自己最强的地方,你们知道它们最强的地方分别是什么?比如:太阳最强的地方是照、乌云最强地方是…… 三、游戏:记住我的最强 师:每个人都有最强的地方,你最强的地方是什么? (1)鼓励自信地说出自己最强的地方,让所有的人都知道 (2)记住朋友的长处 师:我们都说出了自己最强的地方。现在,我们来比一比,“记住朋友的长处”这件事谁最强?请你们说说记住了谁的长处? (3)取长补短 师:每个人都有自己最强的地方,也有不强的地方,你有不强的地方吗? 师:有不强的地方没关系,如果找到一个比你强的朋友,那你就会变得更强。 谁想变得更强?(幼儿上前)可以通过别人的帮忙使自己变得更强。 师:这样的朋友圈,我们可以用四个字来表示(取长补短)你们找到取长补短的朋友圈,这样会让自己变得更强。 四、讲述故事结尾 师:美叮当找不到世界上最强的新郎,只能找什么样的新郎,怎么办? 师:什么样的新郎和美叮当最般配。瞧,大小老鼠来帮忙,办喜事、坐花轿、搬嫁妆,喝喜酒,闹新房,新郎新娘拜堂啦!美叮当嫁给了老鼠小阿郞。 五、游戏:抬花轿 师:办喜事真开心,我们也来玩玩抬花轿的游戏吧! 【幼儿园大班表演游戏教案《老鼠娶新娘》】相关文章: 幼儿园大班语言老鼠娶新娘教案03-18 老鼠娶新娘幼儿园教案01-26 幼儿园表演游戏教案12-09 幼儿园表演游戏教案09-28 幼儿园小班语言活动《大灰狼娶新娘》教案03-15 幼儿园大班音乐游戏猫和老鼠03-17 幼儿园表演游戏活动教案03-15 幼儿园小班表演游戏教案03-08 大班语言老鼠娶亲教案 幼儿园大班语言老鼠娶亲教案06-05 |
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