中班表演游戏

――爱心小舞台

一、设计意图

节目表演是孩子们在六一节及日常的表演类节目中接触过的，并且在观看电视中的舞台表演中，孩子也有了一定的经验，知道表演节目需要化妆、换衣服、使用道具等。孩子也接触过文艺节目的表演，并且有了一定的舞台意识，知道舞台表演的基本过程。中班幼儿喜欢表现自己，能够专心地观看自己 喜欢的文艺演出或艺术品，并有模仿和参与的愿望。因此，我们充分创造条件，根据本月的主题《猜猜我有多爱你》设置了“爱心小舞台”，让幼儿主动的参与游戏，并在游戏中大胆表现自己，展示自己，感受与同伴合作游戏的快乐。

二、 活动目标

1.让幼儿学会协商、选择自己喜欢的角色并扮演，培养幼儿对表演游戏的兴趣。

2.幼儿能够大胆表现自己，展示自己，培养幼儿的自信心。

3.培养幼儿与同伴共同表演的兴趣，通过游戏学会与同伴友好相处，协商解决问题的能力。

4.培养幼儿在自主游戏中的创新能力。

三、材料提供

布置好的舞台场景、换衣间、爱心乐坊、各种服装、表演道具、音响设备、打击乐乐器、化妆间、工作牌、半成品材料等，这些材料是开放性的，幼儿可自由选择、自主操作。

四、案例解读

案例描述一

活动开始了，老师将话筒递给舞台总监，让她为孩子们安排工作。舞台总监甜甜说：“我要一个报幕员，谁来？”这时孩子们都争着当报幕员，大家都把手举得高高的，玲玲说：“我要当舞台总监！”丁丁说：“我也要当舞台总监！”甜甜可不知道要怎么办了！台下我也要我也要的声音此起彼伏，互不相让。玲玲和丁

丁争得最激烈，谁也不让谁，可不高兴了。这时老师选择了等待，想看看孩子们能不能自己解决。时间一分一秒过去了，老师说道：“时间都过去好一会了，角色再不定下来，今天的游戏可就玩不了了！”只见玲玲和丁丁你看看我我看看你，丁丁先开口了：“今天你来当吧，下次我再当！”老师赞许的看了看丁丁，大家开心地笑了！

游戏解读

孩子们喜欢表现自我，在选择角色上比较喜欢选择相对人数少，表现机会更多的角色，他们认为这样的角色才更能表现自我。两个孩子开始的互不相让到后来的一方妥协，孩子们知道了集体的重要性，能够以大局为重，为了节目的开展愿意牺牲自己当时的意愿，自己主动提出让对方先来，是一种先人后己的精神。同时，遇到问题孩子们不是一味的争执，而是能够控制自己的意愿，以集体活动的开展为目标，有了一定的责任意识。独立解决问题的能力也得到了提升。幼儿在于同伴交往中，能友好解决问题，具有自主、关心他人的表现。

…… …… 余下全文