而李美伊也对王逸这个学生印象深刻。因为在线模拟考试的成绩在班里排到了第二名，李美伊还给她寄过明信片。高考成绩出来之后，她第一时间通过微信告诉“伊姐”，自己的历史成绩有了大幅度的提高，还把收到的明信片“晒”给了李美伊看。

李美伊写给王逸的明信片

在离天津2000公里远的云南，还有一个李美伊的学生，他是今年云南文科状元张诠。

从2016年4月3日开始，高二到高三的一年多时间里，张诠陆续在猿辅导报了105节专题课和5期系统班，课程内容涵盖了高考所有科目。他报的这100多节课中，李美伊的课程数量是最多的，这其中就有与王逸同班的“高考历史寒假系统班”。

这些大量的课程，大多都是张诠在中午一边吃饭一边听完的。高考成绩出来之后，张诠拒绝了几乎所有媒体的采访，唯独没有拒绝李美伊老师的回访，谈了谈他的在线学习心得。

张诠觉得，相比于学校，在线上听课让他更加自在，也可以根据自己的薄弱环节在网上找到针对性强、更适合自己的课程。张诠还喜欢看课程讨论区其他学生的留言和讨论，他觉得网上学生多，问题自然也多，可以从这些共性问题中快速检查自己是否也有类似的知识缺陷。

张诠与李美伊探讨在线学习心得

对李美伊自己来说，她觉得教出云南状元的意义更重大一些。云南与天津，教育资源上的差距不言而喻。而当王逸和张诠，这两个相隔2000多公里的高三学生，在自己的课程上无意间成为了“同班同学”，李美伊觉得，此刻他们在线上接受的教育，才可以说是平等的。

“在高考结束后全民开撕高考是否公平、教育资源是否平等的时候，我的学生中出了两名文科状元，一名来自天津，一名来自云南。通过用猿辅导，他们有了共上一堂课的机会。如果说老天在你出生的时候用地域限制了你，那在线教育的存在就是为了打破这种束缚，我觉得很酷。”

在线辅导势必培养出更多名校生

李美伊在中学任教时，带出过成绩最好的学生是全省第27名。而她中学的同事们，还没有人教出过高考状元。

如今她一下子在猿辅导有了两名状元学生。李美伊表示，一年教出两位状元，是运气成分居多；但是在线辅导培养出更多进入985院校、清华北大这类名校的学生，这是一种必然。加上王逸和张诠，2017年的省级高考状元中，有5个都曾在猿辅导上课学习。

“在线辅导有一个无法比拟的优势，就是大数据。”在线上和线下都有过教学经验的李美伊对此体会颇深，“在学校的教研，是基于老师的主观经验，但再丰富的主观经验，都没有客观数据来得真实和可靠。”

数据带来的是双向选择。在线上，老师能看到每位学生的练题和听课数据，并以此为基础备课；而老师们在线上的个人信息数据，则成为了学生在报名课程时的重要参考。天津状元王逸最初在猿辅导上选课时，就是看中了李美伊的名校出身和高达99%的学生好评率。

“把选老师的权利归还给学生，选适合的老师培养你，我想这是回到了教育的本质”，李美伊把这种选择比喻为选鞋，“在线教育让学生找到一双更合适的鞋子的概率大大增加了。”

今年的暑假，在猿辅导上，李美伊开设了8个课程，目前学生人数已经达到了近3000人。越来越多的学生开始选择了“适合自己的鞋子”，而像李美伊这样的“状元名师”师资，通过互联网，被全国各地更多的学生获得。

人智+数据，李美伊觉得，在这种模式下，培养出更多985、清华北大院校的学生，是一种必然，而两个状元则只是这个过程中凸显的闪亮点。

状元同款课——猿辅导系统班

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