在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中：

（1）从图甲所示的实验器材看，所使用温度计的分度值为_________；

（2）当水温达到90℃时，每隔1min记录一次温度，并绘制了水温随时间变化的图象如图乙所示，由图象可知：水沸腾时的特点是___________，水的沸点为_________℃；

（3）小强同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法__________（选填“可行”或“不可行”），如果想缩短加热时间，你采取的方法是___________。

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在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图所示实验装置进行了实验。

（1）安装如上图所示的器材时，温度计的玻璃泡应该_____水中，不要碰到烧杯的底部或侧壁。

（2）从实验中可以看到，水沸腾时形成的大量气泡不断上升、_____，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气和开水的温度虽然差不多，但是水蒸气__________，所以实验时要注意安全。

（3）同组同学发现撤掉酒精灯后，烧杯内的水没有立即停止沸腾，造成这一现象的原因是_______。

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在探究“水的沸腾特点”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从下图中的A、B两套器材中任选一套来完成实验.（实验室已准备多套A、B装置）

（1）实验中使用的温度计是利用　　　　 的性质制成的，加热时应使用酒精灯的　　　 （内焰/外焰/焰心）加热.

（2）甲、乙两组同学用同样多且初温相同的温水进行实验，加热所用的酒精灯也相同，结果甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是　　　 （A/B）套装置.

（3）乙、丙两组同学选用相同的实验装置进行了实验，并根据实验记录的数据绘制了如图C所示的a、b两条曲线（a表示乙组的，b表示丙组的）。由图像C可知，他们两组测得的水的沸点　　　　 （相同/不同），图　　　　 （D/E）所示的情形表示水正在沸腾.

（4）小明同学在家中观察水壶中的水沸腾时，发现从壶嘴喷出一股“白气”，但看见在最靠近壶嘴的地方出现的“白气”比壶嘴上方出现的“白气”　　　　 （多/少），这“白气”实质上是水蒸气经过　　 　　 （填物态变化名称）形成的.小明还发现: “白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生　　　　　　 （填物态变化名称）现象，我们又什么也看不见了.小明还注意到，冬天在煤气灶上烧菜的时候，火焰熄灭前、后一瞬间会出现如下图甲乙所示的两种情景，你可以确定　　　　 （甲/乙）图是火焰熄灭后瞬间的图片.

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实验小组利用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”。

（1）需要安装的实验器材有：A．烧杯和水；B．酒精灯；C．纸板和温度计；D．铁圈和石棉网。装置如图甲所示，安装的顺序是（填写器材前的字母）______。

（2）在水温升高到90℃后，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾并持续几分钟后停止读数，图乙为第3min时温度计的示数，请你帮她读出示数并填入表格中______。

（3）如图丙中A、B所示，其中______图是在第6min的气泡的变化情况，好奇的小华对气泡内的气体进行猜测，正确的是______。

A．热空气　　　　 B．水蒸气　　　 C．冷空气　　　　　 D．二氧化碳气体

（4）图B中的气泡越往上越小，是由于水面附近的温度较低，气泡内有一部分水蒸气发生了______（填物态变化）。

（5）第一组与第二组用同一个实验装置，他们分别在烧杯加入水后加热，正确记录实验数据并绘制出水的沸腾图象如图丁所示。通过分析比较一、二两组的水沸腾图象，从开始加热到水沸腾所用时间较多的是第______组，你认为该组加热时间较长原因是______。

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如图所示是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置．

（1）实验时，按照_______（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序安装器材更合理．

（2）水沸腾过程中，温度计示数如图所示，可知水的沸点为_______ ℃，若水停止吸热，水_______（选填“能”或“不能）继续沸腾．

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如图所示是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置．

（1）实验时，按照_______（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序安装器材更合理．

（2）水沸腾过程中，温度计示数如图所示，可知水的沸点为_______ ℃，若水停止吸热，水_______（选填“能”或“不能）继续沸腾．

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物理兴趣小组进行“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。

（1）需要安装的实验器材有：A．烧杯和水；B酒精灯；C纸板和温度计；D．铁圈和石棉网装置。如图甲所示，安装的顺序是_____（填写器材前的字母）。

（2）烧杯上加纸板盖的目的是_____。

（3）A和B两位同学用同样的实验装置在相同的实验环境下，分别用质量为mA，和mB的水进行实验，根据实验数据描绘的温度随时间变化的图象如图乙所示，分析图象可知，mA_____mB，实验时水面上方的气压_____（两空均选填“大于”“小于”或“等于”）1个标准大气压。

（4）实验中发现水沸腾时，水中出现大量的气泡，气泡中的物质是_____，气泡的形成需要_____（选填“吸热”或“放热”）。

（5）通过实验所得的图象可得出水沸腾时温度变化的特点是_____。

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小利利用如图甲所示装置探究“水沸腾时温度变化的特点”。按规范组装器材，在安装温度计时，玻璃泡碰到烧杯底，此时应适当将___（选填“A处向上”或“B处向下”）调整；为了适当减少水加热到沸腾的时间，实验前应向烧杯中倒入适量的___；由实验数据绘制出温度随时间变化的图像，如图乙所示。分析图像，可获得的信息有：_____（写出一条即可）。

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小雨用图甲所示的装置来探究“水沸腾时温度变化的特点”实验.

（1）安装实验器材时,小雨应按照_________________ （选填“自上而下”或“自下而上”的顺序进行.组装器材时，如果温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将_________________（温度计向上调/烧杯向下调）。

（2）当水沸腾时,烧杯内产生大量的气泡并在上升过程中逐渐________　　 （选填“变大”“变小”“不变”）到水面处破裂,同时小雨看到烧杯口会冒出“白气”,这“气泡”中存在_________ （水蒸气/小水珠）这“白气”是________　　 （选填“水蒸气”或“小水珠”）.

（3）小华的同桌小明也用这套装置进行了实验,但是他们两个同学绘制出的温度随时间变化图象如图乙所示,得到a、b两种不同图象的原因可能是水的________不同.

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实验课上，同学们用如图甲所示的器材“探究水沸腾时温度变化的特点”。

时间/min

0

1

2

3

4

5

6

7

温度/℃

91

93

95

97

99

99

99

99

（1）某一时刻，温度计的示数如图乙所示，此时水的温度是______℃。

（2）图丙是他们实验中观察水沸腾______（选填“前”或“时”）出现的情景。

（3）小明把实验数据记录在表中，由此可知此时水的沸点是______℃。 如果他将烧杯从石棉网上取下，移离酒精灯，烧杯内的水将______（选填“继续”或“不再”）沸腾。

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