小学二年级上乘法口算题打印Word文档格式.docx

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2907:

"课本剧《狐狸分奶酪》@#@人物：

@#@熊哥哥、熊弟弟、狐狸。

@#@@#@舞台布置：

@#@森林一角。

@#@大树、大石块、山花等错落其间。

@#@@#@熊哥哥：

@#@（悠闲地）今天天气真好，我和弟弟一起去外婆家。

@#@@#@熊弟弟：

@#@（高兴极了）外婆一定给我们准备了好多美食，想想就流口水。

@#@@#@熊哥哥：

@#@（惊喜）哇，弟弟，你瞧那是什么？

@#@@#@熊弟弟：

@#@（走近了仔细瞧）哇，这是一大块奶酪！

@#@@#@熊哥哥：

@#@哇~咱们运气太好啦！

@#@@#@熊弟弟：

@#@会是谁掉的奶酪啊？

@#@咱们在这儿等等吧，他一定会找回来的。

@#@@#@熊哥哥：

@#@好的。

@#@那假如他没有回来，我们就把他分掉吧。

@#@@#@熊弟弟：

@#@我的肚子好饿好饿呀！

@#@一定要多分点给我！

@#@@#@熊哥哥：

@#@什么？

@#@这可是我先发现的，我得多吃点！

@#@@#@熊弟弟：

@#@你是哥哥，妈妈不是让你多照顾我吗，干嘛还跟我抢！

@#@@#@熊哥哥：

@#@妈妈也说过，让你什么都听哥哥的，那就得我来分！

@#@@#@旁白：

@#@熊哥哥，熊弟弟吵成一团，不远处，狡猾的狐狸悄悄上场了。

@#@@#@熊弟弟：

@#@我不相信你能分均匀！

@#@@#@熊哥哥：

@#@分不均匀那好办呀，我吃大的！

@#@@#@狐狸：

@#@（不怀好意地笑了）原来他们在争奶酪呀！

@#@看我怎么骗这两个笨家伙~@#@（清了清嗓子，假装和善）小家伙们，你们吵什么呀？

@#@@#@熊弟弟：

@#@（抠抠脑袋，疑惑）狐狸大哥，你好。

@#@我们有块奶酪，不知道该怎么分。

@#@@#@狐狸（笑了笑）：

@#@这事好办，我来帮你们分吧！

@#@@#@（狐狸把奶酪拿过来掰成了两半）@#@熊哥哥：

@#@你分得不匀！

@#@@#@熊弟弟：

@#@是呀是呀，那半块大一点儿！

@#@@#@狐狸：

@#@（仔细瞧了瞧掰开的奶酪）真的，这半块是大一点儿。

@#@你们别急，看我的——@#@（说着便在大的这半块上咬了一口）@#@熊弟弟：

@#@可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！

@#@@#@熊哥哥：

@#@不对不对，还得分！

@#@@#@狐狸：

@#@放心吧，瞧我的！

@#@@#@哥俩：

@#@不对，不对……@#@旁白：

@#@于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。

@#@狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。

@#@咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。

@#@）@#@熊哥哥：

@#@（生气，嚷了起来）你可真会分！

@#@@#@熊弟弟：

@#@（翘起了嘴巴，气呼呼）整块奶酪都被你吃光了！

@#@@#@狐狸：

@#@（舔了舔舌头，擦了擦嘴巴，笑嘻嘻）小熊，我分得可公平啦！

@#@你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。

@#@@#@旁白：

@#@瞧瞧这俩糊涂兄弟，斤斤计较，反而让别有用心的人有机可乘，占了便宜。

@#@小朋友们可千万别学他们呀！

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"二年级推荐课外阅读书目@#@班级：

@#@姓名：

@#@@#@中国部分（20本）@#@1、《小布头奇遇记》　孙幼军著　沈培图　中国少年儿童出版社出版@#@这是孙幼军的处女作，也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。

@#@它也是中国第一个获得国际安徒生儿童文字奖提名的作品。

@#@@#@ @#@2、《小猪唏哩呼噜》孙幼军著　裘兆明图　春风文艺出版社出版@#@小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。

@#@@#@3、《小老虎历险记》　汤素兰著　浙江少年儿童出版社出版@#@4、《三个小宠物》（月光岛丛书）肖定丽著　浙江少年儿童出版社2002年5月出版@#@5、《鼹鼠的月亮河》王一梅著浙江少年儿童出版社2002年4月出版@#@夜里，两只孤独的小鼹鼠，坐在河边，脚垂在水里，眼睛望着远方，他们心里想的也许是一样的，也许是不一样的。

@#@但是，有位靠得很近的朋友就足够了。

@#@@#@6、《窦蔻流浪记》　江苏少年儿童出版社2001年10月出版@#@7、《365夜知识童话》　鲁克著　少年儿童出版社1996年6月出版@#@每天一个童话，每天学到知识。

@#@@#@8、《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》　郑渊洁著　学苑出版社出版@#@看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。

@#@@#@9、《小巴掌童话百篇》　张秋生@#@微型的篇幅，幽默的情调、诗的情调。

@#@110篇童话故事很吸引人。

@#@@#@10、《笨笨猪》　杨红樱著　春风文艺出版社2003年1月出版@#@憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢？

@#@@#@11、《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书）　薛涛著　春风文艺出版社出版@#@多么神气的旅行啊，但有点替泡泡担心哟。

@#@@#@12、《大个子老鼠小个子猫》　周锐著　春风文艺出版社2003年1月出版@#@周锐的童话永远有与众不同的精妙。

@#@@#@13、《小布头新奇遇记》孙幼军著　沈培图　春风文艺出版社2003年1月出版@#@新奇遇从上次奇遇的“后来呢？

@#@”继续开始。

@#@小布头几经辗转，成为了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飞机去了美国，陪伴朵朵度过了一个不那么平静却也很温馨的幼年时光。

@#@@#@14、《我不是坏小孩》（全3册）　叶姝著　人民文学出版社2001年7月出版@#@15、《小香咕系列》　秦文君著　北京少年儿童出版社出版@#@包括《小香咕和她的表姐表妹》、《小香咕和男孩毒蛇生日会》等。

@#@@#@16、《李拉尔故事系列》　梅子涵文　赵晓音画　北京少年儿童出版社出版@#@包括《爸爸小时候什么样子》、《大人都是猫咪》、《我也会当爸爸》等。

@#@@#@17、《小脚丫图画书系列》　张美妮主编　接力出版社出版@#@包括《国王和点金术》、《金苹果的故事》、《神笔马良》等。

@#@@#@18、《八点猴和狐狸皮裤系列》　张彦平著　北京少年儿童出版社出版@#@包括《猴子为什么叫八点》、《赛阿凡提饭店》、《狐狸尾巴变毛笔》等。

@#@@#@19、《三毛流浪记》（全集）　张乐平著　少年儿童出版社出版@#@小三毛带着自己的三根头发过着和现在的孩子完全不一样的生活。

@#@@#@20、《中华歌谣100首》　金波、李众选编　京华出版社出版@#@外国部分（30本）@#@21、《格林童话全集》（3册）　天津人民美术出版社2002年1月出版@#@22、《安徒生童话全集》安徒生著　天津人民出版社2002年1月出版@#@安徒生童话是很多小朋友童年的朋友，甚至长大后依然不愿意放下它呢。

@#@@#@23、《给幸运儿讲的故事》　［法］贝·@#@白克著　北京出版社出版@#@24、《豪夫童话》　威廉豪夫著　力出版社1999年9月出版@#@25、《漫游奇境》　［英］卡罗尔著　张小路译@#@26、《狐狸列那的故事》［法］阿希季诺夫人著　接力出版社2000年5月出版@#@在拟人的世界里，狡诈机智的狐狸列那非常有个性。

@#@@#@27、《小熊温尼·@#@普》　［英］米尔恩　中国少年儿童出版社出版@#@28、《彼得·@#@潘》[英]詹姆斯贝洛著　接力出版社2000年5月出版@#@彼得·@#@潘，满口珍珠般的乳牙，穿一身用树叶和树浆做的衣服，一个不愿长大也永远不会长大的可爱小男孩。

@#@因为害怕长大，他在出生的第一天，就从家里逃了出来，就有了后来很多的故事。

@#@@#@29、《豆蔻镇的居民和强盗》　［挪威］埃格纳著@#@30、《鹅妈妈的故事》［法］贝洛著傅辛 @#@上海译文出版社2000年5月出版@#@《小红帽》是这个作家的最经典作品，其他的也一样生动有趣。

@#@@#@31、《洋葱头历险记》贾尼·@#@罗大里著　任溶溶译　河北少年儿童出版社@#@洋葱头的爸爸老洋葱头因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱头告诉他监狱里关的都是正真的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。

@#@洋葱头决心救出监狱里的人。

@#@这大营救非常惊险呢。

@#@@#@32、《小飞人卡尔松》［瑞典］林格伦著　李之义译中国少年儿童出版@#@卡尔松是一个背上装着飞行器的大孩子，一个人住在屋顶上，他所到之处有很多恶作剧，和令人捧腹的故事。

@#@@#@33、《淘气包埃米尔》　［瑞典］林格伦著　中国少年儿童出版社@#@34、《假话国历险记——天上掉下来的大蛋糕》［意］罗大里著　任溶溶译　@#@35、《玛丽·@#@波平斯阿姨回来了》［英］特拉弗斯著任溶溶译　大众文艺出版社@#@36、《丁丁历险记》（小开本全22册）　埃尔热著@#@37、《雅诺什绘本10种》［德］雅诺什著　春风文艺出版社1999年4月出版@#@38、《米切尔·@#@恩德童话绘本》米切尔·@#@恩德著　　21世纪出版社2000年出版@#@39、《小淘气尼古拉》（全5册）　［法］桑贝、葛西尼著　高宪如译@#@40、《洋葱头历险记》（经典童话连环画库等5种）　中国少年儿童出版社出版@#@41、《彩色世界经典童话全集》　中国少年儿童出版社出版@#@42、《迪迪的故事》Enid @#@Blyton著　北京少年儿童出版社2000年9月出版@#@43、《狮子系列丛书》（全5册）［德］马克斯·@#@克鲁塞著　华夏出版社@#@44、《小恐龙系列丛书》［德］马克斯·@#@克鲁塞著　华夏出版社1999年出版@#@45、《淘气包谢得意》［法］洛德＋果范著　赵家鹤译　21世纪出版社@#@46、《小学生迪克比》［法］洛德＋齐德鲁著　李佶译　21世纪出版社@#@47、《为什么动物会有尾巴》［法］纳塔·@#@卡普托等著　21世纪出版社@#@48、《精灵鼠小弟　吹小号的天鹅》　［美］怀特著　上海译文出版社出版@#@49、《世界儿童文学名著精选连环画》（10本）　云南少年儿童出版社出版@#@通过画面来阅读到名著，印象一定深刻的。

@#@@#@50、《伊索寓言》　人民文学出版社出版@#@这是世界上拥有读者最多的一本书，它对西方伦理道德、政治思想影响最大。

@#@它也是影响人类文化的100本书之一，世界上最古老的寓言集。

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"二年级排列句子@#@1.排列句子，整理成一段通顺的话。

@#@@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）吃在嘴里，又香又甜。

@#@@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）它的形状是弯弯的，像个小月牙。

@#@@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）剥开果皮，露出了白色的果肉。

@#@@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）香蕉是我最喜爱吃的水果。

@#@@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）果皮是淡果黄色的，还略带些小黑点。

@#@@#@2.排列句子成一段通顺的话@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）高年级同学收了花的种子，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）菊花不怕冷，不和别的花争艳。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）秋天一到，校园里的花都谢了。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）我爱菊花。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）菊花的颜色可真多呀！

@#@它们迎着秋天的阳光开放。

@#@@#@3.排列句子。

@#@@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）北风猛烈地吹着。

@#@@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。

@#@@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）雪花像鹅毛一样纷纷飘落下来。

@#@@#@４、排列句子@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）树枝上长出了嫩绿的叶子。

@#@@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）春天到了，同学们在种树。

@#@@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）再把树根埋好。

@#@@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）过了些时候，小树全活了。

@#@@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）他们先挖了坑。

@#@@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）然后浇上水。

@#@@#@5、（ @#@ @#@）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

@#@@#@　（ @#@ @#@）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

@#@@#@6．（ @#@ @#@ @#@ @#@）这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）鱼的生长跟气候有直接的关系。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）有的科学家叫它“生长圈”。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。

@#@@#@7．（ @#@ @#@ @#@ @#@）小溪的一边是果园。

@#@春天，花香弥漫；@#@秋天，硕果累累。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）一条小溪从我们村里流过。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）小溪的另一边是田野。

@#@如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。

@#@@#@8．（ @#@ @#@ @#@ @#@）我把钢笔交给老师。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）我心里感到很高兴。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）我在校门口拾到一支钢笔。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）同学们都说钢笔不是他们丢的。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）到了学校，我问同学：

@#@“谁丢了钢笔？

@#@”@#@9．（ @#@ @#@ @#@ @#@）几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。

@#@@#@10．（ @#@ @#@ @#@ @#@）爸爸说：

@#@“你不是学过音序查字的方法吗？

@#@试试看！

@#@”@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）当我写到“鸭子gāgā叫”时“gā”字难住了我。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”这个词。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）晚上，我在家里写日记。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）我去问爸爸，“gā”字怎么写。

@#@@#@11.（　）突然，一阵大风吹得树枝乱摆。

@#@一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

@#@@#@（　）渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

@#@@#@（　）池塘的水满了，明晃晃的像一面大镜子，青蛙也叫起来了。

@#@@#@（　）天上的乌云黑沉沉的压下来，树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。

@#@@#@（　）闪电越来越亮，雷声越来越响。

@#@哗，哗，哗，下起雨来了。

@#@雨越下越大，树啊，房子啊，都看不清了。

@#@@#@（　）雨停了，太阳出来了。

@#@一条彩虹挂在天空。

@#@蝉叫了，蜘蛛又坐在网上了。

@#@@#@12、（ @#@ @#@）“小朋友，请问解放路怎么走？

@#@”@#@（ @#@ @#@）“小军，别说了，咱们快去看电影吧！

@#@”@#@（ @#@ @#@）“老大爷，那可远了，是不是，我们……”@#@（ @#@ @#@）“我们不去了。

@#@老大爷，小亮扶着你走，我来拿包袱。

@#@”@#@（ @#@ @#@）“不，不。

@#@我们还是去看电影吧！

@#@”@#@（ @#@ @#@）“小亮，咱们应该帮助老大爷。

@#@”@#@13.（ @#@ @#@）一根小草怎么这么厉害？

@#@@#@（ @#@ @#@）拿到山上去试，果然比斧子快多了，省力多了。

@#@@#@（ @#@ @#@）鲁班就是这样发明了锯。

@#@@#@（ @#@ @#@）他的手指竟然被一根小草划破了，流出血来。

@#@@#@（ @#@ @#@）山很陡，他抓住树根和杂草，一步一步往上爬。

@#@@#@（ @#@ @#@）这可提醒了鲁班，于是他马上回家，用铁照样打了一把。

@#@@#@（ @#@ @#@）一天，鲁班上山找木料。

@#@@#@（ @#@ @#@）他试了试，在手指上一拉就是一道口子。

@#@@#@ @#@@#@14、@#@（ @#@ @#@）我穿过院子向北屋走去。

@#@屋门敞开着，一眼就能望见迎面墙上的彩色画。

@#@@#@（ @#@ @#@）我想：

@#@这就是我要访问的那个退休老教师吧？

@#@@#@（ @#@ @#@）院子收拾得干干净净。

@#@一棵高大的槐树，枝叶长得十分茂盛。

@#@@#@（ @#@ @#@）屋里坐着一位头发花白的老人，正在对一群孩子讲着什么。

@#@孩子们都睁大眼睛听着，不时发出一阵阵笑声。

@#@@#@（ @#@ @#@）我轻轻地推开院门。

@#@@#@ @#@@#@15.（ @#@ @#@）我和小朋友站在枣树下，抬头望着这些大红枣，仿佛已经吃到嘴里，那么甜，那么脆，真好吃。

@#@@#@（ @#@ @#@）春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。

@#@@#@（ @#@ @#@）我们忍不住爬上房去打枣，妈妈不让我上房，我只好在下面拾枣。

@#@@#@（ @#@ @#@）夏天，枣树上结满了小青枣。

@#@@#@（ @#@ @#@）到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了很大很大的大红枣，树上好像挂满了很多小灯笼似的。

@#@@#@（ @#@ @#@）我们院里有一棵枣树，那是一棵古老而又高大的枣树。

@#@@#@（ @#@ @#@）这棵枣树不知道是谁种的，我嘴里吃着又甜又脆的枣，心里十分感谢种枣的人。

@#@@#@（ @#@ @#@）他们在树上摇来晃去，枣好像冰雹似的打在我的头上。

@#@@#@（ @#@ @#@）为了吃枣，我只得抱着头去拾枣，不一会儿就拾了一篮子。

@#@@#@16、@#@（ @#@ @#@）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

@#@@#@（ @#@ @#@）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

@#@@#@（ @#@ @#@）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

@#@@#@（ @#@ @#@）我和爸爸正在菜园里拔草。

@#@@#@（ @#@ @#@）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

@#@@#@17.@#@（ @#@ @#@）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

@#@@#@（ @#@ @#@）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

@#@@#@（ @#@ @#@）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

@#@@#@（ @#@ @#@）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

@#@@#@（ @#@ @#@）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

@#@@#@18.@#@（ @#@ @#@）一天，小明来我家玩。

@#@@#@（ @#@ @#@）他看了看我的几样小玩具。

@#@@#@（ @#@ @#@）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。

@#@@#@（ @#@ @#@）就拿起笔画起来。

@#@@#@19.@#@（ @#@ @#@）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。

@#@@#@（ @#@ @#@）熊以为他是个死人，就走开了。

@#@@#@（ @#@ @#@）这时候，他吓得连呼吸都停止了。

@#@@#@（ @#@ @#@）伸长鼻子闻他的脸。

@#@@#@（ @#@ @#@）他等熊走开了，连忙爬起来。

@#@@#@20.@#@（ @#@ @#@）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。

@#@@#@（ @#@ @#@）我很高兴：

@#@总算尝到海水的味道了。

@#@@#@（ @#@ @#@）爸爸带我到浅海处游泳。

@#@@#@（ @#@ @#@）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。

@#@@#@（ @#@ @#@）原来，海水的味道又苦又涩。

@#@@#@21.@#@（ @#@ @#@）松鼠劝他好好搞卫生。

@#@@#@（ @#@ @#@）他说：

@#@“哦，我是要办大事业的。

@#@”@#@（ @#@ @#@）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

@#@@#@（ @#@ @#@）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

@#@@#@22.@#@（ @#@ @#@）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。

@#@@#@（ @#@ @#@）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

@#@@#@（ @#@ @#@）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

@#@@#@（ @#@ @#@）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。

@#@@#@（ @#@ @#@）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

@#@@#@23.@#@（ @#@ @#@）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

@#@@#@（ @#@ @#@）这里的空气多么新鲜！

@#@这里的风景多么美丽！

@#@]@#@（ @#@ @#@）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

@#@@#@（ @#@ @#@）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

@#@@#@（ @#@ @#@）这是什么地方？

@#@这是我可爱的家乡。

@#@@#@24.@#@（ @#@ @#@）老黄鹂说：

@#@“这是卷叶虫。

@#@”@#@（ @#@ @#@）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：

@#@“妈妈，给我吃！

@#@”@#@（ @#@ @#@）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：

@#@“这是什么呀？

@#@真好吃！

@#@”@#@（ @#@ @#@）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

@#@@#@（ @#@ @#@）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

@#@@#@（ @#@ @#@）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

@#@@#@25.@#@（ @#@ @#@）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

@#@@#@（ @#@ @#@）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

@#@@#@（ @#@ @#@）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

@#@@#@（ @#@ @#@）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

@#@@#@（ @#@ @#@）小宁有一道题不会做，举手问老师。

@#@@#@26．@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）所以，人们叫它瓶子树。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）这时，一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。

@#@@#@27．@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。

@#@@#@28．@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）刚要出门，天下起了大雨。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）小明急忙跑上前去为小明打伞。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）小朋友高兴地笑了。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）小明妈妈要小明上街去买酱油。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）妈妈连忙给小明一把雨伞。

@#@@#@29．（ @#@ @#@ @#@ @#@）一会儿下棋瓢泼大雨来。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）下午，雷声隆隆，点光闪闪。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）我看在眼里，心里十分激动，也跟着跳下去。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）我们终于把缺口堵住了。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）河堤裂开了一个口子。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）只见他脱下外衣，卷起裤管，条下水去，拿起铁锹，一锹一锹地用泥堵住那个缺口@#@30．@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）开始，小花苞穿着绿色的外衣。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗艳。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）春天来了，月季花长出了一个个花苞。

@#@@#@31．@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）不一会儿，地上的纸屑便服服帖帖地变得无影无踪了。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）一阵大风过后，接着落下豆大雨点。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）又过了一会儿，操场上开始积水了，雨柱打在积水上，一个个圈荡漾开去，像一朵朵美丽的花。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）大约一刻钟后，雨停了，我们出了教室到操场上去玩水了。

@#@@#@32．@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）碧溪河从村前流过。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）村后是一望无际的桑园。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）春天，桑树抽出新芽，整个就像绿色的海洋。

@#@@#@33．@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）那美丽的图案，看上去非常精美。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）将军高兴极了，想试一下弓。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）他用力一拉，没想到，弓断了。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。

@#@@#@34．（ @#@ @#@ @#@ @#@）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个园园的“大肚子”。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）这些花有白的，也有黄的。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）茎上长满了小刺，还开过几次花。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）我外公家有一盆仙人球。

@#@@#@35．@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）于是他断定，明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）1665年的一天，英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。

@#@@#@36．@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）球场上正进行着激烈的足球赛。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）这是为什么呢？

@#@全场观众呆住了。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）这时，球滚到了荣志行的脚下。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）这掌声比进任何一个球都要更响亮，更热烈。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）可是他没有射门，却轻轻一踩，停住了脚。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）顿时，“呼啦”一片掌声响起来。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）接着，观众看到荣志行弯下身去扶那个倒在地上的后卫。

@#@@#@37.@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）一阵风吹过树梢，树叶哗啦啦响，似乎老槐树也和我们一起在欢笑。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）说它粗壮，确实够惊人的，他那树干，两个小朋友也合抱不过来。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）说它高大，一点儿也不过分，它的树梢快碰到三层楼的窗台了。

@#@@#@38、@#@排列下列错乱的句子，将序号写在括号里。

@#@@#@（ @#@ @#@）相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。

@#@@#@（ @#@ @#@）他吩咐学生拿水来注入欹（qī）器实验，果然和他说的一样。

@#@@#@（ @#@ @#@）久而久之，欹（qī）器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替，而且也不只局限于放在座位的右侧了。

@#@@#@（ @#@ @#@）庙堂里陈列了许多祭器，其中有一种祭器学生不认识，就问孔子，孔子说：

@#@“这是欹器，是用来盛酒的。

@#@当它空腹时，是倾斜的；@#@当倒满酒时，它就会倒下，酒全部流出来。

@#@当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。

@#@”@#@（ @#@ @#@）最初的座右铭，是一种叫做欹（qī）器的祭器。

@#@@#@（ @#@ @#@）后来，孔子也请人做了一个欹（qī）器置于座位右侧，用来提醒自己要谦逊，不骄傲，不自满。

@#@@#@39. @#@@#@（ @#@ @#@）地面上，屋顶上，到处白茫茫的。

@#@@#@（ @#@ @#@）一会儿功夫，狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。

@#@@#@（ @#@ @#@）天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。

@#@@#@（ @#@ @#@）天空架起一道彩虹，多美啊！

@#@@#@（ @#@ @#@）不一会，风停了，雨止了，太阳出来了。

@#@@#@40.@#@（ @#@ @#@）小华跑到家，身上的衣服都淋湿了。

@#@@#@（ @#@ @#@）豆大的雨点不停地往下掉。

@#@@#@（ @#@ @#@）忽然，下起雨来了。

@#@@#@（ @#@ @#@）小华赶紧把书包紧紧地抱在怀里，飞快地往家跑。

@#@@#@41.@#@（ @#@ @#@）还没钉几针，手就被扎破了。

@#@@#@（ @#@ @#@）回到家里，我把书包往墙上一挂，从妈妈的针线盒里拿出针线。

@#@@#@（ @#@ @#@）放学路上，我发现上衣扣子丢了一颗。

@#@@#@（ @#@ @#@）我说：

@#@“不，自己能做的事情，我要自己做。

@#@”@#@（ @#@ @#@）找了一颗和原来一样的扣子，然后学着妈妈的样子钉了起来。

@#@@#@（ @#@ @#@）妈妈看见我扎了手，说：

@#@“拿来，我给你钉。

@#@”@#@42.@#@（　　）河上还有一座小桥。

@#@@#@（　　）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

@#@@#@（　　）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

@#@@#@（　　）我的家乡在月亮湾。

@#@@#@（　　）岸上栽着许多桃树。

@#@树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。

@#@@#@（　　）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@16、@#@（ @#@ @#@）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

@#@@#@（ @#@ @#@）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

@#@@#@（ @#@ @#@）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

@#@@#@（ @#@ @#@）我和爸爸正在菜园里拔草。

@#@@#@（ @#@ @#@）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

@#@@#@17.@#@（ @#@ @#@）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

@#@@#@（ @#@ @#@）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

@#@@#@（ @#@ @#@）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

@#@@#@（ @#@ @#@）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

@#@@#@（ @#@ @#@）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

@#@@#@18.@#@（ @#@ @#@）一天，小明来我家玩。

@#@@#@（ @#@ @#@）他看了看我的几样小玩具。

@#@@#@（ @#@ @#@）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。

@#@@#@（ @#@ @#@）就拿起笔画起来。

@#@@#@19.@#@（ @#@ @#@）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。

@#@@#@（ @#@ @#@）熊以为他是个死人，就走开了。

@#@@#@（ @#@ @#@）这时候，他吓得连呼吸都停止了。

@#@@#@（ @#@ @#@）伸长鼻子闻他的脸。

@#@@#@（ @#@ @#@）他等熊走开了，连忙爬起来。

@#@@#@20.@#@（ @#@ @#@）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。

@#@@#@（ @#@ @#@）我很高兴：

@#@总算尝到海水的味道了。

@#@@#@（ @#@ @#@）爸爸带我到浅海处游泳。

@#@@#@（ @#@ @#@）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。

@#@@#@（ @#@ @#@）原来，海水的味道又苦又涩。

@#@@#@21.@#@（ @#@ @#@）松鼠劝他好好搞卫生。

@#@@#@（ @#@ @#@）他说：

@#@“哦，我是要办大事业的。

@#@”@#@（ @#@ @#@）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

@#@@#@（ @#@ @#@）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

@#@@#@22.@#@（ @#@ @#@）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。

@#@@#@（ @#@ @#@）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

@#@@#@（ @#@ @#@）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

@#@@#@（ @#@ @#@）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。

@#@@#@（ @#@ @#@）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

@#@@#@23.@#@（ @#@ @#@）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

@#@@#@（ @#@ @#@）这里的空气多么新鲜！

@#@这里的风景多么美丽！

@#@]@#@（ @#@ @#@）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

@#@@#@（ @#@ @#@）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

@#@@#@（ @#@ @#@）这是什么地方？

@#@这是我可爱的家乡。

@#@@#@24.@#@（ @#@ @#@）老黄鹂说：

@#@“这是卷叶虫。

@#@”@#@（ @#@ @#@）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：

@#@“妈妈，给我吃！

@#@”@#@（ @#@ @#@）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：

@#@“这是什么呀？

@#@真好吃！

@#@”@#@（ @#@ @#@）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

@#@@#@（ @#@ @#@）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

@#@@#@（ @#@ @#@）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

@#@@#@25.@#@（ @#@ @#@）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

@#@@#@（ @#@ @#@）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

@#@@#@（ @#@ @#@）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

@#@@#@（ @#@ @#@）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

@#@@#@（ @#@ @#@）小宁有一道题不会做，举手问老师。

@#@@#@26．@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）所以，人们叫它瓶子树。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）这时，一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。

@#@@#@27．@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。

@#@@#@28．@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）刚要出门，天下起了大雨。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）小明急忙跑上前去为小明打伞。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）小朋友高兴地笑了。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）小明妈妈要小明上街去买酱油。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）妈妈连忙给小明一把雨伞。

@#@@#@29．（ @#@ @#@ @#@ @#@）一会儿下棋瓢泼大雨来。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）下午，雷声隆隆，点光闪闪。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）我看在眼里，心里十分激动，也跟着跳下去。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）我们终于把缺口堵住了。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）河堤裂开了一个口子。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）只见他脱下外衣，卷起裤管，条下水去，拿起铁锹，一锹一锹地用泥堵住那个缺口@#@30．@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）开始，小花苞穿着绿色的外衣。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗艳。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）春天来了，月季花长出了一个个花苞。

@#@@#@31．@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）不一会儿，地上的纸屑便服服帖帖地变得无影无踪了。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）一阵大风过后，接着落下豆大雨点。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）又过了一会儿，操场上开始积水了，雨柱打在积水上，一个个圈荡漾开去，像一朵朵美丽的花。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）大约一刻钟后，雨停了，我们出了教室到操场上去玩水了。

@#@@#@32．@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）碧溪河从村前流过。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）村后是一望无际的桑园。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）春天，桑树抽出新芽，整个就像绿色的海洋。

@#@@#@33．@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）那美丽的图案，看上去非常精美。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）将军高兴极了，想试一下弓。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）他用力一拉，没想到，弓断了。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。

@#@@#@34．（ @#@ @#@ @#@ @#@）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个园园的“大肚子”。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）这些花有白的，也有黄的。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）茎上长满了小刺，还开过几次花。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）我外公家有一盆仙人球。

@#@@#@35．@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）于是他断定，明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）1665年的一天，英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。

@#@@#@36．@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）球场上正进行着激烈的足球赛。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）这是为什么呢？

@#@全场观众呆住了。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）这时，球滚到了荣志行的脚下。

@#@@#@（ @#@";i:

3;s:

3613:

"@#@二年级语文培优辅差工作计划@#@梁家美2013秋@#@2011秋学期小学二年级语文培优转差计划@#@一、指导计划@#@　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

@#@培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

@#@@#@二、学生情况分析@#@　　本班共有个学生，从近两周学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如吴树荣、高润梅、王华等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

@#@@#@三、定内容：

@#@@#@　　培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。

@#@介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

@#@@#@　　辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。

@#@仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。

@#@训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

@#@@#@四、培优对象：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@李炳坤、李思雨、陈思萌、魏莱、鲍雪莹、徐云豪、魏诚凯@#@五、转差对象：

@#@@#@ @#@ @#@秦家宝、李金泰、高文中、董好雨、孙华晨、徐要利、李亿豪@#@六、主要措施：

@#@@#@　　1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

@#@@#@　　2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

@#@@#@　　3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

@#@@#@　　4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

@#@@#@　　5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

@#@@#@　　6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

@#@@#@　　7．采用一优生带一差生的一帮一行动。

@#@@#@　　8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

@#@@#@　　9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

@#@@#@　　10．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

@#@@#@　　11．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

@#@@#@";i:

4;s:

4488:

"二年级语文教学工作总结@#@2017-2018第一学期@#@一转眼，一学期的教学又告结束。

@#@回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。

@#@我思考一二，做以下的总结。

@#@@#@一、狠抓基础知识和技能@#@为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

@#@比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“赛”字下边本该“贝”而非“见”字。

@#@类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。

@#@又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

@#@@#@二、灵活处理教学方法@#@根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。

@#@因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。

@#@在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

@#@例如：

@#@我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

@#@@#@三、指导学生学习方法@#@俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

@#@方法对于学习来说是最重要的。

@#@搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

@#@为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？

@#@我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。

@#@但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。

@#@我们要着重指导学生学会思考。

@#@睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。

@#@其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

@#@@#@四、做好扶优转差工作@#@学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。

@#@这又是一个让我们老师要思考的事情。

@#@对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。

@#@通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。

@#@@#@五、突出章节过关，拓展知识视野@#@本期的教学，在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。

@#@对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

@#@@#@语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。

@#@为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

@#@1、优秀课文朗读。

@#@通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

@#@2、进行各种词语收集。

@#@如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式等，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

@#@3、开展各种语文游戏。

@#@如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。

@#@在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。

@#@@#@在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。

@#@@#@胡杨庄小学@#@2018-2@#@";i:

5;s:

7115:

"姓名：

@#@班级：

@#@@#@ …………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………@#@2017-2018学年下学期二年级期末检测卷@#@班级：

@#@姓名：

@#@满分：

@#@100分考试时间：

@#@60分钟@#@题序@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@八@#@九@#@十@#@十一@#@十二@#@总分@#@得分@#@一、读句子,写字词。

@#@（9分）@#@二、连一连,选择正确的读音。

@#@（5分）@#@菠萝　　　　　hōnglōng@#@宫殿 jiǎohuá@#@@#@衣裳 gōngdià@#@n@#@狡猾 bōluó@#@@#@轰隆 yīshang@#@三、比一比,再组词。

@#@（4分）@#@　@#@　@#@四、查字典,练一练。

@#@（5分）@#@“此”字用部首查字法查字典时,可以先查“　　”,再查　　画。

@#@这个字读　　　　,可以组成词语:

@#@　　　　、　　　　。

@#@ @#@@#@五、选择正确的量词填入相应的括号里。

@#@ （4分）@#@群　块　条　只　柄　弯　片　座@#@一（　　）绿叶　　一（　　）小鱼一（　　）蝴蝶　　一（　　）大伞@#@一（　　）孩子　　一（　　）石桥一（　　）饼干　　一（　　）新月@#@六、读一读,连一连。

@#@（6分）@#@赤脚的　　　　　裤子@#@嫩绿的 一跤@#@通红的 树梢@#@短粗的 孩子@#@痛快的 小辫@#@水淋淋的　脸蛋@#@七、补充词语,选择你喜欢的词语写句子。

@#@ （8分）@#@（　　）（　　）细雨　（　　）（　　）大雨@#@（　　）（　　）戴月　（　　）（　　）捧月@#@天（　　）之（　　）　尊（　　）重（　　）@#@ @#@@#@八、句子训练营。

@#@（9分）@#@1.无论怎样,小草都报答不了太阳的恩情。

@#@（用加点的词语写句子）@#@ @#@@#@2.密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。

@#@ （用加点的词语写句子）@#@ @#@@#@3.拿手　蒙古族　本领　骑马　是　同胞的（连词成句）@#@ @#@@#@4.给句子加标点。

@#@（3分）@#@

（1）他喊　妹　小心　滑@#@

（2）母亲忙着给我缝衣服　@#@（3）你能让我看看你新买的书吗@#@九、根据课文内容填空。

@#@（14分）@#@1.好雨知时节,　　　　　　　　　　。

@#@随风潜入夜,　　　　　　　　　。

@#@这首古诗出自　　　朝诗人　　　之手,描写的是　　　　（季节）的景色。

@#@ @#@@#@2.博学之,　　　　　　,慎思之,　　　　　　,笃行之。

@#@ @#@@#@3.这学期我们学习了一首关于母爱的古诗,就是唐朝诗人孟郊写的《　　　　》。

@#@这首古诗中最能表现子女难以报答母亲的恩情的诗句是　　　　　　　,　　　　　　　。

@#@ @#@@#@4.天街小雨　　　　　　,草色遥看　　　　　　。

@#@　　　　　　春好处,　　　　　　满皇都。

@#@ @#@@#@十、口语交际。

@#@（5分）@#@今天,在公园里,丽丽看到一个小同学在草坪里踢足球,如果你是丽丽,你会说:

@#@“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”如果你是小同学,听到别人的劝阻,你会说:

@#@“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　” @#@@#@十一、课外阅读。

@#@（11分）@#@上学一路歌@#@春天上学,走一路,看一路野花。

@#@黄的是蒲公英,紫的是二月兰。

@#@一边走,一边看,弄得满身香。

@#@@#@夏天上学,走一路,蹚一路溪水。

@#@小溪从山上流下来,我们随着它跳过山石。

@#@我们唱着歌,伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。

@#@结果,教室的地上满是湿鞋印。

@#@@#@秋天上学,走一路,吃一路野果。

@#@我们吃落在地上的青皮核桃,砸核桃弄得手指像黑炭条,洗也洗不掉。

@#@我们摘酸枣吃,哪棵树上的红,就摘哪棵树上的。

@#@今天不红,明天就红了。

@#@@#@冬天上学,走一路,滑一路冰。

@#@小溪变成了长长的大滑梯。

@#@我们或者站,或者坐,往冰上一冲,要么让小伙伴帮忙一推,便从自己家门口一直滑到了学校。

@#@一路嗒嗒嗒!

@#@嗒嗒嗒!

@#@睁开眼睛,好像坐汽车;@#@闭上眼睛,好像坐飞机。

@#@“到了!

@#@到了!

@#@”伙伴们互相提醒着,以免坐过“站”。

@#@跑进校门,大伙又都怪学校太近太近……@#@1.照样子,写词语。

@#@（2分）@#@长长的（×@#@×@#@的）　　　　 @#@@#@叮咚叮咚（描写声音）　　　　　 @#@@#@2.短文写出了一年四季“我们”一起去　　　的情景。

@#@（1分） @#@@#@3.找出短文中描写颜色的词语:

@#@　　、　　　、　　　、　　　等。

@#@（4分） @#@@#@4.冬天“我们”　　　　来到学校,好像　　　　　　,又好像　　　　　　,表现出“我们”　　　　　　的心情。

@#@（4分） @#@@#@十二、写话。

@#@（20分）@#@我们都有一个爱我们的妈妈,你的妈妈长什么样?

@#@喜欢穿什么衣服?

@#@在你的成长过程中,妈妈是怎样用心呵护、教育你成长的?

@#@想一想,写下来。

@#@@#@期末检测卷参考答案@#@一、1.透明　雨滴　2.吊　在　乌龟　3.赤脚　使劲　闪着　4.奖杯　生怕@#@二、菠萝bōluó@#@　宫殿gōngdià@#@n　衣裳yīshang　狡猾jiǎohuá@#@　轰隆hōnglōng@#@三、　　　@#@四、止　2　cǐ　示例:

@#@此处　彼此@#@五、片　条　只　柄　群　座　块　弯@#@六、赤脚的孩子　嫩绿的树梢　通红的脸蛋　短粗的小辫　痛快的一跤　水淋淋的裤子@#@七、和　风　倾　盆　披　星　众　星　伦　乐　师　道　示例:

@#@我们全家四世同堂,共享天伦之乐。

@#@@#@八、1.示例:

@#@无论什么天气,我们都要按时上学。

@#@@#@2.示例:

@#@看着天空中密密麻麻的蜜蜂,我们吓得赶紧跑了。

@#@@#@3.骑马是蒙古族同胞的拿手本领。

@#@@#@4.

（1）:

@#@“　,　,　!

@#@”　

（2）。

@#@　（3）?

@#@@#@九、1.当春乃发生　润物细无声　唐　杜甫　春天@#@2.审问之　明辨之@#@3.游子吟　谁言寸草心　报得三春晖@#@4.润如酥　近却无　最是一年　绝胜烟柳@#@十、示例:

@#@小同学,我们要爱护花草,它们能净化空气,美化环境。

@#@　对不起,姐姐,我下次不在这儿踢足球了。

@#@@#@十一、1.示例:

@#@高高的　哗啦哗啦　2.上学　3.黄　紫　青　红　4.滑冰　坐汽车　坐飞机　开心快乐@#@十二、提示:

@#@通过描写人物的外貌,展现人物形象;@#@通过具体事例表现妈妈的性格,表达对妈妈的爱。

@#@@#@ 小学二年级语文第9页，共4页 小学二年级语文第10页，共4页@#@";i:

6;s:

21057:

"课题：

@#@23.祖先的摇篮@#@主备人：

@#@姚伶@#@课时划分：

@#@两课时@#@教学目标：

@#@@#@1.正确认读六个生字,会写八个生字。

@#@培养学生联系上下文理解词语的能力。

@#@@#@2.理解课文内容。

@#@@#@3.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@1.懂得“祖先的摇篮”的含义。

@#@@#@2.激发热爱大自然的情感，增强环保意识。

@#@@#@教学过程@#@个性化设计@#@第一课时@#@一、资料展示，引入新课：

@#@@#@　　　　课前布置学生找原始森林的图片，文字资料）学生展示自己收集的资料，让学生充分了解感受原始木森林的美丽神秘。

@#@@#@　　　　你们喜欢原始森林吗？

@#@（喜欢）我们的祖先就生活在这儿美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。

@#@板书课题：

@#@祖先的摇篮。

@#@齐读课题。

@#@理解“祖先”和“摇篮”@#@　　二、初读课文，随文识字。

@#@@#@　　　　学生用自己喜欢的方式读课文。

@#@在读文的过程中完成下面几个任务。

@#@@#@　　　1.自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。

@#@@#@　　　2.把诗歌读熟。

@#@@#@　　　3.小组合作，组长读字，成员找卡片。

@#@@#@　　　4.认读词语卡片（做找朋友的游戏）@#@　　　5.老师检查认字情况（开火车读生字）@#@　　　6.指名朗读课文。

@#@@#@　　三、理解课文。

@#@@#@　　　1.读读课文，说说你最喜欢哪一段或哪一句？

@#@@#@　　　2.小组交流。

@#@@#@　　　3.全班交流，相机指导朗读。

@#@@#@　　　比如：

@#@学生说喜欢第一句：

@#@“爷爷说，那原始森林@#@　　　是我们祖先的摇篮。

@#@真有意思，这该是多大的摇篮哪！

@#@”学生可能说，我也觉得很有意思，摇篮本来应该是很小的，婴儿睡的地方，我们祖先的摇篮居然是一个大森林。

@#@就指导读出有意思的情趣来。

@#@@#@　　　4.配乐读课文。

@#@@#@　　四、拓展延伸，画画想想，拓展想像力。

@#@@#@　　　1.学完了课文，你也展开自己的想像，来画画这美丽的摇篮吧。

@#@想想我们的祖先可能在这里做什么？

@#@来画一画，写一写。

@#@@#@　　　2.全班交流，适当点评。

@#@@#@　　五、指导背诵，指导学生采用想像画面的方法去背诵。

@#@边背边想森林的样子，想像祖先的活动，做着动作，辅助背诵。

@#@@#@　　六、指导写字。

@#@@#@　　　1.认读本课生字卡片，组词，并说句子。

@#@@#@　　　2.小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

@#@@#@　　　3.指导重点字的书写。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@教学反思：

@#@@#@课题：

@#@24.当世界年纪还小的时候@#@主备人：

@#@姚伶@#@课时划分：

@#@两课时@#@教学目标：

@#@@#@1.会认“纪、必”等12个生字，会写“世、界”等10个生字。

@#@@#@2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@识记生字词，了解课文内容。

@#@@#@教学过程@#@个性化设计@#@ @#@ @#@第一课时@#@一、谈话导入@#@1.同学们，你们知道自己很小的时候，是怎样生活的吗？

@#@回家有没有问问爸爸妈妈？

@#@（学生举手回答）@#@是呀，当我们很小的时候，我们就知道哭、笑、吃东西，慢慢地学会走路、说话。

@#@这是多么神奇的过程。

@#@那么你们知道当世界年纪还小的时候，世间万物是如何学习怎么生活的吗？

@#@今天我们就来学习新课文《当世界年纪还小的时候》。

@#@@#@二、初读课文，识记生字@#@1.教师范读课文，学生圈出不懂的字词。

@#@@#@2.学生自由读课文，根据注音读准字音，读顺课文。

@#@@#@3.分组自学生字，讨论识记字形。

@#@@#@

（1）小组长领读生字，互相检查字音识记情况，互相帮助解决难读的字。

@#@@#@

（2）互相交流字形识记方法，教师巡视检查。

@#@@#@孰字加偏旁：

@#@己—纪页—须力—功每—敏间—简争—睁@#@形声字识记：

@#@譬糙@#@（3）教师重点指导。

@#@@#@譬：

@#@念“pì@#@”，四声。

@#@糙：

@#@平舌音，念“cāo”。

@#@秩：

@#@翘舌音，念“zhì@#@”。

@#@@#@三、朗读课文，感受课文的奇妙想象@#@1.自由读课文，将课文读通顺。

@#@@#@2.小组赛读课文，比一比哪个组读得最好。

@#@@#@自由举手读，学生选择最感兴趣的部分读。

@#@@#@四、整体感知，质疑思考@#@1.当世界年纪还小的时候，太阳、月亮、水是怎样学习生活的？

@#@都学会了什么？

@#@@#@2.你最感兴趣的是哪一部分？

@#@@#@3.文中有哪些地方不明白，做上标记。

@#@@#@4.质疑：

@#@下面的两个句子怎么理解？

@#@@#@只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

@#@@#@这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。

@#@@#@第二课时@#@一、学习第1~5自然段@#@1.师朗读第1自然段，学生思考：

@#@“每样东西”都指哪些东西？

@#@@#@2.指名学生说出自己感兴趣的自然段，并朗读该自然段，随机教学。

@#@@#@

（1）学习第2自然段@#@①太阳是怎样学习的？

@#@它学会了什么？

@#@（学习发光，学着怎么上山下山）@#@②太阳为什么学习其他的东西都没有成功呢？

@#@@#@③学习“譬如”“粗糙”“敏感”等词语。

@#@@#@

（2）学习第3自然段@#@①月亮学会的是什么？

@#@（不断的变化）@#@②你认识中的月亮是不是这样的，有时圆有时缺，有时亮有时暗？

@#@@#@（3）学习第4自然@#@①水是怎样学会流动的？

@#@（一直往低处流）@#@②除了太阳、月亮、水以外，你还知道哪些事物是怎样学习生活的？

@#@它们又学会了什么呢？

@#@（学生自由讨论）@#@课件展示：

@#@蝴蝶学会，小树学习扎根长叶，小虫子学习爬行等等。

@#@@#@3.师朗读第5自然段。

@#@@#@出示：

@#@那时候，生活就是这么简单。

@#@每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

@#@@#@二、学习第6自然段@#@1.指名学生朗读。

@#@@#@2.第二句话中省略号省略了什么内容？

@#@有哪位同学可以来补充？

@#@@#@3.这段话中，哪句话你不明白？

@#@@#@出示：

@#@只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

@#@@#@

（1）解释“秩序”的意思。

@#@（图片展示）@#@我们小朋友可以做哪些最容易做的事，然后世界会比较有秩序呢？

@#@（比如过马路时要看红绿灯，在图书馆里看书不吵闹，等等）@#@三、学习第7~9自然@#@1.指名学生朗读7~9自然段。

@#@@#@2.读了这个故事，你知道了什么？

@#@（当世界年纪很小的时候，万物都在学习怎么生活，自由生长，世界相当有秩序。

@#@）@#@3.出示句子：

@#@这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。

@#@@#@

（1）这篇课文给我们讲了万物都在学习，那么同学们，你们要怎样学习呢？

@#@@#@

（2）这个故事有很多的开头，课文是以“每样东西都必须学习怎么生活”开头的，那么请你们以下面两个开头也来讲一讲“当世界年纪还小的时候”的故事吧。

@#@@#@出示：

@#@这世界还相当有秩序……@#@很久很久以前，当世界年纪还小的时候……@#@（3）小组合作讲故事。

@#@@#@小组指派代表上台讲故事，评选最佳故事。

@#@@#@四、课堂小结@#@同学们的故事都非常精彩，想象也非常的奇妙。

@#@那么学完课文后，你们知道了什么呢？

@#@这篇课文教我要不断学习，做保持生活中应有的秩序。

@#@那么，同学们，就让我们从最容易做的事情开始行动吧。

@#@@#@五、指导写字@#@1.出示生字课件，指导学生观察生字在田字格中的占格情况及书写顺序。

@#@@#@2.学生自学生字，指出难写的字。

@#@@#@3.教师重点指导。

@#@@#@世：

@#@笔顺是，最后一笔为横折。

@#@@#@必：

@#@与“心”字做对比，三点高低不同，中间的撇要穿过田字格的中心。

@#@@#@4.学生临摹，练习书写。

@#@@#@5.教师巡视，相机指导。

@#@@#@写得不满意的字可以再写几遍，直到自己满意为止。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@24当世界年纪还小的时候@#@学习@#@秩序@#@太阳——学习发光、上山下山@#@世界月亮——学习不断的变化@#@水——学习流动@#@……@#@教学反思：

@#@@#@课题：

@#@25.羿射九日@#@主备人：

@#@姚伶@#@课时划分：

@#@一课时@#@教学目标：

@#@@#@1.认读12个字。

@#@@#@2.能够讲述羿射九日的神话故事，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。

@#@@#@3.与同学交流自己知道的神话故事。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@1．教学重点是了解课文内容。

@#@@#@2．能够讲述羿射九日的故事。

@#@@#@教学过程@#@个性化设计@#@一、导入。

@#@@#@　　1．动画片《女娲补天》片段，这是我们二年级时学过的一篇神话故事，神话故事给你什么样的感觉？

@#@你喜欢神话故事吗？

@#@@#@　　2．今天我们就再来学习一篇神话故事[出示课题：

@#@羿射九日]@#@　　二、初读课文。

@#@@#@　　1．自己轻声读课文，注意把字音读准。

@#@边读边标出自然段。

@#@@#@　　2．刚刚老师听到同学们还有一些字词读不准，我们在一起来看看@#@　　[出示：

@#@扶桑---那里有一颗无比高的大树，叫做扶桑。

@#@@#@　　违反不肯-------有一天，十个孩子违反了母亲的要求，一起跑到树上去住，说什么也不肯下来。

@#@@#@　　神弓神箭-------他有一张红色的神弓和十支白色的神箭。

@#@@#@　　疾飞-------箭带着风声呼呼地疾飞，转眼间，一个大火球无声地爆裂开了，流火乱飞，红光四溅。

@#@@#@　　拥立]@#@　　[出示：

@#@烤焦苦不堪言]@#@　　三、熟悉课文内容。

@#@@#@　　再读课文，你都读懂什么了？

@#@@#@　　[随机教学]指名反馈@#@　　1．（生1：

@#@我读懂了原本只有一个太阳，但是十个太阳不听话，所以羿才去射日的。

@#@）@#@　　你是从哪儿读懂的？

@#@[指名读第1、2段]@#@　　其实这里介绍的就是羿射日的原因（教师帮助学生屡顺人物之间的关系）@#@　　2．还读懂了什么？

@#@（生2：

@#@我还读懂了羿是帝俊派到尧身边为人们除害的神，及他是怎么射日的。

@#@）@#@　　

（1）你是从哪儿读懂的？

@#@为大家读一读好么？

@#@（生读第3段）其他同学认真听一听，你能听出羿是怎样射日的么？

@#@@#@　　

（2）你认为哪里不好读，需要老师同学帮助？

@#@@#@　　[出示：

@#@羿是帝俊派到尧身边为人间除害的神。

@#@@#@　　立即派人偷偷的从羿的箭囊中抽出一支箭。

@#@]@#@　　齐读@#@　　（3）默读第三段把描写羿射日的句子画一画@#@　　（4）读一读你画的句子。

@#@@#@　　（5）[出示图片]看图填空，说一说羿是怎样射日的？

@#@@#@　　（6）看图用自己的话说一说@#@　　（7）读到这里，你感觉羿是个怎样的人？

@#@（英雄）@#@　　（8）[出示：

@#@接着，羿有射掉了第二个、第三个……]体会省略号的用法，省略了什么？

@#@@#@　　3．质疑：

@#@为什么直射了九个就不射了？

@#@@#@　　

（1）指名读第四段@#@　　

（2）反馈@#@　　（3）你感觉尧是个怎样的皇帝？

@#@（聪明，关心百姓）@#@　　4．是呀！

@#@多好的皇帝呀！

@#@[生齐读第五段]@#@　　四、讲述神话故事。

@#@@#@　　1．[无声动画]整体回顾课文内容@#@　　2．这么好的动画如果加上配音就更好了，像试试么？

@#@@#@　　3．小组内合作：

@#@用自己的话把这个神话故事描述出来，议会我们进行小组展示，好吗？

@#@（学生看动画练讲故事，教师巡视）@#@　　4．小组展示@#@　　五、课外拓展。

@#@@#@　　你还知道哪些神话故事？

@#@愿意讲给大家听听吗？

@#@@#@板书设计：

@#@@#@@#@教学反思：

@#@@#@课题：

@#@口语交际推荐一部动画片@#@主备人：

@#@姚伶@#@课时划分：

@#@两课时@#@教学目标：

@#@@#@1.能清楚表达自己所想。

@#@@#@2.说话时注意语速，让别人听清楚。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@推荐动画片理由要充分。

@#@@#@教学过程@#@个性化设计@#@第一课时@#@一、激趣导入@#@播放5分钟动画片片段，导入口语交际。

@#@@#@教师：

@#@这个动画片大家都看的十分认真和投入，老师相信，你们从小最喜欢看的就是动画片了。

@#@这节课，就让我们一起来讨论一下，你喜欢哪些动画片？

@#@如果让你向同学们推荐，你会推荐哪一部？

@#@（板书：

@#@推荐一部动画片）@#@二、猜片名@#@教室播放动画片片段混剪，每段片段10秒钟，让学生猜片名，以小组为单位，一题一分，得分高的小组将获得可以播放自选动画片的奖励。

@#@@#@1.教室放短片，学生猜片名。

@#@@#@2.计分评出得分最高的小组。

@#@@#@3.选出最受欢迎的三部动画片。

@#@@#@三、我喜欢的动画片@#@1.同桌之间相互交流，说说自己最喜欢哪部动画片？

@#@为什么喜欢它？

@#@@#@2.指名同学说说自己喜欢的动画片，说清楚喜欢它的原因。

@#@@#@引导说理由：

@#@动画片的人物形象设计可爱，故事情节吸引人……言之有理即可。

@#@@#@3.分组讨论，选出每个小组最想推荐的一部动画片、@#@请小组派代表上台演一演推荐动画片的片段。

@#@（注意说话语速不要太快或者太慢，让别人听清楚）@#@三、课堂小结@#@由得分最高的小组选择一部动画片播放。

@#@@#@板书设计：

@#@推荐一部动画片@#@理由充分@#@说话时注意语速，让别人听清楚@#@教学反思：

@#@@#@课题：

@#@语文园地八@#@主备人：

@#@姚伶@#@课时划分：

@#@两课时@#@教学目标：

@#@@#@1.认字识词，了解金木水火土作为偏旁部首的用法。

@#@@#@2.积累表示时间的词语。

@#@@#@3.充分发挥想象，创设情境写句子。

@#@@#@4.探索发现汉字偏旁与词意的联系。

@#@@#@5.朗读背诵古诗，培养阅读兴趣。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@1.发现汉字偏旁与字意之间的紧密联系。

@#@@#@2.发挥想象创设情境，写句子；@#@积累古诗，理解古诗的内容。

@#@@#@教学过程@#@第一课时@#@一、偏旁部首与字意@#@

（一）识字加油站@#@1.出示生字卡，教师领读生字，学生跟读。

@#@@#@2.开小火车读生字，检查生字认读情况。

@#@@#@3.把生字带入词语中，学生自由读词语，一个词语读三遍。

@#@教师指名读词语，校音指导。

@#@@#@4.教师：

@#@这五组词都分别与金、木、水、火、土有关。

@#@请你仔细观察字形特点，说说你的发现。

@#@@#@指导：

@#@“金”字旁的字都跟金属有关；@#@木字旁的字都与植物木头有关；@#@三点水的字都与水有关；@#@火字旁的字都与光亮有关；@#@提土旁的字都与土地有关。

@#@@#@

（二）我的发现@#@1.出示第一组字“神、祖、礼、福”，学生字形观察这组字，说说你有什么发现。

@#@@#@指导：

@#@这一组字都是“礻”字旁，都与般与神（包括对神的崇拜活动和心理）有关。

@#@@#@2.出示其他三组字。

@#@小组讨论，说说你有什么发现。

@#@@#@3.指名小组代表，说出自己小组的讨论结果。

@#@@#@指导：

@#@“冰、冷、冻、凉”这四个字都是两点水，都表示气温低。

@#@@#@“补、袜、衫、被”这四个字都是衣字旁，都与布料有关。

@#@@#@“海、流、洒、滴”三点水的字，都与水有关。

@#@@#@4.方法小结。

@#@@#@我们遇到不认识的字时，可以通过分析字的偏旁结构来猜测字意，从而理解这个词或者句子的意思，要学会归纳总结，找到汉字的共性和特点，以便扩大我们的识字量。

@#@@#@二、字词句运用@#@1.出示关于时间的词语，学生自由读词语。

@#@@#@2.理解词意。

@#@教师出示相关语境，让学生来选词填空。

@#@@#@3.教师讲解几个较难理解的词语。

@#@示例：

@#@徐徐，表示很慢，不慌不忙。

@#@@#@4.相近词辨析。

@#@区别两个意思相近的词语，在使用中，要变化多样，不要重复使用几个一样的词语。

@#@@#@5.写一写。

@#@选择其中的一两个词语说一句话，并写在自己的练习本上。

@#@@#@6.教师巡视指导，对于使用不当的词语要加以讲解。

@#@@#@7.出示列句：

@#@最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进大海里。

@#@@#@指导：

@#@害怕极了才会慌慌张张的。

@#@@#@创设情境：

@#@李明杰迟到了会怎么样？

@#@（着急）李明杰来学校太早了会如何？

@#@（悠闲）@#@8.根据教师创设的情景，把句子补充完整。

@#@@#@李明杰___________________,___________________跑进了教室。

@#@@#@学生在；@#@练习本上写，教师巡视指导。

@#@@#@第二课时@#@一、《舟夜书所见》@#@

（一）创设情境，解读诗题 @#@@#@1.师：

@#@同学们，你们知道吗?

@#@清代诗人查慎行经常畅游于山水之间。

@#@他饱览过无数奇观异景。

@#@一个宁静的夜晚，游玩了一天的他独自坐在船上休息，没想到却被此时河上美景深深吸引。

@#@他不禁诗兴大发，提笔写下：

@#@舟夜书所见（板书课题）@#@2.师：

@#@听了老师的介绍，同学们也预习了，你们知道诗人坐在船上写下的是什么吗?

@#@ @#@@#@师：

@#@是什么时候的景色呢?

@#@ @#@@#@师：

@#@对，夜晚诗人坐在船上写下了美景。

@#@来，一起读读诗题!

@#@ @#@@#@3.齐读课题 @#@@#@

（二）品味诗歌@#@1.到底作者看到了怎样的景色？

@#@（抓“理解重点词句”与“理解”的途径，主要有：

@#@联系上下文，查字典，结合生活实际等等） @#@@#@2.小组合作学习。

@#@@#@3.全班交流。

@#@@#@（出示课件：

@#@前两行及配图）指名读，多指名，说说重点词语，谈谈自己体会。

@#@@#@（出示课件，后两行及配图）方法同上。

@#@指名读，评价，小组读。

@#@@#@4.全班齐读古诗，尝试背诵。

@#@@#@5.全班齐背古诗。

@#@@#@二、我爱阅读@#@

（一）导入：

@#@今天要学的课文《李时珍》讲的是我国著名的医学家和药物学家的故事。

@#@同学们认真读读课文，注意读准字音，再想想每个自然段的意思。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@1.李时珍从小立下什么志愿？

@#@他立志学医的原因是什么？

@#@ @#@@#@2.开始父亲同意李时珍学医吗？

@#@为什么？

@#@后来怎么才同意的？

@#@ @#@ @#@@#@3.读读第二、三自然段，体会体会，小学四年级语文教案《《李时珍》教学设计之五》 @#@ @#@@#@4.李时珍为什么决心重新编写药物书？

@#@旧的药物书有哪些缺点？

@#@旧的药物书的这些缺点会造成怎样的后果？

@#@ @#@@#@5.李时珍决心重新编写一部完善的药物书，怎样的药物书才是完善的药物书？

@#@ @#@ @#@@#@6.为了编写一部完善的药物书，李时珍从哪些方面做了准备？

@#@ @#@@#@7.李时珍是怎样到各地采药的？

@#@把讲他到各地采药的句子找出来读一读。

@#@这几句话是从哪几个方面讲李时珍采药情况的？

@#@（到了很多地方；@#@钻进大山找药材；@#@拜访了许多人；@#@亲口品尝药材。

@#@）李时珍为什么要这样采药？

@#@ @#@@#@8.李时珍花了多长时间写成了新的药物书？

@#@ @#@@#@9.李时珍是什么时候、什么地方的人，他是个什么样的人？

@#@读读第一自然段。

@#@ @#@@#@10.第四自然段告诉我们《本草纲目》是一部怎样的药物书？

@#@ @#@@#@11.和旧的药物书对此，我们可以说《本草纲目》是一部怎样的药物书？

@#@你为什么这样说？

@#@ @#@ @#@@#@

（二）联系全文想一想，李时珍能写成著名的《本草纲目》的原因有哪些？

@#@@#@指导：

@#@处处留心、不畏艰难、坚持不懈、亲口尝药、呕心沥血、苦心钻研@#@板书设计：

@#@@#@语文园地八@#@《舟夜书所见》@#@《李时珍》行医寻药写书@#@教学反思：

@#@@#@17@#@";i:

7;s:

15724:

"外挑脚手架专项施工方案@#@御龙湾住宅小区9#楼脚手架@#@施@#@工@#@方@#@案@#@编制人：

@#@@#@审核人：

@#@@#@宏厦集团御龙湾项目部@#@年月日@#@一、概述@#@1）：

@#@1、工程名称：

@#@御龙湾住宅小区9#楼@#@2、工程地点：

@#@水浒路北，胜利街以西，忠义路南@#@3、建设单位：

@#@世元置业有限公司@#@4、设计单位：

@#@上海中建建筑设计院@#@5、监理单位：

@#@郓城县城市建设监理中心@#@6、总包单位：

@#@山东宏厦建工集团@#@7、工程质量：

@#@本工程质量目标为合格。

@#@@#@8、文明施工：

@#@确保市文明建筑工地。

@#@@#@2）、设计概况：

@#@@#@本项目工程为御龙湾小区9#楼，建筑面积为15265.45平方米，地上14583.08平方米，地下面积682.17平方米，占地面积682.17平方米，建筑占地面积1771.79平方米，位于菏泽市郓城县水浒路北侧胜利街西地上18层地下一层，高度58.8米,等级二类高层，@#@建筑耐火等级：

@#@地上二级‘地下一级，无自动灭火装置。

@#@建筑防火框剪结构使用年限50年抗震设防裂度7度，+0.00相对于绝对标高46.00室内外标高差0.45米地下防水等级为：

@#@二级@#@钢筋分项工程主要概况如下表：

@#@@#@项目@#@建筑总面积15265.45㎡@#@其中地上面积14583.08㎡@#@其中地下面积682.17㎡）@#@地下1层数@#@地上18层@#@层高（m）@#@-1～－1层@#@1层@#@2层@#@3～18层@#@机房层@#@3.25@#@3.6@#@3.6@#@2.9@#@4.98@#@ @#@@#@3）：

@#@根据（JGJ59-99）《建筑施工安全检查标准》的要求，本工程外脚手架采用[14a型钢和[14b型钢搭设扣件式钢管外架。

@#@结合本工程高度军职楼分三段随主体上升搭设，第一悬挑段由二层楼面搭设至七层楼面（标高±@#@0~21.59m）,第二悬挑段由第八层楼面搭设到第十五层（标高41.89）第三悬挑段由第十五层楼面搭设到屋面（标高58.3）]机房层顶高出工作面（1.5米）@#@二、脚手架设计@#@1、外架宽度800mm，距墙面200mm，在横杆步距（高）1800mm，立杆横距800mm，纵距1500mm。

@#@型钢[16a工字钢作支撑钢梁，间距1500mm,并分别在工字钢室内端部、室外悬挑部位、室外阳台根部加设Φ20双肢套箍，见无阳台挑架搭设示意图（[16a工字钢）和阳台处挑架搭设示意图（[16a工字钢）。

@#@梁端设钢丝绳反拉于上面结构层预埋吊环上。

@#@@#@2、材料要求及准备@#@①工字钢（[工字钢4.5m长、6m长）：

@#@无损伤，无老锈，材料符合GB标准，严格除锈，刷防锈漆两遍，面刷黄色调和漆待用。

@#@所有工字钢在两端及受力部分焊封角钢板加强。

@#@@#@②架管Φ48脚手架专用管,壁厚3.5mm，无损伤,无老锈，材质符合GB/T3092标准。

@#@@#@③钢丝绳：

@#@无损伤，毛刺，材质符合GB8918—1996标准。

@#@@#@④扣件：

@#@无损伤，螺栓，螺母丝牙完整，无滑结现象，质量符合GB15831标准.@#@⑤预埋吊环；@#@HPB235（Q235）号热轧圆钢，外观无损伤，材质复检符合HPB235号钢材标准。

@#@@#@⑥木架板：

@#@厚度5cm，无黄心、腐朽、虫蛀、死结，材质符合GB50206—2002规范中Ⅱ级木材标准。

@#@架板梁端扎10#铅丝待用。

@#@@#@3、搭设如图:

@#@@#@注：

@#@钢丝绳必须采用花篮螺栓配合绳卡拉紧牢固。

@#@@#@已知条件：

@#@@#@钢管质量38.4N/m@#@扣件质量12.5N/个@#@木架板质量350N/m2@#@密目安全网5.5N/m2@#@施工活载2000N/m2@#@4cm厚木板）100N/m2@#@（计算时一个外挑段高度内按两个操作层计）@#@荷载系数@#@1、静载1.2,活载1.4@#@荷载统计（恒载）:

@#@@#@立杆自重:

@#@P1=22.4×@#@2×@#@38.4=1720N@#@大横杆自重:

@#@P2=1.5×@#@12×@#@2×@#@38.4=1382N@#@小横杆自重:

@#@P3=1.1×@#@12×@#@2×@#@38.4=1014N@#@扣件:

@#@P4=72×@#@12.5=900N@#@架板自重:

@#@P5=1.5×@#@1.0×@#@3×@#@350=1575N@#@安全立网自重:

@#@P6=1.5×@#@19.2×@#@5.5=158N@#@立面竹笆自重:

@#@P7=1.5×@#@1.2×@#@100=180N@#@安全平网自重:

@#@P8=1.5×@#@3×@#@5.5=25N@#@剪力撑自重:

@#@P9=19.2×@#@38.4=737N@#@施工荷载:

@#@P10=1.5×@#@0.8×@#@2×@#@2000=4800N@#@荷载传递:

@#@P1、P2、P3、P4、P5、P8、P10按均布分布传递,P6、P7、P9按直接传递于外排立杆。

@#@@#@N内=1720+1382+1014+900+1575+25+4800=11416N@#@N内=11416/2=5.7KN@#@N外=5.7+0.158+0.180+0.737=6.6KN@#@2、[14a：

@#@b=58mm，h=140mm，d=6mm，t=9.5mm，w=80500mm3，@#@I=5637000mm4，[δ]=170N/mm2，[[]=100N/mm2，S=42772mm3，p=0.145KN/m;@#@@#@[14b：

@#@b=60mm，h=140mm，d=8mm，t=9.5mm，w=87100mm3，@#@I=6090000mm4，[δ]=170N/mm2，[[]=100N/mm2，S=42772mm3，P=0.145KN/m@#@3、钢丝绳：

@#@φ12.5×@#@6×@#@19N=86.98KN@#@4、工字钢受力计算示意图：

@#@@#@

（1）阳台处挑架工字钢受力示意图如下：

@#@@#@

（2）无阳台挑架工字钢受力示意图如下：

@#@@#@需计算确定的问题：

@#@@#@1、立杆稳定性验算@#@2、悬挑简拉支承结构的计算选择@#@3、工字钢梁套箍构造@#@4、框梁承力计算@#@5、连墙杆验算@#@设计计算（以无阳台处型钢挑架作为计算对象）：

@#@@#@1、外排主杆稳定性验算@#@

（1）立杆计算长度1.8m@#@

（2）立杆长细比λ=1800/15.80=113.92@#@f≥N/φa=（1.2×@#@5708+1.4×@#@2400）/0.489×@#@489@#@=9345.6/239.12=42.70N@#@f＞42.70N（f=δ=205N）@#@符合（JGJ130—2001）5.3.1—1公式@#@2、悬挑拉支撑结构计算@#@

（1）无阳台挑架槽钢受力示意图见前页。

@#@@#@R=N内×@#@0.8=5.7×@#@0.8=4.56KN@#@F=（N内×@#@0.2+N外×@#@1）/sin72.6°@#@=8.11KN@#@Fx=Fcos72.6°@#@=2.43KN@#@

（2）钢丝绳拉力F=8.11KN@#@钢丝绳破断拉力:

@#@@#@Sb=aPg=0.85×@#@86.98=73.93KN@#@钢丝绳容许拉力[S]=Sb/K=73.93/3.5=21.12KN@#@F＜[S]满足要求。

@#@@#@（3）工字钢梁套箍构造@#@φ20圆钢"@#@U"@#@型螺栓埋入板内≥100mm（100mm）@#@反拉钢丝绳对槽钢产生的水平推力Fx对φ16螺栓产生的剪切力计算。

@#@@#@容许剪切强度：

@#@140N/mm2@#@螺栓抗剪切强度:

@#@V=2πr2×@#@140=2×@#@3.14×@#@7.2×@#@1.40=43.08KN@#@V＞Fx=2.43KN,满足要求。

@#@@#@Tmax=FxS/I=2.43×@#@1000×@#@323/（1920×@#@14）=22.71N/mm2@#@＜1000N/mm2,满足要求。

@#@@#@（4）框架梁（墙）支座反力。

@#@@#@R=4.56KN@#@（5）工字钢挑拉梁弯矩计算。

@#@@#@a、弯矩@#@Mmax=5.7×@#@0.2×@#@0.8/L=0.912KN·M=9.12T·cm@#@所需工字钢抵抗矩：

@#@@#@W=Mmax/δ=9.12×@#@100000/170=5364.7＜80500mm3@#@满足要求。

@#@@#@b、工字钢产生的挠度@#@Fmax=N内b[（a2+2ab）3/3]0.5/（9EIT）=0.05mm

@#@@#@c、吊环直径计算。

@#@@#@吊环承受拉力：

@#@N=F=8.61KN@#@吊环需要面积：

@#@A=KF/fy=4×@#@8110/200=162.2mm2（GB50010-2002至10.9.8条强制性条文规定），选择吊环φ20，HPB235级圆钢@#@AY=314mm2AY＞A（满足要求）@#@5、连墙杆验算。

@#@@#@连墙杆承受风载水平力计算，成都地区基本风压值W=250N/m2，密目安全网按透风系数0.5计算，按连墙杆二步三跨布置，其受风面积为：

@#@@#@A=1.8×@#@2×@#@1.5×@#@3=16.2m2@#@风载推力为@#@P=0.5×@#@AW+5000=7025N（式中5000源于JGJ130－20014.3.1条规定）@#@连墙杆件强度：

@#@@#@δ=P/4S=7025/0.775×@#@489=18.54N/mm2@#@δ＜[δ]满足要求。

@#@@#@扣件抗滑移力8KN/个＞7.025KN,满足要求。

@#@@#@结构梁受吊环传力的核算@#@以净跨最大的KL24

（2）为例计算.@#@梁结构受荷面积@#@A=4.8×@#@3.0=14.40m2@#@梁上楼面活载2000N/m2@#@1500×@#@0.25=375N/m2@#@换算为梁上均布荷载@#@g=14.40×@#@（2000+375）/4.8=7125N/m@#@梁上弯矩为@#@Mmax=6413×@#@4.82/8=20.52KN·m，清水房不做地面面层荷载。

@#@@#@梁在吊环传力下产生弯矩为：

@#@@#@Mmax=FL/2=8.11×@#@4.8/2=19.46KN.m@#@外架作用下梁产生的弯矩接近使用荷载弯矩，基本满足要求。

@#@为保证安全，采取支承措施作加固处理，即在梁底间距1.5m与钢丝绳吊点对应位置作垂直支撑，用顶托或木楔顶紧，确保荷载合理地传递到两层结构上。

@#@@#@因阳台悬挑跨度太大，为保证安全，选用[14b槽钢。

@#@通过阳台处挑架槽钢受力示意图力的计算：

@#@F1=8.14KN；@#@F2=7.88KN；@#@Fx=10.09KN。

@#@对各项参数计算比较后，采用[14b槽钢满足要求。

@#@@#@三、外悬挑拉双排架子搭设要求：

@#@@#@1、预埋工字钢卡箍、吊环、预留洞必须按外挑钢梁的放线位置预埋（测量员放线），埋入砼锚固长度应符合方案设计要求，并按方案设计施工大样图成型，且必须用未经冷拉的HPB235号钢筋。

@#@在砼捣固时必须对预埋件进行位置校正。

@#@@#@2、脚手架所用架管扣伴必须是符合方案设计的杆件配件，禁止使用与方案设计不符和不合格的产品。

@#@@#@3、连墙杆设置高度为5.40m一道，间隔距离为3m。

@#@非门窗洞口处应在剪力墙上预留Φ60洞孔。

@#@第三步、六步、九步必须设连墙杆，搭设连墙杆时应注意保持架子整体垂直，避免因松紧失度引起外架变形。

@#@@#@4、严格按脚手架搭设程序组织施工。

@#@@#@a、脚手架搭设程序。

@#@@#@安放、调校、稳固悬挑梁[14a槽钢——铺木脚手板——竖立杆——放纵向扫地杆——第一步纵向水平杆（大横杆）——第一步横向水平杆（小横杆）——剪力撑——连墙杆。

@#@@#@周边脚手架应从角部开始向两边延伸交圈搭设。

@#@@#@按定位安放槽钢梁调校、固定。

@#@在设置第一排连墙杆前，沿外架周边每间隔6m应设一根支撑抛杆，以确保构架稳定和架上作业人员的安全。

@#@@#@b、安装槽钢时间的确定：

@#@@#@第一悬挑段工字钢安装时，下部支撑架尚未拆除，这时悬挑架应借助下部支架系统承力，应待预埋吊环的砼达到设计强度值ft=1.10N/mm2时才能施加施工荷载（相当于C20砼强度等级，通过取砼试件试压确定。

@#@一般情况，夏季压5天龄期，冬季压7天龄期）。

@#@@#@第二.三悬挑段以第一悬挑段为依托承力搭设。

@#@@#@@#@c、应按定位将工字钢安放定位，固定牢固，铺脚手板，按定位依次搭设，将立杆与扫地大横杆和小横杆连接固定，然后安设第一步的纵向工字钢，随校正立杆垂直度之后预以固定，并按此要求继续向上搭设。

@#@@#@d、剪力撑设置：

@#@凡转角处及剪刀撑设置距离达到或接近15m时均应设置剪刀撑。

@#@剪刀撑设置于双排脚手架的外排架的外侧，剪刀撑斜杆与地面水平线的倾斜度应控制在45°@#@—60°@#@范围内按架高通高设置。

@#@剪刀撑的斜杆的接长必须用活动扣件（旋转扣件）搭设接长，搭接长度不小于1m，搭接活动扣件不少于2个，斜杆端部出扣件边缘的长度不小于10cm。

@#@剪刀撑斜杆与外架立杆相交的位置均应用活动扣件（旋转扣件）连接。

@#@@#@e、木脚手板铺设：

@#@脚手板距墙不应大于25cm，端头严禁出现超过横杆25cm以上的探头板。

@#@脚手板以下的支撑横杆间距不应大于90cm。

@#@脚手板两端应用10#铅丝捆扎于横杆上。

@#@@#@f、扣件螺栓的紧固要求：

@#@扣件螺栓的紧固力矩不得小于40N.m，且不大于65N.m。

@#@@#@g、栏杆和挡脚板的设置：

@#@在操作层应设置安全防护栏杆两道，上栏杆高1.20m，下栏杆居中设置。

@#@首层除满铺架板处，并应设挡脚板，挡脚板高18cm，设于外架外侧，用黄黑油漆斜45°@#@间隔18cm分色刷漆。

@#@@#@h、工人在架上进行外架搭设作业时，作业面必须铺设足够数量的脚手板并捆扎牢固，操作人员必须戴安全帽和佩带安全带。

@#@不得单人进行装设较重杆配件。

@#@应二人以上协同作业，避免发生失衡，脱手、碰撞、滑跌等不安全事故。

@#@@#@i、在搭设过程中不得随意变更调整实际计算确定的立杆间距，立杆设置的允许偏差为@#@正100mm负200mm。

@#@如必须进行大于允许正偏差的调整，必须报请技术主管核准。

@#@@#@k、外脚手架每搭设三步架高必须进行一次验收，主要检查立杆纵距、大横杆步高、小横杆间距、连墙杆设置点位置方法和牢固程度、同跨内水平大横杆的高度差、扣件螺栓的紧固程度。

@#@经验收合格的外架才能提供使用并挂牌。

@#@@#@1、第一、第二第三.悬挑段的工字钢定位应相错10cm，以便上段架与下段架对接，保证上段架在初搭阶段与下段架对接，避免因上段架涉及的施工楼层的结构砼在未达到强度要求时无法进行外防护架的搭设而影响施工进度。

@#@@#@m、在结构层砼未达到架子设计要求强度时，应依托下段悬挑架搭设5.4m高（三步）单排外防护架，但必须在高度3.6m范围内与主体施工架做暂设连接，连接距离为两跨立杆。

@#@@#@n、其它未尽事项按（JGJ59—99）《建筑施工安全检查标准》和（JGJ130—200112）《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》要求执行。

@#@@#@四、脚手架的使用注意事项：

@#@@#@

（1）此外架仅作主体外维护及装修架使用，设计装修使用荷载≤2KN/m2,不得超载，不得同时超过2个作业层使用，不得将模板支撑、砼泵输送管等固定在脚手架上，严禁悬挂起重设备。

@#@@#@

（2）六级及六级以上大风、雾、雨、雪天应停止脚手架作业，雨雪后上架操作应有防滑措施，应扫除积雪和清除架板架管上结冰。

@#@@#@（3）作业人员在架上的最大作业高度应以可正常操作为度，禁止在架板上加垫器物增加操作高度。

@#@@#@（4）作业中严禁随意拆除脚手架的基本构架杆件、整体性杆件、连接紧固件和连墙件，若确因操作要求需要拆除，必须经主办工长同意，采取相应弥补措施，并在作业完毕后及时予以恢复。

@#@@#@（5）工人在架上作业中，应注意自我安全和他人的安全，避免发生碰撞、闪失和落物，严禁在架上戏闹和坐在栏杆上等不安全处休息。

@#@@#@（6）人员上下脚手架必须走设有安全防护的出入通道，严禁攀援脚手架上下。

@#@@#@（7）班组作业工人上架作业时，应先行检查有无影响安全作业的问题存在，在排除和解决后方可开始作业。

@#@在作业中发生有不安全的情况和迹象时，应立即停止作业进行检查，解决以后才能恢复正常作业，发现异常危险情况时，应立即通知所有架上人员撤离。

@#@@#@（8）项目组织专门人员每天巡视外架情况，有问题及时整改。

@#@@#@（9）在每步架作业完成后，必须将架上剩余物品转移至上（下）步架或室内；@#@每班下班前应清理架面，将架面上的材料物品堆放整齐，垃圾清运出去，在作业期间，应及时清理坠入安全网内的材料和物品。

@#@在任何情况下，严禁自架上向下抛材料物品和倾倒垃圾。

@#@@#@（10）凡外架转角处，因悬挑钢梁尾端冲突，不能在转角处设置型钢挑梁，但必须在挑架的上一楼层结构构件转角处埋设拉绳调换，用钢丝绳反拉外挑架的外排转角节点处。

@#@@#@（11）大剪刀撑沿外架宽度、高度通长设置。

@#@@#@";i:

8;s:

8323:

"@#@二年级下册语文教材分析@#@我们二年级语文下册教材和上册教材一脉相承，教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。

@#@教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。

@#@教学目标明确而富有整体性。

@#@@#@教材继续以专题组织单元，设计了八个专题，它们依次是：

@#@春天里的发现；@#@奉献和关爱；@#@爱祖国，爱家乡；@#@用心思考，勇于创造；@#@热爱自然，了解自然；@#@培养优秀的品质；@#@要正确看待问题，善于思考；@#@走进科技的世界。

@#@每个专题的内涵都比较丰富，包括导语、四篇课文和一个语文园地。

@#@这几部分相互联系，构成了一个有机的整体。

@#@@#@这种安排体现了课程标准提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，提高学生的语文综合能力。

@#@@#@教材体系的安排@#@单元@#@主题@#@口语交际@#@第一单元@#@春天里的发现@#@春天里的发现（写一写）@#@第二单元@#@奉献与关爱@#@伸出我们的双手@#@第三单元@#@爱祖国，爱家乡@#@夸家乡（写一写）@#@第四单元@#@用心思考，勇于创造@#@我们的小制作@#@第五单元@#@热爱自然，了解自然@#@奇妙的动物世界（写一写）@#@第六单元@#@培养优秀的品质@#@大家都来帮帮他@#@第七单元@#@要正确看待问题，善于思考@#@看图编故事（写一写）@#@第八单元@#@走进科技的世界@#@身边的科学@#@一、本册书在课程安排上的的一些新特点@#@1、本册共有32篇课文。

@#@同上册课文相比，第一：

@#@它少了专题识字课。

@#@第二：

@#@为体现与中年级的衔接，安排了四篇略读课文。

@#@它们是：

@#@第8课《卡罗尔和她的小猫》、第16课《充气雨衣》、第24课《玩具柜台前的孩子》、第32课《阿德的梦》。

@#@略读课文只安排了两项课后练习，有识字任务，没有写字要求。

@#@@#@2、在口语交际中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练，对学生进行初步的写作能力的培养。

@#@@#@3、本册教材在部分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”中设置了“宽带网”。

@#@@#@“我知道”“宽带网”的安排@#@单元@#@我知道@#@宽带网@#@第一单元@#@2《古诗两首》 @#@白居易@#@春天的花及城市的市花@#@第二单元@#@6《雷锋叔叔。

@#@你在哪里》 @#@雷锋@#@ @#@@#@第三单元@#@12《北京亮起来了》 @#@北京@#@我国的民族，省、自治区、直辖市@#@第四单元@#@14《邮票齿轮的故事》 @#@邮票@#@ @#@@#@第五单元@#@19《最大的“书”》 @#@化石@#@大自然的奥秘@#@第六单元@#@21《画家和牧童》戴嵩和我国现代画家@#@ @#@@#@第七单元@#@28《丑小鸭》 @#@安徒生@#@ @#@@#@第八单元@#@29《数星星的孩子》 @#@张衡@#@我国的科技成就和著名科学家@#@这两个全新栏目，是针对拓展学生的语文知识，增强语文实践活动设置的。

@#@设计“我知道”的目的是：

@#@给学生一些与课文内容相关的知识，引导学生主动地了解与课文相关的知识，以促进对课文内容的理解和知识的拓展。

@#@“宽带网”的作用是拓宽学生语文学习的时空，引导学生通过方便、快捷的途径，获取与本组学习内容相关的资料，重要的是引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息，形成个性化的语文学习经历和学习内容。

@#@@#@二、学习目标@#@1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字，正音。

@#@@#@2.、会认400个字，会写300个字。

@#@。

@#@@#@3、有主动识字的愿望，在生活中自主识字，培养独立的识字能力。

@#@@#@4、养成良好的写字习惯，书写规范，端正，整洁，感受汉字的形体美。

@#@@#@5、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

@#@在阅读中主动积累词句。

@#@@#@6、学习默读，在老师的指导下做到不出声，不指读。

@#@@#@7、讲普通话，愿意与人交流，会倾听，有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

@#@@#@8、对写话有兴趣，学习使用逗号、句号、感叹号。

@#@学习写日记。

@#@@#@9、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

@#@@#@三、学习建议@#@识字和写字@#@本册教材要求会认400个字，会写300个字。

@#@不再安排集中识字，而是随课文分散识字。

@#@学生的识字能力在提高，识字量却在减少，因此相对来说学生的识字任务减轻，。

@#@但识字仍然是一个比较重要的任务。

@#@@#@识字：

@#@@#@第一步：

@#@预习课文，探究规律，自主识字。

@#@@#@第二步：

@#@小组合作，展示自我，识字过关。

@#@@#@第三步：

@#@形式多样，内外兼收，加强巩固。

@#@@#@内外兼收，指的是学生不仅要认识书中的生字，而且要学会在生活中识字，在阅读中识字，养成主动识字的好习惯。

@#@阅读中识字，是巩固识字的最好方法。

@#@这就实现了教学目标中提出的主动识字、独立识字的要求@#@写字:

@#@@#@

（一）继续培养学生良好的书写习惯，姿势端正，书写规范，整洁认真。

@#@@#@

（二）加强对课文中易错字的书写指导。

@#@本册教材中易错字有“溪”“烧、浇、绕”“展”“泼”“慌”“商”“染”等，@#@阅读@#@

（一）以读为本@#@“读”是语文学习和教学的基本方法。

@#@教材中编选的的课文都是经过精挑细选的，它们文质兼美，语言典范，既能让学生学习语言，又能让学生思想上受到启迪，情感上受到熏陶。

@#@@#@1、学习中我提倡学生要多读课文。

@#@@#@

（1）、预习的时候要“五读”，第一遍可以“囫囵吞枣”的读，不求甚解，不求读准；@#@第二遍是一边读，一边将自己不认识，不理解的词画出来；@#@第三遍要求将课文中的字音读准确，句子能读下来；@#@第四遍要求学生能将课文初步读通顺，句子读准确，不掉字、不错字，不读破句子；@#@第五遍要求学生能够整体感知课文，读完后对课文有一个初步的了解。

@#@@#@

（2）、学习课文时多读。

@#@@#@课堂学习中碰到难点要读一读；@#@碰到重点句子、段落要读一读；@#@碰到优美的地方要读一读；@#@碰到难理解的地方也要联系上下文读一读，多读，读出感情。

@#@@#@2、读书中学会积累@#@教材中的课文，要求背诵全文，学生在多读书多背诵中才能积累字、次、句、段，篇等，才能不断沉淀丰富的语文知识。

@#@@#@

（二），重视课外阅读，请家长协助孩子们选择文质兼美的优秀读物。

@#@@#@ @#@@#@口语交际@#@教材中八个口语交际的设计，与本组专题密切相关，内容贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于相互交流，提高口语交际的能力。

@#@@#@写作@#@本册教材安排了适量的写话练习，是为了向中年级平稳过渡。

@#@本期将根据班级学生的实际情况开展形式多样、内容丰富的小练笔。

@#@@#@

（一）主要方法：

@#@@#@１、读写结合，降低难度：

@#@写话安排在课文或口语交际后，目的是加强读写、说写的结合，降低写话难度。

@#@@#@２、加强写段，平稳过渡：

@#@加强写段的练习，为中年级的习作打好基础。

@#@@#@３、宽容欣赏，珍视童真：

@#@用宽容和欣赏的心态评价孩子写话内容，珍视童真童趣。

@#@@#@４、语言规范，表达新意：

@#@注重语言的正确、规范和表达上的新意。

@#@@#@

（二）根据班级学生的实际情况开展形式多样、内容丰富的小练笔。

@#@@#@比如：

@#@@#@看图写话、绘画日记、观察记录；@#@@#@给自己的照片、图画写文字说明；@#@@#@读后感、仿写；@#@@#@……@#@";i:

9;s:

28699:

"完整的创业计划书范例@#@@#@@#@完整的创业计划书范例@#@　　完整的创业计划书范例@#@　　"@#@晨光学生网"@#@创业计划书@#@　　建站目标：

@#@@#@　　近期：

@#@成为深圳大学内最大的ICP,确立门户网站地位。

@#@@#@　　远期（5年）：

@#@将晨光学生网的运作系统（模式）推广到不同高校,建立特许经营体制。

@#@@#@　　市场定位:

@#@@#@　　晨光学生网的市场定位是成为为深大师生及周边网络用户提供信息、娱乐和学习等资讯的综合信息港,相对于其它校内单一网站,晨光学生网内容更全面、更具吸引力；@#@相对于校外网站,晨光学生网又具有浏览速度快、提供更符合校园用户的个性化服务等特点。

@#@另外,晨光学生网建设的过程,正是一套学生型入门网站营运模式条理化的过程,当这套营运模式得以完善@#@　　则可实现转让,从而建立起一个网站特许经营体制。

@#@@#@　　之所以有这样的定位,是基于以下几点：

@#@@#@　　

（一）市场现状@#@　　1、独特的网络实验场@#@　　深圳大学有着领先于其它高等学府的网络资源,率先实现了多个学生宿舍局域网互连（2000年9月之前将实现全部宿舍互连）,并可直接连入INTERNET。

@#@另外,图书馆、电教中心、教室等也实现了大面积的网络互连。

@#@独特的网络资源,为晨光学生网进行各种区域性的网络应用研究提供了一个很好的实验场地,可以更贴近现实进行开发、及时收集各种反馈信息,缩短各种网络应用的研发和实现周期。

@#@@#@　　2、浏览用户群体@#@　　截至4月,深圳大学已有十个宿舍连网（朱槿、紫薇、红豆、拒霜、木棉、聚翰、银桦等）,上网人数达到2500人以上；@#@另外,通过其他途径进行网络浏览的用户,保守估计超过2000人。

@#@这群用户对运用网络充满热情,消费能力也相对较高,具有无限的市场潜力。

@#@@#@　　3、网络资源运用的不足@#@　　根据调查分析,深大师生上网的主要目的是为了解各种资讯、在线聊天和收发电子邮件,但是阻止他们或潜在阻止他们上网的原因则有两个：

@#@INTERNET浏览速度太慢、校外网站缺少符合本地要求的个性化服务。

@#@正是这两个原因,造成了深圳大学虽有得天独厚的网络资源而没有真正为广大网络用户带来更多的实惠,目前仅有校园BBS得到了比较成功的运用,网络资源的运用存在较大的空白。

@#@@#@　　4、市场竞争对手分析：

@#@@#@　　a.深圳大学官方主页：

@#@根据我们调查分析,上深圳大学主页的师@#@　　生主要是想了解校内资讯和BBS,但却普遍认为页面设计缺少学生气息,抱怨没有更多值得浏览的内容。

@#@@#@　　b.校内个人网站：

@#@据了解,校内只有几个小范围内知名的个人网站,但与其说是网站,不如说是个人主页更恰当,因为这些个人网站功能简单,网页设计简陋,是一些同学单凭个人兴趣建设的,而且很少更新,对同学们吸引力不大。

@#@@#@　　c.校外网站：

@#@深大师生上校外网站主要是了解各种资讯,奈何有时INTERNET浏览速度太慢,常常因为等待时间太长而失去了浏览的兴趣,而且信息泛滥,不容易找到自己想要的信息。

@#@@#@　　

（二）市场潜力分析@#@　　1、用户群体@#@　　网站的运作是否成功,是依赖于是否得到了强大的浏览用户群体支持。

@#@根据深圳大学的网络规划,2000年9月前各宿舍将基本实现连网,上网人数达到6000人以上,日后随着学校扩招,20XX年上网人数可望达到30000人。

@#@另外,深圳大学的局域网将逐步实现与深圳高职院、深圳教育学院、深圳外国语学校和深圳清华研究院等教育单位的互连,深大将成为深圳市实际意义上的教育、科研网的枢纽,因此,在本校用户群体的基础上将有大量新的网络用户加入。

@#@晨光学生网正是基于这样一个相对"@#@忠实"@#@的局域网用户群体建立起来的,由于其区域性、指向性强的特点,将更有利于其吸纳这样的网络用户群体。

@#@@#@　　2、门户概念@#@　　根据学校发展规划,学校网络中心将与Chinanet进行2兆互联,INTERNET浏览速度将有望提高。

@#@但在这一规划实现之前,正好为晨光学生网的成长提供了一个缓冲期,此间只要晨光学生网能做到网站所提供的内容与服务"@#@够用、适用、好用"@#@,便可以深深地吸引住用户,进而利用局域网用户相对"@#@忠实"@#@的特点,使自身成为局域网内的首选网站,待日后INTERNET浏览速度真正得到提升后,便可较轻松地把自身提升为用户进入INTERNET的门户网站。

@#@@#@　　3、发展进度@#@　　由于晨光学生网已经进入了实质性的营运阶段,所以可根据目前的一些显示情况,作出以下发展部署：

@#@@#@　　2000年4-6月网站框架基本建成,各项服务完善,大规模推广活动配合@#@　　7-9月推出暑期专栏,举办（协办）各项暑期活动@#@　　9月-2001年1月与各类商家取得联系,针对用户群体开展各项活动,针对新生开展各项网络宣传活动,日浏览量争取达到6000人次以上。

@#@@#@　　第2年逐步向深圳高等职业技术学院及周边院校进行推广、扩展。

@#@@#@　　第3年把晨光学生网的营运模式向省内其他高校进行推广、转让。

@#@@#@　　第4-5年内有选择性地向全国范围内其他高校进行营运模式的推广和转让@#@　　4、特许经营@#@　　参照目前商业运作中非常流行的特许经营模式,晨光学生网也将建立一套自己的特许经营体制,将于深圳大学内经营的成功模式向各高校推广,协助建设或吸纳加盟网站,以最终建立起一个大规模的校园网站联盟。

@#@随着我国的教育产业走向市场化,校园连网也成了必然的趋势,于校园内提供学生网的特许经营模式,不仅能加快网站建设的速度,而且能让校园的网络资源更好地为同学们提供各种服务,更有利于高校网络之间的信息互通。

@#@从盈利的角度观之,学生网的特许经营模式更便于针对高校潜在的消费力,进行各种网络经济活动。

@#@@#@　　（三）人才竞争策略@#@　　网站竞争力的体现说到底就是人才资源的是否丰富,所以晨光学生网在建网之初就已经非常重视人力资源库的建立,目前网站已经初步建立起包含了各方面优秀人才的工作团队,下分技术开发部、网页设计部、策划推广部和对外公关部。

@#@@#@　　1、技术开发人才：

@#@@#@　　他们主要负责网站各种应用技术的开发工作,目前网站的一些强大的网络功能都是他们开发的,如可定制地（自动）搜索网络上各种信息的"@#@InfoGainSystem"@#@（晨光学生网的新闻系统就是一个成功运用的例子）,该系统的运用较之于网站处于先进的地位,上海统旗信息科技（中国）有限公司就对该系统非常赞赏并有意购买；@#@另外,NetShowSystem（音乐点播、视频点播系统）、SmartBidSystem（在线拍卖、管理系统）和LiveTalkSystem（netmeeting、exchangeserver等）也是技术人员们出色的产品。

@#@@#@　　2、网页设计人才：

@#@@#@　　目前网站漂亮的页面就是他们的辛勤劳动的成果,外面的一些网络从业人员看后都不相信这些是由学生设计出来。

@#@虽然晨光学生网拥有强大的技术阵容,但如何实现界面友好、如何把更多的用户吸引到网站来、如何突出网站自身的特色,这都靠他们继续努力。

@#@@#@　　3、策划推广人才：

@#@@#@　　有好产品不进行适当、有力的推广也是徒劳,所以晨光学生网组建了强大的策划推广小组,对网站的品牌与各种服务进行推广。

@#@@#@　　4、对外公关人才@#@　　晨光学生网很清楚单凭借自身的力量寻求网站的发展是很有限的,所以很希望能跟各方力量合作共同发展业务,对外公关人才正很好地运用了他们的沟通技巧,为晨光学生网与外界架起了一道交流的桥梁,为网站争取各种有利于发展的资源。

@#@其实,作为一所高校深大的学生中有许多各方面专长的人才,晨光学生网把对网络有兴趣、有热情的同学召集起来,既可以壮大自身的实力,又可为同学们提供锻炼的机会。

@#@@#@　　（四）网站架构规划@#@　　晨光学生网的特色是"@#@快、全、新"@#@。

@#@根据调查分析显示,深大师生可划分为四个群体：

@#@信息浏览型、娱乐型、学习型和兼而有之的综合类型。

@#@针对这四种类型师生,晨光学生提供了不同类型的栏目。

@#@@#@　　"@#@新闻中心"@#@栏目@#@　　本栏目针对信息浏览型的师生。

@#@新闻中心提供了包括国内（外）新闻、体育新闻、财经新闻等十多种新闻。

@#@由于是基于InfoGainSystem进行架设,所以所有新闻都是自动抓取、自动更新,免去了大量的维护工作,并为深大师生提供"@#@内容更齐全,速度快三倍"@#@的新闻服务,并且信息都经过筛选便更能符合师生的要求。

@#@@#@　　"@#@在线点播"@#@、"@#@语音聊天"@#@、"@#@网络游戏"@#@@#@　　这三个栏目针对娱乐型的师生。

@#@@#@　　在线点播：

@#@以拥有超过5000首歌（还在扩充中）的数据库作为后盾,为用户提供了在线收听音乐的各种特色服务。

@#@同时也实现了视频点播,用户可在网上观看最新的电影和一些经典电影,等等。

@#@@#@　　语音聊天：

@#@除可实现BBS的文字聊天功能外,还可用语音聊天、画板功能。

@#@语音聊天可为同学们省掉了不少的200卡电话费。

@#@而且不久后技术部将开发出一套的卡通形象的聊天系统,届时语言聊天系统就真正地实现了"@#@声情并茂"@#@,而且,只要接上摄像镜头更可实时看到双方的影像。

@#@@#@　　网络游戏：

@#@专门收集符合大学生定位的各种各样的千奇百怪、趣味十足的网络游戏供同学们在线玩耍,并且定时更新。

@#@@#@　　"@#@英语学堂"@#@和"@#@晨光书院"@#@栏目@#@　　这两个栏目主要针对学习型的师生。

@#@@#@　　英语学堂：

@#@用图书馆大量文字的、语音的外语学习资料,为用户构筑一个集语音和文字在线学习英语的平台,既满足了同学们学英语少语音资料的需求,又很好的利用一些闲置的资源。

@#@英语学堂还将开发出一套英语模拟考试系统,届时同学们就可以很方便的以最新的四级、六级、TOEFL、GRE试题来测试一下自己,了解自己到底处在哪个水平上,更好地准备各种英语考试。

@#@@#@　　晨光书院：

@#@将是一个互动的栏目,允许同学们发表自己的一些看法、书评,并且网络系统将会根据浏览者的表现进行评分,分为秀才、举人、贡生、进士、状元、榜眼、探花、翰林等称@#@　　号,以激发同学们参与的热情,发挥各自的文学创意。

@#@@#@　　其他个性化栏目：

@#@@#@　　"@#@在线拍卖"@#@和"@#@PcChoice"@#@@#@　　在线拍卖：

@#@大学校园总会存在一定的二手市场,这一点从学校内各处公告栏上张贴的许许多多的"@#@求购"@#@、"@#@贱卖"@#@公告就可见一斑,这为晨光学生网的"@#@在线拍卖"@#@栏目提供了很大的发展空间。

@#@另外,由于与经济学院财经协会的合作,便更能为广大用户提供实用、可信的拍卖服务。

@#@PcChoice：

@#@主要为同学们提供选购电脑的咨询和买卖服务,努力使该品牌成为深大师生"@#@一位你身边的电脑顾问"@#@。

@#@@#@　　需求即是市场,满足需求即能占领市场,在以后的发展中我们将针对师生的需求变化而不断@#@　　新开不同的栏目,比如说针对学生困惑的"@#@心理热线"@#@和即将推出的"@#@旅游专栏"@#@等。

@#@@#@　　（五）投资与回报@#@　　一、设备费用@#@　　服务器（启动投入）：

@#@初期拟采用两台INTEL架构服务器,每台价格人民币5万元,共10万元；@#@专线（每年投入）：

@#@64K专线,年租费约15万元；@#@@#@　　PC机（启动投入）：

@#@10台,共10万元；@#@@#@　　软件（启动投入）：

@#@10万元；@#@@#@　　租用办公地点（每年投入）：

@#@拟租用办公室120平方米,年租金7万元；@#@@#@　　设备的启动资金合计52万元@#@　　将来随着访问率的提高及咨询队伍的扩大,将需要提高服务器的档次、增大专线带宽、增加PC机的台数、扩大办公面积。

@#@预计在一年后设备费用将追加40万到60万元。

@#@@#@　　二、行政费用@#@　　人员工资：

@#@200000元/年@#@　　宣传费用：

@#@60000元/年@#@　　参考资料：

@#@10000元/年@#@　　行政费用启动资金合计27万元@#@　　三、盈利回报@#@　　网络时代,"@#@注意力即是经济"@#@,晨光学生网以指向性强并且相对忠实的"@#@注意力"@#@为基础,便可以实现以下的盈利方式：

@#@@#@　　1、服务收费@#@　　晨光学生网的"@#@在线拍卖"@#@和"@#@PcChoice"@#@栏目,先期推出时所有服务都是免费的,但在打出一定知名度后将酌情收费。

@#@@#@　　在线拍卖：

@#@以每月有6000元交易额计算,收取5%服务费用,年收入：

@#@3600元。

@#@PcChoice：

@#@以每月有60000的交易额、10%利润计算,年收入：

@#@72000元。

@#@@#@　　2、旅游栏目佣金@#@　　这是晨光学生网即将推出的综合旅游信息栏目,它将针对同学们的需求汇集各方面的旅游资源,使同学们足不出户就能饱览天下,并为同学们提供旅游的好建议。

@#@@#@　　将近暑假,深大学生又将欣起出游的热潮,以前这项服务都是由个人或团体提供服务的,而现在则可以利用晨光学生网的优势将这方面的工作包揽下来,通过定向旅游协会或校外的旅行社进行合作,从中获得经济利益。

@#@预计收入为2.1万元年。

@#@@#@　　3、出售广告空间@#@　　于晨光学生网上做广告,目标对象将是消费力很强的时尚青年一族,广告时间及版位较灵活而且可以配合一定的校内促销活动。

@#@@#@　　在晨光学生网刚推出十天内（4月27日-5月7日）,平均日浏览量已达到1500人次/天,根据JimSterne著的《WEB广告指南（中文版）》,日浏览量达到1000人次以上就可以出售广告空间,而晨光学生网正是作者极力推介的作广告的网站类型之一。

@#@预计广告收入为1万/年。

@#@@#@　　4、招聘中介收入@#@　　个人：

@#@信息服务费5元/月,以每月平均有100个个人在线记录计算,年收入为：

@#@6000@#@　　公司：

@#@信息服务费50元/项,一年有300个招聘记录计算,年收入为：

@#@15000,年收入预计为：

@#@21000元@#@　　5、网页制作收费@#@　　编写10页主页按每页200元收费,不足10页者按10页计算；@#@@#@　　1.编写20至30页主页超过10页的部分按每页150元；@#@@#@　　2.30页以上每页100元；@#@@#@　　3.每1页主页以电脑屏幕800＊600显示1.5屏计算,分栏每栏按1页计算；@#@@#@　　4.在主页中如需加入复杂的script编程或数据库联接则价格另议；@#@@#@　　5.主页中所有的素材均由用户提供（包括文字、图片、数据等等各种资料）。

@#@@#@　　年收入估计为：

@#@30000元@#@　　6、技术转让盈利,@#@　　技术转让收入,技术主要是以系统转让（租赁）的形式进行。

@#@@#@　　目前本站拥有的四套系统价格如下：

@#@@#@　　InfoGainSystem20000元/套（零售）、200元/月（租赁）@#@　　NetShowSystem15000元/套、100元/月@#@　　SmartBidSystem10000元、100元/月@#@　　LiveTalkSystem5000元、50元/月@#@　　以每套系统、每年卖出一套算,收入：

@#@50000元@#@　　以每套系统、每年租出两套算,收入：

@#@10800元@#@　　年收入：

@#@60800元@#@　　7、特许经营权输出@#@　　具体收费另议。

@#@@#@　　创业计划书经典范例@#@　　创业计划书是一份全方位的商业计划，其主要用途是递交给投资商。

@#@下面是小编为大家整理的关于创业计划书的经典范例，欢迎大家的阅读。

@#@@#@　　一、前景@#@　　自上初中以来我便开始住校，深知令人头疼的“吃饭”问题，也就是食堂的饭菜问题。

@#@由于学校食堂普遍都是以大锅菜的方式做的，因此虽然价格较低但很少能真正让学生欢迎。

@#@而学生对食堂饭菜的抱怨则更是“自古有之”。

@#@虽然大学生可以到校外就餐，但大多数学生迫于经济因素，还是愿意在校食堂就餐。

@#@饭菜质量得不到保证，会导致很多问题，学生营养跟不上，甚至有的学生经常不吃饭。

@#@于是，营养不良、胃病等不该出现在大学生中的病症也屡见不鲜，这为学生身心健康埋下了隐患。

@#@因此我决定整合食堂和饭店的优缺，开一家学生自助营养快餐店。

@#@@#@　　二、简介@#@　　本店位于大学聚集中心地段，主要针对风险评估的客户群是大学生、教师、以及打工人员。

@#@经营面积约为80平米左右。

@#@主要提供早餐、午餐、晚餐以及特色冷饮和休闲餐饮等。

@#@早餐以浙江等南方小吃为主打特色，当然本地小吃也是少不了的。

@#@品种多，口味全，营养丰富，使就餐者有更多的选择。

@#@午餐和晚餐则有南北方不同口味菜式。

@#@而非餐点又提供各种冷饮，如果汁、薄冰、冰粥、刨冰、冰豆甜汤、冰冻咖啡、水果拼盘等。

@#@本餐厅采用自助快餐的方式，使顾客有更轻松的就餐环境与更多的选择空间。

@#@本餐厅装饰自然，随意，同时负有现代气息，墙面采用偏淡的温色调，厨房布置合理精致，采光性好，整体感观介于家庭厨房性质与酒店厨房性质之间。

@#@@#@　　三、战略@#@　　1、本餐厅开业之前，要作广告宣传，因为主要客户群是针对学生的，而学生中信息传递的速度与广度是很大的，所以宣传上可不用费太大的力度，只需进行传单或多媒体（如：

@#@音响）等形式的简单广告即可。

@#@@#@　　2、本餐厅采取自助餐的方式，免费茶水和鲜汤。

@#@并且米饭的质量相对竞争者要好，可采用不同的做法，使口感与众不同，以求有别于竞争者，给顾客更多的优惠，以吸引更多的客源。

@#@此外，本餐厅还推出烧烤+冷饮、八宝饭等情侣套餐，由于休闲饮食的空缺，这也将成为本店的一大特色。

@#@@#@　　3、有许多学生习惯于三点一线的生活方式，许多时候为了节约时间会选择最近的就餐地点而不愿到较远点的餐馆，所以在地理位置选择上不会与学校大门有太大的距离。

@#@餐厅在适当的时候还将推出送外卖的服务，根据不同情况采取相应得做法。

@#@如：

@#@若有三份以上（包括三份）的叫量可以免费送货上门，单独叫外卖的需交付一定的送货费，这样还有一个好处，如有一人想叫外卖，为了不出送货费则会拉上另外的两份外卖，如此也是能增加销量的。

@#@@#@　　4、餐厅使用不锈钢制的自助餐盘，即节约又环保，而废弃物也不能随便倾倒，可以与养殖户联系，让其免费定期收取，如此可以互利。

@#@据悉，竞争者在这方面做得并不到位，因此良好的就餐环境是可以吸引更多的顾客的。

@#@@#@　　5、暑假期间虽然客源会骤降，但毕竟还有部分留校学生、附近居民以及打工人员，届时可采取减少生产量，转移服务重点等方式，以改善暑期的经营状况。

@#@寒假期间就考虑修业一个月，已减少不必要的成本支出。

@#@@#@　　6、市场经济是快速发展的，变化的，动态的，因此要以长远的眼光看待一个企业的发展并进行分析，制作出长期的计划，每过一个阶段就该对经营的总体状况进行总结，并做出下一步计划，如此呈阶梯状的发展模式。

@#@在经营稳定后，可以考虑扩大经营，增加其它服务项目，并可以寻找新的市场，做连锁经营，并慢慢打造自己的品牌，可以往专为学生提供饮食的餐饮行业发展，总之，要以长远的眼光看待问题，如此才能有企业的未来。

@#@@#@　　四、管理结构@#@　　店长兼收银员1名，厨师1名，服务生2名。

@#@@#@　　经营理念侧重于以下几点：

@#@@#@　　主要的文化特色：

@#@健康关怀、人文关怀@#@　　主要的产品特色：

@#@具有食疗保健功能的素食餐品@#@　　主要的服务特色：

@#@会员制的跟踪服务@#@　　主要的环境特色：

@#@具有传统文化气息的绿色就餐环境@#@　　五、市场分析@#@　　在大学中的食堂的饮食一直是个问题，大学风险评估的饮食质量不高已成为公认的问题，仅仅是满足了学生们的温饱问题，而质量却远远没有达到学生们的要求。

@#@部分大学的饮食状况令人担忧，甚至有的大学食堂出现了集体中毒事件。

@#@@#@　　本企划就是根据这一点，为了保障大学生的饮食安全，提高大学生的饮食质量，成立大学饮食联盟，旨在为高校大学生提供价格低廉安全高质并富有特色的食品，并且同时为各高校提供一定的勤工助学岗位，帮助贫困生更好的完成学业。

@#@@#@　　六、促销和市场渗透@#@　　1、促销策略@#@　　前期宣传：

@#@大规模，高强度，投入较大。

@#@@#@　　后期宣传：

@#@重视已有顾客关系管理，借此进行口碑营销。

@#@定期具体活动的策划和组织如赞助学校组织的晚会借此进行宣传，通过活动时时提醒顾客的消费意识。

@#@针对节假日，开展有针对性的促销策略如发传单等。

@#@@#@　　七、财务状况分析@#@　　据计算可初步得出餐厅开业启动资金约需10600元（场地租赁费用2000元，餐饮卫生许可等证件的申领费用600元，场地装修费用3000元，厨房用具购置费用1000元，基本设施及其他费用等4000元）。

@#@@#@　　2．运营阶段的成本主要包括：

@#@员工工资，物料采购费用，场地租赁费用，税，水电燃料费，杂项开支等。

@#@@#@　　3．每日经营财务预算及分析据预算分析及调查，可初步确定市场容量，并大致估算出每日总营业额约800元，收益率30%，由此可计算出投资回收期约为三个月。

@#@@#@　　八、营销组合策略@#@　　1、有形化营销策略由于本餐厅的经济实力尚弱，因此初期将采取避实就虚的营销战略，避开大量的硬广告营销，而采取一整套行之有效的”承诺营销”进行产品宣传。

@#@通过菜单、海报、文化手册、广告、促销活动等向消费者进行宣传、倡导”天之素”的经营宗旨与理念。

@#@@#@　　2、技巧化营销策略做出持续性、计划性将决定本餐厅在避免普通餐厅的顾客忠诚度不高的缺陷方面具有先天的优势，为了使本餐厅能够在顾客心目中树立起权威感和信赖感，本餐厅将会建立一套完整的会员信息反馈系统，实现营销承诺。

@#@@#@　　九、大力打造“绿色食品”的品牌形象@#@　　根据餐厅企业竞争激烈、模仿性强以及食疗产品具有的时节性强的特点，实现对企业的外显文化和内隐文化的有机整合，加强企业的品牌保护意识与能力。

@#@围绕“健康、绿色”为核心的品牌特征，餐厅通过树立绿色形象、开发绿色产品，实行绿色包装，采用绿色标志，加强绿色沟通，推动健康消费来实现营销目标。

@#@作为一个餐厅开展绿色营销，我们有着天然的优势，本餐厅将严格贯彻绿色餐厅的标准，无论从原料采购、食品加工还是卫生环境，都将严格把关。

@#@努力营造出朴素典雅又不失时尚的就餐环境，通过对餐厅设计的布局、装饰风格、温度等，体现健康绿色的理念。

@#@@#@　　十、店面设计@#@　　1、视觉识别@#@　　店名：

@#@一方面应该和自己的经营业务有紧密的相关，另一方面要照顾到经营的场所是在校园内部，要贴近校园特色，易于为校园群体喜爱和接受，店名应有格调，意味悠长。

@#@@#@　　颜色：

@#@以黄色，红色，橙色等暖系色调为主，辅以轻快活泼的冷系色调。

@#@彰显时尚，潮流，雅致，品位。

@#@@#@　　2、店面布局@#@　　恰当运用灯光，地毯，隔断等元素，尽量一方面有效利用空间，一方面显得错落有致，不显开阔平淡之感。

@#@可适当设计一些较为私密的桌位，然长时间逗留的顾客充分享受那份怡然自得的情调。

@#@分区布局，让每个细分群体的消费者都有自己喜爱的角落和桌位。

@#@灯饰和灯光：

@#@灯饰是餐厅厅装饰的重要元素，选择各种不同样式的灯饰可以有效增餐厅的美感。

@#@灯光是烘托餐厅气氛的重要部分，可以选择不同颜色的灯光，烘托出餐厅宜人的气氛。

@#@同时，顾客应该保留在自己的空间按照自己的要求调节灯光的便利。

@#@@#@　　墙面装饰和窗帘：

@#@按照季节及时调整，各种织物材质，图案，颜色尽量显得和谐，显示餐厅的格调，贴近消费者感官享受。

@#@@#@　　桌位：

@#@桌位设计和摆放应该总体上和谐，个体上有差异，避免给消费者大排档那样的感受。

@#@@#@　　工艺品摆放：

@#@工艺品的选择应该贴近餐厅气氛和消费者偏好，烘托出餐厅的品位。

@#@@#@　　餐具：

@#@干净，整洁，应该体现咖啡厅特色或者形象。

@#@@#@　　背景音乐：

@#@以浪漫，柔和的轻音乐为主，响度适中。

@#@@#@　　大学生创业计划书范例@#@　　一、项目概况@#@　　

（一）项目描述@#@　　随着中国经济发展的快速提升,人们消费需求的变化和消费水平的提高，人民生活习惯开始了多元化的趋势,西餐、糕点、面包等食品开始得到一部分高收入人群的青睐,行业利润较好,发展前景看好。

@#@对时尚,健康,品位和异国文化的追求成为最有消费潜力群体的消费理念！

@#@@#@　　

（二）盈利模式@#@　　吸引顾客味蕾，购买面包。

@#@特色面包，可自己动手制作。

@#@@#@　　二、创业团队@#@　　

（一）团队成员背景@#@　　应届毕业生@#@　　

（二）团队优势、劣势@#@　　对制作食物有自己的热忱，对工作热情、有信心。

@#@@#@　　工作经验缺乏@#@　　三、市场评估@#@　　

（一）目标顾客描述@#@　　面包店主要是针对中老年人高血压、糖尿病等病不能吃甜食的困扰，制造一些适合中老年人吃的有益健康、有益改善病症的面包，以荞麦面包、藻类面包、麦麸面包等为主。

@#@另外就是正在减肥的年轻女孩和少妇，研制出一种吃了不但不会长胖而且还有助于减肥的产品，让年轻女性依赖上我的减肥面包。

@#@最后就是孩子，孩子可以说是甜点的主要消费群体，但吃多了糖对身体有害无益，要研制一种不加糖或加少量糖但却深深让儿童喜欢的儿童面包。

@#@儿童面包主要以花样繁多、口味各异吸引孩子的目光。

@#@@#@　　

（二）市场变化的趋势@#@　　随着现代人的生活水平提高，生活节奏的加快，在日常生活中对各种烘焙食品的需求不断增加，这个市场有着无可估量的前景。

@#@一位在烘焙行业工作多年的人员介绍说，目前花样多多的面包、西点、蛋糕，正受到越来越多的年轻人和小孩子的欢迎，对于广阔的市场前景是毋庸质疑的。

@#@走在大街上，面包店随处可见，装潢考究，陈列的面包样式繁多；@#@走";i:

10;s:

18935:

"危化品管理检查表@#@附件7@#@危化品管理检查表@#@检查人员：

@#@检查日期：

@#@受查单位：

@#@@#@序号@#@检查项目@#@检查标准@#@检查结果@#@一、通用部分@#@1@#@安全设施配置及维护@#@生产、储存危险化学品的单位，应当根据其生产、储存的危险化学品的种类和危险特性，在作业场所设置相应的监测、监控、通风、防晒、调温、防火、灭火、防爆、泄压、防毒、中和、防潮、防雷、防静电、防腐、防泄漏以及防护围堤或者隔离操作等安全设施、设备，并对安全设施、设备进行经常性维护、保养，保证安全设施、设备的正常使用。

@#@@#@2@#@安全警示标志设置@#@生产、储存危险化学品的单位，应当在其作业场所和安全设施、设备上设置明显的安全警示标志；@#@应当在其作业场所设置通信、报警装置，并保证处于适用状态。

@#@@#@3@#@制度、规程建立@#@使用危险化学品的单位，应根据所使用的危险化学品的种类、危险特性以及使用量和使用方式，建立、健全使用危险化学品的安全管理规章制度和安全操作规程，保证危险化学品的安全使用。

@#@@#@4@#@运输安全@#@运输危险化学品，应当根据危险化学品的危险特性采取相应的安全防护措施，并配备必要的防护用品和应急救援器材。

@#@@#@5@#@出入库管理@#@储存危险化学品的单位应当建立危险化学品出入库核查、登记制度；@#@应当对其危险化学品专用仓库的安全设施、设备定期进行检测、检验。

@#@@#@6@#@供货方、收集方资质@#@危险化学品供货方应具有相应资质及危险化学品经营许可证；@#@废弃的危险化学品收集方应具有相应资质及危险废物经营许可证购买。

@#@@#@7@#@重大危险源辨识与评估@#@危险化学品生产、储存、使用和经营的单位应当按照《危险化学品重大危险源辨识》标准，对本单位的危险化学品生产、经营、储存和使用装置、设施或者场所进行重大危险源辨识，并记录辨识过程与结果。

@#@@#@8@#@重大危险源备案@#@危险化学品生产、储存、使用和经营的单位新建、改建和扩建危险化学品建设项目，应当在建设项目竣工验收前完成重大危险源的辨识、安全评估和分级、登记建档工作，并向所在地县级人民政府安全生产监督管理部门备案。

@#@@#@9@#@重大危险源监控@#@危险化学品生产、储存、使用和经营的单位位应当根据构成重大危险源的危险化学品种类、数量、生产、使用工艺（方式）或者相关设备、设施等实际情况，按照《危险化学品重大危险源监督管理暂行规定》要求建立健全安全监测监控体系，完善控制措施。

@#@@#@10@#@重大危险源安全设施@#@危险化学品生产、储存、使用和经营的单位应当定期对重大危险源的安全设施和安全监测监控系统进行检测、检验，并进行经常性维护、保养，保证重大危险源的安全设施和安全监测监控系统有效、可靠运行。

@#@维护、保养、检测应当作好记录，并由有关人员签字。

@#@@#@11@#@重大危险源责任落实@#@危险化学品生产、储存、使用和经营的单位应当明确重大危险源中关键装置、重点部位的责任人或者责任机构，并对重大危险源的安全生产状况进行定期检查，及时采取措施消除事故隐患。

@#@事故隐患难以立即排除的，应当及时制定治理方案，落实整改措施、责任、资金、时限和预案。

@#@@#@12@#@重大危险源安全警示@#@危险化学品生产、储存、使用和经营的单位应当在重大危险源所在场所设置明显的安全警示标志，写明紧急情况下的应急处置办法。

@#@@#@13@#@重大危险源事故应急演练@#@危险化学品生产、储存、使用和经营的单位应当制定重大危险源事故应急预案演练计划，并按照下列要求进行事故应急预案演练：

@#@@#@1、对重大危险源专项应急预案，每年至少进行一次；@#@2、对重大危险源现场处置方案，每半年至少进行一次。

@#@应急预案演练结束后，危险化学品单位应当对应急预案演练效果进行评估，撰写应急预案演练评估报告，分析存在的问题，对应急预案提出修订意见，并及时修订完善。

@#@@#@二、氨区管理@#@1@#@氨区风向标布置@#@氨区应设置必要数量的风向标，风向标周围不允许有建筑物遮挡，要求360°@#@可见。

@#@@#@2@#@防雷防静电设施@#@氨区应设置避雷保护装置及防静电感应措施，储罐及氨管道系统应可靠接地。

@#@防雷防静电设施应经气象主管部门验收。

@#@@#@3@#@电气防爆@#@氨区电气设备防爆设施完整、电缆敷设管道接头部位跨接线完整。

@#@@#@4@#@静电释放装置@#@氨区大门入口处应设置静电释放装置，装置地面以上部分高度易为1.0m，底座应与氨区接地网干线可靠连接。

@#@@#@5@#@安全标志@#@氨区入口应设置明显的职业危害告知牌和安全标志标识。

@#@职业危害告知牌应注明氨物理和化学特性、危害防护、处置措施、报警电话等内容。

@#@@#@6@#@安全出口设置@#@生产区应设置两个及以上对角或对向布置的安全出口。

@#@安全出口门应向外开。

@#@@#@7@#@冲洗装置@#@氨区应设置洗眼器等冲洗装置，水源宜采用生活水，防护半径不大于15m。

@#@洗眼器应定期放水冲洗管路，应有防冻措施。

@#@@#@8@#@监视系统@#@氨区应设置能覆盖生产区的视频监视系统，视频监视系统信号应传输到控制室。

@#@@#@9@#@泄漏检测@#@氨区应设置事故报警系统和氨气泄漏检测装置。

@#@氨气泄漏检测装置应覆盖生产区并具有远传、就地报警功能。

@#@@#@10@#@消防系统@#@氨区应设置用于消防灭火和液氨泄漏稀释吸收的消防喷淋系统。

@#@应满足消防喷淋强度要求，喷淋管应环形布置，喷头应采用实心锥形开式喷嘴。

@#@@#@氨区应设置消防水炮，消防水炮应采用直流/喷雾两用，应能够上下、左右调节，位置和数量配置应覆盖氨区所有可能的泄漏点。

@#@@#@氨区消防系统应纳入电厂消防系统，其消防用水均由电厂的消防水系统提供。

@#@对设置于厂区外的还原剂区，可设置独立的消防系统，其报警信号除送就地控制室外，还应送电厂集控室火灾报警监视盘。

@#@@#@液氨储罐区宜设环形消防道路，场地困难时，可设尽头式道路，但应设回转场地，并符合GB50229的规定。

@#@@#@11@#@降温喷淋系统@#@储罐区应设置遮阳棚等防晒措施，每个罐区应单独设置用于罐体表面温度冷却的降温喷淋系统。

@#@@#@12@#@安全自动装置@#@储罐应设有安全自动装置，当储罐温度和压力超过保护定值时启动降温喷淋系统；@#@储罐压力和液位超过设定值时切断进料；@#@液氨泄漏检测超过设定值时启动消防喷淋系统。

@#@@#@安全自动装置电源应采用保安电源或UPS供电。

@#@@#@13@#@防火堤@#@储罐应设置防火堤，其有效容积应不小于储罐组内重大储罐的容量，并在不同方位上设置不少于2处越堤人行踏步或坡道。

@#@@#@与储罐相连的管道、阀门、仪表等应布置在储罐顶部及一侧集中布置，并布置在防火堤内。

@#@@#@14@#@阀门、管道@#@氨区及输氨管道法兰、阀门、连接处应装设金属跨接线，与储罐相连的管道、法兰、阀门、仪表材料应满足《燃煤发电产液氨罐区安全管理规定》第19条附表规定，并考虑相应的防腐措施。

@#@@#@15@#@装卸设备@#@卸氨区应装设万向充装系统用于接卸液氨，禁止使用软管接卸。

@#@万向充装系统应采用干式快速接头，周边应设置防撞设施。

@#@@#@16@#@阀门@#@氨区气动阀应采用故障安全型执行机构，储罐氨进出口阀门应具有远程快关功能。

@#@@#@17@#@废水处理@#@氨区废水应经过处理达到国家环保标准，严禁直接对外排放。

@#@@#@18@#@进入氨区要求@#@进入氨区应先触摸静电释放装置，消除人体静电。

@#@应按规定进行登记。

@#@应禁止无关人员进入氨区，应禁止携带火种或穿着可能产生静电的衣服和带钉子的鞋进入氨区。

@#@@#@19@#@运行、检修要求@#@氨区作业人员应熟知氨区作业规程和应急措施，作业前应按等级进行风险评估，应做好安全交底工作。

@#@@#@运行操作或检修维护作业应使用铜质等防止产生火花的专用工具。

@#@如必须使用钢制工具，应涂黄油或采取其他措施。

@#@@#@储罐氨区自动装置应投入运行，严禁随意解除连锁和保护，确需解除的，应严格遵守规定，履行相关手续。

@#@@#@运行值班人员应按规定巡视检查氨区设备和系统运行状况，应定期测量空气中氨气含量，并做好记录，发现异常及时处理。

@#@@#@运行值班人员应加强对储罐温度、压力、液位等重要参数的监控，严禁超温、超压、超液位运行。

@#@储罐液位计应有明显的限高标识，运行中储罐存储量不应超过储罐有效容量的85%。

@#@@#@氨系统发生泄漏时应使用便携式氨气监测仪或肥皂水查漏，禁止明火查漏。

@#@@#@检修维护作业应严格执行工作票制度，在采取可靠隔离措施并充分置换后许可作业，不准带压修理和带压紧固法兰等情况，氨系统检修后应进行严密性试验。

@#@@#@储罐内检修维护作业，应有效隔离系统，并经气体置换，同时要落实有限空间作业安全措施。

@#@@#@20@#@接卸液氨@#@接卸液氨应按照规定执行，并遵循以下原则：

@#@@#@1、接卸前查验液氨出厂检验报告，确认液氨纯度符合要求；@#@@#@2、液氨运输人员负责槽车侧的阀门操作，氨区操作人员按照操作票逐项操作氨区内设备系统；@#@@#@3、卸氨流速应控制在1m/s以内；@#@@#@4、接卸液氨过程中应注意储罐和槽车的液位和压力变化，不得超过规定的安全液位高限；@#@@#@5、恶例天气或周边有明火等情况下应立即停止或不得进行卸氨操作，夜间不应进行卸氨操作；@#@@#@6、卸氨结束应静置10分钟后再进行拆除槽车与卸料区的静电接地线，应在检测空气中氨浓度＜35ppm，才启动槽车。

@#@@#@21@#@气体置换@#@氨系统气体置换应遵循以下原则：

@#@@#@1、确保连接管道，阀门有效隔离；@#@@#@2、氮气置换氨气时，取样点氨气含量不大于35ppm；@#@@#@3、压缩空气置换氮气时，取样点含氧量应达到18-21%；@#@@#@4、氮气置换压缩空气时，取样点含氧量小于2%。

@#@@#@22@#@动火管理@#@氨区及周边30m范围内动用明火或可能散发火花的作业，应办理动火工作票，应在检测可燃气体浓度符合规定后方进行动火。

@#@严禁在运行的氨管道、容器外壁进行焊接、气割等作业。

@#@@#@储氨罐与周边可燃物最小距离应大于30米。

@#@@#@23@#@特种设备管理@#@企业应按照压力容器及特种设备的有关规定，加强氨区压力容器、压力管道等承压部件和有关焊接工作的技术管理和技术监督，完善设备技术档案。

@#@@#@24@#@定期试验@#@企业应定期组织开展氨区防雷接地、自动保护装置、压力容器和压力管道、氨气泄漏检测仪等有关设备以及安全附件是检测、试验工作，并做好记录。

@#@@#@三、制氢、储氢区管理@#@1@#@警示标志@#@制氢站、发电机氢系统和其他装有氢气的设备附近，必须严禁烟火，严禁放置易爆易燃物品，并应设“严禁烟火”的警示牌。

@#@在制氢站、发电机的附近，应备有必要的消防设备。

@#@制氢站周围应设有不低于2m的围墙。

@#@@#@2@#@出入要求@#@禁止与工作无关的人员进入制氢和储氢区。

@#@因工作需要进入的人员应实行登记准入制度，所有进入制氢站的人员应关闭移动通讯工具、严禁携带火种、禁止穿带铁钉的鞋。

@#@进入前应先消除静电。

@#@@#@3@#@动火许可@#@禁止在制氢室、储氢罐、氢冷发电机以及氢气管路近旁进行明火作业或做能产生火花的工作。

@#@如必须在上述地点进行焊接或点火的工作，应事先经过氢气含量测定，证实工作区域内空气中含氢量小于3%，并经厂主管生产的领导批准办理动火工作票后方可工作，工作中应至少每4h测定空气中的含氢量并符合标准。

@#@@#@4@#@防爆设备配置@#@制氢站的配电间、控制操作间电气、通讯设施的设计应符合GB50058爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范的规定。

@#@储氢区内用于吊装氢气气瓶集装装置的起吊设施应采用防爆型。

@#@@#@5@#@制氢设备的运行与维护@#@应在线检测制氢设备中的氢气纯度、湿度和含氧量，并定期进行校正分析化验。

@#@氢纯度、湿度和含氧量必须符合规定标准，其中氢气纯度不应低于99.5%，含氧量不应超过0.5%，氢气湿度（露点温度）应不大于-25℃，如果达不到标准，应立即进行处理，直到合格为止。

@#@@#@6@#@漏氢检测装置@#@制氢室应设漏氢检测装置，房顶应有经常处于开启状态的透气窗。

@#@并采用木制门窗，门应向外开。

@#@@#@7@#@防雷装置@#@制氢和储氢区应设防静电、防雷装置，接地装置每年进行一次检测，接地电阻应满足要求。

@#@@#@8@#@储氢罐与气瓶@#@气瓶应直立地固定在支架上，不应受热，应避免直接受日光照射。

@#@储氢罐上应涂以白色。

@#@储氢罐上的安全门应定期校验，保证动作良好。

@#@@#@四、天然气管理@#@1、@#@站场总体状况@#@1、站场区有工艺流程图。

@#@@#@2、设备操作标牌悬挂正确，标识齐全、清晰；@#@现场设备、管道无跑、冒、滴、漏；@#@无严重锈蚀。

@#@@#@3、设备、阀门工作状态与挂牌一致。

@#@@#@4、设备无不正常振动、磨损腐蚀等现象；@#@操作机构润滑情况、噪音符合要求。

@#@@#@5、管道流向标识，色标清楚。

@#@@#@6、运转设备的旋转部分有完好的防护设施。

@#@@#@2@#@厂内坏境@#@1、站内无杂草、无油污，干枯的花草枝蔓。

@#@@#@2、防火区域不准堆放可燃、易燃物。

@#@@#@3、消防通道畅通无阻。

@#@@#@4、防火区域车辆必须安装阻火器。

@#@@#@5、消防器材足量、完好，有专人管理。

@#@@#@6、防火、禁烟和动火标志明显醒目。

@#@@#@3@#@安全防护设备@#@1、各类压力容器、管道、设备的安全附件应定期检验，检验期有效，现场运行状况正常。

@#@@#@2、视频等监视报警系统完整。

@#@@#@3、危险气体泄漏报警装置定期检验，值班人员对便携式测漏仪使用熟练。

@#@@#@4、危险场地安全警示齐全、特种设备、阀门运行状态标识准确、明显、醒目。

@#@@#@4@#@消防水系统@#@1、消防水池蓄水量不低于设计容量，且有补水装置，不泄露。

@#@@#@2、消防水泵能正常开启，运行中无跑冒滴漏，出口压力不低于规定压力。

@#@@#@3、消防管网无破损，消防栓完好、开启灵活。

@#@@#@4、消防水带及水枪设置在生产区固定位置，设置点符合规定，水带、水枪无破损，各接头完好。

@#@@#@5@#@配电设施@#@1、备用发电机完好，定期试验正常。

@#@@#@2、控制室、消防泵房、配电室等照明设施完好，配电设备及线路完好。

@#@@#@3、配电间防小动物措施到位。

@#@@#@4、人员操作防护器材配备、放置符合要求。

@#@@#@5、用电设施符合防爆要求，@#@6、开关无松动，无裸露电线及接头。

@#@@#@6@#@防火防爆区域@#@1、无可燃、易燃物。

@#@@#@2、标识清楚醒目。

@#@@#@3、设施配备符合防爆等级。

@#@@#@4、严格限制人员进入防火区域。

@#@@#@5、车辆进入需安装阻火器。

@#@@#@7@#@接地装置@#@1、储存设施接地点不少于两处。

@#@@#@2、防雷、防静电接地，电气设备的工作、保护及信息系统的接地等各自单独设置接地装置时，防雷接地装置的接地电阻不大于10Ω；@#@保护接地电阻不大于4Ω；@#@地上或管沟敷设天然气管道始、末端和分支处的接地装置的接地电阻不大于30Ω。

@#@@#@3、共用接地装置接地电阻不大于4欧姆。

@#@@#@4、防静电接地装置的接地电阻不大于100欧姆。

@#@@#@5、铠装电缆配线电缆金属外皮两端、保护钢管、装卸软管两端均接地完好。

@#@@#@8@#@容器管道安全附件（压力表、温度计、安全阀等）@#@1、配备齐全。

@#@@#@2、运行正常，完好灵敏。

@#@@#@3、检验合格在校验期内。

@#@@#@4、传送值与现场示值符合要求。

@#@@#@5、压力、温度计有上下限值。

@#@@#@9@#@管道@#@1、汇管、支管气流方向清楚。

@#@@#@2、有维护检查记录。

@#@@#@3、有腐蚀检查记录。

@#@@#@4、连接处、支撑处无明显锈蚀。

@#@@#@10@#@调压设施@#@1、按时维护保养。

@#@@#@2、动作灵活。

@#@@#@3、出口压力稳定。

@#@@#@4、监控与现场示值符合要求。

@#@@#@5、监控调压功能正常。

@#@@#@11@#@加臭系统@#@1、运行正常、加入量符合要求。

@#@@#@2、有液位余量核对。

@#@@#@3、有维修、维护、检查记录。

@#@@#@4、监测数据记录完好。

@#@@#@12@#@阴极保护设施@#@1、能正常运行。

@#@@#@2、监检记录完整。

@#@@#@3、定期维护，检测符合要求。

@#@@#@13@#@阀门电动球阀、排污球阀@#@1、无内漏。

@#@@#@2、运转灵活。

@#@@#@3、执行机构正常。

@#@@#@4、定期检修维护计划落实。

@#@@#@5、状态示牌正确。

@#@@#@13@#@进出站阀门、绝缘法兰@#@1、责任人任务明确。

@#@@#@2、有维护检查记录。

@#@@#@14@#@排污设施@#@1、按规定处置排放。

@#@@#@2、排放设施完好。

@#@@#@3、排放记录真实。

@#@@#@4、有定期检查、维护记录。

@#@@#@ @#@@#@检查依据：

@#@1、危险化学品安全管理条例国务院令第591号@#@2、危险化学品重大危险源监督管理暂行规定国家安全生产监督管理总局令第40号@#@3、燃煤发电厂液氨罐区安全管理规定国能安全[2014]328号@#@4、火电厂烟气脱硝（SCR）装置运行技术规范DL/T335-2010@#@5、储罐区防火堤设计规范GB50351-2005@#@6、火电厂烟气脱硝工程技术规范选择性催化还原法HJ562—2010@#@7、氢气使用安全技术规程GB4962-2008@#@8、石油天然气工程设计防火规范GB_50183-2004@#@";i:

11;s:

25398:

"二下语文期末复习知识点汇总（人教版）@#@第一单元@#@一、复习课文：

@#@@#@1、《找春天》一课仿写@#@

（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？

@#@@#@

（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？

@#@@#@（3）蝴蝶在花丛中飞舞，那是春姑娘的发夹吧？

@#@@#@2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。

@#@《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。

@#@这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。

@#@@#@3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。

@#@诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。

@#@描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。

@#@@#@4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……@#@5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。

@#@）@#@二、背诵、背写：

@#@@#@1、背写第2课《古诗两首》。

@#@@#@2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

@#@@#@

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。

@#@@#@

（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

@#@@#@（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

@#@@#@（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

@#@@#@（5）艳阳照大地，春色满人间。

@#@@#@（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。

@#@@#@3、背诵第18页上的“宽带网”。

@#@@#@春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花。

@#@许多城市或地区都有自己的市花或区花。

@#@如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花，肇庆是荷花和鸡蛋花。

@#@@#@三、听写：

@#@@#@脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜发烧@#@追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动@#@喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢逐渐@#@抽空躺椅@#@四、比较组词：

@#@@#@羞（害羞）俺（俺的）鹊（喜鹊）杜（杜鹃）容（容易）徐（徐徐）@#@差（差别）掩（掩护）鹃（杜鹃）牡（牡丹）荣（光荣）除（除法）@#@蔬（蔬菜）未（未来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火）@#@疏（疏远）末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位）别（别人）浇（浇花）@#@冒（冒险）渡（渡过）列（列车）绵（绵羊）帽（帽子）度（温度）@#@探（探听）摇（摇头）躲（躲开）店（商店）枯（干枯）芽（发芽）@#@烈（热烈）棉（棉花）深（深浅）遥（遥远）射（照射）站（车站）@#@菜（白菜）换（交换）第（第一）歌（唱歌）抽（抽水）净（干净）@#@苦（苦难）讶（惊讶）彩（彩色）唤（呼唤）微（微笑）才（刚才）@#@弟（弟弟）哥（哥哥）油（石油）静（安静）薇（蔷薇）材（木材）@#@西（西瓜）大（大家）安（平安）本（本来）呼（呼吸）@#@牺（牺牲）达（到达）按（按时）笨（笨重）乎（胖乎乎）@#@五、多音字：

@#@@#@解jiě（解放）xiè@#@（解数）钻zuān（钻研）zuà@#@n（钻石）@#@奔bēn（奔跑）bè@#@n（投奔）宿sù@#@（宿舍）xiǔ（一宿）@#@冲chōnɡ（冲浪）chò@#@nɡ（冲床）骨ɡǔ（骨干）ɡū（骨朵儿）@#@几jī（茶几）jǐ（几个）散sà@#@n（散步）sǎn（散文）@#@落luò@#@（落叶）là@#@（落下）数shù@#@（数学）shǔ（数一数）@#@撒sā（撒娇）sǎ（撒种）@#@六、填空：

@#@@#@1、填入合适的动词：

@#@@#@（脱掉）棉袄（冲出）家门（长出）嫩芽（演奏）乐曲@#@（穿过）山谷（抽出）枝条（长出）叶子（闻到）香味@#@2、填入合适的修饰词：

@#@@#@（可爱）的小姑娘（解冻）的小溪（丁丁冬冬）的琴声（绿色）的叶丛@#@（粗重）的嗓音（美丽）的世界（明亮）的世界（长长）的辫子@#@（健壮）的竹子（浓密）的绿叶（高兴）地说（静静）地躺着@#@（欢乐）地歌唱（快活）地游泳@#@七、近义词：

@#@@#@健壮－（强壮四周－（周围）仔细－（细心）躲－（藏）触－（摸）@#@仍然－（仍旧）呼唤－（呼喊）浓密－（茂密）奔－（跑）寻－（找）@#@美丽－（漂亮）常常－（经常）渐渐－（慢慢）惋惜－（可惜）@#@骄傲－（自豪）滋润－（滋养）照射－（照耀）温暖－（暖和）@#@八、反义词：

@#@@#@脱－（穿）吐－（吞）枯－（荣）生－（死）疏－（密）@#@深－（浅）落－（升）无－（有）哭－（笑）快－（慢）@#@温暖－（寒冷）漆黑－（明亮）健壮－（瘦弱）常常－（偶尔）@#@浓密－（稀疏）美丽－（丑陋）仔细－（马虎）温暖－（寒冷）@#@九、量词：

@#@@#@一（个）孩子一（朵）野花一（片）漆黑一（件）衣服@#@一（株）竹子一（丛）玫瑰一（只）黄莺一（阵）微风@#@十、四字词语：

@#@@#@躲躲藏藏遮遮掩掩叽叽喳喳@#@十一、造句（例句）：

@#@@#@1、渐渐地：

@#@雨渐渐地停了。

@#@（我渐渐地长大了。

@#@）@#@2、静静地：

@#@小鹿静静地躺在床上养病。

@#@（我静静地坐在沙发上听音乐。

@#@）@#@3、惋惜地：

@#@妈妈惋惜地对我说：

@#@“这次考试，你要是再认真点就好了。

@#@”@#@小明惋惜地对我说：

@#@“这次拔河比赛，我们班又输了。

@#@”@#@4、……像……，像……：

@#@弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。

@#@（结合园地一复习）@#@

（1）燕子的尾巴像一把剪刀。

@#@

（2）银杏树的叶子像一把小扇子。

@#@@#@（3）蘑菇像一把小伞。

@#@（4）蜻蜓像一架小飞机。

@#@@#@（5）荷叶像碧绿的大圆盘。

@#@（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。

@#@@#@十二、拓展：

@#@@#@1、描写春天的词语：

@#@@#@春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、@#@春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开@#@2、描写春天的古诗及诗句：

@#@@#@《春晓》：

@#@春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

@#@@#@《春日》：

@#@等闲识得东风面，万紫千红总是春。

@#@@#@《绝句》：

@#@迟日江山丽，春风花草香。

@#@@#@《春思》：

@#@春风多可太忙生，长共花边柳外行。

@#@@#@3、竹子浑身都是宝。

@#@我们可以用它来（搭竹楼）（编竹篮）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）……@#@第二单元@#@一、复习课文：

@#@@#@1、读《泉水》一课，回答问题：

@#@@#@

（1）“天然水塔”指的是：

@#@（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。

@#@）@#@

（2）根据课文，写出泉水的流经经程：

@#@石缝——流进（山腰的水池）——流过（山间的平地）——流到（山坡的果园里）——穿过（山谷）――山下@#@（3）仿照课文写话：

@#@泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。

@#@泉水说：

@#@“喝吧！

@#@喝吧！

@#@我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。

@#@”@#@2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：

@#@（哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。

@#@）@#@3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？

@#@（或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”？

@#@）答：

@#@因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。

@#@@#@二、背诵、背写：

@#@@#@1、背诵课本26页“我知道”：

@#@@#@

（1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。

@#@毛泽东主席的题词是：

@#@“向雷锋同志学习。

@#@”@#@

（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。

@#@我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

@#@―――雷锋@#@2、上下结构相同的字：

@#@（多、吕、昌、炎、圭）@#@左右结构相同的字：

@#@（双、朋、羽、林、从、弱、棘）@#@品字结构相同的字：

@#@（品、晶、众、森、磊、鑫、淼）@#@3、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：

@#@@#@

（1）花要叶扶，人要人帮。

@#@@#@

（2）赠人玫瑰，手有余香。

@#@@#@（3）帮助别人的人，能得到别人的帮助。

@#@@#@（4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽.@#@（5）助人为快乐之本。

@#@@#@（6）助人要及时，帮人应诚心。

@#@@#@三、听写：

@#@@#@雷雨年迈洒水泥泞泉水应该结果股票干脆迷人足迹@#@叔叔锋利然后扑通托运抚摸胜利清脆活该杜鹃顺利@#@门铃弱小周末芬芳夏天雨滴感冒砖瓦突然需要@#@四、多音字@#@缝fè@#@nɡ（门缝）fé@#@nɡ（缝补）弹dà@#@n（子弹）tá@#@n（弹琴）@#@结jiē（结实）jié@#@（团结）打dá@#@（一打）dǎ（打扫）@#@更ɡēnɡ（更正）ɡè@#@nɡ（更加）背bēi（背书包）bè@#@i（背书）@#@曾zēnɡ（曾孙）cé@#@nɡ（曾经）踏tā（踏实）tà@#@（脚踏实地）@#@处chǔ（相处）chù@#@（到处）空kōnɡ（天空）kò@#@nɡ（空地）@#@应yīnɡ（应该）yì@#@nɡ（答应）卡kǎ（卡车）qiǎ（发卡）@#@答qiǎ（发卡）dá@#@（回答）待dāi（待会儿）dà@#@i（等待）@#@要yāo（要求）yà@#@o（主要）挑yà@#@o（主要）tiǎo（挑战）@#@间jiān（房间）jià@#@n（间接）得dé@#@（得到）děi（就得）de（飞得高）@#@五、填空：

@#@@#@1、填入合适的动词：

@#@@#@（提着）瓦罐（抱着）孩子（冒着）细雨（踏着）荆棘@#@（下起）大雨（拿出）雨衣（积累）词语（钻进）抽屉@#@2、填入合适的修饰词@#@（阳光灿烂）的世界（火红）的杜鹃花（美丽）的身影（明亮）的大镜子@#@（静静）的山谷（清脆）的歌声（欢快）的泉水（长长）的小溪@#@（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（弯弯）的小路（年迈）的大娘@#@（晶莹）的露珠（温暖）的春风（勇敢）的孩子（舒适）的家@#@（黑白相间）的花猫（大口）地喝水（尽情）地歌唱（无力）地垂着头@#@六、近义词：

@#@@#@灿烂－（绚烂）天然－（自然）欢快－（欢乐）寻找－（寻觅）@#@温暖－（暖和）四处－（到处）年迈－（年老）舒适－（舒服）@#@照顾－（照看）保护－（爱护）勇敢－（英勇）赶紧－（赶快）@#@清新－（新鲜）足迹－（脚印）告别－（分别）忽然－（突然）@#@亲切－（亲热）问候－（问好）@#@七、反义词：

@#@@#@动－（静）好－（坏）甜－（苦）美－（丑）长－（短）粗－（细）@#@笑－（哭）早－（晚）内－（外）黑－（白）始－（终）生－（死）@#@保护－（破坏）弱小－（强大）正－（歪）弯－（直）@#@糊涂－（明白）亲热－（冷淡）舒适－（难受）勇敢－（胆小）@#@八、量词：

@#@@#@一（股）清泉一（句）话一（朵）蔷薇一（个）家@#@一（座）水塔一（名）战士一（滴）雨点一（碟）牛奶@#@一（面）镜子一（个）周末一（片）花瓣一（碟）点心@#@一（件）衣服一（片）空地一（只）小猫一（个）篮子@#@一（位）叔叔一（个）电话@#@九、四字词语（熟练背写）：

@#@@#@雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻@#@黑白相间丁丁冬冬四面八方冷冷清清滴滴答答@#@泉水（丁冬）琴声（悠扬）枝叶（茂盛）空气（清新）@#@第三单元@#@一、复习课文：

@#@@#@1、日月潭的名字是根据它的（形状特点）起的――小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；@#@南边像弯弯的月亮，叫月潭。

@#@@#@2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子？

@#@（因为这个泼水节是敬爱的周恩来总理和他们一起渡过的，所以他们觉得这个日子非常难忘。

@#@）@#@3、为什么说葡萄沟真是个好地方？

@#@（因为那里不仅有最好的葡萄，还有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡，所以说葡萄沟真是个好地方）@#@二、背诵：

@#@@#@1、北京的公园可多啦，有（颐和园）、（圆明园）、（天坛）、（北海）、（景山）、（香山）……北京有世界闻名的古代建筑（长城）、（故宫），还有著名的现代建筑（人民大会堂）、（国家图书馆）、（中华世纪坛）、（首都国际机场）……@#@2、优美句子（背写）：

@#@@#@

（1）到了（秋季），葡萄一大串一大串地挂在（绿叶）底下，有（红的）、（白的）、（紫的）、（暗红的）、（淡绿的），（五光十色），美丽极了。

@#@@#@

（2）要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，好像童话中的仙境。

@#@@#@（3）周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

@#@@#@3、复习54页“我的发现”：

@#@@#@照相－照相机洒水－洒水车集邮－集邮册图书－图书馆@#@电视－电视台飞机－飞机场游泳－游泳池足球－足球场@#@4、我国是个多民族的国家，有（汉族）、（回族）、（土族）、（白族）、（苗族）、（壮族）等（五十六）个民族。

@#@我国有（北京）、（上海）、（天津）、（重庆）四个直辖市，（香港）、（澳门）两个特别行政区，（河南）、（河北）、（广东）、（广西）、（山东）、（山西）、（湖南）、（湖北）、（台湾）等（二十八）个省、自治区。

@#@@#@三、听写：

@#@@#@海岛伸展建设纱巾环绕围绕胜利隐约节省茂盛春季季节@#@停留杏树茂密蜜蜂山坡搭桥采摘摘抄图钉沟通能够足够@#@龙虾报恩寿礼长寿松柏活泼特别敬爱鲜艳脚步温度凤凰@#@约束勾画政府单独争夺故宫打扮雄伟闪烁辉煌善恶宽窄@#@穷富贵贱加减胜败内外强弱收留坡度宫灯@#@四、多音字：

@#@@#@盛ché@#@nɡ（盛饭）shè@#@nɡ（盛开）倒dǎo（倒闭）dà@#@o（倒车）省shěnɡ（节省）xǐnɡ（反省）@#@钉dīnɡ（钉子）dì@#@nɡ（钉着）分fēn（分别）fè@#@n（水分）干ɡān（干净）ɡà@#@n（干活）@#@空kōnɡ（天空）kò@#@nɡ（空地）为wé@#@i（为人）wè@#@i（因为）降xiá@#@nɡ（投降）jià@#@nɡ（降落）@#@勾ɡōu（勾画）ɡò@#@u（勾当）单dān（单位）shà@#@n（姓单）chá@#@n（单于）@#@五、填空：

@#@@#@1、填入合适的动词：

@#@@#@（出产）水果（搭起）凉棚（摘下）葡萄@#@（驶过）江面（勾画）轮廓（敲）鼓@#@2、填入合适的修饰词@#@（美丽）的祖国（美丽）的小岛（敬爱）的总理（鲜红）的地毯@#@（美丽）的北京（美丽）的角楼（欢快）的鼓点（古老）的故宫@#@（圆圆）的太阳（弯弯）的月亮（长长）的城墙（绿色）的凉棚@#@（成串）的葡萄（流动）的空气（明亮）的橱窗（高大）的建筑@#@（著名）的建筑（世界闻名）的建筑（五光十色）的霓虹灯（薄薄）的雾@#@（清晰）地展现（热情好客）的老乡@#@六、近义词：

@#@@#@环绕—（围绕）清晰—（清楚）展现—（出现）秀丽—（美丽）@#@周围—（四周）茂密—（茂盛）有名—（出名）一起—（一同）@#@祝福—（祝愿）敬爱—（尊敬）犹如—（好像）装点—（装扮）美丽—（漂亮）@#@七、反义词：

@#@@#@年轻—（古老）繁华—（萧条）热情—（冷淡）成功—（失败）@#@强大—（弱小）战争—（和平）骄傲—（谦虚）热闹—（冷清）@#@进步—（落后）黑暗—（光明）清晰—（模糊）@#@隐隐约约—（清清楚楚）笑容满面—（愁眉苦脸）@#@粗—（细）加—（减）直—（弯）冷—（热）真—（假）甜—（苦）@#@升—（降）哭—（笑）善—（恶）穷—（富）贵—（贱）内—（外）@#@宽—（窄）强－（弱）胜－（败）深—（浅）@#@八、量词：

@#@@#@一（个）湖一（个）凉棚一（条）龙船一（串）花炮一（只）象脚鼓@#@一（道）彩虹一（束）灯光一（个）民族一（条）头巾一（座）立交桥@#@九、四字词语（熟练背写）：

@#@@#@群山（环绕）树木（茂盛）（名胜）古迹湖水（碧绿）隐隐（约约）@#@太阳（高照）风光（秀丽）（点点）灯光蒙蒙（细雨）热情（好客）@#@笑容（满面）令人（难忘）夜幕（降临）华灯（高照）（川流）不息@#@灯光（闪烁）银光（闪闪）（从天）而降金碧（辉煌）（光彩）夺目@#@焕然（一新）绚丽（多彩）灯火（通明）五光十色@#@十、造句：

@#@@#@1、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。

@#@（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

@#@）@#@2、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

@#@@#@（荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

@#@）@#@3、有的……有的……还有的：

@#@@#@

（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

@#@@#@

（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

@#@@#@4、一手……一手：

@#@小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

@#@@#@（我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

@#@）@#@5、一边……一边：

@#@我一边唱歌一边跳舞。

@#@我一边跳绳一边数数。

@#@我一边读书一边思考。

@#@@#@6、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

@#@@#@（雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！

@#@）@#@十一、拓展：

@#@读文填空：

@#@@#@到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

@#@@#@

（1）这段话主要写的是葡萄沟的葡萄结得多、颜色多，其中描写葡萄颜色的词有：

@#@红、白、紫、暗红、淡绿。

@#@@#@

（2）这段话中表示颜色的词有绿、红、白、紫、暗红、淡绿。

@#@@#@第四单元@#@一、复习课文：

@#@@#@1、伊琳娜听了朗志万的话，可能会说些什么？

@#@@#@伊琳娜听了朗志万的话，可能会说：

@#@“哦，我明白了。

@#@原来您是想让我们知道，科学家的话也不一定都是对的呀！

@#@以后，我一定要多动手做做看！

@#@”@#@2、想想带齿孔的邮票是怎样发明的？

@#@@#@1848年一天，阿切尔看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，阿切尔从这位先生的举动中受到启发，从而开始了研究，最后终于发明了邮票打孔机。

@#@@#@3、如果让你来画风，你会怎么样画呢？

@#@@#@

（1）我可以画一个孩子在放风筝，是风把风筝高高地吹起来了。

@#@@#@

（2）我可以画几根舞动的柳条，是风把柳条吹起来了。

@#@@#@（3）我可以画几件斜斜的衣服，是风把挂在院子里的衣服吹歪了。

@#@@#@4、如果让你来画声音、气味，你会怎样来画？

@#@@#@5、说一说小林发明充气雨衣的过程。

@#@（普通雨衣――旋转起来的裙子――塑料救生圈――充气雨衣）你还有比小林更好的办法吗？

@#@@#@二、背诵：

@#@@#@1、我国最早的邮票是（1878年清政府发行的大龙邮票）。

@#@邮票上印着（各种精美的图案），内容（十分丰富）。

@#@它可以用来（纪念一些重要的人物或事件），被称为“微型百科全书”。

@#@邮票很有（收藏）价值。

@#@@#@2、复习语文园地四中“我的发现@#@奶牛—牛奶蜜蜂—蜂蜜水池—池水图画—画图牙刷—刷牙@#@山上—上山领带—带领算盘—盘算到达—达到喜欢—欢喜@#@3、会两个字合成一个字：

@#@@#@如：

@#@木＋子＝李（木、子、李都是单独的字。

@#@）@#@三、听写：

@#@@#@朗读哄骗喝水口渴骗人菜刀眨眼波涛陈旧转动斜坡同志@#@偶尔要求英雄请求仍然天使方便提高漫长晴朗英国公式@#@题目雨丝旗杆竹竿忽视艺术志气文艺明显问题提问而且@#@仍旧牡丹杜鹃社会乌鸦鸭子乌黑车票整天显示忽然铁丝@#@发票整齐使用浪漫方式另外并且求助@#@四、比较组词：

@#@@#@慢（慢车）哄（哄骗）篇（篇章）令（口令）枚（一枚）裁（裁剪）@#@漫（漫长）洪（洪水）骗（骗人）另（另外）牧（放牧）载（载重）@#@伦（伦敦）酒（白酒）刀（小刀）而（而且）求（要求）票（车票）@#@轮（车轮）洒（洒水）力（力气）尔（偶尔）球（皮球）飘（飘浮）@#@陈（陈列）艺（文艺）竿（竹竿）转（转动）@#@冻（冷冻）亿（亿万）杆（旗杆）传（传达）@#@但（但是）姓（姓名）测（测验）毕（毕业）@#@胆（胆量）性（性别）厕（厕所）些（一些）@#@五、多音字：

@#@@#@哄hōnɡ（哄抢）hǒnɡ（哄骗）hò@#@nɡ（起哄）喝hē（喝水）hè@#@（喝彩）@#@便piá@#@n（便宜）bià@#@n（方便）杆ɡǎn（笔杆）ɡān（旗杆）@#@转zhuà@#@n（转椅）zhuǎn（转身、旋转）称chēnɡ（称呼）chè@#@n（称心）@#@缝fé@#@nɡ（缝补）fè@#@nɡ（石缝）假jiǎ（假如）jià@#@（放假）@#@差chà@#@（差生）chā（差别）chāi（出差）粘zhān（粘贴）niá@#@n（粘膜）@#@六、填空：

@#@@#@1、填入合适的动词：

@#@@#@（发行）邮票（眨眨）眼睛@#@2、填入合适的修饰词：

@#@@#@（奇怪）的问题（精美）的图案（重要）的人物（洁白）的纸@#@（弯弯）的小树（斜斜）的雨丝（优美）的乐曲（五颜六色）的裙子@#@（高兴）地笑了（呼呼）地转@#@七、近义词：

@#@@#@举动—（行动）立即—（立刻）仍然—（仍旧）@#@徐徐—（渐渐）称赞—（夸奖）@#@八、反义词：

@#@@#@困难—（容易）方便—（麻烦）清晰—（模糊）@#@动－（静）弯－（直）斜—（直）@#@九、量词：

@#@@#@一（个）问题一（个）杯子一（条）金鱼一（枚）邮票一（家）酒店@#@一（位）先生一（张）邮票一（枚）别针一（台）机器一（只）小鸟@#@一（根）旗杆一（棵）小树一（片）乌云一（条）雨丝一（阵）风@#@一（件）雨衣一（声）春雷一（个）难题一（把）花伞一（张）画@#@一（个）圆圈一（个）";i:

12;s:

26087:

"维实景建模合同协议书范本@#@--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--@#@ @#@@#@三维实景建模合同协议书范本（总11页）@#@编号：

@#@_____________@#@ @#@@#@三维实景建模合同@#@ @#@@#@甲方：

@#@________________________________________________@#@乙方：

@#@___________________________@#@签订日期：

@#@_______年______月______日@#@ @#@@#@甲方：

@#@@#@法定代表人：

@#@@#@乙方：

@#@@#@法定代表人：

@#@@#@ @#@@#@上述各方经平等自愿协商，签订本合同以共同遵守。

@#@@#@第一部分定义@#@本合同中使用的下列词语具有如下含义：

@#@@#@1、“甲方”系指购买数据和加工服务的单位。

@#@本合同甲方系指：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@有限公司。

@#@@#@2、“乙方”系指提供数据和加工服务的具有法人资格的公司或实体。

@#@本合同乙方系指 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@有限公司。

@#@@#@3、“合同”系指买、卖双方协商达成的、并经双方签署的协议，包括所有的附件、附录和构成合同的其它文件。

@#@@#@4、“数据”包括乙方为履行本合同所提供的数据成果以及相关的文件和技术资料。

@#@@#@5、“规格”是指在技术或其他任务上所设定的技术标准、规范及其他各项要求。

@#@@#@6、“现场”系指数据将要交付使用的地点。

@#@数据交付使用地点位于：

@#@甲方指定地点。

@#@@#@7、“交付”指乙方在双方规定的日期内交付约定交付物的行为。

@#@但是乙方完成交付行为，并不意味着乙方已经完成了本合同项下所规定的所有义务。

@#@@#@8、“交付物”系指乙方按合同要求，须向甲方提供的各种形态和种类的物品，包括按照规范制作的数据成果以及相关文档，如设计文档、测试报告、用户指南、操作手册、安装指南等。

@#@@#@9、“服务”系指按合同的规定，乙方须承担的基础数据的采购、加工、安装、调试以及培训、技术支持服务、数据完善更新升级及其他类似的义务行为。

@#@@#@10、“验收”系指按合同及其他有关的规定，合同双方依据规定的程序和条件确认的数据符合技术规范和规格的要求。

@#@@#@11、“商业秘密”指甲、乙方各自所拥有的，不为公众所知的管理信息、方式方法、顾客名单、商业数据、产品信息、销售渠道、技术诀窍、计算机文档等，或由甲、乙方在履行本合同过程中明确指明为商业秘密的、法律所认可的任何信息。

@#@@#@12、“合同价”系指甲方在完全履行合同义务后应付给乙方的货款。

@#@@#@第二部分 @#@技术规格与验收@#@本合同项下的数据包括：

@#@@#@对甲方指定的三维数据照片建模以及已完成的无人机飞行数据进行后期三维模型的处理。

@#@@#@1、根据甲方提供的照片素材，含建筑物多个角度拍摄照片进行三维模型的制作。

@#@（总计1500个三维模型）@#@2、无人机数据的空三制作，主要使用correct畸变纠正模块、AAT+PATB来实现。

@#@@#@3、立体模型建立及DSM/DEM的生成与制作，主要使用VirtuoZo的DEM拼接与裁切模块、DEM编辑模块。

@#@@#@第一条 @#@技术规范@#@三维模型数据为MAX—2012及以下版本，贴图命名规范，模型数据单位统一，坐标归零，文件命名正确。

@#@@#@第二条 @#@需求变更@#@1、甲方可以在项目实施过程中向乙方发出书面指示，在合同总体范围内对如下一项或几项提出变更：

@#@@#@

（1）合同项下为甲方设计的技术方案；@#@@#@

（2）数据交付使用地点；@#@@#@（3）交付时间（包括数据加工完成时间和验收时间等）；@#@@#@（4）乙方须提供的服务。

@#@@#@2、如果上述变更使乙方履行合同义务的费用或时间增加或减少，将对合同价或交货时间或两者进行公平的调整，同时相应修改合同。

@#@乙方根据本条进行任何调整的要求必须在收到甲方的变更指令后15天内提出。

@#@@#@第三条 @#@知识产权和专利权@#@1、知识产权@#@甲方拥有本项目提供的数据信息的知识产权。

@#@除甲方同意，乙方不得以任何方式向第三方披露、转让和许可有关的技术成果、计算机软件、技术诀窍、秘密信息、技术资料和文件。

@#@除本研发工作需要之外，未得到甲方的书面许可，乙方不得以任何方式商业性地利用上述资料和技术。

@#@如乙方违反本条的规定，除立即停止违约行为外，还应支付违约金以及赔偿甲方的损失。

@#@@#@2、使用权@#@甲方对本合同项下的所有数据信息具有使用权。

@#@且甲方有向第三方分发的权利。

@#@@#@3、本合同项下双方的任何权利和义务不因合同双方发生收购、兼并、重组、分立而发生变化。

@#@如发生上述情形之一，则本合同项下的权利和义务随之转移至收购、兼并、重组或分立之单位。

@#@@#@4、其他 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（1）乙方应保护甲方在使用该数据或其任何一部分时不受第三方提出侵犯专利权、商标权或工业设计权的指控。

@#@如果任何第三方提出侵权指控，乙方须与第三方交涉并承担可能发生的一切法律责任和费用。

@#@@#@

（2）没有甲方事先书面同意，乙方不得将本合同内容及项目实施过程中的任何技术资料提供给与履行本合同无关的任何其他人。

@#@即使向与履行本合同有关的人员提供，也应注意保密并限于履行合同必须的范围。

@#@@#@（3）本条款的规定不因本合同的终止和到期而失效。

@#@@#@第四条 @#@检验与测试@#@1、甲方有权检验和测试数据，以确认数据成果是否符合合同规格的要求，并且不承担额外的费用。

@#@@#@2、检验和测试在交货地点和数据的最终目的地进行。

@#@乙方应免费为甲方的检验人员提供条件,包括但不限于必要的技术资料、检测工具和仪器。

@#@@#@3、如果任何被检测的数据不能满足规格的要求，甲方可以拒绝接受该数据信息，乙方应更换被拒绝的数据，或者免费进行必要的修改以满足规格的要求。

@#@@#@4、甲方在数据到达最终目的地后对数据进行检验、测试及必要时拒绝接受数据的权力将不会因为数据制作厂家通过了检验、测试和认可而受到限制或放弃。

@#@@#@5、在3交货前，乙方应对数据信息的质量、规格和性能等进行详细而全面的检验，并出具检验证书，但该证书不能作为有关质量、规格和性能的最终检验。

@#@数据制作厂家检验的结果和细节应作为附件。

@#@@#@6、本条未提及的其他检验相关要求按照附件二中相应内容的规定执行。

@#@@#@第五条 @#@数据加工@#@1、制作期限@#@自本合同签订之日起，乙方必须履行其在数据制作计划中所规定的义务，按交付要求按时完成。

@#@@#@2、项目管理@#@乙方执行本项目的项目经理和技术总监必须专职于本项目，项目团队的核心成员必须百分百地投入到本项目中，项目团队要保持稳定。

@#@@#@甲方监督、检查、必要时审查乙方项目实施情况。

@#@@#@3、需求分析@#@

（1）乙方必须对甲方各部门提出的初步需求进行详细充分的调研，充分考虑甲方的需求和技术的发展趋势；@#@甲方应配合乙方的调研活动。

@#@@#@

（2）乙方在需求调研的基础上，应及时完成需求分析，并提交需求规格说明书。

@#@甲方将对此需求分析报告、需求规格说明书进行评审。

@#@@#@（3）甲方对上述需求分析书的签字认可，仅代表对其已描述内容进行了确认，并不代表需求细节的全部，在数据制作过程中，根据实际情况，用户会随时补充或更正需求的细节。

@#@@#@（4）甲、乙双方应互相配合，充分沟通。

@#@乙方有权根据本合同的规定和项目需要，向甲方了解有关情况，查阅有关资料，以对该数据进行全面的研究和设计。

@#@甲方应予以积极配合，向乙方提供有关信息与资料。

@#@@#@4、进度报告@#@乙方应向甲方提供项目半月报和专题报告，内容包括项目进度或阶段性计划执行情况，已完成的数据加工项目，有无遇到的困难和障碍，本项目的预期效果，人员配置情况，有无项目变更及变更情况或其它与本项目有关的甲方应该知道或甲方要求知道的情况。

@#@@#@第六条 @#@质量保证@#@1、乙方须保证数据是最新的，并完全符合强制性的国家技术质量规范和附件中的规定。

@#@@#@2、乙方须保证在数据信息质量保证期之内，乙方须对由于数据加工等而发生的任何不足或故障负责。

@#@@#@3、根据甲方自己检验结果或委托有资质的相关检验机构的检验结果，发现数据的质量和规格与附件中的要求不符，或者在质量保证期内，实际运行证实数据信息存在上述问题，甲方以书面形式通知乙方。

@#@乙方应在收到通知后3日内提出甲方认可的解决方案。

@#@@#@4、如果乙方在收到数据信息问题通知后一个月内没有提出解决方案，甲方可采取必要的补救措施，但由此引发的风险和费用将由乙方承担。

@#@@#@5、其他质量保证要求按照附件中相应内容的规定执行。

@#@@#@第七条 @#@项目协调会@#@1、在数据制作进行过程中，如任一方认为有必要的，可以要求召开紧急项目协调会，但应提前3（叁）日书面通知对方。

@#@@#@2、项目协调会原则上在乙方或甲方所在地举行，经双方另行协商，也可在双方共同确认的地点举行，会议费用由乙方承担。

@#@@#@3、双方应形成书面的会议纪要，并由甲方项目负责人和乙方项目经理签字认可。

@#@@#@第八条 @#@转包和分包@#@未经甲方同意，乙方不得部分转让或全部转让其应履行的合同义务。

@#@违反本条规定的，乙方应依据本合同的相关规定承担违约责任。

@#@@#@第九条 @#@交付与领受@#@1、本合同项下的数据交货方式为：

@#@现场交货。

@#@@#@2、本合同项下所有交付产品应于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@ @#@日前交付至甲方指定地点，由甲方进行验收。

@#@@#@3、交付@#@

（1）交付的内容以供货清单为准，包括加工完成的数据产品及其他相关的技术资料。

@#@@#@

（2）技术资料应按照但不限于附件中所包括的所有相关资料。

@#@@#@（3）乙方应在进行每项交付前3个工作日内，以书面方式通知甲方。

@#@甲方应当在接到通知后的3个工作日内安排接受交付。

@#@@#@（4）乙方应按照阶段计划进行交付，所交付的文档与文件应当是电子版介质（刻录光盘）。

@#@@#@（5）如果甲方确认乙方提供的技术资料不完整，乙方应在收到甲方通知后3日内将这些资料补充齐全。

@#@@#@4、领受@#@甲方在领受了上述交付件后，应对该交付件进行测试和评估，以确认其是否符合数据的需求和规格。

@#@甲方应向乙方提交书面说明以表示接受该交付件。

@#@如有缺陷，应递交缺陷说明及指明应改进的部分，乙方应立即纠正该缺陷，并再次进行测试和评估。

@#@甲方应再次检验并向乙方出具书面领受文件或递交缺陷报告。

@#@甲乙双方将重复此项程序直至甲方领受，或由甲方依约终止本合同为止。

@#@@#@第十条 @#@保密@#@由甲方向乙方提供的所有资料，被视为保密资料，仅被用于它所规定的用途，不能向任何第三方透露。

@#@否则甲方有权追究相关法律责任。

@#@@#@双方确定因履行本合同应遵守的保密义务如下：

@#@@#@甲方：

@#@@#@1、保密内容：

@#@乙方内部的技术信息和经营信息；@#@@#@2、涉密人员范围：

@#@甲方项目相关人员；@#@@#@3、保密期限：

@#@长期；@#@@#@4、泄密责任：

@#@直接责任人承担直接责任，业主单位负相关责任。

@#@@#@乙方：

@#@@#@1、保密内容：

@#@本合同涉及的相关技术文件，包含但不限于甲方购置的数据、甲方所有工程建设技术方案、技术资料、业务数据、信息资源以及所有相关的信息、文档、资料等；@#@@#@2、涉密人员范围：

@#@乙方项目参与人员；@#@@#@3、保密期限：

@#@长期；@#@@#@4、泄密责任：

@#@直接责任人承担直接责任，其所在单位负相关责任。

@#@@#@2、任何一方可以根据其经营需要对外披露本合同的存在或其性质，但本合同的具体条款属于保密范围，未经对方的同意，不得向第三方披露。

@#@但以下情况除外：

@#@@#@1、法院或政府有关部门的要求；@#@@#@2、法律规定；@#@@#@3、任何一方向为自己服务的法律顾问披露；@#@@#@4、任何一方向为自己服务的会计、银行、其他的金融机构及其顾问（采取保密措施）披露；@#@@#@5、当事人实施收购、兼并或相类似的行为（采取保密措施）。

@#@@#@3、双方同意采取相应的安全措施以遵守和履行上述条款所规定的保密义务。

@#@经一方的合理请求，该方可以检查对方所采取的安全措施是否符合上述规定的义务。

@#@@#@第三部分 @#@ @#@ @#@合同约定@#@第十一条 @#@适用法律和争议解决@#@1、本协议的制定、解释及其在执行过程中出现的、或与本协议有关的纠纷之解决，受中华人民共和国现行有效的法律的约束。

@#@@#@2、因本合同引起的或与本合同有关的任何争议，由合同各方协商解决，也可由有关部门调解。

@#@协商或调解不成的，按下列第 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@种方式解决：

@#@@#@

（1）提交位于 @#@ @#@ @#@ @#@（地点）的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@仲裁委员会仲裁。

@#@仲裁裁决是终局的，对各方均有约束力；@#@@#@

（2）依法向 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@所在地有管辖权的人民法院起诉。

@#@@#@第十二条 @#@权利和义务@#@1、双方共同权利@#@严格根据本协议书的内容执行，并协商解决合作中出现的有争议的问题。

@#@@#@2、甲方的权利和义务@#@

（1）提供场地、人员、相关设备、必要的文档资料和数据，协助乙方做好实施调研工作。

@#@@#@

（2）组织人员和乙方人员一起组成合作工作小组，并安排场地和设备配合乙方进行数据产品的标绘、识别、规则调试等实施工作。

@#@@#@（3）根据本协议书规定向乙方支付相关款项。

@#@@#@（4）根据本协议书规定按期检查项目进度，接收数据成果。

@#@@#@3、乙方的权利和义务@#@

（1）按照本协议书规定的时间及内容进行交付数据产品工作，并与甲方有关人员一起组成工作小组进行本项目实施工作。

@#@@#@

（2）对甲方进行培训、技术支持及其他服务工作。

@#@@#@（3）向甲方提供款项支付的有关票据。

@#@@#@第十三条 @#@签约保证@#@1、乙方保证@#@

（1）乙方是根据中华人民共和国法律设立的合法经营并具有良好信誉的公司，具有合法的权利能力签署和履行本合同项下的义务。

@#@@#@

（2）乙方签署和履行本合同或与本合同相关的文件将不会：

@#@@#@a、与乙方的章程或其他适用于乙方的法律法规或判决相冲突；@#@@#@b、与乙方同第三人所签署的任何法律文件如保证协议、承诺、合同等规定的义务相冲突或导致任何违约，或使甲方的权利受到约束。

@#@@#@（3）甲方的数据使用许可权没有受到任何第三方的约束或限制，也没有要求甲方承担任何约束或限制性义务。

@#@@#@（4）乙方保证本合同项下的数据信息或其授予的权利不会侵犯任何第三人的知识产权或其他权利，也没有相关的其他针对乙方的未决诉讼，或甲方行使本合同项下数据信息的权利会侵犯任何第三人的合法权利。

@#@@#@（5）乙方承诺，如有第三方声称甲方行使的本合同项下数据信息的权利侵犯了第三方的知识产权或其它财产权利，乙方将对由此而引起的任何诉讼或法律请求进行抗辩，由乙方支付有关判决或和解所确定的赔偿金额。

@#@@#@（6）乙方所提供的数据成果符合国家有关信息产品方面的规定和标准规范。

@#@@#@2、甲方保证@#@

（1）甲方具有合法的权利缔结本合同，具有合法的权利能力签署并履行本合同项下的义务。

@#@@#@

（2）甲方签署和履行本合同或与本合同相关的文件将不会：

@#@@#@a、与甲方的章程或其他适用于甲方的法律法规或判决等相冲突；@#@@#@b、与甲方同第三人所签署的任何法律文件如保证协议、承诺、合同等中的义务相冲突或导致任何违约，或使乙方的权利受到约束。

@#@@#@第十四条 @#@通知方式@#@本合同任何一方给另一方有事项通知对方时，都应以书面形式（传真等）送达，收到方亦应以书面形式予以确认。

@#@通知以送到日期或通知书的生效日期为生效日期，两者中以晚的一个日期为准。

@#@@#@第十五条 @#@违约与赔偿@#@1、交付违约@#@乙方应在合同所规定的时间内完成和交付本合同规定的数据。

@#@如果因甲方原因，造成数据交付延迟，甲方应顺延交付时间。

@#@@#@如果因乙方原因，造成数据交付延迟，乙方应书面通知甲方，说明其理由，甲方将视具体情况以书面通知的方式通知乙方是否同意延长交付期。

@#@@#@2、如果乙方没有按照合同规定的时间交付（甲方同意顺延的除外），甲方可从货款中扣除违约赔偿金。

@#@每迟交一周，赔偿金按合同价格的％计算。

@#@但违约赔偿金的最高限额为合同价格的5％。

@#@不足7天按一周计算。

@#@@#@当乙方没有按约定的时间交付时，甲方有权要求乙方采取补救措施，并继续履行本合同所规定的义务。

@#@@#@3、如果乙方的交付违约赔偿金达到最高限额后仍不能交付，或者不采取补救措施，或者不继续履行本合同所规定的义务，甲方有权终止合同。

@#@@#@4、保密违约：

@#@@#@乙方违反本合同所规定的保密义务，应承担相应法律责任。

@#@@#@5、如发生违约情况，守约方要求违约方支付违约金时，应以书面方式通知违约方，内容包括违约事件、违约金、支付时间和方式等。

@#@违约方在收到上述通知后，应于3天内答复对方，并支付违约金。

@#@如双方不能就此达成一致意见，将按照本合同所规定的争议解决条款解决双方的纠纷，但任何一方不得采取非法手段或以损害本项目的方式实现违约金。

@#@@#@6、乙方的违约赔偿金将在履约保证金中扣除，不足部分由甲方向乙方追索。

@#@@#@第十六条 @#@索赔@#@1、如果数据的质量、规格、数量等与附件中的数据清单、技术规格及要求不符，或在规定的质量保证期内证实数据存有缺陷，甲方有权根据有资质的权威检验机构的检验结果向乙方提出索赔。

@#@@#@2、乙方在接到甲方的索赔通知后，双方可协商发现问题的解决方案，经双方签字后确定，作为补充合同内容。

@#@@#@3、如果在甲方发出索赔通知后3日内，乙方未作答复，上述索赔应视为已被乙方接受。

@#@如果在甲方提出索赔通知后的3日内或甲方同意的更长时间内，双方未能协商达成问题的解决方案，甲方将从合同款或从乙方开具的履约保证金保函中扣回索赔金额。

@#@如果履约保证金额不足以支付索赔金额，甲方有权向乙方追索不足部分。

@#@@#@第十七条 @#@终止合同@#@1、在乙方存在下述情况时，甲方可向乙方发出书面通知，部分或全部终止合同，同时保留向乙方追诉的权利。

@#@@#@

（1）乙方未能在合同规定的限期或甲方同意延长的限期内提交本合同项下的全部或部分数据；@#@@#@

（2）乙方未能履行合同规定的其它主要义务的；@#@@#@（3）在本合同履行过程中有腐败和欺诈行为的。

@#@@#@“腐败行为”和“欺诈行为”定义如下:

@#@@#@a、“腐败行为”是指提供/给予/接受或索取任何有价值的东西来影响甲方在合同签订、履行过程中的行为。

@#@@#@b、“欺诈行为”是指为了影响合同签订、履行过程，以谎报事实的方法，损害甲方的利益的行为。

@#@@#@2、在甲方根据上述条款规定，全部或部分解除合同之后，对未交付的数据产品，乙方应承担甲方购买类似数据而产生的额外支出；@#@部分解除合同的，乙方应继续履行合同中未解除的部分。

@#@@#@3、如果乙方破产导致合同无法履行时，甲方可以书面形式通知乙方，单方终止合同而不给乙方补偿。

@#@但甲方必须以书面形式告知同级政府采购监督管理部门。

@#@该合同的终止将不损害或不影响甲方已经采取或将要采取的任何行动或补救措施的权利。

@#@@#@第十八条 @#@不可抗力@#@不可抗力定义：

@#@指在本协议签署后发生的、本协议签署时不能预见的、其发生与后果是无法避免或克服的、妨碍任何一方全部或部分履约的所有事件。

@#@上述事件包括地震、台风、水灾、火灾、战争、国际或国内运输中断、流行病、罢工，以及根据中国法律或一般国际商业惯例认作不可抗力的其他事件。

@#@一方缺少资金非为不可抗力事件。

@#@@#@不可抗力的后果：

@#@@#@1、如果发生不可抗力事件，影响一方履行其在本协议项下的义务，则在不可抗力造成的延误期内中止履行，而不视为违约。

@#@@#@2、宣称发生不可抗力的一方应迅速书面通知其他各方，并在其后的十五（15）天内提供证明不可抗力发生及其持续时间的足够证据。

@#@@#@3、如果发生不可抗力事件，各方应立即互相协商，以找到公平的解决办法，并且应尽一切合理努力将不可抗力的影响减少到最低限度。

@#@@#@4、金钱债务的迟延责任不得因不可抗力而免除。

@#@@#@5、迟延履行期间发生的不可抗力不具有免责效力。

@#@@#@第十九条 @#@争议解决@#@1、因本合同引起的或与本合同有关的任何争议，由合同各方协商解决，也可由有关部门调解。

@#@协商或调解不成的，按下列第 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@种方式解决：

@#@@#@

（1）提交位于 @#@ @#@ @#@ @#@（地点）的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@仲裁委员会仲裁。

@#@仲裁裁决是终局的，对各方均有约束力；@#@@#@

（2）依法向 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@所在地有管辖权的人民法院起诉。

@#@@#@2、 @#@仲裁费用和诉讼费用除仲裁机构另有裁决外，应由败诉方负担。

@#@@#@3、除争议事项或争议事项所涉及的条款外，双方应继续履行本合同项下的其它义务。

@#@@#@第二十条 @#@合同修改@#@1、如需对合同条款进行修改时，须经买、卖双方签署书面的合同修改书。

@#@@#@2、双方签署书面修改或补充协议，将作为本合同的组成部分之一，与合同具有相同的效力。

@#@@#@第四部分 @#@ @#@ @#@合同价款及付款方式@#@第二十一条 @#@合同价款@#@本合同的价款共计人民币（大写） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（￥ @#@ @#@ @#@ @#@元）@#@本合同总价包括数据采购、数据加工（需求调研及分析、加工、测试等）及培训、技术支持服务、数据更新升级及质量保证等各项费用，还包括乙方的利润、应缴纳的税费和本合同有关的所有一切费用。

@#@@#@本合同采用固定价格，在合同执行期间合同的总价不变，乙方在报价时已经充分考虑各种价格浮动因素。

@#@@#@第二十二条 @#@付款方式@#@本合同以人民币结算，甲方将按以下目标向乙方分期支付各个阶段的费用：

@#@@#@1、合同生效后10个工作日内，甲方向乙方支付合同总价款的50%；@#@@#@2、乙方将项目所需数据提交给甲方，由甲方验收合格后的10个工作日内，甲方向乙方支付合同剩余价款的50%。

@#@@#@3、乙方在申请付款前向甲方提供同等金额的增值税专用发票（税率）@#@第五部分 @#@合同生效@#@1、本协议一式二份，协议各方各执一份。

@#@各份协议文本具有同等法律效力。

@#@@#@2、本协议经各方签署后生效。

@#@@#@ @#@@#@签署时间：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@ @#@日@#@ @#@@#@甲方（盖章）：

@#@@#@联系人：

@#@@#@联系方式：

@#@@#@地址：

@#@@#@乙方（盖章）：

@#@@#@联系人：

@#@@#@联系方式：

@#@@#@地址：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

13;s:

20433:

"二年级写字课教学计划@#@向家坡喻雪娜@#@写字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。

@#@要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。

@#@如何转化书写不认真的学生，保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。

@#@@#@一、本学期教学目标：

@#@@#@1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

@#@@#@

（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

@#@@#@当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；@#@两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

@#@@#@

（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

@#@@#@2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

@#@@#@

（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：

@#@点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。

@#@@#@

（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：

@#@基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

@#@@#@（3）汉字的间架结构，有如下六种：

@#@独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

@#@@#@（4）汉字的偏旁部首。

@#@@#@3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：

@#@"@#@规范、端正、整洁"@#@。

@#@@#@二、情感态度价值观目标@#@对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

@#@@#@三、采取的措施。

@#@@#@1、整体优化。

@#@@#@

（1）认真制订实施写字教学计划。

@#@@#@

（2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实"@#@专课专用，保质保量。

@#@@#@（3）遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。

@#@@#@（4）调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查@#@三、教学进度安排@#@周次 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@教学内容 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@课时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@准备课 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左窄右宽的字

（1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左窄右宽的字

（2） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左右宽窄相等的字 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左宽右窄的字 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@上盖下的字 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@上小下大的字 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@上大下小的字 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@9下托上的字 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@10左上包围的字

（1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@11左上包围的字

（2） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@12左下包围的字

（1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@13左下包围的字

（2） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@14内外相称的字

（1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@15内外相称的字

（2） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@16品字结构的字 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@1 @#@7综合练习 @#@1@#@18中国古代书法家的故事 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@19 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@复习与考试 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1@#@第一课时@#@教学目标：

@#@@#@1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

@#@@#@2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

@#@@#@3、点燃学生的写字兴趣。

@#@@#@4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

@#@@#@教学重点、难点：

@#@1.通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

@#@@#@2.横折钩、竖折钩的写法。

@#@@#@教学时数：

@#@一课时@#@教具准备：

@#@实物投影仪、课件、硬笔书法欣赏作品（备用）、空白书签、作业纸、写字歌、古筝曲（配乐：

@#@高山流水）、生字卡片、田字格黑板。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、课前交流，欣赏引趣@#@1、怀素写字导入。

@#@@#@2、欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

@#@@#@二、复习双姿，做好准备@#@1、复习坐姿：

@#@身正、肩平、臂开、足安。

@#@@#@2、复习执姿：

@#@一尺、一拳、一寸（三个一）。

@#@@#@3、齐唱《写字歌》，跟着音乐。

@#@@#@三、指导写字，掌握技巧@#@1、揭题：

@#@今天我们学习写识字8中的4个生字。

@#@@#@2、学写“包”。

@#@@#@

（1）观察：

@#@什么结构？

@#@你认为哪一笔比较难写？

@#@@#@

（2）指导练写“包”。

@#@@#@学生说“包”的笔顺。

@#@教师示范写“包”字并作讲解。

@#@学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

@#@@#@（3）师生互动：

@#@对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

@#@@#@（4）小结：

@#@独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。

@#@@#@3、学写“饱、泡、吐”。

@#@@#@

（1）观察比较：

@#@饱和泡与“包”有什么区别？

@#@@#@

（2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖；@#@@#@（3）“泡”字要左窄右宽。

@#@@#@（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。

@#@左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

@#@@#@“饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。

@#@教师巡视指导。

@#@初评，再练习，再评。

@#@对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

@#@@#@四、创作练习，巩固兴趣@#@1、学生完成书签@#@

（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。

@#@@#@

（2）学生自己完成书签。

@#@@#@第二课时@#@教学目标：

@#@@#@1．了解左中右结构的字三部分有长短不同的变化；@#@@#@2．仔细观察，了解三种类别的字长短不同的特点；@#@@#@ @#@3．培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯，学会用心观察，认真体会。

@#@@#@教学重难点：

@#@1． @#@了解左中右结构的字三部分长短不同的规律；@#@@#@2． @#@培养学生写字兴趣。

@#@@#@教学过程:

@#@@#@一. @#@ @#@创设情景,激趣导入。

@#@@#@同学们,让我们一起到”乐书园”看看,这里是书法艺术的殿堂,这里有淡淡的墨香,有悠扬的音乐,有苍劲有力的书法作品,让我们一起感受汉字的方正之美,做一个心正身正笔正的人吧。

@#@@#@ @#@二. @#@ @#@欣赏佳作,激发兴趣@#@首先,我们来到乐书园的第一个区间书法展示厅,这里悬挂着许多书法作品。

@#@看,这幅是被尊称为书圣的宋朝王羲之的作品,多么灵动有力!

@#@这两幅是我国现代书法家启功先生的作品,风格柔中有刚。

@#@这幅作品呢,是我在欣赏了众多名家名作之后忍不住笔痒写下的。

@#@而这幅,出自于井冈山小学二

（2）班阎钦同学之手,她的铅笔字虽然仍显稚嫩,但清秀端庄。

@#@下一幅呢,噢,这儿空着呢,它等待着你呢,你准备好了吗?

@#@一起来吧!

@#@@#@ @#@三. @#@ @#@学习新知,精讲精练@#@

（一）观察字型特点@#@1.下面进入乐书园的第二个区间观摩厅在这里,我们会选出观察力强想象丰富的同学成为我们的智慧星,你是智慧星吗?

@#@就看你的表现了@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.瞧,这儿来了一位字宝宝,认识它吗?

@#@刚才你们看它跳的舞了吗?

@#@你发现了什么?

@#@（出示课件蜘字出现）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.对,这就是我们今天乐书园的主题左中右结构

（二）本课前我们学习了左中右结构

（一）,知道了它们三个部分要写得怎样才美观?

@#@（指名回答,小结:

@#@紧凑）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.我们再来比比蜘字各部分的长短,这次,你又发现了什么?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.师小结:

@#@蜘字中间长,左右短（出示板书一中间长）这里有三座不同屋顶的房子,你看看蜘宝宝的体形,它该进哪座房子?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.了解了它的体形特点,我们就好写它了,先看看老师怎么写吧.（师范写,口述要领）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.学生试写一个@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.展示两名学生的作品,全班评价蜘字的体形他表现出来了吗?

@#@他是怎么写的?

@#@@#@9.师小结中间长左右短的字的书写要领,师生齐读.（横短竖长撇斜直）@#@10.（出示课件）看,又跑来两个左中右结构的字宝宝,仔细看看他们的体形,他们该进哪所房子?

@#@为什么?

@#@（指名回答）@#@11.看来,我们今天认识的左中右结构的字三部分长短不同.（贴板书）,如果再来一些字宝宝,你会帮他们找到家吗?

@#@（出示余下7个字）同桌商量一下,然后用红笔给他们画画屋顶吧!

@#@ @#@ @#@@#@12.指名归类@#@第三课时@#@教学目标：

@#@@#@1．了解左中右结构的字三部分有长短不同的变化；@#@@#@2．仔细观察，了解三种类别的字长短不同的特点；@#@@#@ @#@3．培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯，学会用心观察，认真体会。

@#@@#@教学重难点：

@#@1． @#@了解左中右结构的字三部分长短不同的规律；@#@@#@2． @#@培养学生写字兴趣。

@#@@#@教学过程:

@#@@#@ @#@一、指导书写例字@#@1.刚才我们知道,左中右结构的字长短会有所不同,观察时我们注意了,写时更要注意哟!

@#@写好了”蜘”字,我们该进入下一区间”习字厅”了.同学们好好表现,将会获得老师和同学们合作做的名言书法书签呢!

@#@看看我们今天所要写的字,你觉得哪个字最难写?

@#@@#@2.范写,口述要领@#@3.你们想写吗?

@#@写完一个后找你们的小伙伴评一评吧!

@#@@#@4.采访评字@#@5.总结两边长中间短的字的书写要领.出示要点`读@#@6.还有谁尝试写一个3号房子里的字吗?

@#@@#@7.自评.觉得自己写出了这个字中右部长特点的同学请举手!

@#@你是怎么写的?

@#@@#@8.小结,出示要点,读@#@9.老师也忍不住想写写.如果我写的好,给我掌声鼓励一下吧.范写,口述要领@#@ @#@@#@二.集中练习@#@1.把握了这三类特点的字的写法,就让我们集中运用一下,下面进入”集字厅”.同学们来大展身手来写写这10个字吧!

@#@@#@2.师巡视指导,强调写字姿势@#@ @#@@#@三.集中展示@#@1.设”小展厅”,展评几位学生的字@#@2.还有哪些同学愿把自己写的字展示给大家看呢?

@#@学生自主上台展示@#@ @#@@#@四.总结@#@同学们,今天我们在”乐书园”里学写了这么多左中右结构的字宝宝,他们的三部分长度有变化.我们以后遇到他们或与他们类似的字,要一看.二写.三对照才能写好哟@#@ @#@@#@五.布置作业@#@找出中间长,中间短,右部长的左中右结构的字各三个写5遍,一周内完成.@#@二年级上学期@#@写@#@字@#@教@#@学@#@计@#@划@#@执教人：

@#@喻雪娜@#@";i:

14;s:

4300:

"二年级语文教情学情分析@#@学生的学情：

@#@@#@通过一学期的学习，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯，有一定的阅读，写话能力，另有部分同学没有养成好的习惯。

@#@如郭伟奇、王嘉懿、赵浩楠等几个同学作业拖拉、不认真，学习成绩急转直下，在语文期末测试中，郭伟奇成绩不理想。

@#@除此之外，我们班还有两个特殊的学生不认识字，不会读书，给教学工作带来了挑战。

@#@@#@教师的教情：

@#@@#@针对二年级学生的年龄和学习特点，在教学中，我注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养了学生的语文素养。

@#@在写字教学中，我充分发挥书写示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。

@#@在阅读教学中，我把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读的基础上去体会课文人物的思想感情、人物的心理活动，领会作者的写作意图。

@#@我还鼓励学生多读书，读好书，在读书中多识字，提高学生的理解能力和积累习惯。

@#@为了让学生养成一定的积累习惯，我要求学生把自己读到的好词、好句摘抄下来，并利用早读时间互相交流、反馈。

@#@在口语交际教学中，我们尽力为学生创设交际的情境，情境设计贴近学生的生活，容易触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验，展开想象，自由表达。

@#@@#@由于我业务水平和自身的局限，在教学中也存在着一些问题，比如：

@#@不能根据学生的实际情况，对教学活动做出适当的调整，做到因材施教。

@#@具体表现在以下几个方面：

@#@1、班上有5、6个左右的同学每次听写错误较多，他们的字词学习都不过关，我没有做出应对之策。

@#@2、有相当一部分同学学习习惯差，纪律差，在课堂上违规，影响正常的教学秩序。

@#@我有批评教育，但未能根治这种不正常的现象，说明我的威信尚未树立。

@#@@#@存在的问题：

@#@@#@1、生没有养成好的学习习惯，最突出的是90%的同学没有背书的习惯，至少30%的同学不按时完成（课堂作业是在老师的监督下，也有20%磨磨蹭蹭，拖拉迟交，如果不催促，压根儿就不想交）。

@#@另有几个人上课玩玩具，几个人说小话，至今都没改。

@#@坐的姿势很差，正确的姿势只能维持片刻。

@#@大部分同学字写得差。

@#@@#@2、预习不认真，或者根本不预习，导致了不能正常的展开教学活动。

@#@大部分学生不会复习。

@#@@#@3、学生分析、理解题意的能力较差。

@#@比如学生学过、背过不少李白的诗，但是让学生写出李白的诗，很多学生就不懂得题意了。

@#@@#@4、学生在短文中找错别字的能力有待提高，很多同学不明白题意。

@#@@#@5、在阅读中，有一部分同学不能结合短文内容拓展到实际中。

@#@@#@今后改进的措施：

@#@@#@1、对于拼音不过关的同学要进行摸底登记，安排小老师辅导，逐个考察，做到100%过关。

@#@@#@2、在早读课上进行看拼音写词语教学，每周一次，学生要读要写。

@#@@#@3、每天背会两段课文，一首古诗，练字帖六行。

@#@形成作业签名制度。

@#@@#@4、课前检查学习情况，严抓课堂常规，逐渐形成规范的学习习惯。

@#@@#@5、在今后的教学中，不仅要指导学生阅读，还要指导学生根据短文内容回答相应的问题，提高学生的分析和理解能力。

@#@@#@6、在识字教学中，注重区分形近字、形声字，减少错别字的出现。

@#@@#@7、加强学生的知识积累，并培养学生灵活运用知识的能力。

@#@@#@8、在训练学生做题时，要有意识地培养学生认真审题、认真做题的能力。

@#@@#@枣元头学校@#@武彩萍@#@2017.01@#@";i:

15;s:

25849:

"瓮福紫金磷酸项目PPA装置预处理非标罐区施工方案@#@监A-02@#@施工组织设计（方案）报审表@#@工程名称：

@#@瓮福紫金磷酸磷铵工程PPA装置（预处理酸罐区）编号：

@#@09063-12102-SB-A2-01@#@致：

@#@贵州化兴工程监理有限公司@#@我方已根据施工合同的有关规定完成了瓮福紫金磷酸项目PPA装置预处理非标设备安装工程施工方案的编制，并经我单位上级技术负责人审查批准，请予以审查。

@#@@#@附：

@#@施工方案@#@ @#@@#@分承包单位（章）@#@项目经理@#@日期@#@审查意见：

@#@@#@@#@ @#@@#@@#@总承包单位（章）@#@施工/项目经理@#@日期@#@总/专业监理工程师审核意见：

@#@@#@@#@ @#@@#@项目监理机构@#@总/专业监理工程师@#@日期@#@ @#@@#@WEC@#@中国五环@#@工程有限公司@#@瓮福紫金化工有限公司@#@10万/吨湿法净化磷酸20万吨/年磷铵项目@#@项目号@#@09063@#@09063-12102-SB-A2-01@#@施工方案审定记录@#@第@#@1@#@页@#@共@#@1@#@页@#@方案名称@#@瓮福紫金磷酸磷铵项目PPA装置预处理工序（非标的制作与安装）施工方案@#@报审单位@#@中国化学工程第四建设有限公司@#@审核意见@#@@#@专业工程师：

@#@@#@施工经理：

@#@@#@日期：

@#@@#@HSE工程师：

@#@@#@HSE经理：

@#@@#@日期：

@#@@#@瓮福紫金磷酸磷铵项目PPA装置@#@预处理工序@#@（非标罐的制作与安装）@#@ @#@@#@施工方案@#@ @#@@#@编制：

@#@@#@审核：

@#@@#@批准：

@#@@#@ @#@@#@中国化学工程第四建设有限公司@#@2012年02月14日@#@1工程概况@#@1.1工程简介@#@本工程建设单位为瓮福紫金化工股份有限公司，EPC总承包单位为中国五环工程有限公司，建设地点为福建省龙岩市上杭县蛟洋工业集中区。

@#@本次磷酸磷铵项目分为A、B、C、D四个标段，依次为：

@#@预处理工序、萃取工序、后处理冷冻水工序及公用工程。

@#@本工程为瓮福紫金磷酸磷铵项目PPA装置预处理工序非标罐的制作与安装。

@#@@#@1.1.1工程内容@#@本工程包括预处理罐区标号为V113、V181、V182的三个非标罐的制作与安装。

@#@@#@1.1.2主要工程量@#@本次施工的工作范围为3台直径为13m，高度约为11m，容积为1200m3的预处理浓酸槽，材质为碳钢衬胶，总重约300t。

@#@@#@1.1.3环境状况@#@龙岩市地处中亚热带向南亚热带过度带，属于亚热带海洋性湿润季风气候，全年气候温和，冬无严寒，夏无酷暑，无霜期长，雨量充沛，适宜亚热带作物和林木的生长。

@#@本次工程的施工时间正处于龙岩市雨季期间，需要充分考虑到雨季对工程进度的影响及做好应对方案。

@#@@#@1.1.4现场条件@#@施工现场已具备三通一平条件。

@#@装置区间已铺设9m宽施工道路，供水管线主管已接入施工现场，在磷酸装置的罐区和PPA装置间布置有1台630KW变压器，根据施工情况可考虑增加容量。

@#@@#@1.2编制依据@#@✧GB50341-2003立式圆筒形钢制焊接油罐设计规范@#@✧GB50128-2005立式圆筒形钢制焊接储罐施工及验收规范@#@✧EGTSPEC-311版衬里设备的制备@#@✧中国五环工程有限公司的设计图纸及相关技术文件@#@✧中国化学工程第四建设有限公司与中国五环工程有限公司签订的施工合同（合同号：

@#@09063-PC70-PPA-02）@#@1.3编制方针@#@针对工程特点，在编制本技术标时，我公司严格依据如下四点原则进行编制：

@#@一是认真遵循技术规范和验收标准，合理优化施工方案，确保质量达到合格；@#@二是紧密结合现场条件，着眼企业实际情况，努力做到实事求是，科学合理安排工期；@#@三是强调施工现场管理，力求周密组织计划，采用先进施工方法，实行平行交叉流水作业；@#@四是充分发挥规范化管理与专业施工队伍的优势，优化工艺，精心施工。

@#@@#@2施工进度管理@#@2.1工程进度部署及施工段划分@#@本工程施工预计工期45个日历天，我公司根据本工程的特点，决定采用倒装的方法进行此次施工，并定于2012年02月14日开工，计划将该工程分成5个阶段组织施工（具体形象进度计划见下图）：

@#@@#@第一阶段：

@#@施工准备@#@此阶段的施工时间为2012年02月14日至2012年02月23日，此阶段的主要工作是熟悉图纸，人员机具的进场，验收材料以及材料的准备工作等，为下一步施工做好充分准备。

@#@@#@第二阶段：

@#@罐底施工阶段@#@此阶段主要为罐底的施工，包括底部工字钢的敷设以及底板的拼接等，计划从2012年02月24日至2012年3月2日内要完成所有的罐底施工任务。

@#@@#@第三阶段：

@#@罐顶施工阶段。

@#@@#@此阶段为罐顶的施工，由于罐顶为圆锥形，因此对拼接技术要求相对较高，包括第一带板的制作、顶盖的制作以及护栏的制作等，计划从2012年3月3日至2012年3月12日内要完成所有的罐顶施工任务。

@#@@#@第四阶段：

@#@壁板施工阶段。

@#@@#@此阶段工作量相对较大，为施工的重点，计划在2012年3月24日前完成。

@#@本阶段的工作，应抓紧一切时间在保证质量与安全的前提下，尽量的加快工程进度。

@#@由于本阶段工作量相对较大，加强施工调度管理、安全保证和防雨防风措施是本阶段的工作关键。

@#@@#@第五阶段：

@#@试压与验收@#@本阶段主要的工作是充水试压对设备的强度、稳定性、严密性及基础的沉降进行检查测试工作。

@#@@#@在此阶段中还应做好设备的成品保护工作，验收完毕及时将资料归档。

@#@@#@本次非标罐制作与安装工程，主要采用射线检测与渗透检测两种，根据现场的条件我方决定采用分部检测的方式，即每完成一个工序，我方都将及时安排相关资格人员进行现场检测。

@#@@#@另外由于射线检测具有极强的危害性，所以我方要求操作人员必须严格的按照相关安全操作规程，佩戴全套的防护器材，在辐射区域设置辐射警告标志和文字说明，并设置人员警戒，防止无关人员接近现场。

@#@@#@3施工人力动员计划@#@主要人员、劳动力计划@#@序号@#@岗位/工种@#@数量@#@1@#@项目经理@#@1@#@2@#@施工经理@#@1@#@3@#@技术负责人@#@1@#@4@#@质量检查员@#@1@#@5@#@专业工程师@#@1@#@6@#@资料员@#@1@#@7@#@后勤@#@1@#@8@#@起重工@#@1@#@9@#@铆工@#@4@#@10@#@焊工@#@6@#@11@#@普工@#@5@#@12@#@司机@#@1@#@ @#@@#@4施工机械一览表@#@序号@#@名称@#@规格型号@#@单位@#@数量@#@备注@#@进场时间@#@1@#@水准仪@#@D332@#@台@#@1@#@2012年2月@#@2@#@交流弧焊机@#@BX1-630@#@台@#@10@#@2012年2月@#@3@#@逆变式交直流脉冲氩弧焊机@#@WSME-500（J12）@#@台@#@5@#@2012年2月@#@4@#@挖土机@#@200@#@台@#@1@#@2012年2月@#@5@#@25t汽车吊车@#@台@#@1@#@2012年2月@#@6@#@载重汽车@#@20t@#@台@#@1@#@2012年2月@#@7@#@五十铃货车@#@1.5t@#@台@#@1@#@2012年2月@#@8@#@手拉葫芦@#@5t@#@台@#@6@#@2012年2月@#@9@#@手拉葫芦@#@10t@#@台@#@12@#@2012年2月@#@10@#@焊条烘箱@#@0-200℃@#@台@#@1@#@7KW@#@2012年2月@#@11@#@空压机@#@V-0.6/8@#@台@#@1@#@10KW@#@2012年2月@#@12@#@角向磨光机@#@φ150@#@台@#@5@#@2012年2月@#@13@#@角向磨光机@#@φ100@#@台@#@5@#@2012年2月@#@14@#@砂轮切割机@#@φ300@#@台@#@1@#@2012年2月@#@15@#@气割工具@#@台@#@2@#@2012年2月@#@16@#@三辊对称式卷板机@#@W11-20*2100@#@台@#@1@#@2012年2月@#@ @#@@#@5非标制作排版图@#@预处理V181/V182浓酸槽@#@ @#@@#@预处理V113酸槽@#@ @#@@#@6施工方案@#@6.1非标设备制作安装@#@标段工程量详见工程概况。

@#@@#@非标设备主要为3台1200m3预处理浓酸槽，材质为碳钢衬胶，总重约300t。

@#@因为主要施工内容为贮槽的制作安装（内壁衬胶衬砖由其他专业施工单位完成，不在招标施工范围），其技术措施如下：

@#@@#@6.1.1施工方法@#@

（1）非标设备预制拟在现场预制平台下料，卷板成型，设备基础上拼装组焊（预制平台简图如下）。

@#@@#@

（2）非标设备由于直径大，底部为平底，拟采用现场分片倒装的方法。

@#@@#@（3）设备的组装，采用手拉葫芦提升倒装法施工。

@#@即先将设备底板铺设在基础上面，并用卡具打紧，然后在底板上放出设备壁基准线，依据设备壁板基准线组装第一带板并焊接，然后组焊设备顶盖，再在第一带板外侧围第二带板并留一活口，直缝焊接后用手拉葫芦提升装置将第一带板及顶盖整体提升到与第二带板高度一致，组装、焊接完毕，再在第二带板外侧围第三带板并留一活口，依次提升直到设备组装完毕。

@#@@#@（4）设备施工工艺流程@#@现场组装设备制作安装工艺流程为：

@#@熟悉图纸资料→材料验收→划线下料→预制成型→运至安装现场→基础验收复核→设备底铺设焊接、检验→底板焊缝的真空箱真空检查→第一节壁板组焊、检验→设备顶组焊、检验→罐顶的稳定性（P=-1500Pa）的检测→手拉葫芦提升装置安装→提升第二至第n带壁板→最后一节壁板组焊、检验→拆除提升装置→附件及爬梯栏杆安装→充水试验、沉降观测→设备内外表面防腐→竣工验收@#@6.1.2施工前准备工作@#@1、材料准备及验收@#@本工程由甲方提供主要的材料。

@#@辅材由施工单位自行采购、运输和管理。

@#@工程中所用材料的质量合格与否是决定工程质量好坏的关键，也是交工验收的主要内容之一，所以，材料验收是施工生产不可缺少的一个重要步骤。

@#@材料验收及管理主要包括以下几项内容：

@#@@#@✧资料检查：

@#@所选用的材料（板材、管材、型材及各种不锈钢材料）、附件、设备等必须具有相应的合格证明书。

@#@当无质量证明书或对质量证明书有疑问时，应进行复验，合格后方可使用。

@#@@#@✧外观检查：

@#@对所用的钢板，严格按照技术文件标准规定的相应要求进行验收,逐张进行外观检查,其表面质量、表面锈蚀减薄量，划痕深度等应符合GBJ128-90的有关规定，对几何尺寸，板材厚度等应进行复测。

@#@@#@✧焊接材料验收：

@#@焊接材料（焊条、焊丝及焊剂）应具有质量合格证，焊条质量合格证书应包括熔敷金属的化学成分和机械性能，低氢型焊条还应包括熔敷金属的扩散氢含量。

@#@@#@2、技术准备@#@✧认真做好设计交底和图纸会审工作；@#@@#@✧熟悉图纸和资料，编制切实可行的施工方案；@#@@#@✧根据设计要求绘制排版图，做到合理、节约用料。

@#@@#@✧编制材料需用计划，及时提交业主进行采购；@#@@#@✧详细向施工班组进行技术交底。

@#@@#@3、现场准备@#@✧修通道路，平整施工现场，选定材料、构件存放场地；@#@@#@✧接通水源、电源，按平面布置图放置焊接棚及工机具、仓库等临时设施；@#@@#@✧铺设钢制加工平台100m2；@#@@#@✧组织人员、机具按计划进场，机具设备应检查、调试合格后方可投入使用。

@#@@#@4、基础验收@#@基础由业主、土建单位和施工单位共同检查，合格后方可进行安装。

@#@@#@6.1.3设备预制@#@✧严格按照的排版图进行下料和预制。

@#@@#@✧下料后的钢材要及时作好标识的移植工作，以保证材质的可追溯性；@#@钢材下料时应从无钢号、标准号等标记的一端开始。

@#@@#@✧碳钢材料的切割及坡口加工采用气割工具进行，不锈钢材料采用等离子切割机进行切割。

@#@@#@✧钢材边缘加工面应平滑，不得有油漆夹渣、分层、裂纹及熔渣等缺陷。

@#@火焰切割坡口产生的表面硬化层，应磨除。

@#@@#@✧切割打磨不锈钢材质和有特殊规定的钢材的砂轮片不能用于碳钢材料施工，反之亦然。

@#@@#@✧坡口加工的形式根据不同的组对方法采用不同的坡口形式：

@#@立式组对开上一层板下部单边坡口，角度30-35°@#@，留钝边1-2mm；@#@卧式组对开双边V型坡口，单边角度25-30°@#@，钝边1-2mm；@#@底板厚度小于16mm的开双边V型坡口，厚度大于16mm的开双边U型坡口；@#@顶瓜皮开外侧双边坡口。

@#@@#@a.设备底板预制@#@

（1）每台设备设备底按照材料到货的实际情况进行排版，经项目总工程师审核后方可进行下料，为了补偿焊缝收缩，设备底排版直径比设计直径大1‰-2‰。

@#@@#@

（2）设备底边缘板的尺寸允许偏差符合下列要求，如图所示：

@#@@#@AB、CD允许偏差：

@#@±@#@2mm@#@AC、BD、EF允许偏差：

@#@±@#@2mm@#@对角线允许偏差：

@#@≤3mm@#@（3）设备底边缘板沿半径方向的最小尺寸不得小于700mm，弓形边缘板的对接接头，宜采用不等间隙：

@#@外侧间隙6-7mm，内侧间隙宜为8-12mm。

@#@@#@（4）中幅板宽度不得小于1000mm，长度不得小于2000mm。

@#@@#@b.设备壁板的预制@#@

（1）壁板宽度不得小于1000mm，长度不得小于2000mm。

@#@@#@

（2）壁板宽度变更时，各圈壁板的厚度不得小于设计规定中相应高度的厚度及材质要求。

@#@@#@（3）各圈板的纵向焊缝宜向同方向错开板长的1/3，且不得小于500mm。

@#@@#@（4）设备壁板的预制要求采用净料法，每圈板的周长计算如下：

@#@@#@L=2π（内半径+壁厚）+所有钢板张数×@#@（焊缝收缩量-对口间隙）@#@（5）设备壁板加工后的偏差应符合下表：

@#@@#@AEB@#@@#@D@#@F@#@C@#@测量位置@#@允许偏差@#@宽度AC、BD、EF@#@±@#@1@#@长度AB、CD@#@±@#@1.5@#@对角线之差@#@≤2@#@直线度@#@AC、BD@#@≤1@#@AB、CD@#@≤2@#@（6）设备壁板的直边及坡口采用半自动切割机切割，坡口形式按设计图纸加式。

@#@@#@（7）壁板卷制滚圆后，应立置在平台上用样板检查，垂直方向上用直线样板检查，其间隙不得大于2mm，水平方向上用弧形样板检查，其间隙不得大于4mm。

@#@@#@（8）设备壁板预制完毕后，在运输和保管过程中，应放在胎具上以防变形。

@#@@#@c.设备顶预制@#@

（1）每台设备的顶盖按照材料到货的实际情况进行排版，要求顶板任意相邻焊缝的间距，不得小于200mm。

@#@@#@

（2）顶板的拼装均采用对接。

@#@@#@6.1.4设备的组装@#@✧设备组装前，应将构件的坡口和搭接部位的泥砂、铁锈、水及油污等清理干净。

@#@@#@✧拆除组装用的工卡具时，应使用砂轮机或火焰切割，不得强行拆除，以免损伤母材。

@#@钢板表面的焊疤应砂轮机打磨平滑。

@#@如果母材有损伤，应按有关要求进行修补,并进行NDE检测。

@#@@#@✧筒体组装前，应对预制的筒体进行复验，合格后方可组装。

@#@需重新校正时，应防止出现锤痕。

@#@壁板焊缝组装所采用的卡具见下图：

@#@@#@✧底板铺设前，其下表面应涂刷防腐涂料，每块底板边缘50mm范围内不刷。

@#@@#@✧底板采用带垫板的对接接头时，对接焊缝应完全焊透，表面应平整。

@#@垫板应与对接的两块底板贴紧，其间隙不得大于1mm。

@#@底板对接接头间隙按设计图纸要求。

@#@@#@✧顶板组装必须在组装顶板临时支架的胎具上进行。

@#@安装前必须先找正筒体的椭圆度，然后将顶部边缘板（扇形板）与筒体进行组装，其相邻拼接焊接头要错开200mm以上。

@#@@#@✧顶板爪片块按图纸要求进行铺设，搭接焊缝偏差不超过±@#@5mm用卡具卡牢再整体复查几何尺寸后，均匀对称点固焊接；@#@拱顶板上骨架组装后各对称梁必须成一直线，在环梁处的支撑柱垂直度偏差不超过10mm，梁的弯曲度应符合设计图纸要求，各连接点必须按图施工。

@#@@#@a.基础验收@#@

（1）设备组装前，必须按土建基础设计和GB128-2005《立式圆筒形钢制焊接油罐施工及验收规范》的规定对基础表面尺寸进行检查，合格后方可安装。

@#@@#@

（2）设备基础外形尺寸误差和平整度应符合下列要求：

@#@@#@Ø@#@中心坐标的允许偏差为±@#@20mm；@#@@#@Ø@#@中心标高的允许偏差为±@#@10mm；@#@@#@Ø@#@基础表面径向平整度，用2米长直尺检查，间隙小于或等于10mm，基础表面凹凸度，从中心向周边拉线测量，应小于或等于25mm。

@#@@#@Ø@#@基础表面沿设备壁圆周方向的平整度，每10m长度内任意两点的高度差应小于或等于10mm。

@#@整个圆周长任意两点的高度差应小于或等于20mm；@#@@#@Ø@#@基础直径允许偏差为±@#@50mm。

@#@@#@（3）基础沉降观测点的数量和位置。

@#@@#@b.设备底板施工@#@

（1）以基础中心点为中心分别划出0°@#@-180°@#@，90°@#@-270°@#@十字基准线，根据排版图分别划出中幅板及边缘板安装位置线，边缘板安装位置圆周线要计入边缘板对接缝的收缩量，以放大的直径划出安装基准圆，以此基准圆为基准铺设边缘板。

@#@@#@

（2）中幅板铺设按排版图由中心向四周铺设。

@#@@#@（3）带垫板的对接缝焊接，对接缝应完全焊透，垫板应与对接的两块底板贴紧，其间不得大于1mm。

@#@@#@c.设备壁板组装@#@

（1）所有设备壁板开口应避开设备壁板对接接头，开口接管或补强圈边缘距设备壁纵向焊接接头应大于250mm；@#@@#@

（2）底层设备壁板纵向焊接接头与设备底板自身对接焊接接头距离不应小于300mm；@#@@#@（3）设备壁板组装前，在边缘板上划出设备壁板的安装基准圆线。

@#@@#@（4）在基准圆上安装临时立柱，每两个立柱之间的距离为1500-2000mm，且每个立柱顶面标高在同一水平上，最高立柱位置为2000ｍｍ，在每个立柱上也划出基准圆线。

@#@在每个立柱基准圆线内侧点焊一个δ=6、70×@#@50的挡块。

@#@@#@（5）根据图纸和设备壁排版图进行组装，先正装顶上一层壁板，然后从上至下依次提升。

@#@@#@（6）壁板组装间隙应符合设计图纸及规范要求。

@#@@#@（7）壁板组装允许偏差应符合下列要求：

@#@@#@序号@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@1@#@顶圈壁板上口水平度@#@相邻壁板≯2mm，圆周上任意两点≯6mm@#@2@#@设备壁板垂直度@#@0.390h（h：

@#@设备壁高度）@#@3@#@纵向焊缝错边量@#@δ≤10mm，≯1mm，δ>@#@10mm，≯1/10δ且≯1.5mm@#@4@#@环向焊缝错边量@#@上圈壁板

（1）第一带壁板组装完成后，进行设备顶板组装。

@#@@#@

（2）设备顶为平顶，安装时采用脚手架钢管支撑。

@#@@#@（3）设备顶排板应按设计要求进行@#@e.设备筒体倒装法提升装置@#@

（1）采用立柱挂设手拉葫芦提升装置。

@#@@#@

（2）采用5t手拉葫芦，沿圆周均布。

@#@@#@（3）提升倒装法施工前的准备工作@#@Ø@#@逐台检查试验手拉葫芦和及立柱等设置情况，逐根检查提升用立柱的不直度和截面误差。

@#@@#@Ø@#@配备足够的胀圈门形卡板，底板定位板、调整用角钢爪，角钢楔子、壁板对口限位板，胀圈抗滑角钢爪。

@#@@#@Ø@#@在底板边板上放线，确定立柱的等分安装位置，立柱和支撑安装位置的边板和底板位置不能有空鼓。

@#@@#@（4）手拉葫芦提升倒装法工艺流程@#@Ø@#@主流程@#@最上一带板→安装提升立柱及手拉葫芦→逐带提升倒装→手拉葫芦及立柱拆除@#@Ø@#@安装胀圈及胀圈升杆集中落下装置@#@Ø@#@胀圈采用［16a槽钢制作，制作时胀圈滚圆直径应为设备壁内径。

@#@胀圈离底板250mm左右，焊接胀圈门形卡板，利用角钢楔和胀圈千斤顶使胀圈紧贴壁板，要注意胀圈断面加强筋板处要焊1-2只防滑角钢。

@#@@#@Ø@#@逐带提升@#@●专人指挥，统一号令，同时举升。

@#@@#@●每次提升当设备底沿离底板100mm左右，应停止提升，并观察10分钟，分别对胀圈、手拉葫芦等检查无问题后，方可继续提升。

@#@@#@●提升时，各手拉葫芦差异应控制在50mm以内，而且相邻的手拉葫芦差异应接近。

@#@@#@●提升调试接近带板高度时，应减慢提升速度，严格控制设备筒体水平，当高于带板时立即停止提升。

@#@@#@●组对环缝。

@#@@#@●垂直提升2、3、4、……带板。

@#@@#@6.1.5设备体开孔接管安装@#@

（1）开孔接管的中心位置偏差，不得大于10mm；@#@接管外伸长度的允许偏差，应为±@#@5mm。

@#@@#@

（2）其它设备采用整体制作的方法开孔补强板的曲率应与设备体曲率一致。

@#@@#@（3）开孔接管法兰的密封面应平整，不得有焊瘤和划痕，法兰的密封面应与接管的轴线垂直，倾斜不应大于法兰外径的1%，且不得大于3mm，法兰的螺栓孔，应跨中安装。

@#@@#@6.1.6设备焊接@#@a.焊工@#@

（1）所有施焊的焊工必须持有劳动人事部门颁发的资格认可证书，且合格项目应在有效期内。

@#@@#@

（2）在施焊前所有的焊工应参加上岗考试，择优录取。

@#@@#@（3）焊工在进行焊接操作时，必须携带焊工操作上岗证（上岗证必须有单位名称、焊工姓名、焊工号、合格项目）。

@#@@#@（4）对于外观检查和无损检测合格率低的焊工，项目部必须依照相应的质量管理制度取消其施焊的资格，收回其焊接操作上岗证。

@#@@#@（5）每个焊工所焊接的焊缝应都做上明显的标记，并在设备底、设备壁排版图上注明，作为无损探伤等质量检查及施工记录依据。

@#@@#@b.焊接环境@#@在下列任何一种环境，如不采取有效的防护措施，不得进行施焊。

@#@@#@

（1）雨天。

@#@@#@

（2）手工焊时，风速8m/s，大气相对湿度超过90%。

@#@@#@c.焊接材料@#@

（1）焊接采用手工电弧焊，焊条牌号：

@#@碳钢材质采用J427。

@#@@#@

（2）焊材要严格检查焊接材料质量合格证书，证明书包括熔敷系数，金属的化学成份和机械性能。

@#@@#@（3）施工现场应设立焊条发放站，要有专人管理，并做好烘烤、发放和回收记录。

@#@焊接材料必须保管在室内一定高度处，避免受潮，并且分别按牌号和规格放置。

@#@@#@（4）施工人员按施工方案填写“焊材领用卡”，焊工持卡领取焊材。

@#@@#@（5）焊条发放是按“焊材领用卡”向焊工发放经过烘烤的焊条，并在“焊材领用卡”上记录，焊工签字确认，每次限领一种焊条。

@#@@#@（6）焊工领用焊条必须使用保温筒，一次领用焊条不宜超过50根，且每个焊条保温筒只能存放一种牌号的焊条。

@#@低氢型焊条在焊条筒中存放的时间不超过4小时。

@#@@#@（7）当时未用完的焊条，必须交焊条库重新烘烤，焊条重新烘烤次数不得超过2次。

@#@@#@（8）在高温和恒温箱内，应使用标牌或标签进行区分，内容包括焊条的牌号，烘干次数等。

@#@@#@（9）焊接材料烘烤规范见下表：

@#@@#@焊条牌号@#@烘烤规范@#@烘烤后保温@#@温度（℃）@#@时间（h）@#@J427@#@350-400@#@2@#@100℃-150℃连续保温@#@d.焊缝接头坡口形式@#@构件名称@#@焊缝位置@#@坡口形式@#@设备底板@#@δ≤22@#@平焊@#@ @#@@#@设备底板@#@δ≤22@#@平焊@#@设备筒体δδ≤16@#@横焊（环向焊）@#@ @#@@#@设备筒体δδ≤16@#@立焊（纵向焊）@#@设备顶盖板@#@爬坡立焊@#@ @#@@#@筒体与底板间角焊缝@#@平角焊@#@考虑到焊口组对点焊时的焊缝收缩，点焊前其组对间隙比上表增大1mm；@#@@#@e.焊接设备@#@

（1）现场使用的焊接设备，在搬进现场的前后都应进行检查和机械性能运转，还应检查易损件和备件的情况。

@#@@#@

（2）焊机根据说明定期检查，为长期保持焊机的良好状态，应设专人管理。

@#@@#@（3）每天工作完后，现场维护人员应检查焊机房的接线，做好每台焊机的防护工作。

@#@@#@f.焊接前准备工作@#@

（1）编制焊接施工方案，由监理和业主审核确认。

@#@@#@

（2）焊接工艺评定，必须由监理和业主审核确认。

@#@@#@（3）由焊接责任师根据批复的施工方案和焊接工艺评定编制焊接工艺指导书。

@#@@#@（4）向施焊焊工进行技术交底，严格按照焊接工艺指导书执行施工工艺。

@#@@#@g.焊接工艺参数@#@✧碳钢非标设备平焊位置手弧焊工参数@#@母材厚度@#@层次@#@焊接方法@#@规格@#@焊接电流@#@焊接电压@#@（V）@#@焊接速度@#@mm/min@#@极性@#@DC（A）@#@δ≤14@#@底层@#@SMAW@#@Φ3.2@#@反@#@90～100@#@20～22@#@80～100@#@δ≤14@#@填充@#@SMAW@#@Φ4.0@#@反@#@130～140@#@22～26@#@100～120@#@δ≤14@#@盖面@#@SMAW@#@Φ3.2@#@反@#@100～120@#@20～22@#@80～100@#@14＜δ≤18@#@底层@#@SMAW@#@Φ3.2@#@反@#@100～120@#@20～22@#@80～100@#@14＜δ≤18@#@填充@#@SMAW@#@Φ4.0@#@反@#@130～140@#@22～26@#@90";i:

16;s:

24125:

"二年级下册阅读练习题55篇@#@　　阅读练习一@#@　　葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆（fù@#@）盖着绿茵（yīn）茵的叶片，就像长长的凉棚。

@#@架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。

@#@这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀（kā）什（shí@#@）喀尔以及琐（suǒ）琐等葡萄@#@　　1．找出描写颜色的词，写在横线上。

@#@@#@　　____________________________________________________________@#@　　2．“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（），“五彩缤纷”是说葡萄的（）各种各样。

@#@@#@　　3．用“～～～～”画出文中的一个比喻句，并填空。

@#@@#@　　这句话把_____________比作__________________________。

@#@@#@　　4．给这段话的结尾部分加上标点符号。

@#@@#@　　阅读练习二@#@　　蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。

@#@它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。

@#@我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。

@#@@#@　　1．这段话中的“它们”指的是_____________。

@#@@#@　　2．“我”喜欢它们的原因：

@#@一是它们_______；@#@二是它们__________；@#@@#@　　3．“我”喜欢它们表现在：

@#@_______________________________________。

@#@@#@　　@#@阅读练习三@#@　　我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。

@#@据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

@#@@#@　　湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。

@#@湖的四周有茂密的树木。

@#@其中最引人注目的是垂（cuí@#@chuí@#@）柳，在微风的吹动下，柳条迎（yí@#@ngyí@#@n）风起舞。

@#@湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。

@#@树下是一片嫩绿（lǜlù@#@）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。

@#@湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

@#@@#@　　1．给短文加个题目：

@#@__________________________@#@　　2．保留（　　）里正确的读音，划去不正确的。

@#@@#@　　3．第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（　　　　　）和（），最后写湖上有（）。

@#@@#@　　4．短文的主要意思是（）@#@　　A．讲了天鹅湖的美丽的景色。

@#@@#@　　B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

@#@@#@　　C．讲了天鹅湖四周的景色。

@#@@#@　　5．上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。

@#@@#@　　词：

@#@（至少写三个）__________________________　　@#@　　句：

@#@（至少写一句）____________________________________________________@#@　　____________________________________________________________________@#@　　@#@阅读练习四@#@　　翠鸟喜欢停在水边的苇秆（ɡānɡǎn）上，一双红色的小爪（zhǎozhuǎ）紧紧地抓住苇秆。

@#@它颜色非常鲜艳。

@#@头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅翠色的外衣。

@#@腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

@#@它小巧玲（lí@#@nɡlí@#@n）珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张细长的嘴。

@#@@#@　　1．划出括号里不正确的读音。

@#@@#@　　2．这一节共有____句话，主要写了_____________。

@#@@#@　　第二句写翠鸟羽毛的颜色__________________________。

@#@@#@　　第三句写翠鸟头上的羽毛像__________________________。

@#@@#@　　第四句写_______________________________________。

@#@@#@　　第五句写____________________________________________________。

@#@@#@　　3．文中翠鸟眼睛的特点是_____。

@#@嘴的特点是_____________。

@#@@#@　　这样写出了翠鸟_____________的特点。

@#@@#@　　@#@阅读练习五@#@　　乌龟与水井@#@　　一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。

@#@水井提醒乌龟说喂伙计请离得远一点掉到我这儿是很危险的@#@　　乌笑着说：

@#@“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。

@#@”@#@　　水井对乌龟说：

@#@“我这儿的环境与那儿不同。

@#@”@#@　　“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。

@#@”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。

@#@@#@　　乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。

@#@@#@　　1．给文章第一小节加上标点符号。

@#@@#@　　2．这篇短文共有（）小节。

@#@@#@　　3．“我这儿的环境与那儿不同。

@#@”这句话中，“这儿”指___________，“那儿”指@#@　　___________。

@#@@#@　　4．这则寓言的意思是：

@#@（用√表示）@#@　　

（1）水井能关心帮助乌龟。

@#@（　　）@#@　　

（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。

@#@（　　）@#@　　（3）骄傲自大是不对的。

@#@（　　）@#@　　@#@阅读练习六@#@　　乌龟与水井@#@　　一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。

@#@水井提醒乌龟说喂伙计请离得远一点掉到我这儿是很危险的@#@　　乌笑着说：

@#@“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。

@#@”@#@　　水井对乌龟说：

@#@“我这儿的环境与那儿不同。

@#@”@#@　　“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。

@#@”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。

@#@@#@　　乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。

@#@@#@　　1．给文章第一小节加上标点符号。

@#@@#@　　2．这篇短文共有（）小节。

@#@@#@　　3．“我这儿的环境与那儿不同。

@#@”这句话中，“这儿”指___________，“那儿”指@#@　　___________。

@#@@#@　　4．这则寓言的意思是：

@#@（用√表示）@#@　　

（1）水井能关心帮助乌龟。

@#@（　　）@#@　　

（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。

@#@（　　）@#@　　（3）骄傲自大是不对的。

@#@（　　）@#@　　@#@阅读练习七@#@　　齐白石爷爷@#@　　齐白石爷爷是世界著名的大画家。

@#@他画的花鸟鱼虫就像活的一样：

@#@蚱（zhà@#@）蜢（měng）好像会跳；@#@小鸟好像会眨眼睛；@#@最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。

@#@@#@　　白石爷爷小时候，家里很穷。

@#@他八岁就给人家放牛、砍柴。

@#@牛在吃草，他就用柴棍在地上画画。

@#@后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。

@#@夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。

@#@就这样，他画的画越来越好了。

@#@@#@　　白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。

@#@他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃（yuè@#@）时双腿的动作为止。

@#@别人劝他把蚱蜢拴（shuān）住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。

@#@@#@　　勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。

@#@@#@　　1．写出下列词的近义词。

@#@@#@　　著名——喜欢——仿佛——@#@　　2．写出下列词的反义词。

@#@@#@　　昏暗——仔细——成功——@#@　　3．在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（　　）里打“√”。

@#@@#@　　

（1）伸展、宽解。

@#@（　　）

（2）缓解、从容。

@#@（　　）@#@　　4．仿照短文中画横线的句子，用“越……越……”写一句话。

@#@@#@　　_________________________________________________________________@#@　　5．齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？

@#@请你用“因为……所以……”的句式写出来。

@#@@#@　　______________________________________________________________________@#@　　阅读练习八@#@　　我有一只非常可爱的芙蓉鸟。

@#@@#@　　这只鸟的头是圆圆的，头的两侧长着两只像黑珠子一样的眼睛。

@#@它的嘴巴尖尖的，是金黄色的。

@#@它的羽毛是白里夹着淡黄的颜色。

@#@尾巴像一把打开了一半的小纸扇。

@#@它叫起来“叽叽叽、叽叽叽”，真好听，像在唱歌。

@#@@#@　　1．鸟的头是：

@#@________________________________@#@　　2．鸟的眼睛像：

@#@____________________________________@#@　　3．鸟的嘴巴是：

@#@___________________________________@#@　　4．鸟的羽毛是：

@#@____________________________________@#@　　5．鸟的尾巴像：

@#@_____________________________________@#@　　6．鸟的叫声是：

@#@____________________________________@#@　　阅读练习九@#@　　（　　）爸爸告诉小华：

@#@“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪警电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。

@#@”@#@　　（　　）小华家最近安装了一部电话。

@#@@#@　　（　　）小华问爸爸：

@#@“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？

@#@”@#@　　（　　）一天，爷爷病了，爸爸连忙拨打120，救护车很快就到了。

@#@@#@　　（　　）听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。

@#@@#@　　1．在文中找出与下面词语意思相反的词写下来@#@　　慢—　　　　少—　　　　健康—@#@　　2．遇到下面的情况，可以拨打什么电话@#@　　

（1）小华想知道少年宫的演出时间，可以先拨打____查问少年宫的电话号码。

@#@@#@　　

（2）小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打____查问。

@#@@#@　　（3）小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打____报警。

@#@@#@　　阅读练习十　小草@#@　　马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

@#@@#@　　春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。

@#@他们一边跳舞，一边随着春风生长。

@#@夏天，太阳把大地烤得火热。

@#@人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。

@#@她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。

@#@秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。

@#@寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。

@#@等第二年春天来了，她又从土里钻出来。

@#@真是“_____________，_____________。

@#@”@#@　　我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

@#@@#@　　1．在文中横线上正确地填上一句诗。

@#@@#@　　2．文章按照、、、的顺序写小草。

@#@@#@　　3．从文中找出“严寒”的反义词。

@#@@#@　　（严寒）——（　　）@#@　　4．短文是围绕来写的。

@#@@#@　　5．哪句话说明小草胸怀宽广？

@#@画上“-----”线。

@#@@#@阅读练习十一@#@第一个大苹果@#@　　小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。

@#@小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。

@#@谁先吃呢？

@#@@#@　　小鹿说：

@#@“我给苹果树浇水，施过肥。

@#@这个大苹果给我吃吧。

@#@”@#@　　小猴说：

@#@“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣。

@#@这个大苹果给我吃吧。

@#@”@#@　　小猫说：

@#@“果子闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。

@#@这个大苹果就给我吃吧。

@#@”@#@　　怎么办呢？

@#@小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。

@#@@#@　　哦！

@#@小伙伴们明白了：

@#@吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。

@#@@#@　　1．根据短文内容，在括号里填上合适的词。

@#@@#@　　⑴春天，（）经常给果树（）水、（　　）肥。

@#@@#@　　⑵果树生病了，（）给果树（）药水杀虫。

@#@@#@　　⑶秋天（）爬上果树轻轻地（）下一个大苹果。

@#@@#@　　⑷冬天，（）给果树（　　）上厚厚的棉衣。

@#@@#@　　2．请照样子写出表示动作的词，看谁写得多。

@#@@#@　　摘、穿、浇@#@　　___________________________________________________________________________@#@　　3．小伙伴们明白了什么，请用“_____”在文中划出来。

@#@@#@　　4．你喜欢文中的谁，为什么？

@#@@#@　　我喜欢____________，因为___________。

@#@@#@阅读练习十二@#@谁最美@#@　　今天，森林公园里召开“谁最美”的比赛（sà@#@i）大会。

@#@一清早，大家向赛场走去。

@#@@#@　　忽然，大家发现小山羊家失火了。

@#@梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。

@#@小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。

@#@@#@　　大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。

@#@它自己的眼圈儿却被烟火熏（xūn）黑了，身上烧出一块块黑印子。

@#@@#@　　会上，大象当着大家宣布：

@#@大熊猫最美。

@#@@#@　　从这以后，大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它。

@#@@#@　　1．选词填空。

@#@@#@　　员圆园向象弟第@#@　　森林公（　　）里，在小超市服务的工作人（　　）是身子（　　）（　　）的小熊兄（　　）。

@#@（　　）一个进来的顾客是大（　　）爷爷，小熊兄（　　）热情地（　　）它介绍刚到的食品。

@#@@#@　　2．参加森林选美大赛的小动物有：

@#@______________________________________________@#@　　3．把句子补充完整。

@#@@#@　　______________，妈妈____________地去______________。

@#@@#@　　____________________________，他真勇敢。

@#@@#@　　______________和_______________，都__________________。

@#@@#@　　4．小山羊家失火，小动物各是怎么想、怎么做的？

@#@请用“____”划出描写它们不同表现的句子。

@#@@#@　　5．写出表示大熊猫救小山羊时的动作的词语：

@#@__________________@#@　　@#@阅读练习十三@#@　　孩子们在地上玩耍（shuǎ），云朵在天上玩耍。

@#@@#@　　白白的白朵，玩起来花样可多了。

@#@它们有时候玩追（zhuī）人，一朵追一朵，蓝蓝的天空成了运动场。

@#@它们有时候和太阳捉迷藏（cá@#@ng）。

@#@有时，云朵还会变，先由一朵云变成一只“大狗”，再由一朵云变成一只“白兔”。

@#@“白兔”在前面跑，“大狗”在后面追。

@#@有时候，天上连一朵云也看不见了。

@#@那是云朵玩累了，回家去了。

@#@@#@　　1．这段话共有（　　）个自然段。

@#@只有一句话的是第（　　）自然段。

@#@@#@　　2．按短文内容填空。

@#@@#@　　⑴__________在地上玩，_______________在天上玩。

@#@@#@　　⑵白云有时玩____________的游戏,天空成了______________。

@#@@#@　　⑶白云有时和_______________玩捉迷藏的游戏。

@#@@#@　　⑷白云会变成____________和____________。

@#@@#@　　⑸有时，天上没有白云了，那是因为_____________________。

@#@@#@　　3、把你认为短文中最有趣的地方写下来。

@#@@#@___________________________________________________________________________@#@阅读练习十四小马长大了@#@　　小马长大了，老马请黑狗来教小马跑路，请山羊来教小马爬山，请黄牛教小马拉车。

@#@@#@　　小马都学会了，一样一样地做给老马看。

@#@老马看了很高兴，亲亲小马的脸说：

@#@“你学会了这么多的本领，真是一个好孩子。

@#@”@#@　　小马说：

@#@“从明天起，我就可以帮助妈妈做事了，也可以出去为大家做事了。

@#@”@#@　　1．短文有（　　）段。

@#@@#@　　2、小马向_____________学会了_________________。

@#@@#@　　小马向_____________学会了_________________。

@#@@#@　　小马向_____________学会了_________________。

@#@@#@　　3．小马学好本领是为了帮助妈妈做事，也是为了_________________________________。

@#@@#@　阅读练习十五@#@　　去年的一天，我登上了长城！

@#@@#@　　长城真高啊！

@#@比我家住的六层楼还高出好多好多。

@#@它全是用大块大块的石头砌成的。

@#@@#@　　长城真长啊！

@#@我一边爬，一边看那弯弯曲曲的长城从这个山头连到那个山头。

@#@@#@　　长城真美啊！

@#@它雄伟壮观，站在长城往下看，一大片红红的枫叶就像红色的海洋。

@#@@#@　　1．填空。

@#@@#@　　短文共有（　　）个自然段。

@#@@#@　　2．读句子，填空。

@#@@#@　　远远看去，一大片枫叶像红色的海洋。

@#@@#@　　a、写枫叶颜色的词语是（）。

@#@@#@　　b、写枫叶数量的词语是（）。

@#@@#@　　c、写远看许多枫叶的样子的词语是（）。

@#@@#@阅读练习十六@#@太阳和虹@#@　　刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美虹。

@#@虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。

@#@@#@　　太阳对虹说：

@#@“你美丽，这是真的。

@#@不过，要是没有我也就没有你。

@#@”虹不相信，反而更加骄傲了。

@#@太阳摇摇头，躲进云里，虹立刻不见了。

@#@@#@　　1．写出下列词语的近义词。

@#@@#@　　赞美（）美丽（）立刻（）@#@　　2．把下面的词语排列成一句句子。

@#@@#@　　彩虹天上雨过天晴七色出现了一道@#@　　_______________________________________________________@#@　　3．“太阳摇摇头，躲进云里，虹立刻不见了。

@#@”句子中的“不见”可以换成_____________。

@#@@#@　　4．“你美丽，这是真的。

@#@不过，要是没有我也就没有你。

@#@”句中的“你”指的是___________________，“我”指的是___________________。

@#@@#@　　5．虹不见了，是因为：

@#@（）@#@　　⑴虹太骄傲了。

@#@@#@　　⑵人们都赞美虹。

@#@@#@　　⑶太阳躲进云里了。

@#@@#@阅读练习十七@#@画画@#@　　美术课上，我坐在教室里画画。

@#@@#@　　我先用绿色的水彩笔在纸上画上一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。

@#@@#@　　我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。

@#@@#@　　我还在森林中画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。

@#@@#@　　画完后，我给图画取了个题目是《》。

@#@@#@　　1．这篇短文共有（）个自然段。

@#@@#@　　2．短文中写画画次序的词是（）、（）、（）。

@#@“我”在白纸上画了（）、（）、（）、（）。

@#@@#@　　3．请你在文中划出描写颜色的词。

@#@你还知道另外描写颜色的词吗？

@#@在下面的横线上写一写。

@#@@#@　　4．你能给这幅画取个名字吗？

@#@请写在第5自然段的横线上。

@#@@#@　　5．你能按照短文的内容，画一画这幅画吗？

@#@请你画在下面的方框里。

@#@@#@　　@#@阅读练习十八@#@猫头鹰@#@　　猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。

@#@猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。

@#@白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁（zhēng）着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。

@#@猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。

@#@它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。

@#@@#@　　1、这段话共有句。

@#@@#@　　2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。

@#@@#@　　3、因为猫头鹰，，所以人们叫它“猫头鹰”。

@#@@#@　　4、用部首查字法查字典：

@#@@#@　　“轻微”的“微”：

@#@查部，总的笔画数是______画，在短文中的意思为___@#@　　（①小，细小；@#@②低下；@#@③精深；@#@④主单位的百万分之一）@#@　　“注视”的“注”：

@#@查部，总的笔画数是____画，在短文中的意思为____@#@　　（①灌（guà@#@n）进去；@#@②集中在一点；@#@③记载，登记）@#@　　阅读练习十九@#@　　月亮上有山没有水，有阳光没有空气，白天很热，夜里很冷。

@#@月亮上没有虫鱼鸟兽，也没有花草树木。

@#@那里一片荒凉。

@#@@#@　　可是月亮的肚子里藏着什么呢？

@#@等你长大了，揭开它的秘密吧！

@#@@#@　　1、月亮上有、，没有、，没有、，所以是一片。

@#@@#@　　2、“月亮的肚子”指。

@#@@#@　　@#@阅读练习二十@#@　　在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。

@#@@#@　　数量最多的是白鸟。

@#@这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。

@#@@#@　　最大的海鸟叫信天翁。

@#@它的一只翅膀就有两张课桌那么长。

@#@它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。

@#@@#@　　1、这篇短文有（）小节。

@#@第三小节有（）句话。

@#@@#@　　2、这段话主要讲西沙群岛上有海鸟。

@#@其中最多的是，最大的是。

@#@@#@　　3、“成百上千”的意思是。

@#@@#@　　4、用“——”划出文中具体写信天翁很大的句子。

@#@@#@　　阅读练习二十一@#@　　啊！

@#@晚霞，多么绮（qí@#@）丽，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒（nù@#@）吼，一会儿像朵朵鲜花开放……我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。

@#@一会儿一道霞光射来，晚霞闪耀（yà@#@o）着绚丽的光彩。

@#@我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙（ché@#@ng）、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被色彩裹（guǒ）住了。

@#@@#@　　1、在括号里填上合适的词。

@#@@#@　　一（）晚霞一（）鲜花一（）颜色@#@　　一（）雄狮一（）骏马一（）霞光@#@　　2、晚霞的形状象______________、_______________、___________等。

@#@@#@　@#@　阅读练习二十二@#@　　从前，有一个人头顶着大包袱（fu）骑在马背上赶路。

@#@走了不大一会儿，他满脸汗水，十分吃力。

@#@“喂！

@#@”过路人看见了十分奇怪地问，“你为什么要顶着大包袱，不把它放在马背上呢？

@#@”@#@　　“唉！

@#@”骑马的人叹了口气，说：

@#@“我怕马吃不消，所以把包袱顶在头上，这样做可以让马省些力气呀！

@#@”@#@　　1．这篇短文共有个自然段。

@#@@#@　　2．2．用“——”划出过路人问的话。

@#@@#@　　3．3．用“～～～”划出骑马人回答的话。

@#@@#@　　阅读练习二十三@#@";i:

17;s:

3:

"@#@";i:

18;s:

4835:

"二年级语文下册“迎六一”知识竞赛试题@#@　　　　　姓名：

@#@　班级：

@#@　得分：

@#@　@#@一、古诗填空，在（）里填上动物名。

@#@（８分）@#@1、春眠不觉晓，处处闻啼（）。

@#@@#@2、小荷才露尖尖角，早有（）立上头。

@#@@#@3、牧童骑（），歌声振林樾。

@#@@#@4、儿童急走追（　），飞入菜花无处寻。

@#@@#@二、读一读，连一连（10分）@#@《咏柳》杨万里近听水无声@#@《敕勒歌》王之涣黄河入海流@#@《小池》王维小荷才露尖尖角@#@《登鹳雀楼》北朝民歌不知细叶谁裁出@#@《画》贺知章风吹草低见牛羊@#@三、请在下面的括号中填上合适的数词，将成语补充完整。

@#@（２７分）@#@例：

@#@（十）（万）火急@#@（）仙过海（　　）上（　）下　（）死（）生@#@　（）头（）臂（）分（）裂不（）不（）@#@　（）花（）门（）拿（）稳（）言（）语@#@四、请在括号里填上与人体有关的词，将成语补充完整。

@#@（２０分）@#@例：

@#@（胆）小如鼠@#@　出人（　　）地　　　刮（　　）相看　　　七嘴八（　　）@#@（　　）有成竹　　了如（　　）掌　　　（　　）忙脚乱@#@明目张（　　）　　心直（　　）快　　　得（　　）应手@#@五、请你将下列方位词填进括号里，组成成语。

@#@（１０分）@#@东南西北上下左右前后@#@七（　　）八（　　）　　（　　）张（　　）望　@#@（　　）仆（　　）继　　（　）腔（　）调　　@#@（　）顾（　）盼@#@六、照样子写词语。

@#@（１０分）。

@#@@#@　　例：

@#@黄澄澄 @#@（ABB）@#@绿（ @#@ @#@） @#@红（ @#@） @#@@#@白（ @#@ @#@） @#@ @#@黑（ @#@ @#@） @#@ @#@@#@例：

@#@高高兴兴（AABB）@#@（）（）（） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@例：

@#@商量商量（ABAB）@#@（）（）（）　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@七、选择合适的答案把序号写在括号里（5分）@#@1、歇后语：

@#@马尾拴豆腐——（）@#@A、粉身碎骨B、提不起来C、多此一举@#@2、喻人的惯用语：

@#@比喻粗心大意的人（）@#@A、不倒翁B、糊涂虫C、马大哈@#@3、一轮明月悬挂在灰黑色的空中，好像看见一位美丽的嫦娥正在月宫中，遥望着美丽的人间。

@#@我情不自禁地禁叹：

@#@“月亮可真美啊！

@#@”这段话描写的景色是（）@#@A、中秋之夜B、元宵之夜C、国庆之夜@#@4、岳阳的市花是（）@#@A、牡丹B、栀子花C、玫瑰@#@5、泼水节是下列哪个少数民族的节日？

@#@（）@#@A、回族B、高山族C、傣族@#@八、请根据你课外读书知识填空。

@#@（１０分）@#@１、有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。

@#@　@#@这个故事的题目是：

@#@《　 @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@》@#@２、有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。

@#@@#@这个故事的题目是：

@#@《　　　 @#@ @#@　　　　　》@#@３、有个小男孩长了个非常古怪的鼻子，只要一说谎鼻子就会长一寸。

@#@他说了一堆谎话后，小鸟就飞到他的鼻子上歇着。

@#@它们以为那是个树枝呢！

@#@@#@　　　　　这个故事的题目是：

@#@《 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@》@#@４、有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。

@#@可是她因为误吃了毒苹果而死去。

@#@幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。

@#@　　　　　　　　　@#@　　这个故事的题目是：

@#@《》@#@4@#@";i:

19;s:

25661:

"五年级上册数学应用题解答问题训练经典题目及答案4@#@五年级上册数学应用题解答问题训练经典题目（及答案）（4）@#@一、五年级数学上册应用题解答题@#@1．迎新年各超市搞促销活动,一种饮料原来每瓶售价3元．现在甲、乙两家超市优惠情况如下:

@#@@#@甲：

@#@每瓶售价降低0.4元　　　　　　@#@乙：

@#@买五送一　@#@小华要买12瓶这样的饮料,到哪家超市去买比较合适?

@#@（写出计算过程．）@#@2．妈妈从超市买回两箱牛奶，鲜奶每箱32袋，用了35.2元；@#@酸奶每箱24袋，用了21.6元。

@#@哪种牛奶的单价比较便宜？

@#@便宜多少钱？

@#@@#@3．某公司出租车的收费标准如下：

@#@@#@计费单位@#@收费标准@#@4km及以内@#@10元@#@4km以上－15km（不足1km按1km计算）@#@每千米1.2元@#@15km以上部分（不足1km按1km计算）@#@每千米1.6元@#@某乘客要乘出租车去18km外的某地，如果中途不换车，应付车费多少元？

@#@@#@4．可可和乐乐同时从甲地出发去乙地。

@#@可可每秒跑6米，乐乐每秒跑5.5米，可可到达乙地后立即原路返回，结果在离乙地20米处与乐乐相遇。

@#@从他们出发到相遇经过了多少时间？

@#@甲乙两地之间的路程是多少米？

@#@（可以画图帮助思考）@#@5．在一家快递公司邮寄物品时，不超过1千克的物品需要付8元，以后每增加1千克（不足1千克按1千克计算）需要增加邮寄费6.5元。

@#@张叔叔邮寄一些物品，一共付费79.5元，他邮寄的物品最多重多少千克？

@#@@#@6．下表是周叔叔所在地区电费的收费标准，上个月周叔叔收到短信提醒，告知缴纳的电费是113.80元。

@#@周叔叔家上个月用电量是多少度？

@#@@#@范围@#@单价：

@#@元/度@#@50度以内含50度@#@0.54@#@50度以上到200度@#@0.57@#@200度以上@#@0.65@#@7．一群人在两片草地上割草，大的一片草地比小的正好大1倍。

@#@他们先全体在大草地上干了半天，下午留下一半人在大草地上继续干，收工时正好把草割完；@#@另一半人到小草地上干，收工时还余一块，这块再用1人经1天也可割完。

@#@问：

@#@这群干活的人共有多少人？

@#@@#@8．为了鼓励居民节约用水，某市采用了“阶梯水价”的分段计费方式，收费标准如下表：

@#@@#@每月用水量@#@收费标准@#@第一段@#@0－15吨（含15吨）@#@3.4元/吨@#@第二段@#@超过15吨的部分@#@5.5元/吨@#@

（1）小强家上月用水14吨，应交水费多少元？

@#@@#@

（2）小强家某个月共交水费62元，那么他家该月用水多少吨？

@#@@#@9．一条路上有A、O、B三个地点，O在A与B之间，A与O相距1360米。

@#@甲、乙两人同时分别从A和O点出发向B点行进，出发10分钟后，甲、乙两人离O点的距离相等；@#@40分钟后，甲、乙两人第一次在B点相遇，那么O与B两点的距离是多少米？

@#@@#@10．某市的出租车收费标准如下：

@#@乘车路程2千米（包括2千米）收费6元，超过2千米的部分每千米收费1.2元（不足1千米按1千米计算），张老师打车上班花了10.8元，张老师家距离学校多少千米？

@#@@#@11．为了鼓励居民节约用水，自来水公司规定：

@#@每户每月用水10吨以内（含10吨），按每吨2.5元收费；@#@超过10吨的，其超出的部分按每吨5.5元收费。

@#@@#@

（1）小强家上月用水12吨，应交水费多少元？

@#@@#@

（2）小华家上个月共交水费52.5元，那么他家上月用水多少吨？

@#@@#@12．为了鼓励居民节约用电，居民生活用电采取梯度收费，收费标准如下表：

@#@@#@梯度@#@户月用电量（千瓦时）@#@电价标准（元/千瓦时）@#@第一阶梯@#@160及以内@#@0.54@#@第二阶梯@#@161～260@#@0.75@#@第三阶梯@#@260以上@#@0.85@#@

（1）李叔叔家6月份用电量达210千瓦时，李叔叔银行卡还有120元，够付6月份的电费吗？

@#@请你用喜欢的方式说明理由。

@#@@#@

（2）小敏家7月份缴电费为110.4元，小敏家7月份用电量是多少千瓦时？

@#@@#@13．刘叔叔最近参加了某平台推出的“早起打卡”活动，他需要每天交2元保证金，并在早上规定时间内打卡，成功后即可获得本人的保证金和平分本组（共100人）没有按时打卡用户的保证金。

@#@如果他们那组有1人没有打卡，那么他可以得到2+1×@#@2÷@#@（100-1）≈2.02（元）；@#@如果他们那组有6人没有成功打卡，那么他就可以得到2+6×@#@2÷@#@（100-6）≈2.13（元）。

@#@昨天，刘叔叔成功打卡了，但是他们那组有20人没有打卡成功，那么他可以得到多少元？

@#@@#@14．王叔叔的汽车平均每千米的耗油量是0.06升，请你选择下面有用信息，并根据这些信息算出王叔叔每周上下班大约需要的油钱。

@#@@#@①每升汽油的价格是6.75元；@#@②从他家到学校大约18千米。

@#@@#@③从他家到单位开车大约需要25分钟；@#@④每周按5天上班时间计算。

@#@@#@⑤每天早晨上班，中午在学校食堂用餐不回家，晚上回家。

@#@@#@15．为鼓励居民节约用水，自来水公司规定，每月每户用水在12吨内（含12吨）每吨按照1.3元收费，超过12吨的按照每吨3元收费．@#@

（1）如果小红家上月供用水15吨，则应该交水费多少元？

@#@@#@

（2）如果小华家上月共交水费33元，则小华家上月用水多少吨？

@#@@#@16．某市为提倡节约用电采取梯级收费如下：

@#@@#@档次@#@0度﹣180度@#@180度﹣400度@#@400度以上@#@单价@#@0.57元@#@0.62元@#@0.87元@#@

（1）小红家上月用电280度，需要缴电费多少钱？

@#@@#@

（2）小月家上月用电411度，需要缴电费多少钱？

@#@@#@（3）小刚家上月缴电费108.8元，他家上月用电多少度？

@#@@#@17．甲、乙、丙三人一起买了8个面包平均分着吃,甲拿出5个面包的钱,乙付了3个面包的钱,丙没付钱.等吃完结算,丙应付4元钱,那么甲应收回多少钱？

@#@@#@18．王叔叔驾驶一辆小轿车停在了一座大山前，他对着对面的大山按了一下喇叭，约经过3.6秒听到从大山传回的回音。

@#@已知声音在空气中的传播速度是340米/秒，王叔叔离大山的距离大约是多少米？

@#@@#@19．某次数学竞赛原定一等奖10人，二等奖20人，现在将一等奖中最后4人调整为二等奖，这样得二等奖的学生的平均分提高了1分，得一等奖的学生的平均分提高了3分．那么原来一等奖平均分比二等奖平均分多多少分?

@#@@#@20．下图是人民币与其他货币的兑换表。

@#@@#@中国人民银行@#@1美元兑换人民币6.44元@#@1欧元兑换人民币7.81元@#@1港币兑换人民币0.83元@#@

（1）陈宁的妈妈要去荷兰，她用5000元人民币可以兑换多少欧元？

@#@@#@

（2）卫红的妈妈在淘宝网上看到一款代购化妆品，需要78美元，折合人民币多少元？

@#@@#@21．从山脚到山顶的路程有12千米，李叔叔上山时每小时走2千米，按原路下山，每小时走3千米，李叔叔上、下山的平均速度是多少？

@#@@#@22．小红家5月用水10吨，交水费37元，照这样计算，1000吨水费需要交多少元？

@#@@#@23．服装厂做儿童校服，上衣要用0.5米布，裤子要用1.3米，现有800米的布料最多可做校服多少套？

@#@@#@24．小敏4小时行18千米，小东5小时行21千米，谁走得快？

@#@@#@25．育英小学五年级一班实行垃圾分类处理，11月份共收集垃圾21.7kg，其中可回收利用的垃圾是不可回收利用垃圾的5.2倍，两种垃圾各多少kg？

@#@@#@26．6.24公顷森林每天大约可以吸收多少吨二氧化碳？

@#@（得数保留一位小数）@#@1公顷森林每天可以吸收0.51吨二氧化碳。

@#@@#@27．列火车长450米，速度为1200米/分，通过一座桥用了1.5分钟，桥长多少米？

@#@@#@28．某市居民用电按阶梯收费，收费标准如下：

@#@@#@分档@#@户月用电量（千瓦时）@#@电价标准（元/千瓦时）@#@第一档@#@1－240@#@0.49@#@第二档@#@241—400@#@0.53@#@第三档@#@400以上@#@0.79@#@

（1）小明家上月用电量为260千瓦时，电费需要交多少钱？

@#@@#@

（2）小丽家上月用电量为420千瓦时，电费需要交多少钱？

@#@@#@29．下表是某市机动车道路泊位收费标准。

@#@@#@停车场地@#@等级@#@白天（8：

@#@00－20：

@#@00）@#@（元/辆·@#@小时）@#@夜间（20：

@#@00－次日8：

@#@00）@#@（元/辆）@#@备注@#@一级@#@10@#@5@#@

（1）白天时段停车1小时内按1小时计费，超过1小时后以半小时为计费单位，收费标准相应减半。

@#@@#@

（2）夜间时段内停车，不论时间长短，均按每辆5元计费。

@#@@#@二级@#@8@#@三级@#@6@#@

（1）周一下午，社区王阿姨开车去超市（地处二级场地）购置口罩、消毒液等防疫物品，一共付了20元停车费，这次购物最多花了多长时间？

@#@@#@

（2）当天傍晚，王阿姨去社区分发口罩（地处三级场地）。

@#@她把车停在小区外的道路泊车位上，下车时是傍晚6：

@#@00，晚上9：

@#@20开车离开。

@#@王阿姨需要缴纳停车费多少元？

@#@@#@30．某地区出租车的收费标准如下：

@#@@#@里程@#@收费@#@起步价：

@#@5千米以内（含5千米）@#@7.00元@#@单程：

@#@5千米以上，每超过1千米（不足1千米按1千米计算）@#@1.60元@#@返程：

@#@5千米以上，每超过1千米（不足1千米按1千米计算）@#@1.20元@#@李叔叔从公司去相距8千米的家里取资料并立即返回，应该怎样乘车比较合算？

@#@需付出租车费多少元？

@#@@#@31．《中华人民共和国禁毒法》第十八条未成年人的父母或者其他监护人应当对未成年人进行毒品危害的教育，防止其吸食、注射毒品或者进行其他毒品违法犯罪活动。

@#@为了加强对小明的禁毒教育，增强毒品防范意识，爸爸带小明一起乘坐出租车前往禁毒基地参观禁毒宣传展览，出租车计费标准如下：

@#@@#@起步路程@#@起步价@#@3千米以上（不足1千米按1千米计费）@#@3千米@#@9元@#@超过部分每千米计费1.5元@#@从小明家到禁毒基地有7.3千米，他们需要付出租车费多少元？

@#@@#@32．某超市举办“买四送一”促销活动，每盒牛奶2.8元，小华要买20盒，一共需要多少钱？

@#@@#@33．一桶油连桶重123.4千克，用去一半油以后，连桶重62.4千克，如果每千克油6.5元，这桶油一共需要多少钱？

@#@@#@34．“蒙牛酸酸乳”4元一盒，临近中秋节，各大超市销售“蒙牛酸酸乳”都推出优惠活动，好又多超市：

@#@“八五折优惠”；@#@沃尔玛超市：

@#@买4盒送1盒；@#@家乐福超市：

@#@买满10元返1元．如果买10盒这样的“蒙牛酸酸乳”，你认为去哪家买最合算？

@#@@#@35．某市自来水公司为鼓励节约用水，采取按月分段计费的方法收取水费．12吨以内的每吨2.5元；@#@超过12吨的部分，每吨3.8元．张老师家上个月的用水量为17吨，应缴费多少元？

@#@三位同学分别做了如下解答：

@#@@#@

（1）你觉得哪些同学的解法正确？

@#@在相应的名字上画“√”．@#@

（2）在你认为正确的解法中，你最喜欢谁的解法？

@#@请你用文字说明这种解法的思路．@#@36．某市出租车计费方法如下：

@#@乘车路程不超过3km收费8元；@#@超过3km的部分，每千米收费1.6元（不足1km按1km计算）．爸爸乘出租车去游乐场的路程为7.6km，付给出租车司机20元，应找回多少元钱？

@#@@#@37．小红的妈妈每月通话时间约200分钟，她选择哪种套餐合算？

@#@@#@A套餐@#@每月月租30元，送60分钟免费通话时间，超出60分钟，每分钟0.1元。

@#@@#@B套餐@#@无月租，每分钟通话0.2元。

@#@@#@38．下面是司机王师傅4月1日至4月6日下班后汽车里程表读数记录。

@#@@#@日期@#@4月1日@#@4月2日@#@4月3日@#@4月4日@#@4月5日@#@4月6日@#@读数（千米）@#@2150@#@2304@#@2500@#@2500@#@2620@#@2820@#@

（1）观察上表可知：

@#@王师傅4月（）日没有出车，他4月2日到4月5日共行驶（）千米。

@#@@#@

（2）如果按每千米耗油0.08升计算，4月6日这一天耗油多少升？

@#@@#@39．一桶油连桶的质量是25.6千克，倒出一半油后，连桶的质量是14.3千克。

@#@油的质量是多少千克？

@#@桶的质量是多少千克？

@#@@#@40．如图，甲、乙两个长方形花圃一面靠墙，宽都是12米。

@#@@#@

（1）甲、乙两个长方形花圃原来的面积各是多少平方米？

@#@@#@

（2）如果甲花圃的长增加x米，就与乙花圃的面积相等。

@#@@#@①甲花圃增加（）平方米等于乙花圃的面积。

@#@@#@②写出甲、乙花圃面积之间的等量关系：

@#@@#@41．妈妈买橘子和苹果各2.5千克，已知每千克橘子的售价是4.2元，每千克苹果的售价是5.8元。

@#@@#@

（1）妈妈买橘子、买苹果共花了多少元？

@#@@#@

（2）妈妈付了50元，应找回多少元？

@#@@#@42．小玉去文具店买了一个5.9元的文具盒和两个3.50元的日记本，她付款20元，营业员应找她多少元钱？

@#@@#@43．随着信息技术的飞速发展，5G网络已经悄悄来到了我们的身边。

@#@4G网络的下载速度大约是每秒2.5MB（MB是计算机的一种存储单位），5G网络的下载速度大约是每秒125MB。

@#@用4G网络下载某部高清电影大约需要15分钟，用5G网络下载这部高清电影大约需要多少秒？

@#@@#@44．某大学复印社对于用A4纸复印的收费标准如下表。

@#@@#@项目@#@收费标准@#@普通A4纸复印@#@20张以内（含20张），0.3元/张@#@超过20张的部分，0.2元/张@#@彩色A4纸复印@#@0.8元/张@#@李明要复印一份资料，需要用48张普通A4纸。

@#@他复印这份资料应付多少钱？

@#@@#@45．为了鼓励节约用电，电力公司规定：

@#@每月用电量不超过100度（含100度），按每度0.52元收费；@#@每月用电量超过100度，超出部分按每度0.65元收费。

@#@小红家8月份用电204度，她家这月应付电费多少元？

@#@@#@46．李老师骑车的速度是13.5千米/时，他从家骑车到学校要用0.25小时，李老师家离学校有多远？

@#@如果他改为步行，每小时走5.8千米，用0.5小时能到学校吗？

@#@@#@47．化肥厂第一车间要生产一批化肥，计划每天生产12.5吨，8天完成任务，因设备更新，实际每天多生产了7.5吨，实际多少天完成了任务？

@#@@#@48．一列从湖州到北京的高铁平均速度是260千米/时。

@#@李叔叔乘这列高铁车10：

@#@15出发，于当天15：

@#@45到达。

@#@请算一算，从湖州到北京的路程大约是多少千米。

@#@@#@49．贾鲁河与陇海铁路交叉口新建成的斑斓林植物园可漂亮了，里面有许多珍稀树种，还有一片片葱翠的竹林，让人留恋往返。

@#@聪聪家距离那里10.8千米，她准备星期六乘坐出租车去斑斓林植物园。

@#@算一算：

@#@小文从家出发到植物园需要付多少元车费？

@#@@#@郑州市出租车收费标准@#@起步价（含2千米）@#@单价（超过2千米，不足12千米）@#@8元@#@1.5元/千米@#@50．飞鱼、快马两个小分队的同学们集一些的废品并进行分类。

@#@（见下表）@#@

（1）三类废品中，飞鱼队收集（）的千克数最少。

@#@@#@

（2）快马队收集的废纸比飞鱼队多（）千克。

@#@@#@（3）如果每千克金属可以卖22元，那么收集到的金属可以卖多少元？

@#@（列式解答）@#@【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除@#@ @#@@#@一、五年级数学上册应用题解答题@#@1．乙超市@#@【详解】@#@甲:

@#@每瓶便宜0.4元乙:

@#@每瓶便宜3×@#@2÷@#@12=0.5（元）@#@到乙超市去买比较合适@#@2．酸奶的单价比较便宜；@#@便宜0.2元@#@【分析】@#@根据“总价÷@#@数量＝单价”分别求出鲜奶和酸奶的单价，再进行比较和计算即可。

@#@@#@【详解】@#@35.2÷@#@32＝1.1（元）；@#@@#@21.6÷@#@24＝0.9（元）；@#@@#@1.1＞0.9；@#@@#@答：

@#@酸奶的单价比较便宜；@#@@#@1.1－0.9＝0.2（元）；@#@@#@答：

@#@便宜0.2元。

@#@@#@【点睛】@#@本题较易，熟练掌握“总价、数量和单价”之间的关系是解答本题的关键。

@#@@#@3．28元@#@【分析】@#@分别求出超出15千米和4千米至15千米的部分，用超出15千米的部分×@#@对应收费标准＋4千米至15千米的部分×@#@对应收费标准＋10元即可。

@#@@#@【详解】@#@（18－15）×@#@1.6＋（15－4）×@#@1.2＋10@#@＝3×@#@1.6＋11×@#@1.2＋10@#@＝4.8＋13.2＋10@#@＝28（元）@#@答：

@#@应付车费28元。

@#@@#@【点睛】@#@关键是理解计费规则，掌握小数四则混合运算的顺序。

@#@@#@4．80秒；@#@460米（画图见详解）@#@【分析】@#@可可比乐乐每秒多跑6－5.5米，相遇时共多跑了20×@#@2米，根据路程差÷@#@速度差＝时间，求出两人相遇经过的时间；@#@用乐乐速度×@#@时间＋20米＝甲乙两地距离，据此列式解答。

@#@@#@【详解】@#@20×@#@2÷@#@（6－5.5）@#@＝40÷@#@0.5@#@＝80（秒）@#@80×@#@5.5＋20@#@＝440＋20@#@＝460（米）@#@答：

@#@从他们出发到相遇经过了80秒，甲乙两地之间的路程是460米。

@#@@#@【点睛】@#@关键是理解速度、时间、路程之间的关系。

@#@@#@5．12千克@#@【分析】@#@首先用张叔叔邮寄一些物品，一共付的钱数减去不超过1千克的物品需要付的钱数，求出超过1千克的物品的邮寄费用是多少；@#@然后用它除以每增加1千克（不足1千克按1千克计算）需要增加的邮寄费，求出物品超过1千克的重量是多少，再用它加上1，求出他邮寄的物品最多重多少千克即可。

@#@@#@【详解】@#@（79.5－8）÷@#@6.5＋1@#@＝71.5÷@#@6.5＋1@#@＝11＋1@#@＝12（千克）@#@答：

@#@他邮寄的物品最多重12千克。

@#@@#@【点睛】@#@此题主要考查了加减法、除法的意义的应用，解答此题的关键是熟练掌握单价、总价、数量的关系。

@#@@#@6．202度@#@【分析】@#@根据单价×@#@数量＝总价，求出50度以内含50度的费用，再求出50度以上到200度的费用，确定周叔叔家用电量范围，（总费用－200度以内的费用）÷@#@200度以上的单价＝超过200度的用电量，再加200度就是总用电量。

@#@@#@【详解】@#@50×@#@0.54＝27（元）@#@（200－50）×@#@0.57@#@＝150×@#@0.57@#@＝85.5（元）@#@85.5＋27＝112.5（元）@#@（113.8－112.5）÷@#@0.65@#@＝1.3÷@#@0.65@#@＝2（度）@#@200＋2＝202（度）@#@答：

@#@周叔叔家上个月用电量是202度。

@#@@#@【点睛】@#@关键是理解计费规则，掌握小数四则混合运算的运算顺序。

@#@@#@7．8人@#@【分析】@#@“先全体在大草地上干了半天，下午留下一半人在大草地上继续干，收工时正好把草割完”。

@#@这说明上午的工作量是下午的2倍。

@#@我们可以把一半人做半天的工作量（也就是下午的工作量）看成1份，这样上午的工作量就是2份。

@#@大草地就是3份。

@#@因为“大的一片草地比小的正好大1倍”，也就是说小草地面积是大草地的一半，是1.5份。

@#@下午两块草地的人数是一样的，所以下午也是完成1份，余下0.5份。

@#@所以，一整天所有人一共割完了4份。

@#@而1个人1天只能割0.5份，割4份需要4÷@#@0.5＝8（人）。

@#@@#@【详解】@#@4÷@#@0.5＝8（人）@#@答：

@#@这群干活的人共有8人。

@#@@#@【点睛】@#@本题考查了工程问题，灵活运用“工作时间×@#@工作效率＝工作总量”，并能够从题中分析出工作效率是解题的关键。

@#@@#@8．

（1）47.6元；@#@

（2）17吨@#@【分析】@#@

（1）15吨以内的每吨水都是3.4元，直接用14×@#@3.4即可；@#@@#@

（2）15吨需要水费15×@#@3.4＝51（元），小强家交了62元，说明用水超出了15吨，用62－51求出第二段的水费，除以第二段水的单价求出第二段的用水量，加上第一段的15吨即可。

@#@@#@【详解】@#@

（1）14×@#@3.4＝47.6（元）@#@答：

@#@应交水费47.6元。

@#@@#@

（2）62－3.4×@#@15@#@＝62－51@#@＝11（吨）@#@11÷@#@5.5＋15@#@＝2＋15@#@＝17（吨）@#@答：

@#@他家该月用水17吨。

@#@@#@【点睛】@#@此题考查了小数混合运算的实际应用，明确每个阶段的收费标准，认真解答即可。

@#@@#@9．2720米@#@【分析】@#@10分钟时，甲乙二人可以看作相遇问题，二人速度和：

@#@1360÷@#@10＝136（米/分钟），二人在B点相遇可以看作追击问题，二人速度差为：

@#@1360÷@#@（10＋40）＝27.2（米/分钟），利用和差问题公式，则甲的速度为：

@#@（136＋27.2）÷@#@2＝81.6（米/分钟），则OB的距离为：

@#@81.6×@#@（10＋40）－1360＝2720（米），由此解答即可。

@#@@#@【详解】@#@1360÷@#@10＝136（米/分钟）；@#@@#@1360÷@#@（10＋40）@#@＝1360÷@#@50@#@＝27.2（米/分钟）；@#@@#@（136＋27.2）÷@#@2@#@＝163.2÷@#@2@#@＝81.6（米/分钟）；@#@@#@81.6×@#@（10＋40）－1360@#@＝4080－1360@#@＝2720（米）；@#@@#@答：

@#@O与B两点的距离是2720米。

@#@@#@【点睛】@#@本题主要考查相遇问题，关键利用路程、速度和时间之间的关系做题。

@#@@#@10．6千米@#@【分析】@#@已知乘车路程2千米（包括2千米）收费6元，张老师打车上班花了10.8元，就是说张老师行驶的路程超过了2千米，如果用这笔花费刨去6元，再除以超过2千米的部分的每千米的单价，就得到了在2千米之外行驶的距离；@#@最后别忘了加上最初的2千米，便能够求得张老师家距离学校多少千米。

@#@@#@【详解】@#@由分析得：

@#@@#@（10.8－6）÷@#@1.2＋2@#@＝4.8÷@#@1.2＋2@#@＝4＋2@#@＝6（千米）@#@答：

@#@张老师家距离学校6千米。

@#@@#@【点睛】@#@一定要多读几遍题目，争取尽可能理解每一句话；@#@结合总价÷@#@路程＝单价这个数量关系式，列出正确的算式。

@#@@#@11．

（1）36元

（2）15吨@#@【详解】@#@

（1）2.5×@#@10+5.5×@#@（12-10）@#@=25+11@#@=36（元）@#@答：

@#@小明家十月份用水12吨，该交费36元．@#@

（2）（52.5-2.5×@#@10）÷@#@5.5+10@#@=（52.5-25）÷@#@5.5+10@#@=27.5÷@#@5.5+10@#@=5+10@#@=15（吨）@#@答：

@#@她家十月份用水15吨．@#@12．

（1）不够。

@#@@#@

（2）192千瓦时@#@【分析】@#@

（1）根据分段计费问题的解答方法，首先根据单价×@#@数量＝总价，先求出160千瓦时交多少钱，再求出（210－160）千瓦时需要交的钱，合并起来与120元做对比即可。

@#@@#@

（2）先用110.4－0.54×@#@160算出在第二阶段花费的钱，再用第二阶段的钱除以0.75求出在第二阶段的用电量，再加上160千瓦时就是7月份的用电量。

@#@@#@【详解】@#@

（1）0.54×@#@160＋0.75×@#@（210－160）@#@＝86.4＋37.5@#@＝123.9（元）@#@123＞120，不够@#@答：

@#@120元不够交电费。

@#@@#@

（2）（110.4－0.54×@#@160）÷@#@0.75＋160@#@＝32＋160@#@＝192（千瓦时）@#@答：

@#@7月份用电量为192千瓦时。

@#@@#@【点睛】@#@此题考查分段计费问题，弄清不同收费段的单价以及收费段内的用量是解题的关键。

@#@@#@13．2+20×@#@2÷@#@（100-20）=2.5（元）@#@【详解】@#@略@#@14．①②④⑤；@#@72.9元@#@【分析】@#@已知汽车每千米耗油量是0.06升，且每升汽油价格是6.75元，如果能再知道每周的路程具体是多少就可以求出每周上下班的花费了。

@#@故我们选择①②④⑤这几个条件来计算。

@#@@#@【详解】@#@由分析得：

@#@@#@18×@#@2×@#@0.06×@#@6.75×@#@5@#@＝36×@#@6.75×@#@0.3@#@＝72.9（元）@#@答：

@#@王叔叔每周上下班大约需要72.9元油钱。

@#@@#@【点睛】@#@读完题干，要对整道题有一个大概的了解，并能够确定主要思路，再顺着这个思路选择合适的条件丰富题意，并根据总花费＝每千米汽油价格×@#@总路程来列式计算。

@#@@#@15．

（1）24.6元@#@

（2）17.8吨@#@【详解】@#@

（1）12×@#@1.3+（15﹣12）×@#@3@#@＝12×@#@1.3+3×@#@3@#@＝15.6+9@#@＝24.6（元），@#@答：

@#@应该交水费24.6元；@#@@#@

（2）（33﹣1.3×@#@12）÷@#@3+12@#@＝（33﹣15.6）÷@#@3+12@#@＝17.4÷@#@3+12@#@＝5.8+12@#@＝17.8（吨）；@#@@#@答：

@#@小华家上月用水17.8吨．@#@16．

（1）164.6元@#@

（2）248.57元@#@（3）190度@#@【详解】@#@

（1）180×@#@0.57+（280﹣180）×@#@0.62@#@＝102.6+62@#@＝164.6（元）@#@答：

@#@需要缴电费164.6元。

@#@@#@

（2）180×@#@0.57+（400﹣180）×@#@0.62+（411﹣400）×@#@0.87@#@＝102.6+136.4+9.57@#@＝248.57（元）@#@答：

@#@需要缴电费248.57元。

@#@@#@（3）180×@#@0.57＝102.6（元）@#@（108.8﹣102.6）÷@#@0.62@#@＝6.2÷@#@0.62@#@＝10（度）@#@180+10＝190（度）@#@答：

@#@他家上月用电190";i:

20;s:

4307:

"二年级语文基础知识竞赛题@#@学号姓名@#@一.听力乐园（25分）@#@1.听词语写数字（10分）@#@清晰@#@朦胧@#@糊涂@#@咖啡@#@荆棘@#@牺牲@#@瓦罐@#@惋惜@#@漆黑@#@玫瑰@#@2.听写词语（10分）@#@@#@3.句子（5分）：

@#@@#@@#@二.拼音王国（14分）@#@1.我会看拼音，写汉字（10分）@#@yīnɡɡāihuá@#@nrà@#@omà@#@oshè@#@nɡxió@#@nɡwěihuīhuá@#@nɡ@#@（）（）（）（）（）@#@jì@#@nɡà@#@ifè@#@nɡhuá@#@nɡfēnfānɡhūhuà@#@nxiānhuā@#@（）（）（）（）（）@#@2.你能选择正确的读音划上横线吗？

@#@（4分）@#@黑白相间（jiānjià@#@n）　　　　待（dāidà@#@i）在家里。

@#@@#@盛（shè@#@nɡché@#@nɡ）满　　　　　勤学好（hǎo　hà@#@o）问@#@三.字词广场（37分）@#@1.我会组词（10分）@#@密（）浇（）坡（）锋（）搭（）@#@蜜（）绕（）波（）峰（）塔（）@#@纱（）脱（）夺（）京（）烧（）@#@沙（）股（）奇（）景（）晓（）@#@2.我会写出带有下面偏旁的字，每个写4个（6分）@#@月虫@#@口氵@#@3.按要求填空（5分）@#@要查的字@#@音序@#@音节@#@部首@#@除去部首有几画@#@组词@#@煌@#@喊@#@4.我会在括号里填上合适的词（6分）@#@明亮的（）绚丽多彩的（）繁华的（）@#@川流不息的（）风光秀丽的（）茂密的（）@#@5.我会写出意思相反的词（6分）@#@强—（）败—（）减—（）@#@内—（）窄—（）穷—（）@#@6.我会选择合适的词填在括号里（4分）@#@喜欢高兴@#@

（1）爸爸很（）我。

@#@@#@

（2）爸爸出差回来了，我（）极了。

@#@@#@飘着挂着@#@

（1）蓝蓝的天空上（）几朵白云。

@#@@#@

（2）雨停了，天空上（）一条彩虹。

@#@@#@四.句子天地（24分）@#@1.我会把下面的词语连成句子，并加上标点符号（4分）@#@葡萄干这里颜色鲜生产味道甜的@#@@#@保护是弱小你更的能孩子你勇敢的啦@#@@#@2.照样子写句子，我能行（4分）@#@

（1）花骨朵儿渐渐长大了。

@#@@#@渐渐地。

@#@@#@

（2）小鹿静静地躺在床上养病。

@#@@#@静静地。

@#@@#@（3）鹿弟弟惋惜地说：

@#@“你的玫瑰白栽了，一朵花也没看着。

@#@”@#@惋惜地。

@#@@#@3.我能按正确的顺序整理下面的句子（4分）@#@（）姐姐带小明到公园里看菊花。

@#@@#@（）小明一边看，一边高兴地说：

@#@“这些花多好看啊！

@#@”@#@（）他们看见菊花有黄的、有白的、有红的，五光十色，非常美丽。

@#@@#@（）秋天到了，菊花开了。

@#@@#@3.我会按课文内容填空（12分）@#@

（1）（）别人的人，能得到别人的（）。

@#@@#@

（2）长安街（），（）的汽车，（），像银河从天而降。

@#@@#@（3）（）追黄蝶，（）无处寻。

@#@@#@（4）到了（），葡萄一大串一大串地挂在（）底下，有（）的、（）的、紫的、暗红的、淡绿的，（）美丽极了。

@#@@#@4、画出不同一类的词语。

@#@@#@";i:

21;s:

4073:

"部编版小学一年级语文上册课文背诵@#@第一单元@#@《金木水火土》《对韵歌》@#@一二三四五，云对雨，雪对风。

@#@@#@金木水火土，花对树，鸟对虫。

@#@@#@天地分上下，山清对水秀，@#@日月照今古。

@#@柳绿对桃红。

@#@@#@谜语诗《咏鹅》唐骆宾王@#@一片两片三四片，鹅，鹅，鹅，@#@五片六片七八片。

@#@曲项向天歌。

@#@@#@九片十片无数片，白毛浮绿水，@#@飞入水中都不见。

@#@（谜底：

@#@雪）红掌拨清波。

@#@@#@第四单元@#@《秋天》@#@天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

@#@天空那么蓝，那么高。

@#@一群大雁往南飞，一会排成个“人”字，一会排成个“一”字。

@#@啊！

@#@秋天来了！

@#@@#@《小小的船》@#@弯弯的月儿小小的船。

@#@小小的船儿两头尖。

@#@我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

@#@@#@《江南》@#@江南可采莲，莲叶何田田。

@#@鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

@#@@#@《四季》@#@草芽尖尖，他对小鸟说：

@#@“我是春天。

@#@”荷叶圆圆，他对青蛙说：

@#@“我是夏天。

@#@”谷穗弯弯，他鞠着躬说：

@#@“我是秋天。

@#@”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：

@#@“我就是冬天。

@#@”@#@珍惜时间的名言：

@#@@#@一年之计在于春，一日之计在于晨。

@#@@#@一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

@#@@#@第五单元@#@《画》《悯农》唐李绅@#@远看山有色，锄禾日当午，@#@近听水无声。

@#@汗滴禾下土。

@#@@#@春去花还在，谁知盘中餐，@#@人来鸟不惊。

@#@粒粒皆辛苦。

@#@@#@《大小多少》@#@一个大，一个小，一只黄牛一只猫。

@#@一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。

@#@一个大，一个小，一个苹果一颗枣。

@#@一边多，一边少，一堆杏子一个桃。

@#@@#@《日月明》@#@日月明，田力男。

@#@小大尘，小土尖。

@#@二人从，三人众。

@#@双木林，三木森。

@#@一人不成众，独木不成林。

@#@众人一条心，黄土变成金。

@#@@#@《升国旗》@#@五星红旗，我们的国旗。

@#@国歌声中，徐徐升起。

@#@迎风飘扬，多么美丽。

@#@向着国旗，我们立正；@#@望着国旗，我们敬礼。

@#@@#@第六单元@#@《比尾巴》@#@谁的尾巴长？

@#@谁的尾巴短？

@#@谁的尾巴好像一把伞？

@#@猴子的尾巴长。

@#@兔子的尾巴短。

@#@松鼠的尾巴好像一把伞。

@#@谁的谁的尾巴弯？

@#@谁的尾扁？

@#@谁的尾巴最好看？

@#@公鸡的尾巴弯。

@#@鸭子的尾巴扁。

@#@孔雀的尾巴最好看。

@#@@#@《前后左右东西南北》《古朗月行》〔唐〕李白@#@早晨起来，面向太阳。

@#@小时不识月，@#@前面是东，后面是西。

@#@呼作白玉盘。

@#@@#@左面是北，右面是南。

@#@又疑瑶台镜，@#@飞在青云端。

@#@@#@第七单元第八单元@#@种瓜得瓜，种豆得豆。

@#@《风》唐·@#@李峤@#@前人栽树，后人乘凉。

@#@解落三秋叶，@#@千里之行，始于足下。

@#@能开二月花。

@#@@#@百尺竿头，更进一步。

@#@过江千尺浪，@#@入竹万竿斜。

@#@@#@《雪地里的小画家》@#@下雪啦，下雪啦！

@#@雪地里来了一群小画家。

@#@小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。

@#@不用颜料不用笔，几步就成一幅画。

@#@青蛙为什么没参加？

@#@他在洞里睡着啦。

@#@@#@";i:

22;s:

13034:

"教学目标：

@#@@#@　　1、掌握看图写话的观察顺序和方法。

@#@@#@　　2、培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和写作能力。

@#@@#@　　3、培养学生对写话的兴趣。

@#@@#@　　教学重难点：

@#@@#@　　1、学会细心观察并乐于发挥想象。

@#@@#@　　2、培养学生的口语交际能力和书面表达能力。

@#@@#@　　过程与方法：

@#@@#@　　1、创设情境，让学生更好地感受春天、交流春天里的发现。

@#@@#@　　2、指导看图，让学生学会按一定的顺序观察画面。

@#@@#@　　3、合作练说，让学生合作练说在图上看到的内容。

@#@@#@　　4、范文引路，掌握看图写话的方法。

@#@@#@　　5、写作训练，让学生选择一幅图练习看图写话。

@#@@#@　　情感态度与价值观：

@#@@#@　　通过“看：

@#@有顺序地看；@#@想：

@#@有根据地想；@#@说：

@#@有条理地说；@#@写：

@#@有主次地写”等四个方面培养学生的观察能力，想象能力，表达能力和写作能力。

@#@@#@　　教学手段：

@#@多媒体课件，实物投影。

@#@@#@　　教学方法：

@#@@#@　　情境法、范例法、归纳法。

@#@@#@　　教学过程：

@#@@#@　　一、课前激趣：

@#@@#@　　《播放春天在哪里》@#@　　【教学理念】注重激发学习兴趣，努力提高学生的学习兴趣。

@#@@#@　　二、激趣导入@#@　　刚才的那首歌唱的是春天，第一单元我们也学了很多写春天的课文。

@#@老师要大家到大自然里去发现春天，我也去了，你们看，这些都是我去过的地方。

@#@@#@　　（出示多张春景图）激情朗诵：

@#@春天来了，桃花笑红了脸，小草探出了小脑袋，布谷鸟欢乐地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。

@#@多美好的春光啊！

@#@@#@　　【教学理念】注重激发学习兴趣，努力开掘课程资源，力求让学生从课一开始对整节课更感兴趣，提高学习的欲望。

@#@@#@　　三、分享春天里的发现@#@　　1、出示柳条。

@#@@#@　　2、学生拿出自己制作的春天里的发现剪纸，畅谈春天里的发现。

@#@@#@　　3、把自己制作的春天里的发现剪纸，贴到黑板上。

@#@@#@　　（板书课题：

@#@春天里的发现）@#@　　【教学理念】注重激发学习兴趣，努力开掘课程资源，并且倡导工具性和人文性的统一，在突出实践性的基础上力争实现规范化的口语交际。

@#@@#@　　四、指导看图@#@　　1、欣赏春景图。

@#@（出示图片）@#@　　2、老师给大家提出看图要求——认真看图@#@　　（板书：

@#@认真看图）@#@　　3、学生看图，看看自己在这幅图中都有些什么春天里的发现。

@#@@#@　　4、指导学生按顺序观察画面。

@#@@#@　　（板书：

@#@景——人远——近……）@#@　　5、引导学生看图时可发挥想象。

@#@@#@　　（板书：

@#@发挥想象听、说、闻……）@#@　　6、四人小组合作练说：

@#@把你的发现和同学们的发现连起来说一说。

@#@说的时候，力求把句子说得生动形象。

@#@课件出示3个好句子。

@#@@#@　　7、学生汇报@#@　　【教学教学设计,教学反思,工作计划,工作总结-烛光漫步http:

@#@//Www.xtcxx.cOm/原文地址@#@　　五、范文引路@#@　　1、学生自由读范文。

@#@出示范文：

@#@@#@　　山青了，树绿了；@#@野花笑红了脸，小草探出了小脑袋。

@#@鸟儿们正在空中叽叽喳喳地叫着，像一个个小小歌唱家。

@#@几个小伙伴一起来到了大自然里寻找春天。

@#@一个小女孩看着眼前的朵朵鲜红的野花，好像在说：

@#@“呀，这些野花开得多美呀，春天是红色的呢！

@#@”一个小男孩在草地上一边打滚一边说：

@#@“我找到春天啦！

@#@春天是青青的，软软的。

@#@”还有一个小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！

@#@啊，多美好的春光呀！

@#@@#@　　2、根据板书“细心看图”、“大胆想象”两个方面或文中的一些优美句子引导学生去感受这段话的好。

@#@@#@　　【教学理念】倡导自主学习，让学生自读、自悟；@#@倡导探究学习，让学生自己去发现问题、解决问题。

@#@@#@　　六、学生写看图写话@#@　　1、动笔之前，提示这节课要评选出“班级小作家”（按时完成的同学）和“班级优秀小作家”（按时完成的并且写得较好的同学）。

@#@@#@　　2、动笔之前，温馨小提示：

@#@段落的开头要空2格；@#@要正确地使用逗号、句号、感叹号和问号；@#@不会写的字可以用拼音。

@#@@#@　　【教学理念】注重激发学习兴趣，提高学生对学习的欲望。

@#@倡导规范化的写话，力求学生的写话更规范，为高年级的习作打下良好的基础。

@#@@#@　　七、评看图写话@#@　　1、投影1、2篇优秀习作。

@#@先让学生自己读自己写的看图写话，再全班同学一起根据板书内容为这位同学点评他写得好不好，好在哪里？

@#@不足又在哪里？

@#@好的当场就评为“班级优秀小作家”。

@#@@#@　　2、还没有按时完成的同学，再适当多给些时间课后完成，班主任再评出“班级小作家”和“班级优秀小作家”。

@#@@#@　　【教学理念】在激发学习学习兴趣的同时，把倡导自主学习和倡导合作探究学习有机结合起来，努力让学生更喜爱看图写话，并且写出好的作品。

@#@@#@　　七、布置作业@#@　　完成自己的这篇看图写话，按照老师教给的方法，回家后和爸爸妈妈一起修改。

@#@可以的话为自己的这一段话配上一幅很美的画。

@#@@#@　　【教学理念】注重开掘课程资源，并且突出实践性，力求把语文学习的工具性和人文性做到更好的统一。

@#@@#@　　【板书设计】@#@　　春天里的发现（看图写话）@#@　　认真看图发挥想象@#@　　远近想@#@　　景人说@#@　　上下听@#@…………@#@《春天里的发现（看图写话）》教材解读@#@　　《春天里的发现》是人教版二年级上册语文园地一《口语交际》的一个内容。

@#@我就结合我们当下的季节特点和这个《口语交际》的内容设计了《春天里的发现（看图写话）》训练。

@#@写话有很多种形式，考虑到我们二年级学生的具体特点：

@#@让他们说春天里的发现也许他们能说很多很多，但让他写下来他就不一定能写好。

@#@而看图写话是借助图画对小学二年级学生进行作文训练的一种常用形式，是提高小学生作文能力的一种很好的手段。

@#@所以我就以春天的图画为载体，教学生去观察图画，发挥想象，把春天里的发现写下来。

@#@@#@　　而且，理想的课堂教学应是学生在课堂中会学、乐学，并且学有所得、学有所悟。

@#@所以这节看图写话课我就抓住低年级学生爱参与、乐表现的特点，并且根据学生平时想写，但是无话可写、写得不妙的情况设计了课前激趣——激趣导入——畅谈发现——指导看图并说话——范文指导——学生写话——习作点评——布置作业等多种有趣、可行的教学环节，让学生去观察春天、描述春天、感受春天，最后写下春天里的发现。

@#@并以多种活动形式贯穿其中，把口语交际和看图写话很好的结合在一起，让学生循序渐进，逐步提高，力争达到：

@#@说得更好、写得更棒。

@#@@#@　　《春天里的发现（看图写话）》教学设计理念及设计意图@#@　　《新课程标准》明确指出：

@#@第一学段的写话要让学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写自己对周围事物的认识和感想。

@#@@#@　　《春天里的发现》是人教版二年级上册语文园地一《口语交际》的一个内容。

@#@我就结合我们当下的季节特点和这个《口语交际》的内容设计了《春天里的发现（看图写话）》训练。

@#@写话有很多种形式，考虑到我们二年级学生的具体特点：

@#@让他们说春天里的发现也许他们能说很多很多，但让他写下来他就不一定能写好。

@#@而看图写话是借助图画对小学二年级学生进行作文训练的一种常用形式，是提高小学生作文能力的一种很好的手段。

@#@所以，我就以春天的图画为载体，教学生去观察图画，发挥想象，把春天里的发现写下来。

@#@@#@　　理想的课堂教学应是学生在课堂中会学、乐学，并且学有所得、学有所悟。

@#@所以，这节看图写话课我就抓住低年级学生爱参与、乐表现的特点，并且根据学生平时想写，但是无话可写、写得不妙的情况设计了“课前激趣——激趣导入——畅谈发现——指导看图并说话——范文指导——学生写话——习作点评——布置作业”这样一系列多形式的、有趣而可行的教学环节，让学生去观察春天、描述春天、感受春天，最后写下春天里的发现。

@#@并以多种活动形式贯穿其中，把口语交际和看图写话很好的结合在一起，让学生循序渐进，逐步提高，力争达到：

@#@说得更好、写得更棒。

@#@课一开始，我先利用歌曲和图片充分激发学生的兴趣。

@#@再学生看着自己亲手制作的春天卡片畅谈春天里的发现。

@#@接着自己练说指导看图图中的内容，再四人小组练说。

@#@这样，他们就在不知不觉中进入了课堂，并且提高了口语交际的能力，也为接下来的写话做了很好的铺垫。

@#@在指导看图时，教给教学设计,教学反思,工作计划,工作总结-烛光漫步http:

@#@//Www.xtcxx.cOm/原文地址@#@　　语文教学还应该贴近学生的生活，要调动起学生的参与热情，要关注课堂的生成。

@#@如：

@#@“课前听歌”、“欣赏图片”、“畅谈春天里的发现”、“评选‘班级小作家’”等等都是站在学生的“最近发展区”上，在发展语言的丰富性和提高看图写话能力的同时也释放学生的情感体验，体现课程的三维目标。

@#@@#@　　总之，本堂课就是想更好地训练学生口语交际和看图写话能力。

@#@@#@　　《春天里的发现（看图写话）》相关练习@#@　　课前练习@#@　　1、找春天：

@#@到大自然中去寻找春天、感受春天。

@#@@#@　　2、画春天：

@#@把自己在春天里的发现在卡纸上画下来，再剪下来带回教室。

@#@@#@　　3、唱春天：

@#@准备上课之前播放歌曲：

@#@《春天在哪里》，同学们跟着音乐尽情歌唱。

@#@@#@　　4.3.2课堂练习@#@　　1、畅谈发现：

@#@把自己画下来，并剪下来的拿出来和大家一起分享交流。

@#@@#@　　2、各自练说：

@#@看老师出示的春景图（指导看图用），各自练说在这幅图中自己的“春天里的发现”。

@#@@#@　　3、合作交流：

@#@四人小组合作交流“春天里的发现”，把话说得更具体、生动。

@#@@#@　　4、范文赏析：

@#@欣赏范文，讨论交流自己喜欢的地方，并感悟怎样才能写得这么好？

@#@@#@　　5、看图写话：

@#@选择自己喜欢的一幅春景图写下一段“春天里的发现”。

@#@@#@　　4.3.3课后练习@#@　　1、完成写话：

@#@完成自己的这篇看图写话。

@#@@#@　　2、家校联动：

@#@和爸爸妈妈一起修改自己的这篇看图写话。

@#@@#@　　3、佳作配画：

@#@为自己的这篇看图写话配上一幅很美的画。

@#@@#@　　《春天里的发现（看图写话）》文字素材@#@　　一、教学过程中使用的范文：

@#@@#@　　山青了，树绿了；@#@野花笑红了脸，小草探出了小脑袋。

@#@鸟儿们正在空中叽叽喳喳地叫着，像一个个小小歌唱家。

@#@几个小伙伴一起来到了大自然里寻找春天。

@#@一个小女孩看着眼前的朵朵鲜红的野花，好像在说：

@#@“呀，这些野花开得多美呀，春天是红色的呢！

@#@”一个小男孩在草地上一边打滚一边说：

@#@“我找到春天啦！

@#@春天是青青的，软软的。

@#@”还有一个小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！

@#@啊，多美好的春光呀！

@#@@#@　　二、教学过程中使用的相关好句子：

@#@@#@　　1、小草从地下探出头来，好像春天的眉毛。

@#@@#@　　2、野花笑红了脸。

@#@@#@　　3、（机灵的）小鸟在空中（快活地）飞来飞去。

@#@@#@　　三、教学过程中使用的词语宝典：

@#@@#@　　词语宝典@#@　　（嫩绿的）小草（红红的）野花（细细的）枝条@#@　　（清清的）河水（蓝蓝的）天空（可爱的）小鸟@#@　　五颜六色柳绿花红冰雪融化泉水丁冬@#@";i:

23;s:

15649:

"洗衣房年终工作总结@#@洗衣房年终工作总结@#@　　通过近8个月的学习、实践工作，从最初的统计门表、画图送审到独立下单、五金、门型及结构的独立设计再到现场与客户沟通交底，不可否认自己进步了许多，在这里多谢同事及领导的大力支持与帮助。

@#@但也有很多地方需要学习，我都会一一记录下来，积极请教领导，提高自己的水平。

@#@在工作中，我一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务，专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，为公司做出更大的贡献。

@#@当然也有很多地方自己马虎出错，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。

@#@在此，我要特地感谢部门的领导和同事对我的指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误作出提醒和指正。

@#@@#@　　在普陀区人民医院项目中，甲方在安装门框时，由于门框灌浆过程中灌浆不当导致门框鼓出，自己有责任积极与对方沟通，思想汇报专题提醒甲方在安装门框时的注意事项，门框做成包墙门套，由于甲方墙体厚度都不一致，地坪高低也不一致，考验了自己的细心与耐心，同时自己对这种门套的做法也有了一个高层次的了解，收获了知识，提高了自己在此方面的技术水平。

@#@@#@　　在蒙古C-3项目中由于自己在设计锁的高度的时候，没有和客户及时沟通，其中的箱柜锁的安装方式在自己没有完全了解的情况下就盲目下图，导致锁的设计没有符合客户的要求，以致公司造成损失，我会记住这次教训，深刻检讨自己的过失，在严格按照国家规范的前提下，用心尽责设计，积极听取、考虑客户的意见，有自己不懂的地方积极虚心请教同事和领导，确保类似的事情不在发生。

@#@@#@　　尊敬的领导，敬爱的同事：

@#@@#@　　大家好！

@#@时光如水，我们带着自信与喜悦送走了一个秋冬又迎来一个春天——充满希望的20XX年。

@#@这对全体洗衣房的工作人员来说，注定是奋斗与拼搏的一年，但更是收获和展现我们自我价值的一年。

@#@@#@　　在新的一年里，我要不断的总结和积累工作中的管理经验为以后更好的拓展工作而努力奋斗！

@#@本人对在20XX年所做的工作做一下回顾：

@#@@#@　　各位领导，各位同事，新的一年意味着新的起点，新的机遇，也会遇到新的挑战，我在这郑重承诺，我们洗衣房会始终以强烈的责任心和高涨的工作激情认真履行岗位职责，团结好每一位员工，协助部门领导稳定员工的良好状态，亲力亲为，一切工作都立足于本职，在新的一年里更加用心，对待每一件事，不断完善自我，为我们综合部洗衣房更具有服务实力而尽一份力量。

@#@@#@　　洗衣房工作总结@#@　　酒店还积极派人参加旅游局组织的赴上海参加“旅游交易会”活动，派出人员共带资料300多份，在上海散发一空，这次活动的参加既宣传了我们自己的酒店，又学习了外地同行们的先进经验，为今后进一步开拓市场奠定了良好的基础。

@#@五、认真做好财务核算,努力增效节支财务工作是酒店经营中的一项非常重要的工作，为此,财务部门注意认真做好财务分析和核算。

@#@确保每一个数据和财务资料的准确、@#@　　真实、及时、完整、可靠，使酒店领导能及时了解酒店的经营情况，针对收入及成本费用率合理确定资金的使用,制定酒店的经营方向。

@#@同时还积极做好应收帐款的结帐工作，派出专人配合营销部上门要帐，保证了酒店收入的及时变现,保障了酒店生产经营的正常运行。

@#@减少费用就是增加利润。

@#@增收固然很重要，但节支同样必不可少。

@#@酒店号召全体员工都要把自己当作开来的主人，树立以店为家的思想，让大家从节约一滴水、一度电开始，除了客人使用以外，做到人走灯灭，水管用完及时关掉，平时注意维护各种设施设备，发现问题及时报修，不因为无人管理而造成酒店的能源浪费。

@#@物品采购人员牢固地树立主人翁精神,严把进货关,采取横向比较货比三家的办法，尽量减少在物品购进过程中的损失，对一些商品供应实行定期市场调研，在同等质量的前提下，严格按照酒店的操作规程办。

@#@同时与供货单位建立良好的信誉合作关系，保证购进价位低且质量好的商品，有效地杜绝了假冒伪劣商品,间接为酒店赢得了经济效益和社会声誉。

@#@客房部对一次性消耗品实行配备回收管理制度，要求楼层卫生服务员在配备过程一次性物品时，未使用的过的不再补充，客人不退房的继续使用，房间回收的香皂，pa和洗衣房继续使用，未使用完的卫生纸让员工重新整理补充到房间，为酒店节约了成本，增加了利润。

@#@洗衣房对客人的衬衣类和小件物品，能手洗就手洗，节约水电，降低成本。

@#@六、认真做好安全保卫和设备保养维修工作,确保酒店正常业务工作的有效运转酒店作为一个公共场所，安全经营是压倒一切的工作责任，为了保障酒店经营工作顺利进行，保障宾客、酒店和员工生命及财产安全，保安部门在安全保卫方面做了大量的工作，制定了一系列安全规章制度，如《消防安全管理制度》、《门卫值班管理制度》、《客人登记入住制度》、《日常安全巡检制度》、《消防设施维修保养制度》等，有关人员将“安全重于泰山”牢记在心。

@#@特别是在今年《同一首歌》和“宋都文化旅游展”两次大的政治接待任务面前，行政部领导带领保安队员连续四天四夜没有下班，加强停车场的管理，指挥车辆按位停放，确保车辆进出畅通，无出现任何事故，圆满完成了接待保卫任务，为酒店赢得了良好的声誉。

@#@酒店自开业以来，始终注意设备设施的维护与保养。

@#@工程部门为保证设备的完好做到了随叫随到,保证大故障不@#@　　过天,小故障不过时,基本上保证了酒店水、电、气的正常供给。

@#@并完成改造了9个工程项目：

@#@1、主楼一、二层公共卫生间的排风系统；@#@2、机房和主楼内热水系统的发行安装；@#@@#@　　3、后厨照明控制系统的整改、新装和排风装置；@#@空调供电、制冰等系统；@#@4、洗衣房的设备加热装置、排风、换气装置及空调；@#@5、酒店广播系统安装；@#@6、客房电源线路检查高速多处；@#@7、新增桑拿供水计量装置；@#@8、改装桑拿喷淋泵供电控制系统；@#@9、新装洗浴中心消防应急照明及消防标示系统。

@#@七、关心广大员工生活，努力营造一个团结和谐、健康向上的工作环境政治工作是一切经济工作的生命线。

@#@@#@　　篇二：

@#@医院洗衣房最新个人年度总结@#@　　医院洗衣房工作岗位@#@　　=个人原创，有效防止雷同，欢迎下载=@#@　　转眼之间，一年的光阴又将匆匆逝去。

@#@回眸过去的一年，在×@#@×@#@×@#@（改成医院洗衣房岗位所在的单位）医院洗衣房工作岗位上，我始终秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的态度努力做好医院洗衣房岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和态度。

@#@在各级领导们的关心和同事们的支持帮助下，我在医院洗衣房工作岗位上积极进取、勤奋学习，认真圆满地完成今年的医院洗衣房所有工作任务，履行好×@#@×@#@×@#@（改成医院洗衣房岗位所在的单位）医院洗衣房工作岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的一致肯定。

@#@现将过去一年来在×@#@×@#@×@#@（改成医院洗衣房岗位所在的单位）医院洗衣房工作岗位上的学习、工作情况作简要总结如下：

@#@一、思想上严于律己，不断提高自身修养@#@　　一年来，我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观，并用以指导自己在×@#@×@#@×@#@（改成医院洗衣房岗位所在的单位）医院洗衣房岗位上学习、工作实践活动。

@#@虽然身处在医院洗衣房工作岗位，但我时刻@#@　　篇三：

@#@20XX年洗衣房工作总结@#@　　20XX年洗衣房工作总结@#@　　尊敬的领导、敬爱的同事们:

@#@大家好！

@#@@#@　　伴随着新年脚步的临近，过去繁忙紧张的一年已划上圆满的句点。

@#@回顾这一年，洗衣房在酒店领导的正确指导下，在兄弟部门的密切配合下，在全体洗衣房员工的大力支持和努力下，20XX年我部门基本完成了酒店领导下达的各项经营、管理指标。

@#@现将今年的工作总结如下：

@#@@#@　　一、基本情况@#@　　洗衣房是房务部的部门之一，承担并保障着全酒店的布草、工服、客衣的洗涤及收送。

@#@我们洗衣房不光承担着本酒店内部的洗涤任务，在此基础上，还承接了其它九家餐厅与客房的洗涤任务。

@#@尽管洗涤量很大，但是在不断地磨合与改进中。

@#@洗衣房已能够及时、保质、保量的完成工作，并按时的返送到各合作单位。

@#@最大限度的为合作单位考虑，保持了良好的合作关系。

@#@@#@　　二、全年完成工作量@#@　　A、在20XX年度洗衣房完成本酒店洗涤量：

@#@@#@　　为客房清洗布草件，平均每月件，@#@　　为酒店餐厅清洗布草件，平均每月件，清洗客衣件，平均每月件。

@#@@#@　　为员工宿舍清洗布草件，平均每月件。

@#@为员工洗工服件，平均每月件。

@#@@#@　　为员工缝补工服件，平均每月件。

@#@@#@　　另外，帮餐厅做转盘车套个，自助餐厅做窗帘块。

@#@利用报废布草为宿舍更换枕套个。

@#@@#@　　洗衣房为本酒店洗涤布草及工服全年共计金额达元。

@#@@#@　　B、在20XX年度洗衣房完成外酒店洗涤量：

@#@@#@　　为集团公司清洗布草件，平均每月件。

@#@@#@　　为豪景店及其它单位清洗布草件，平均每月件。

@#@@#@　　洗衣房为集团公司及其他单位洗涤布草共计金额达元。

@#@洗衣房全年洗涤总金额共计元。

@#@@#@　　三、成本控制、节能降耗。

@#@@#@　　洗衣房的水电用量非常大，由于美轩酒店地处太原机场，地理位@#@　　置特殊，水电成本较高。

@#@再者，洗衣房的设备都属电加热，等等原因造成洗衣房的成本居高。

@#@因此在努力创收的同时，开源节流就显得尤为关键。

@#@在保证布草质量、对客服务的前提下，尽最大的努力降低成本，杜绝浪费。

@#@我深知节约每一度电、每一滴水，不光是每个人的社会责任，更是为酒店压缩开销，增加利润。

@#@在洗涤、熨烫布草及工服时，采取先分类后集中洗、烫的模式，减少开机次数，以减少启动时所耗用的水和电。

@#@在洗涤剂的用量上，严格按照标准采用看刻度称重量的方法，既保证质量又节约用料，杜绝一切浪费。

@#@节能降耗是全酒店及洗衣房的工作口号，废物再利用更是这一口号的充分体现。

@#@我们将从客房回收的旧香皂用在重点污渍的预处理和洗涤上，将房务部报废的床单、被套改@#@　　制成宿舍员工的枕袋、餐厅的转盘套和保洁的地毯盖单等，就废物再利用方面也为酒店节约了不少成本。

@#@@#@　　对于工服的管理上，要求礼貌的问候员工，建立了一对一的换洗制度，检查工服有无破损，有无遗留物。

@#@先修补后洗烫，确保给员工替换绝对合格的工服。

@#@对不合身的衣服进行简单改制。

@#@@#@　　四、绩效挂钩@#@　　洗衣房虽然是酒店的一个后勤保障部门，但在管理体制上率先@#@　　进入市场轨道，单独核算、绩效挂钩的改革举措在洗衣房推行，在每月完成计划工作量后，将洗衣房的超额收入，按完成的比例发放提成。

@#@这种绩效挂钩的做法，大大提升了员工的积极性，激励员工努力工作。

@#@为酒店创造更多的利益保驾护航。

@#@@#@　　五、机器养护@#@　　洗衣房设备使用已有一年半之久，已过保修期。

@#@由于是电加热设备，温度过高，频繁使用会增加加热管的更换次数。

@#@也会产生不同程度的机器磨损。

@#@其动力性、可靠性、经济性便随之下降。

@#@因此，对设备进行维护和保养就十分重要。

@#@我们采取日常保养和周期保养两手抓。

@#@另外，在机器有小故障的情况下，洗衣房领班都能及时处理。

@#@我们秉承“及时发现问题、及时上报处理、积极配合维修、事后跟踪观察”的工作方针。

@#@努力把洗衣房的工作做到最好。

@#@@#@　　我们相信只要我们把保养工作做好，就可使机器处于良好状@#@　　态，充分发挥设备的性能和特点，提高工作效率和经济效益。

@#@还可以降低用料量和零配件的磨损，延长机器的使用寿命。

@#@创造更多的经济效益。

@#@@#@　　六、员工培训@#@　　我们洗衣房除了对新进员工的系统培训外，坚持每天开班前会。

@#@会议内容主要涉及：

@#@酒店会议内容及各项指示、近期各岗位发现的问题、消防安全和安全生产的强调、酒店公共课的学习、岗位技能的培训和简单考核等等。

@#@使员工在不断地学习、复习、练习中，业务素养得到提升。

@#@能够更好地为酒店服务。

@#@@#@　　总结这一年的工作，虽说是在平稳中不断上升，小有成绩。

@#@但是也略有不足，主要原因有三方面：

@#@@#@　　（1、）机器的“一慢二小三高”制约洗衣房的发展。

@#@也是造成成本居高难下的主要原因。

@#@就@#@　　现有设备压平机升温慢、洗涤容量小、运输车容量小、水电成本高、人力成本高、运送成本高。

@#@直接影响了洗衣房的接单量，导致经济效益无法继续扩展。

@#@@#@　　（2、）洗衣门店收益甚微。

@#@门店收回的客衣太少，在到小区发放宣传卡、节日特惠活动、价格调整等举措之后，从淡季到旺季收益都无大起色。

@#@在新的一年，要紧抓这方面的工作，争取一个满意的成绩。

@#@@#@　　（3、）员工素养和专业技能的不足。

@#@员工流动性很大，而且洗衣房员工大多年龄偏大，文化程度偏低，学习能力也不强。

@#@基本都是零经验。

@#@只有不间断的培训、学习，才能保证客衣、布草、@#@　　工服的出品质量，达到高水准的服务。

@#@@#@　　在新的一年里，我将在总结过去得失的基础上，与时俱进，开创创新，争取取得更好的成绩，为酒店的繁荣昌盛奉献自己的绵薄之力。

@#@最后祝美轩各级领导及全体员工新年快乐，祝愿大家在新的一年里所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的期待都能出现，所有的付出都能兑现！

@#@@#@ @#@@#@";i:

24;s:

24332:

"@#@

（一）小绵羊和布娃娃@#@我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí@#@）为我买的。

@#@我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。

@#@@#@每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí@#@）醒（xǐng）我学习要踏实，写字要认真，要细心。

@#@@#@每当我说谎（huǎng）时，小绵羊好像在说：

@#@“小孩子不能说谎，要诚实。

@#@”@#@1．短文共有（3）个自然段，第一自然段有

（2）句话。

@#@@#@2．从文中找出下面词语的反义词。

@#@@#@马虎——（细心）说谎——（诚实）@#@3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？

@#@用“——”画出来。

@#@@#@4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？

@#@用“”画出来。

@#@@#@

（二）放风筝@#@三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。

@#@@#@我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：

@#@“放！

@#@”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。

@#@啊！

@#@天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。

@#@@#@五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。

@#@同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！

@#@@#@1．全文有3个自然段，第2自然段有4句话。

@#@@#@2．你能把下面的句子补充完整吗？

@#@@#@五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。

@#@@#@3．天上的风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。

@#@@#@（三）@#@我的家乡在美丽的松花江畔（pà@#@n），这儿的冬天是寒冷而漫（mà@#@n）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。

@#@@#@初冬，这里便下起了小雪。

@#@开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（ró@#@ng）化了，地上湿漉漉的。

@#@@#@1．这段短文描写的对象是雪，描写的地点是松@#@花江畔。

@#@@#@2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指冬天。

@#@@#@3．在括号里填上适当的词语。

@#@@#@一（场）大雪美丽迷人的（沙滩）@#@一（阵）小雨寒冷漫长的（冬天）@#@4．第二自然段共有2句话，第二句具体写了下雪的经过。

@#@@#@（四）@#@林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：

@#@“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。

@#@”李丽连忙说：

@#@“我只画树叶和小草。

@#@”林园园皱着眉头，说：

@#@“还要画小草？

@#@”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。

@#@@#@1．这段话共有4句话。

@#@@#@2．林园园拿出绿铅笔时提出了三点要求：

@#@一是不@#@要削，二是不要用力，三是不要画得太多。

@#@@#@3．“连忙”的近义词是急忙（立刻）。

@#@@#@（五）@#@李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着@#@一片片树叶。

@#@林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。

@#@@#@1．按原文填空。

@#@@#@2．联系课文内容想一想，林园园“脸红了”的原因是（③）@#@①林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝色的。

@#@@#@②林园园正准备把自己的绿铅笔借给李丽。

@#@@#@③林园园知道自己错了，不应该那么小气。

@#@@#@（六）@#@第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。

@#@大家都非常担心：

@#@他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？

@#@谁知，小猴子只说了一句话：

@#@“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。

@#@”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。

@#@@#@1．在文中“□”里填上恰当的标点符号。

@#@@#@2．这一段共有4句话。

@#@@#@3．照样子，写词语。

@#@@#@笑眯眯白花花乐呵呵水灵灵@#@4．在短文中找出小猴子说的话，并用“——”画出来。

@#@@#@5．猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？

@#@你还知道哪些动物的生活习惯？

@#@@#@猫头鹰：

@#@白天休息，夜里捉老鼠。

@#@@#@袋鼠：

@#@跳着走路。

@#@@#@：

@#@。

@#@@#@（七）@#@牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。

@#@他的儿女们把他送进了“音乐医院”。

@#@牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。

@#@一觉醒来，百灵鸟护士进来问：

@#@“睡得好吗？

@#@”牛伯伯高兴地说：

@#@“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔（mó@#@）法？

@#@”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？

@#@音乐能使你放松神经，促进血管、内分泌（mì@#@）系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！

@#@”@#@1．这段话共7句。

@#@@#@2．牛伯伯因为年纪大了，身体不好，经常失眠，@#@所以住进了“音乐医院”。

@#@@#@3．“哪有什么魔法呀……对各种病都有很好的疗效呢！

@#@”这句话是百灵鸟对牛伯伯说的。

@#@@#@4．音乐有什么作用？

@#@在这段话中找一找，在下面画“”。

@#@@#@5．给多音字组词。

@#@@#@jué@#@（感觉）lè@#@（快乐）@#@觉乐@#@jià@#@o（睡觉）yuè@#@（音乐）@#@（八）西沙群岛上的海鸟@#@在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。

@#@@#@数量最多的是白鸟。

@#@这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。

@#@@#@最大的海鸟叫信天翁。

@#@它的一只翅膀就有两张课桌那么长。

@#@它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。

@#@@#@1．这篇短文有3个自然段。

@#@第三自然段有3句话。

@#@@#@2．本文主要讲西沙群岛上有成百上千种海鸟。

@#@其中最多的是白鸟，最大的是信天翁。

@#@@#@3．“成百上千”的意思是形容鸟的数量很多。

@#@@#@4．用“——”画出文中具体写信天翁很大的句子。

@#@@#@（九）保护小树@#@冬天的早晨，小刚穿着暖和的棉衣、棉裤和棉鞋，高高兴兴地去上学。

@#@@#@小刚一走出家门，就看见一棵小树被北风吹得东倒西歪。

@#@小刚想：

@#@要是北风继续吹，树腰肯定会折断的。

@#@想到这，小刚马上到处找小棍（gù@#@n）。

@#@好不容易才找来一根细细的竹竿和小树绑（bǎng）在一起，紧紧地打了个结。

@#@小刚想：

@#@这下，小树总不会被北风吹断了吧！

@#@之后，小刚就向学校奔去。

@#@@#@1．全文共有2个自然段，第2自然段有6句话。

@#@@#@2．小刚看到小树被北风吹得东倒西歪，他想树腰会被折断的。

@#@@#@3．在画线句中找出表示动作的词。

@#@@#@找绑打@#@4．请你替小树写几句感谢的话。

@#@@#@谢谢你，这下我不再怕北风啦！

@#@@#@（十）爱玩的太阳娃娃@#@天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

@#@@#@瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（chá@#@ngzhǎng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑（nǎo）瓜。

@#@哈，她把那朵白云改（gǎi）成一只小白兔啦！

@#@@#@太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷（hé@#@）花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚（gǔn）进大海中。

@#@@#@啊，她在海里把（那哪）朵白云吹成了一朵漂（piāopià@#@o）亮的白浪花。

@#@@#@1．选择括号里正确的词或读音，用“√”表示。

@#@@#@2．短文共有4个自然段，第二自然段有2句话。

@#@@#@3．太阳娃娃喜欢吹白云玩儿，她把白云吹成了小白兔、荷花、白雪公主和白浪花。

@#@@#@4．找出短文中写小白兔样子的句子，用“”画出来。

@#@@#@（十一）大熊猫@#@大熊猫是我国的国宝，也是我国稀有的珍稀动物。

@#@它曾作为友好使者，到日本、美国、法国等地出使，受到各国人民的欢迎。

@#@@#@它作为我国的吉祥物，成为亚运会的会徽。

@#@熊猫盼盼为世界带来了吉祥，带来了和平。

@#@@#@1．按原文填空。

@#@@#@大熊猫是我国的国宝，也是我国稀有的动物。

@#@熊猫盼盼为世界带来了吉祥，带来了和平。

@#@@#@2．用“是……也是……”和“带来了……带来了……”各写一句话。

@#@@#@地球是美丽的星球，也是我们的家园。

@#@@#@太阳给我们带来了温暖，带来了光明。

@#@@#@3．你了解大熊猫吗？

@#@请在正确答案后画“√”。

@#@@#@

（1）大熊猫的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的。

@#@（√）@#@

（2）大熊猫爱吃树叶和新鲜的竹笋。

@#@（）@#@（3）大熊猫爱吃新鲜的竹叶和竹笋。

@#@（√）@#@（4）大熊猫的祖先是食肉动物。

@#@（√）@#@（十二）春风得意@#@春风悄悄地把一冬的雪都吃掉了，所以特别得意……@#@春风吹过大地，最高兴的是小草，因为，春风把小草身上的泥（ní@#@）土和灰尘（ché@#@n）都吃掉了。

@#@春风把小树吹绿了，小树高兴地摆摆手，笑着对春风说：

@#@“谢谢你，春风！

@#@因为我又有了新的生命。

@#@”@#@春风吹过冰，冰慢慢地变成了水，哗哗哗欢快地流着，流进了小溪（xī），流进了麦（mà@#@i）田。

@#@小溪说：

@#@“谢谢你，春风，我特别舒（shū）服。

@#@”春风笑了，“哈（hā）哈，我是多么愉（yú@#@）快呀！

@#@”@#@（薛浩）@#@1、短文共3个自然段。

@#@2自然段共有2句话。

@#@@#@2、因为春风把冰变成了水流人小溪，把小草身上的泥土和灰尘都吃掉了，把小树吹绿了，所以小草、小树和小溪都感谢春风。

@#@@#@（十三）松鼠的尾巴@#@松鼠松鼠，尾巴灵活：

@#@能当板凳，树上坐坐；@#@@#@能当扫（sà@#@o）帚（zhou），地上拖拖；@#@能当伞跳，飘标落落；@#@@#@能当围脖，暖暖和和；@#@到了夜里，还当被窝。

@#@@#@1、这首儿歌主要讲了松鼠的尾巴的作用。

@#@它的尾巴能当板凳、围脖、扫帚、还能当伞跳。

@#@@#@2、你还知道其他动物的尾巴的作用？

@#@它的尾巴能当做什么？

@#@@#@猴子的尾巴，可以调节体温，袋鼠的尾巴能当凳子。

@#@@#@@#@3、这段话共3个自然段。

@#@@#@（十四）@#@小溪流一边奔波，一边玩耍。

@#@他一会儿拍拍岸边五颜六色的鹅卵（luǎn）石，一会儿摸摸沙滩上才伸出脑袋来的小草，一会儿让那些漂浮（fú@#@）着的小树叶打个转儿，一会儿蹦着跳着和小鱼做游戏。

@#@@#@1、这段话一共有几句？

@#@写的是谁的事？

@#@@#@共两句话。

@#@写的是小溪流的事。

@#@@#@2、学写句子。

@#@@#@小溪流一边奔波，一边玩耍。

@#@@#@小狗一边跑，一边叫。

@#@@#@3、小溪流一边奔波，一边和鹅卵石、小草、@#@小树叶、小鱼玩耍。

@#@@#@（十五）西瓜出汗@#@林金生@#@小猴来做客，小猪把西瓜从冰箱里抱出来。

@#@@#@不一会儿，西瓜皮上冒出一颗颗小水珠。

@#@@#@小猪转（zhuǎnzhuà@#@n）身拿来一把扇（shà@#@nshān）子，对着西瓜一边扇（shà@#@nshān）一边说：

@#@“冰箱坏了，西瓜冒汗了。

@#@”@#@小猴围着西瓜转（zhuǎnzhuà@#@n）了一圈，想了想，说：

@#@“冰箱没有坏。

@#@”冰西瓜遇到热空气，使热空气中的水蒸气遏冷，结成了小水珠。

@#@小猪听了高兴地说：

@#@“原来西瓜出汗的秘密在这里！

@#@”@#@（选自《儿童音乐》2006年第5期）@#@1．这篇短文一共有四个自然段。

@#@（2分）@#@2．给文中加点的字选择正确的读音，并打上“√”。

@#@（4分）@#@3．写出下面词语的反义词。

@#@（6分）@#@小－（大）出－（进）来－（去）@#@没－（有）热－（冷）坏－（好）@#@4．西瓜出汗的秘密在哪儿？

@#@用“——”在文中画出来。

@#@（3分）@#@（十六）火红的枫叶@#@王金波@#@今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

@#@@#@每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。

@#@可是不久，我又找到一片更红的。

@#@啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！

@#@它比朝霞还红，比玫瑰还红。

@#@它的样子像我的小小的手掌。

@#@@#@我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。

@#@我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

@#@@#@（选自北师大版语文二年级上册）@#@1．在括号里填上合适的词语。

@#@（6分）@#@一（片）枫叶一（张）贺卡一（首）小诗@#@2．选字填空。

@#@（6分）@#@拾摸放拉推@#@

（1）明明（摸）着宝镜，心里有些不舍得。

@#@@#@

（2）我（拾）起枫叶，向家里跑去。

@#@@#@（3）我把枫叶做成的贺卡，（放）在老师的办公桌上。

@#@@#@3．读句子，给正确的答案打“√”。

@#@（3分）@#@“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”，句中说明了什么最红？

@#@@#@

（1）朝霞（）

（2）枫叶（√）（3）玫瑰（）@#@4．根据课文内容填空。

@#@（5分）@#@我要寻找火红的枫叶，是因为我要做一张贺卡送给敬爱的老师。

@#@@#@（十七）人民空军跳伞演习@#@朱思源@#@五架飞机来了。

@#@许多伞兵从机舱里跳出来。

@#@@#@飞机飞得真高！

@#@从地面上看，一个个伞兵只有一粒花生米那么大。

@#@一会儿，他们身上的伞张开了。

@#@真好看啊！

@#@白的、红的、黄的、蓝的、绿的，好像满天绽开的绚丽花朵，数也数不清。

@#@@#@（节选自《人民空军跳伞演习》）@#@1．短文共有二个自然段，第二自然段共有五句话。

@#@（4分）@#@2．什么人在跳伞？

@#@用“”画出来。

@#@是从什么地方跳下来？

@#@用“”画出来。

@#@（4分）@#@3．找出文中的感叹句，用“”画出来。

@#@（3分）@#@4．降落伞有哪些颜色？

@#@用“”画出来。

@#@（4分）@#@（十八）荷叶姐姐@#@下雨了！

@#@@#@荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池边。

@#@@#@一条小鱼游过来，躲在她的伞下；@#@一只蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；@#@一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；@#@一只青蛙跳过来，躲在她的伞下……@#@荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。

@#@雨姑娘看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。

@#@@#@太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢。

@#@@#@1．连一连。

@#@（4分）@#@一只鹭鸶游过来@#@一条青蛙飞过来@#@一只蜻蜓走过来@#@一只小鱼跳过来@#@2．荷叶姐姐把伞给了小鱼、蜻蜓、@#@鹭鸶、青蛙……你想荷叶姐姐还会把伞给谁呢？

@#@蜜蜂、小蚯蚓。

@#@（3分）@#@3．如果你是小鱼，你会对荷叶姐姐说：

@#@“你真好！

@#@谢谢你！

@#@”如果你是荷叶姐姐，你会这样回答：

@#@“不用谢！

@#@这是我应该做的！

@#@”你喜欢荷叶姐姐吗？

@#@为什么？

@#@喜欢。

@#@老领导为她助人为乐，具有奉献精神。

@#@（3分）@#@（十九）下雨了@#@下雨了，天阴了，云低了，太阳躲（duǒ）起来了。

@#@@#@燕子掠（lü@#@è@#@）过树梢（shāo），鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：

@#@“要下雨啦，要下雨啦！

@#@快搬（bān）家！

@#@快搬家！

@#@”@#@不一会儿，滴（dī）答，滴滴答答……小雨点落下来了！

@#@它落在地面上，像敲（qiāo）小鼓；@#@它掉在池塘里，逗（dò@#@u）得池水笑起朵朵花。

@#@抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉（zuì@#@）了酒，又像在跳舞。

@#@不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇（huì@#@）聚（jù@#@）在一起，变成小溪，在地上流淌（tǎng）。

@#@它冲干净了石阶，洗干净了操（cāo）场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

@#@@#@我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋（xié@#@），有的披雨衣，有的挥动小棍（gù@#@n），像一群小鸭……在雨中，我们上学去。

@#@@#@1．短文有4个自然段，第4自然段是写我们在雨中上学去。

@#@（2分）@#@2．根据短文内容填空。

@#@（10分）@#@

（1）下雨前，天阴了，云低了，太阳躲起来了，燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳说着悄悄话。

@#@@#@

（2）小雨点落下来了！

@#@它落在地面上，像敲小鼓；@#@@#@它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。

@#@抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像@#@喝醉了酒，又像在跳舞。

@#@@#@（二十）一把筷子@#@从前，有几个兄弟，常常吵架。

@#@@#@一天，父亲把他们叫到跟前，拿出一把筷子，对他们说：

@#@“你们谁能把筷子折断？

@#@”@#@几个兄弟都试了试，谁也折不断。

@#@@#@父亲把这把筷子拆（chāi）散（sà@#@n）了，分给每人一根，叫他们再折。

@#@这次，他们一折就断了。

@#@@#@父亲说：

@#@“你们看，一把筷子多结实，怎么折也折不断。

@#@而一根筷子很容易就折断了。

@#@以后你们不要再吵了，团结起来才会有力量。

@#@”@#@1．这篇短文共有5个自然段。

@#@（2分）@#@2．按要求填空。

@#@（6分）@#@

（1）写出下列词语的近义词。

@#@@#@常常——（经常）拆散——（分散）@#@结实——（牢固）容易——（简单）@#@

（2）写出下列词语的反义词。

@#@@#@容易——（困难）团结——（分裂）@#@3．为什么一把筷子怎么折也折不断，而一根筷子很容易就折断呢？

@#@（2分）@#@因为团结起来才会有力量。

@#@@#@（二十一）吃西瓜@#@昨天，我们全家到外婆家吃晚饭。

@#@天气特别热，外婆切了一盘西瓜端上来让我们解解渴。

@#@这时，外公刚好从外面回来，于是我赶紧拿起最大的一块西瓜对外公说：

@#@“外公，你工作了一天，一定累坏了吧，这块最大的西瓜应该给您吃。

@#@”外公听了，高兴得合不拢嘴，大大地咬了一口，说：

@#@“真甜，真甜，我的孙女最乖。

@#@”接着，我又分别拿起几块西瓜，送到外婆、爸爸、妈妈手里。

@#@然后我自己拿起最小的一块吃起来，虽然这西瓜不大，可我觉得今天吃的西瓜最甜。

@#@@#@1．根据拼音，用“－”线划去括号里不正确的字。

@#@（2分）@#@rè@#@（热执）kě（渴喝）guāi（乖乘）zhēn（真正）@#@2．选词填空。

@#@（2分）@#@串块挂个@#@一（块）西瓜一（挂）爆竹@#@一（串）葡萄一（个）苹果@#@3．多音字组词。

@#@（4分）@#@jiě（解放）lé@#@i（累累）@#@解累lěi（累计）@#@xiè@#@（解池）lè@#@i（劳累）@#@4．“我”给全家人分吃西瓜的事情，反映了“我”（②）。

@#@@#@（2分）@#@①尊老爱幼②尊敬长辈③尊敬老师④尊重朋友@#@（二十二）天鹅湖@#@我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅（é@#@）湖。

@#@据（jù@#@）说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

@#@@#@湖呈（ché@#@ng）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。

@#@湖水的四周有茂（mà@#@o）密（mì@#@）的树木。

@#@其中引人注目的是垂（chuí@#@）柳，在微（wēi）风的吹拂（fú@#@）下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影（yǐng）十分秀美。

@#@树下是一片嫩（nè@#@n）绿的草地，草地上开着黄的、蓝（1á@#@n）的小花。

@#@湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（bà@#@n）得更加美丽。

@#@@#@哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

@#@@#@1．短文有3个自然段，第二段有5句话。

@#@（2分）@#@2．第二自然段先写了天鹅湖的湖水清可见底，绿@#@得发亮，再写湖的四周有树木，树下有草地，开着黄色和蓝色的小花，最后写湖上有小桥。

@#@（7分）@#@3．短文的主要意思是（A）。

@#@（2分）@#@A．讲了天鹅湖的美丽景色@#@B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有@#@C．讲了天鹅湖的湖水@#@（二十三）画画@#@星期天下午，我坐在阳台上画画。

@#@@#@我用绿色水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。

@#@@#@我又在森林的上空，画了蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。

@#@@#@我又在森林中画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。

@#@@#@最后，我给画写上了小标题：

@#@《小鸟的家》。

@#@@#@1．找出短文中表示颜色的词语，写在横线上。

@#@（2分）@#@绿色、碧绿碧绿、蓝蓝、洁白、黄黄白。

@#@@#@2．用“茂密”说一句话。

@#@（2分）@#@远处是一片茂密的树。

@#@@#@3．在括号里填上恰当的词语。

@#@（3分）@#@一（幅）画一（片）森林一（枝）笔@#@一（朵）云一（只）小鸟一（片）羽毛@#@4．短文写了“我”星期天下午（什么时候）@#@在阳台上（什么地方）画画（干什么）。

@#@（3分）@#@5．短文中，“我”在白纸上画了森林、白云、@#@小鸟和天空。

@#@（2分）@#@@#@20@#@";i:

25;s:

10722:

"4@#@《二泉映月》第二课时教学设计@#@执教者：

@#@朱建婷@#@教材分析：

@#@@#@《二泉映月》是一篇文质兼美的课文，生动记叙了盲人阿炳创作二胡名曲的艰辛历程，表现他热爱生活、热爱音乐、追求美好理想、敢于同命运抗争的精神。

@#@文章真挚感人，饱含深情，意境悠远美丽。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@知识与技能：

@#@@#@1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。

@#@@#@2、能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思。

@#@@#@过程与方法：

@#@@#@通过朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。

@#@@#@感受阿炳创作的艰辛，学习他热爱音乐、敢于同命运抗争、追求美好理想的精神。

@#@@#@重难点分析：

@#@@#@1、通过朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢同命运抗争、矢志不渝追求美好理想的精神。

@#@@#@2、在第五自然段创设音乐情境，让学生在倾听、感受、朗读、感悟中深切理解语言文字的内涵，并能熟读成诵。

@#@@#@课前准备：

@#@课件、二胡曲《二泉映月》。

@#@@#@教学过程:

@#@@#@一、复习导入，激发情趣@#@过渡：

@#@同学们，让我们在一个短片中来回顾上节课所学的内容吧。

@#@@#@播放短片，教师配音解说@#@（无锡的惠山，风景优美，树木葱茏，藤萝摇曳，山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。

@#@有一年的中秋之夜，小阿炳跟着师傅来到泉边赏月，可是除了淙淙的流水声，他什么声音也没听到，师傅说“等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音”。

@#@）@#@过渡：

@#@看了这个短片后，你觉得怎么样？

@#@@#@学生自由回答（可能是美丽、风景如画等）@#@过渡：

@#@同学们说的都很好，让我们继续来探索二泉映月的美吧@#@板书：

@#@二泉映月@#@二、读议结合，探究学文。

@#@@#@过渡：

@#@刚才我们说小阿炳除了淙淙的流水声，他什么声音也没听见，师傅却说等你长大就能听见了，这是为什么呢？

@#@@#@1、请同学们自由朗读3到4自然段，读完思考讨论@#@过渡：

@#@是啊，双目失明，疾病缠身的阿炳是怎样卖艺度日的呢？

@#@书上没有写，却一定写在我们的心上，让我们走进阿炳生活的那个年代吧。

@#@@#@2、出示：

@#@那是一个雪花飘扬的午后，阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹曲子，得到的两个铜板却丢在了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨嶙峋的手，颤抖地摸着，最终一无所获！

@#@@#@——摘自《阿炳曲集》@#@还有可能是怎样的情景下呢@#@那是一个烈日炎炎的夏天……@#@那是一个大雨如注的傍晚……@#@那是一次身患重病的时候……@#@那是……@#@小组之间讨论合作一下@#@过渡：

@#@当这些画面一幅一幅地呈现在阿炳的面前时，听着那熟悉的流水声，他想到了很多，也听到了很多，那么阿炳似乎听到了怎样的声音呢？

@#@@#@3、出示：

@#@渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……@#@看到这句话，你又有什么想说的，想问的呢？

@#@@#@指导朗读这句话@#@过度：

@#@这些积淀已久的情怀在阿炳心中涌动，他多么想一吐为快，在这万家团圆的中秋之夜，孤苦无依的阿炳又能把这满腹的心事说给谁来听呢，他只有通过伴随他多年的二胡，倾吐给这茫茫月夜。

@#@（板书：

@#@琴声————情怀）@#@4、这时候的阿炳所拉出来的到底是一首怎样的二胡曲呢？

@#@请同学们拿起课本，听老师来朗读第五自然段。

@#@@#@听了二泉映月的旋律后，你有什么想说的呢？

@#@@#@5、接下来就请同学们仔细阅读课文的第五小节，并思考这样一个问题：

@#@阿炳通过琴声想要抒发哪些积淀已久的情怀呢？

@#@（小组讨论：

@#@并用曲线划出表示琴声的句子，用直线划出表示情怀的句子。

@#@）@#@起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。

@#@这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。

@#@@#@

（1）出示此句。

@#@@#@

（2）起初这个琴声的基调是怎么样的？

@#@（板书：

@#@委婉连绵）@#@这时候的阿炳通过这委婉连绵的琴声想要抒发什么情怀呢？

@#@@#@（板书：

@#@赞叹怀念思索）@#@（3）起初的琴声是委婉连绵的，抒发了阿炳赞叹二泉美景，怀念恩师，思索人生的情怀。

@#@指名读——生生评议——指名读，最后请全体女生来把这部分读好。

@#@@#@随着旋律的升腾跌宕步步高昂，乐曲进入了高潮，它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。

@#@@#@

（1）出示此句”@#@

（2）这时候的旋律是？

@#@（板书：

@#@步步高昂进入高潮）此时阿炳似乎表达了什么情怀呢？

@#@@#@（板书：

@#@抗争向往）@#@（3）此时的乐曲以势不可挡得力量，表达出他对命运的抗争和美好未来的无限向往。

@#@@#@那同学们思考一下，阿炳想通过乐曲抗争些什么呢，同样的又向往些什么呢？

@#@@#@如果你就是阿炳，你会怎么说呢？

@#@（抗争些什么\向往些什么）@#@（想象一下阿炳当时的神态？

@#@激愤瞪目抗争向往）@#@乐曲步步高昂，渐渐进入了高潮，抒发了阿炳对他悲惨命运的抗争，和对一种幸福安宁生活的向往。

@#@指名读——生生评议——指名读，我请男生来把这部分读好。

@#@@#@（教师引读）月光照水，水波映月，乐曲久久的在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。

@#@@#@

（1）此时的乐曲是:

@#@舒缓而又起伏，恬静而又激荡@#@板书:

@#@舒缓起伏恬静激荡爱@#@

（2）阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们什么？

@#@@#@（3）指名生读@#@（4）同学们，你们想想看,除了这四个”爱”,阿炳他可能还会爱些什么呢?

@#@@#@（5）请同学们好好读读这四个“爱”,细细体味阿炳当时的心情.@#@（6）那谁有勇气能把这四个“爱”读好呢？

@#@@#@（指名读——生生评议——再读——引读）@#@同学们,阿炳的命运虽然是坎坷、艰难、困苦的,但他有没有向命运屈服啊?

@#@他还是要同这不公命运抗争,也永远对命运充满着向往.下面就请同学们一起来读好这第五自然段.@#@三、欣赏乐曲，总结全文。

@#@@#@1、就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。

@#@几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。

@#@请大家一起来欣赏这首曲子吧！

@#@@#@2、（播放音乐直至下课铃声响起）好，同学们，铃声虽已响起，但琴声却仍将延续。

@#@因为二泉映月这是阿炳一生坎坷命运的真实写照，表达了他对悲惨命运的抗争和对美好未来的无限向往。

@#@让我们一起记住这首不朽的乐曲吧，再次有感情齐读课题——二泉映月。

@#@@#@四、课外拓展，布置作业。

@#@@#@1、背诵课文第四，五段。

@#@2、把你想对阿炳说的话写出来。

@#@@#@板书设计：

@#@二泉映月@#@琴声—————————情怀@#@委婉连绵赞叹怀念思索@#@步步高昂进入高潮抗争向往@#@舒缓起伏恬静激荡爱@#@4@#@";i:

26;s:

29020:

"项目全市项目观摩播音稿7820@#@【关键字】项目@#@全市经济发展重点项目观摩会@#@灌南解说词@#@（2013年7月8日）@#@（车队过橡皮坝开始播音）@#@【女】尊敬的各位领导!

@#@大家上午好！

@#@在这万物竞绿、生机盎然的美好时节，我们满怀欣喜地迎来了全市经济发展重点项目观摩会。

@#@现在我们来到了港城的坚实南翼，神奇美丽，充满活力的灌南县。

@#@我是播音员张芹（男：

@#@我是播音员查成明），首先，我们代表78万热情好客的灌南人民，向各位领导的到来表示热忱的欢迎。

@#@@#@【男】各位领导，今天在灌南的观摩行程是这样为您安排的，首先观摩连云港化工产业园迪安化工项目，然后前往灌南经济开发区观摩宝石重工项目，整个行程大约一个半小时，希望今天上午在灌南的行程，能给各位领导呈现新的精彩，带来新的振奋。

@#@@#@【女】四年沿海开发奋勇拼搏，四年灌河大潮风起云涌。

@#@伴着江苏沿海开发的纵深推进，在全市“一体两翼”发展战略的强势带动下，灌南正以加快发展的矫健步伐，科学发展的创新姿态，率先发展的昂扬斗志，携手兄弟县区，在全市跨越发展的大潮中激流勇进。

@#@今年以来，在市委、市政府的坚强领导下，我县紧紧围绕全市“稳中有进、好中求快”的年度工作主题和县委、县政府年初确定的各项奋斗目标，以科学发展观为统领，始终坚持加快发展不懈怠，跨越争先不停步，加大创新驱动，整合优势资源，转变增长方式，推动全县经济保持平稳较快增长。

@#@@#@【男】围绕全面建成小康社会的各项目标任务，年初，县委、县政府就排出事关全县发展大局的重大项目、重点工程和重要事项89个，把项目推进作为今年的首要任务，每个项目都由挂钩县领导、责任单位负责人、服务单位工作人员组成项目推进“三人工作组”，深入推行挂钩主办、专人帮办、定期会办、跟踪督办等制度，一大批重点项目取得突破性进展，为全县经济社会可持续发展提供了坚强保障。

@#@@#@【女】各位领导，现在在我们车队左前方的是亚新钢铁项目建设现场。

@#@亚新钢铁项目是灌南县委、县政府落实江苏沿海发展战略，引进的大型钢铁深加工项目。

@#@总投资60多亿元，项目分两期建设，一期总投资30亿元，占地1700亩，占灌河岸线2000余米，设计产能300万吨。

@#@二期投资30多亿元，设计产能700万吨，将于2014年建成投产。

@#@届时，连云港亚新钢铁有限公司将形成产能1000万吨，实现销售500亿元，入库税收10亿元，成为连云港南翼的大型钢铁生产基地和江苏沿海钢铁集团的重要成员。

@#@@#@【男】县委、县政府为了加快推进亚新钢铁项目，专门成立了由两名县处级领导挂帅的亚新钢铁推进领导小组。

@#@目前，亚新钢铁一期项目建设已加入尾声，设备全部安装完毕，已加入试运行阶段。

@#@@#@【女】近年来，灌南县把抢抓沿海开发新机遇作为创先争优主战场，主动融入新一轮沿海跨越发展战略，抢抓国际钢铁业资源重组以及国家和省委、省政府把连云港确定为沿海钢铁产业基地的重大机遇，以亚新钢铁、兴鑫钢铁为龙头，加快发展壮大钢铁产业。

@#@随着兴鑫钢铁三期工程的建成投产，整个企业已形成年产300万吨优质钢材，年销售额120亿元的规模。

@#@预计到2015年，以亚新钢铁和兴鑫钢铁为主的特钢产业，将形成千万吨产能、700亿产值的发展规模。

@#@@#@【男】下一步，我们将依托连云港大型矿石码头，以国家钢铁产业振兴规划、全省钢铁工业优化布局和结构调整为契机，力争把灌河半岛建设成为连云港南翼最大的钢铁生产基地和江苏沿海钢铁产业的首选基地。

@#@同时，依托省级化工园区载体优势，进一步做大做强农药、染料、医药、生物化工等特色产业链，充分发挥灌河岸线资源与海河联运优势，不断放大船舶修造、港口物流产业集聚优势，全力打造染料、造船、物流等百亿特色产业集群。

@#@通过四大产业的强势推进，力争到“十二五”末，使灌南临港产业区跨入千亿园区行列，真正形成港城跨越发展的坚实南翼。

@#@@#@……音乐@#@（从沂河淌南大堤下来后）@#@【男】各位领导，现在在我们左前方的是242省道灌南段施工现场。

@#@242省道我县境内全长，按一级路标准建设，总投资7.5亿元。

@#@目前，征地、拆迁工作已经全部结束，基础桩基本完工，部分墩桩中部结构正在施工。

@#@项目建成通车后，将是促进区域经济发展的又一强劲动脉。

@#@@#@……音乐@#@（加入亚邦北路后）@#@【女】各位领导，现在我们已加入江苏连云港化工产业园区。

@#@园区于2003年6月启动建设，2006年5月经国家发改委审核、省政府批准，成为苏北唯一的省级化工园区，2009年又被确定为国家农药生产定点园区，今年又被授予省特色化学品生产基地和省出口创新基地。

@#@园区规划面积30平方公里，目前开发面积达16平方公里。

@#@自建园以来，化工产业园因地制宜，着力创新，在项目引进、产业链打造等方面建立起良好的机制，实现了超常规、跨越式发展，成为助推县域经济发展的强劲动力、承接南北产业转移的重要载体。

@#@上半年，园区完成工业投入50亿元，同比增长40%；@#@实现工业产值102亿元，同比增长50%；@#@实现销售收入96亿元，同比增长46%；@#@实现税收2.8亿元。

@#@@#@（转向新港大道后）@#@【男】各位领导，现在我们正转向新港大道，在我们的左前方是对原有四家落后企业清理整合之后，由亚邦集团与日本东洋油墨公司共同投资10亿元新上的高档颜料项目。

@#@该项目全部投产后产值可达35亿元，税收2亿元，用工过千人。

@#@位于车队右前方的是江苏亚邦染料股份有限公司连云港分公司，该项目总投资8亿元，主要生产分散红染料，其中一期工程投入5亿元，已建成投产，二期正在建设即将投产。

@#@项目全部建成后，将成为世界上规模最大的蒽醌系列分散染料生产企业，年可实现销售额20亿元、税收1亿元。

@#@现在在道路两边所看到的具有亚邦特色的桔红色厂房，就是亚邦百亿产业园的核心区域。

@#@@#@（右转弯加入恒裕路）@#@【女】近年来，在化工园区的发展过程中，始终以转型升级为主旋律，对园区的产业结构、功能定位、设施配套、招商引资进行了重新思考和定位，结合化工园区实际情况确立先进的园区开发理念。

@#@@#@【男】以大招商大项目带动转型升级。

@#@积极围绕氯碱产业链、光气产业链、染料产业链、生物化工产业链招商，重点培育化工新材料产业，其中美国太阳化学、韩国京仁洋行、中国中化、浙江物产等世界500强企业先后进区兴办项目。

@#@刚刚我们看到的宏业化工、珂司克化工等企业都是由世界500强企业投资兴建。

@#@@#@【女】以大清理大整合促进转型升级。

@#@按照“内紧外松、一企一策、分步实施、连片清理、整体推进”的总体思路，采取倒逼机制，加大对规模小、效益低、安全环保得不到保证的企业的清理力度，为注册资本超亿元的重大项目进驻创造条件。

@#@刚刚我们看到的总投资2亿元连云港恒飞制药有限公司和亚邦二期总投资3亿元，年产8000吨高档还原染料项目，都是在清理淘汰落后企业基础上兴建的。

@#@近年来，园区累计清理整合企业50家，盘活工业用地2000余亩，土地效益实现新的跃升。

@#@到十二五末，预计实现亩均投资额达200万元、产出达300万元，实现产值300亿元、税收10亿元。

@#@@#@【男】以大创新大改造引导转型升级。

@#@坚持以技术进步为前提，充分发挥产业集群优势，推进企业技术改造，争取高等院校、科研院所在园区建设技术转化机构，先后建成了3个省级工程技术研究中心和10个市级企业工程技术中心，和连云港最大的公共服务平台——江苏省沿海化工环保科技公共服务中心，园区企业的创新能力和核心竞争力得到明显提升。

@#@刚刚车队经过的连云港中化化学品有限公司，就是由世界500强企业中国中化集团投资兴建的高新技术企业，主要致力于广谱、低价高效、低残留、环保型农药的研发和生产，其合成工艺技术成果居国际领先水平，填补了国内空白，主要产品代替了同类产品的进口，成为中化集团最大的精细化工产品生产基地。

@#@@#@（左转弯加入泰隆路）@#@【女】现在我们车队经过的是江苏嘉隆化工有限公司，由徐州嘉隆化工整体搬迁至化工园区，总投资8亿元，主要进行光气化精细化学品的生产。

@#@项目一期已竣工投产，二期工程正在建设中，全部投产后年可实现销售20亿元。

@#@@#@（15秒音乐）@#@【男】各位领导，下面我们即将到达第一个观摩点—江苏迪安化工有限公司，请各位领导做好下车准备。

@#@@#@（20秒钟音乐）@#@【男】各位领导，在我们的右前方正在建设的是对原有落后企业清理整合之后，由世界500强企业德国拜耳与亚邦集团投资5亿元新建的江苏恒隆作物保护有限公司，项目建成后可实现年销售15亿元，利税5000万元。

@#@左侧是完成对奥德赛化工、中能化工清理后，由亚邦集团投资5亿元新上的高档染料项目。

@#@项目建成后可实现年销售10亿元，利税5000万元。

@#@@#@【女】今年以来，化工园区深入开展环境综合整治专项行动，围绕道路维修、路障设置、水电管网等十项工程进行系统改善与提升，硬性规定企业围墙、主体厂房、管网和绿化建设标准，完成绿化近万平方米，实现新港大道两侧和亚邦路主干道沿线全面美化。

@#@同时加强对违章建筑、道路车辆、环境卫生等管理，杜绝各类跑、冒、滴、漏现象，有效提高了园区的环境整治水平。

@#@@#@【男】各位领导，江苏连云港化工产业园区正以腾飞的姿态，在转型发展的道路上持续健康地前行，将进一步彰显产业特色，发挥区位优势，着力转变发展方式，全面提升发展水平，打造一个绿色园区、创新园区、高效园区、美丽园区。

@#@@#@（加入大转盘之前）@#@【女】各位领导，现在我们来到的是正在规划建设中的堆沟港新城，堆沟港新城项目计划总投资4亿元，建筑面积25万平方米，该项目以城乡统筹试点镇规划为依托，进行总体规划布局。

@#@目前，新城城市综合体、堆沟新村、主题公园和市民文化广场等项目正在紧张推进之中。

@#@重点突出临港产业区的综合服务功能，着力打造配套完善、宜居宜业的现代化滨海新城。

@#@@#@【男】今年以来，为服务全县各项重点工程和重大项目建设，县委、县政府紧紧围绕全市旧城改造房屋征收工作重点，咬定目标不放松、自加压力求突破，在堆沟港新城项目房屋征收过程中，从4月中旬启动以来，到目前已完成95%的征收任务。

@#@特别是在硕项湖西湖区房屋征收过程中，工作组从正月初四开始进村入户开展工作，仅用30天时间，就完成了全部356户群众的房屋征收及补偿安置工作，征收房屋11.2万平方米，打破了“正月不搬家”的传统风俗。

@#@上半年，全县共完成拆迁面积2392户、54万平方米，占市下达目标任务的90%。

@#@同时，为从源头上控制违建，将全县205家水泥预制品厂全部关停，对25家砖瓦厂加大清理拆除力度，上半年共计拆除违建1030间、3.5万平方米、围墙906米，复垦土地183亩。

@#@禁违拆违工作取得了显著成效。

@#@@#@【女】在市委、市政府的坚强领导下，我县紧紧围绕年初确定的各项奋斗目标，以科学发展观为统领，在宏观形势复杂严峻、经济增速有所放缓的情况下，科学研判、积极应对、倒排计划、紧张快干，充分调动乡镇、园区培植财源、增收节支的积极性，以更多的精力抓转型、保增长、促发展。

@#@今年上半年，全县主要经济指标稳步增长，基本实现了“双过半”目标，为完成全年目标任务奠定了基础，创造了条件，增添了信心，各项工作实现了新的跃升。

@#@@#@【男】工业经济强势突破。

@#@坚持“工业强县”战略不动摇，化工医药、冶金钢铁、船舶修造等主导产业跨越发展的基础更加扎实。

@#@成功引进总投资35亿元的浙江安工，总投资20亿元的康得新复合新材料，总投资9600万欧元的施耐德电器等超亿元项目20个。

@#@总投资40亿元的广州腾航铜业在市委、市政府领导的关心支持下，已经获批环评手续，即将开工建设。

@#@上半年，全县实现规模工业产值实现215亿元，完成规模以上工业增加值34.9亿元，增长15.5%，实现应税销售收入95.8亿元，增长17%；@#@全县实现工业用电量7.7亿千瓦时，增长11%。

@#@@#@【女】三农工作亮点频现。

@#@夏粮生产持续丰收，全县小麦种植面积68万亩，总产28.9万吨，平均亩产达到，名列全省第一。

@#@秸秆综合利用和全面禁烧工作稳步推进，水稻机插秧推广水平全市第一。

@#@高效设施农业快速发展，1-6月份，全县新增高效设施面积1.6万亩，完成省市下达目标任务的80%。

@#@@#@【男】城镇建设全面推进。

@#@大力实施道路改扩建，绿化亮化，管网改造，城区防洪，安居保障，上半年共新建道路，改建道路23公里。

@#@新增园林绿地面积89万平方米，绿地率达33.8%，累计亮化投入超过100万元。

@#@累计投入1600万元，改造城区供水、天然气等管网，完成年度任务的90%。

@#@投入2152万元疏浚整治西悦来河、郑于大沟、中心大沟等城区河道，城区防洪快速通道初见成效。

@#@开工建设各类保障性住房1116套，销售商品房3140套、41万平方米。

@#@上半年，城市建设共投入53.2亿元，城市化率达到43.2%。

@#@@#@【女】社会事业协调发展。

@#@小红花幼儿园启动招生，26个村级幼儿园升级改造工程全面启动。

@#@中高考再创佳绩，高考提升率全市领先。

@#@华侨双语学校搬迁、灌南中专创建国家中等职业教育改革发展示范校等工作全面加快。

@#@新型农村合作医疗实现应保尽保，乡镇卫生院基本药物配备实现全覆盖。

@#@人口计生工作进一步优化，一站式婚检服务工作有序推进。

@#@全面落实更加务实的就业政策，上半年城镇新增就业7800人，城镇登记失业率控制在2.97%以内。

@#@城乡居民养老保险参保率、发放率实现两个100%。

@#@各类救助补助自然增长机制有序运行，城乡低保水平日益提高，五保户、残疾人等弱势群体援助力度不断加大。

@#@@#@【男】和谐稳定持续巩固。

@#@田楼镇、堆沟港镇成功创建市第三批依法行政合格乡镇。

@#@全县43家行政机关单位行政权力实现网上公开运行。

@#@在全省率先建立政府负总责、法制部门牵头、各部门为主体的行政争议调解机制。

@#@大力开展“严打整治”、“强揽工程”、“打假”等专项整治行动，加快信息研判平台建设，全面构建治安防控网络。

@#@全面开展“四无”乡镇和“五无”村创建活动，8个乡镇、121个行政村达到创建标准。

@#@深入开展“安全生产大检查”活动，强化责任落实，完善安全生产长效机制，努力提高企业安全水平。

@#@@#@（驶入田楼镇起）@#@【女】各位领导，现在我们车队所在的是位于我县灌河半岛的田楼镇，由原先的田楼乡和长茂镇合并而来。

@#@今年以来，按照市委、市政府的统一部署，县委、县政府本着“以强带弱、优势互补”的原则，对原堆沟港镇、五队乡、田楼乡、长茂镇、新集乡、花园乡等六个乡镇进行了区划调整。

@#@经过调整后，由原来的14个乡镇精简为11个乡镇，全县生产力布局再次优化，城镇发展空间逐步拉开，各类资源要素集聚明显加快，中心城镇带动功能有效发挥，社会满意度不断攀升，为全县经济社会加快崛起营造了良好的发展环境。

@#@@#@（过田楼互通起）@#@【男】各位领导，现在我们车队右侧是正在建设中的灌南临港产业区中小企业园，该园区总体规划面积340亩，产业定位主要是化工设备、化学品包装容器及化工配套产业，服务江苏沿海化工产业。

@#@目前，房屋征收、项目规划等前期工作已全部完成，施工队已经全面进场，各项基础设施和标准厂房已经开始同步建设，已有江苏轩海包装容器有限公司和江苏聚益优实业有限公司等企业签约入驻。

@#@园区建成后，将成为承载全县中小企业发展的新高地。

@#@@#@【女】各位领导，现在我们正行驶在新港大道上，新港大道是我县横贯东西的交通主干道，也是宁连高速、沿海高速和204国道的区域连接线。

@#@工程全长，总投资14.6亿元，按一级公路标准建设。

@#@道路两侧种植小叶女贞、法桐、红叶石楠、紫薇等多种绿化苗木，一条绿色长廊正在悄然兴起，接下来，我们将前往灌南县城观摩，请您在音乐声中稍事休息。

@#@@#@（25分钟音乐）@#@（裕灌前）@#@【男】各位领导，现在车队的左侧前方，就是灌南现代农业示范区。

@#@示范区成立于2007年5月，面积达2万亩，已形成工厂化食用菌和中高档盆花两大特色产业，进区企业达50多家，吸纳劳动力10000多人，先后被命名为全国食用菌工厂化生产示范区、中国农科院（灌南）食用菌产业园和江苏省现代农业产业园区。

@#@工厂化食用菌产业集聚度全国第一，已成为名符其实的“全国食用菌工厂化生产第一县”。

@#@今年上半年，食用菌产量16万吨，产值15.5亿元。

@#@@#@【女】各位领导，在我们车队右侧是正在建设的裕灌现代农业加工产业园，该项目由福建裕兴果蔬食品开发有限公司投资兴建，注册资金1.9亿元，总投资10亿元。

@#@主要经营食用菌母种的研发和培育，双孢蘑菇现代化商品的进出口业务，以及空罐制造等配套产业。

@#@目前，从欧洲荷兰引进的200多集装箱加工机械设备相继进港，目前已基本到位；@#@4.86万平方米的3栋钢结构的双孢菇厂房已基本建成；@#@水处理厂正在建设。

@#@预计9月份整个项目正式投产。

@#@@#@【男】各位领导，在车队右侧是连云港香如食用菌有限公司，该公司成立于2009年7月，主要从事工厂化杏鲍菇等食用菌生产，是省级农业产业化重点龙头企业，正在申报国家级重点企业。

@#@目前，公司已具备日产杏鲍菇22万袋，850吨的生产能力，用工超过1000人，年产值超2亿元，是全国最大的杏鲍菇生产企业。

@#@@#@（过三桥开始）@#@【女】各位领导，今年以来，县委、县政府以“扮靓宜居灌南、打造现代新区”理念为引导，全面加快城市建设步伐，进一步做大城市空间塑造城市特色。

@#@在城市改造中，切实注重城市规划引领，聘请国内外一流规划团队，对城市规划进行完善提升；@#@切实注重建设推进速度，每一个城市建设重点项目都成立专门工作组，全力以赴、加班加点、倒排工期快速推进，确保城市建设质量效益同步提升；@#@切实注重细节处理的质量品味、持续提升主干道绿化档次、注重养护培育，实现栽培质量、美观程度、艺术品味同步提升，确保年内城市绿化覆盖率达到小康考核指标，加快供水、供气、污水管网的延伸完善，进一步加强城市规范化管理步伐，加大违规违法建设的管控、拆除力度，让我们的城市看起来更加清新精致，住起来更加整洁舒适。

@#@@#@【男】各位领导，现在我们右前方看到正在建设的是今年县委、县政府重点实施的民生工程—灌南县第一人民医院，医院占地约192.7亩，总建筑面积10万平方米，设置床位1000张，年就诊量约75万人次。

@#@医院建成后可承担目前54%的就医需求，将极大改善我县及周边地区病人住院就医环境和医院医疗条件，增强医院综合实力，保障人民群众身体健康。

@#@@#@（拐向迎宾大道起）@#@【女】各位领导，现在我们行驶在迎宾大道上，迎宾大道路宽48m，全长约3.6公里，道路中间6米宽的绿化隔离带栽植了高杆月季、高杆石楠、金森女贞球及玉簪等20余种灌木18万余株，边缘栽植了12000株麦冬和玉陇草等地被植物加以点缀。

@#@迎宾大道两侧，便是新城区的核心区域，行政集中办公区、行政服务中心、市民文化中心、青少年宫以及商业中心、娱乐中心、停车场等便民服务和配套设施齐全。

@#@正逐渐成为展示灌南形象，迎接四方宾客的靓丽名片。

@#@@#@（过香树湾）@#@【男】各位领导，前方看到的是横贯东西的鹏程路改造工程。

@#@宽40米，长约8公里，建成后，将成为新城区的又一主干道，带动新区商气、人气实现新的提升。

@#@@#@（过兆隆加州水岸开始）@#@【女】各位领导，在我们右前方的是江苏省灌南中等专业学校，现占地460亩，建筑面积10万平方米。

@#@拥有67个专业实验室和实训车间，实训基地建筑面积约24000平方米。

@#@学校依托县域产业结构建有六大专业群，其中机电技术应用、电子技术应用和计算机应用专业为省级示范专业，船舶制造、电子技术应用专业为省级技能型紧缺人才培养培训基地，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校。

@#@@#@（进入东湖区起）@#@【男】各位领导，现在车队进入的是近两年来全县重点实施的头号民生工程，硕项湖城市饮用水备用水源地工程的东湖区。

@#@硕项湖城市饮用水备用水源地工程占地面积约1970亩，总库容322万立方，调节库容117万立方，分东西两个湖区。

@#@工程建成后，通过抽引北六塘河非污染期清水入湖，利用周口河作为排水通道，兼顾湖区生态景观要求，平时定期引换水，保持湖水水质常年维持在Ⅲ类水标准，保障城区40万人20天的供水需求。

@#@有效解决县城区居民水源单一，以及受上游市县污染制约的现状，可实现持续有效安全供水的发展目标。

@#@@#@【女】东湖区占地1070亩，工程于2012年11月2日启动开挖，仅用40天时间就完成湖区主体，于2013年1月18日引水试灌，目前水位保持在2.8米左右。

@#@为了净化水质、保证水质安全达标，湖区栽植了22万棵水生植物、放养了各种鱼苗6500尾对水质进化。

@#@为防止湖区两侧雨、污水污染饮用水源，在湖区两侧退让100—150米建设复合绿化隔离带，首批栽植各种乔木1.4万余株、各种灌木170万余株、栽植草花50万余株，铺设草坪约26万平米。

@#@同时，为防止水浪对边坡冲击导致水土流失，铺设了河塘石2980吨。

@#@通过种种有效方式，确保湖区水质安全、达标，保证群众喝上健康饮用水。

@#@@#@【男】各位领导，硕项湖片区也是县委、县政府重点打造的现代新区。

@#@按照“以文建城、借景兴城”的理念，充分挖掘硕项湖文化底蕴，以“一年打基础、两年大变样、三年基本建成”的思路，先行做好绿化、道路、城市家具等基础设施和公共配套，促进周边土地升值，与台湾里昂国际建造师事务所联袂规划涉及，加快人民公园、薰衣草产业园、樱花公园等项目建设，快速推进五星级酒店、总部经济区和创意产业园建设，倾力打造---滨水生态之城、现代商业之城、文化休闲之城。

@#@@#@（将出东湖区起）@#@【女】各位领导，在我们车队前方的是正在规划建设中的硕项湖人民公园，公园占地1000亩，连接东西湖区。

@#@主要由薰衣草产业园和樱花公园两部分组成。

@#@薰衣草产业园占地610亩，由婚恋创意区、香草艺术博览区和种植区三部分组成。

@#@薰衣草产业园引入DIY操作模式，打造香草产业链条，丰富产业结构，通过主题创意和营销创意，形成香草加工，香草文化旅游为主题的特色产业。

@#@在薰衣草产业园的南侧是正在规划建设的占地约420亩的樱花公园和5000平米的樱花广场，供市民集散、娱乐。

@#@@#@（拐入来安大道后）@#@【男】各位领导，现在我们的车队正行驶在来安大道上，来安大道东接苏州南路，西连正在建设的长深高速灌南南互通，长约6.2公里，宽51米，中间的河道既是景观设计，也可以有效的缓解城市洪涝压力。

@#@道路的南侧是硕项湖生态防护林。

@#@防护林东西长约5.74公里，占地约600亩，目前已栽植了榉树、法桐、雪松等20余种乔木以及红枫、海棠、紫薇等各种球类植物80余万株。

@#@@#@【女】各位领导，我们现在所在的幸福大道宽48米，长1.87公里，采用沥青砼面层，目前快慢车道已经铺设完毕。

@#@在道路中间6米绿化隔离带，目前主要栽植了12种花灌木9万余株，铺设果岭草近1万平米。

@#@@#@【男】各位领导，现在我们车队的左侧是占地1500亩的湿地，主要起到水质净化的作用，现在我们看到的碧波荡漾的湖面就是硕项湖城市饮用水备用水源地的西湖区，湖区占地约900亩，今年4月2日工程启动，仅用30天时间完成湖区开挖，并于5月28日开始蓄水，目前，绿化方案、环湖一周游水面观光方案正在编制中，建成后既可发挥保障饮水安全功能，又是居民休闲娱乐的又一胜地。

@#@@#@（硕项湖国际酒店前200米）@#@【女】各位领导，现在在我们车队左前方的是硕项湖国际酒店，该项目总投资2.2亿元，按照五星级酒店标准建设。

@#@该项目于今年2月开工建设目前已经主体封顶，正在做附属工程，计划9月进行内外装修，年底交付使用。

@#@@#@（过中专）@#@【男】各位领导，现在车队右侧的是即将投入使用的小红花幼儿园，该园是按省优质园建设标准规划设计的园林式高品位幼儿园。

@#@占地30亩，建筑面积7800平方米。

@#@办园规模为6轨18个教学班，可容纳在园幼儿600人。

@#@小红花幼儿园将本着“一切为了孩子”的宗旨，努力创设一流的教学环境与设施，建设一流的师资队伍，提供一流的教育和服务管理。

@#@使其真正的成为孩子们的乐园，成为培养祖国栋梁的摇篮。

@#@@#@（拐弯上北环前开始）@#@【女】各位领导，前方我们将进入灌南经济开发区。

@#@灌南经济开发区成立于2003年5月，规划总面积为50平方公里，现已建成16平方公里，入驻企业150余家，其中投资超10亿元企业8家，外资企业24家，产业用工1.8万人，目前园区已初步形成装备制造、光电、金属精加工三个新兴产业和酿酒食品、板材家具两大传统产业的“3+2”格局。

@#@@#@【男】今年以来，开发区以招引大项目为突破口，以园区转型升级为着力点，做到项目引进抓大不放小，产业扩量提质齐步走，先后引进世界500强企业施耐德电器、投资70亿元的中控电气项目、投资100亿元的灌工重机项目、投资20亿元的复合材料项目，投资10亿元的上海航天冰箱等一批重大项目。

@#@@#@（进入中小企业园起）@#@【女】各位领导，现在车队进入的是位于经济开发区的中小企业园。

@#@按照市委“坚持产业定位，提高产业门槛，降低入驻门槛”的要求，新建标准厂房40栋，厂";i:

27;s:

8326:

"读写达标九@#@形形色色的叠词@#@A、阅读达标@#@阅读训练目标@#@“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

@#@我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

@#@”优美的语言、形象的比喻，把我们带向了蔚蓝的天空。

@#@“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的”这些有两个或两个以上相同的字组成的词，我们称为叠词。

@#@读着这些可爱的词语，一股亲切之感油然而生。

@#@@#@再如：

@#@水泥大道的左边，是我们红领巾的瓜果园。

@#@各种果树上挂满了秋的果实：

@#@石榴树上，一个个大石榴饱满得裂开了“笑口”，那粒粒籽儿就像红玛瑙，晶莹透亮。

@#@葡萄架上，一串串葡萄，水灵灵，鲜嫩嫩，像倒挂着的串串绿宝石。

@#@还有黄澄澄的梨儿，红彤彤的橘子……同学们天天来看啊，乐啊，就像农民伯伯看着丰收的稻田。

@#@@#@短文中，“一个个、一串串、水灵灵、鲜嫩嫩、黄澄澄、红彤彤”，让我们感受到水果的数量多，种类也多，长得更是鲜嫩、可爱。

@#@这样的词用在句子中很有表现力，使语言充满节奏感，语言表现力更强了。

@#@@#@叠词的种类有很多，如ABB式：

@#@绿油油；@#@AAB式：

@#@弯弯的；@#@AABB式：

@#@干干净净；@#@AABC式：

@#@亭亭玉立；@#@ABCC式：

@#@议论纷纷，等等，形式多样。

@#@@#@让我们跟这些叠词宝宝交朋友，让我们的语言更丰富，更有表现力吧！

@#@@#@高效阅读演练@#@1、达标演练@#@春雨@#@跟着一阵阵湿润的风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，静静地来了。

@#@@#@沙沙啦啦，沙沙啦啦……@#@春雨淅淅沥沥，如丝如缕飘落在田野上，滋润着嫩绿的麦苗。

@#@@#@春雨绵绵，洒落在柳树的叶子上，沙沙沙，像少女轻轻地抚弄琴弦，又像蚕宝宝吞食蚕叶……@#@春雨潇潇，小雨珠飘落在桃花那粉红的花瓣上，滚动着，如同闪烁着五颜六色的珍珠。

@#@@#@雨，洒在河面上，平静的水面泛起了一片小小的银花。

@#@机灵的鱼儿跳跃看碟掀起一朵朵浪花，仿佛要吮吸那晶莹的雨滴。

@#@@#@雨渗进土壤里，麦苗伸展着翠绿的嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，青翠欲滴；@#@小草清醒了，钻出地面，伸展着身子，带着春天的气息……@#@春雨淅淅沥沥，落在人们的心坎上。

@#@一位农民老汉站在雨中，他望着田野里的麦苗吮吸着春天的甘露，脸上笑开了花，仿佛在说：

@#@“春雨贵如油啊！

@#@”@#@雨渐渐停了……@#@

（1）用“——”画出描写春雨的叠词。

@#@@#@

（2）我会填，体会叠词的妙用。

@#@@#@例：

@#@一阵阵（风）@#@一缕缕（）一条条（）一片片（）@#@（3）根据短文内容填空。

@#@@#@春雨都落在、、、、、。

@#@@#@春雨落在田野上，如丝如缕，滋润着着嫩绿的麦苗；@#@@#@洒落在柳树的叶子上，像；@#@@#@飘落在桃花的花瓣上，如同。

@#@@#@2、综合能力提升@#@小溪流的歌@#@一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。

@#@小溪流一边奔流，一边玩耍。

@#@他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。

@#@他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。

@#@小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。

@#@小蝌蚪的痒痒。

@#@小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。

@#@小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；@#@长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。

@#@@#@小溪流笑着往前跑。

@#@有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去。

@#@什么也阻止不了他的奔流。

@#@他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。

@#@@#@小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有些旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。

@#@于是，小溪流长成了一条小河……小河长大了。

@#@@#@于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。

@#@他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力；@#@于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。

@#@海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。

@#@@#@

（1）小溪流唱着歌一边奔流，一边玩耍。

@#@他拍拍，摸摸，挠挠。

@#@@#@

（2）小溪流流进（），流进（），最后流向（）。

@#@@#@（3）我会做。

@#@@#@读句子：

@#@小溪流笑着往前跑。

@#@@#@仿写句子：

@#@小柳树。

@#@@#@3、拓展演练@#@老伯伯的雨伞@#@老伯伯有一把非常漂亮的黑雨伞。

@#@他出门都带在身边。

@#@下小雨，他淋着雨；@#@下大雨，他躲在屋檐下等雨。

@#@雨下个不停，他就拜托旁边有伞的人送他过街。

@#@如果雨真的下得很大，老伯伯干脆留在家里不出门。

@#@老伯伯不用伞，是因为他太喜爱这一把雨伞，怕伞淋湿了。

@#@@#@有一天，老伯伯在公园里休息。

@#@突然，下起雨来。

@#@有一个小孩走过来，希望老伯伯能撑开伞带他一程，老伯伯却装作没有听见。

@#@后来，一个小女孩打着伞和小男孩一起走了，他们边走边唱：

@#@“下雨了，下雨了，滴滴咚；@#@下雨了，下雨了，啪嗒啪嗒啪。

@#@”不知不觉中，老伯伯也张开了嘴，跟着念了起来：

@#@“下雨了，下雨了，滴滴咚；@#@下雨了，下雨了，啪嗒啪嗒啪。

@#@”终于老伯伯“呯”地把伞撑开了。

@#@雨打在老伯伯心爱的伞上，发出“滴滴咚”的声音，老伯伯第一次享受到了在雨中打伞的乐趣。

@#@回到家，伞淋得湿湿的，老伯伯轻轻收起伞，说：

@#@“这不就是伞应该有的样子吗？

@#@”@#@

（1）老伯伯不用伞的原因是：

@#@。

@#@@#@

（2）我发现“滴滴咚、啪嗒啪嗒啪”都是表示的词，我还知道、@#@、、、也是这样的词。

@#@@#@（3）这不就是伞应该有的样子吗？

@#@@#@这句话的意思是：

@#@。

@#@@#@B、读写能力转化@#@好词好句@#@弯弯的小小的闪闪的蓝蓝的一个个一串串一阵阵一缕缕@#@²@#@春雨绵绵，洒落在柳树的叶子上，沙沙沙，像少女轻轻地抚弄琴弦，又像蚕宝宝吞食蚕叶……@#@写作方法借鉴@#@读了《春雨》这篇文章，我们仿佛亲身经历了下雨的过程：

@#@轻轻地、静静地、沙沙啦啦、沙沙啦啦，雨就这样轻柔地下起来了。

@#@春雨淅淅沥沥，如丝如缕，沙沙沙的声音，像少女弹琴，像蚕宝宝吞食桑叶，是多么形象的比喻啊！

@#@雨水落在哪里，哪里就充满了生趣。

@#@叠词的运用，形象的比喻，地点的转换，让文章变得那么优美、生动、清晰。

@#@@#@《小溪流的歌》中，“拍拍、摸摸、挠挠”等叠词的运用，让我们感受到，小溪流就像一个调皮的孩子，走走停停，蹦蹦跳跳，一路欢歌，一路笑。

@#@@#@读完短文，我们就会产生一种冲动，也要像作者一样，用心观察，用心体会，用多彩的文字，描绘这美好的世界！

@#@@#@C、写话达标@#@作家摇篮@#@你喜欢自己的家乡吗，那里有迷人的风景、诱人的家乡特产，如果我们仔细观察，一条小路，一棵小树，一片田野，一座小山，一个小区，一种水果，一种蔬菜，都会成为我们的朋友，都会成为你写话的内容。

@#@如果我们也适当运用一些叠词，发挥一下想象，也能写出令人喜欢的文字。

@#@不信，写一写你的家乡吧！

@#@@#@";i:

28;s:

9352:

"《公仪休拒收礼物》第二课时教学设计@#@一、教材分析:

@#@@#@《公仪休拒收礼物》是小学苏教版语文四年级下册第3单元第10课。

@#@这一个单元的三篇课文，主要介绍了中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、公正廉洁等传统美德。

@#@而这篇课文讲的是两千多年前，鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事，表现了公仪休聪明机智、清正廉洁的品质。

@#@同时，这篇课文的体裁是独幕剧，这也是学生首次接触剧本。

@#@@#@二、学情分析:

@#@@#@这是学生第一次接触剧本，与生俱来的好奇心、求知欲会促使他们兴致勃勃地阅读课文，了解剧本和其他课文的区别。

@#@因此，在教学中，我会充分激发学生的兴趣和探索精神，引导他们发现剧本与平时课文的不同之处。

@#@并让学生带着问题去研读课文，通过“看、听、找、说、读、演”的方法来学习本课，理解本课内容，感受公仪休的高尚品质。

@#@努力使学生形成自主、探究、合作的学习方式，提高学生的思维、探究和朗读能力，从而让学生在愉快的学习环境中获得知识。

@#@@#@三、教学目标：

@#@@#@新课标指出，语文阅读教学首先要让学生通过有感情的朗读课文，理解文章大意。

@#@其次，要让学生通过朗读感受体会作者所表达的思想感情，以此来培养学生感悟、欣赏和评价的能力。

@#@所以基于以上原因，以及对教材和学情的分析等，我将本课的教学目标确定为以下几点：

@#@@#@1、知识与技能：

@#@分角色、有感情的朗读并表演课文内容；@#@@#@2、过程与方法：

@#@了解独幕剧的特点，学会阅读剧本；@#@@#@3、情感态度与价值观：

@#@理解公仪休最后一段话的含义，体会公仪休清正廉洁的品质。

@#@@#@四、教学重难点：

@#@@#@为了更好的达到教学目标，我在研读教材的基础上，将本课的教学重难点确定为以下几点：

@#@@#@教学重点：

@#@1、能有感情且分角色的朗读并表演课文内容；@#@@#@2、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。

@#@@#@教学难点：

@#@理解公仪休最后一段话的含义，体会公仪休清正廉洁的品质。

@#@@#@五、教法与学法：

@#@@#@1、教法：

@#@@#@新课标指出，教师是语文学习活动的组织者和引导者，在语文教学中应培养学生自主学习的能力，而本课的难点是体会公仪休清正廉洁的品质，这个与学生的生活离的比较远，所以为了让学生能够更好的突破本课的难点，我采用了启发引导法。

@#@@#@新课标在各个学段关于朗读的要求都有“有感情地朗读”，新课标也明确指出要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，因此，为了突破本课重难点，在教学中我将采用指导朗读法。

@#@@#@2、学法：

@#@@#@新课标指出，学生是语文学习活动的主体，课堂上教师应为学生创设自主、合作、探究的学习环境，并且让学生通过有感情地朗读来表现自己对作者及其作品情感态度的理解。

@#@因此，本堂课的学法将采用：

@#@读一读、演一演及勾画法，将课标要求的“听、说、读、写”落到实处。

@#@@#@六、教学准备：

@#@@#@为完善课堂结构，弥补教师自身不足，激发学生的学习兴趣，本堂课我准备了PPT。

@#@@#@七、教学过程:

@#@@#@

（一）谈话导入：

@#@@#@1、师：

@#@通过上节课的学习，我们知道了本课与以往学过的课文有一个最大的区别，本课的体裁是——（生回答：

@#@独幕剧），师相机板书。

@#@@#@2、介绍独幕剧的特点。

@#@@#@特点：

@#@独幕剧是不分幕的小型戏剧，在独幕剧剧本开头一般会交代时间、地点、人物。

@#@方括号里交代的是布景和人物活动等；@#@括号里交代的是人物说话时的语气、动作等；@#@“幕启”指的是幕布拉开，“幕闭”指的是幕布闭合。

@#@在阅读剧本时，不需要将括号里的内容读出来，但需要把它表现出来。

@#@@#@3、今天我们就来学习一篇独幕剧——（生齐读课题）@#@（设计原因：

@#@学生的学习兴趣直接决定着他对上课内容掌握情况，而独幕剧是学生在此前从来没有接触过的一种文本。

@#@我紧抓这一点，采用了从介绍独幕剧的特点导入新课，激发学生的学习兴趣。

@#@）@#@

（二）精读课文@#@A、爱吃鱼@#@1、生自读第一部分，思考：

@#@公仪休爱吃鱼吗？

@#@从什么地方可以看出来，并勾画出来。

@#@@#@2、

（1）指名回答，师相机出示相应的句子。

@#@@#@

（2）指导学生朗读，体会公仪休爱吃鱼。

@#@@#@B、拒收鱼@#@过渡：

@#@公仪休爱吃鱼，我觉得这跟当时鲁国鲤鱼稀缺有一定的关系，也正是因为这个原因，鲁国人常常把鲤鱼当做十分贵重的赠品。

@#@这不，正在公仪休和子明聊鱼时，家里就来了给他送鱼的客人。

@#@@#@1、

（1）生自读第二部分，找出管家说的话。

@#@@#@

（2）师相机出示，补充：

@#@剧本前面已经介绍了公仪休是鲁国的宰相，也就是当时鲁国最大的官。

@#@鲁国当时还有三种官职：

@#@卿、大夫、士，大夫就相当于是中等官职，而这个管家就是鲁国某大夫家的。

@#@@#@（3）指名读，其余生思考：

@#@管家给公仪休送鱼是什么理由？

@#@管家和他的主人真是如说的这样想的吗？

@#@@#@（4）想象：

@#@管家来给公仪休送鱼会有什么目的？

@#@@#@（5）师：

@#@看来管家此来的目的并没有那么单纯，他送鱼是想来讨好公仪休。

@#@@#@谁能来模仿这个管家来巴结下公仪休呢。

@#@指名模仿。

@#@@#@（6）你认为管家是一个怎样的人？

@#@（阿谀逢迎、奉承讨好）@#@2、公仪休听见管家这样说，他是什么反应？

@#@@#@生自读公仪休说的话，思考：

@#@公仪休为什么要这么说？

@#@（既可以拒绝收礼物，又不会伤送礼人的面子）@#@指名读，师指导。

@#@其余体会：

@#@你看见了一个怎样的公仪休？

@#@（睿智、机智、聪明、反应快）@#@C、拒收原因@#@过渡：

@#@管家听后，顿时没有了给公仪休送鱼的理由，只好无奈的摇摇头离开。

@#@可是站在一旁的子明却满脸疑惑：

@#@老师明明爱吃鱼，现在有人送鱼来，他却不接受，这是为什么呢？

@#@@#@1、生自读公仪休的话，找原因。

@#@@#@2、指名回答，师相机出示。

@#@@#@看来公仪休不收鲤鱼，正是因为他太爱吃了。

@#@民间有句俗语“吃人的嘴短，拿人的手短。

@#@”如果公仪休收了礼物，就得替那个大夫办事儿，而这其中难免会违反国家法纪。

@#@从这儿你又看见一个怎样的公仪休？

@#@（清正廉洁）@#@如果公仪休替人办事儿时犯法，就会成为罪人，那他就再也吃不到鱼了。

@#@仅仅只是大夫送了两条鱼，公仪休就能考虑到其他人考虑不到的事情，就能遇见未来可能发生的事儿，从这儿你又看见了一个怎样的公仪休？

@#@（高人一筹的见识、有远见、考虑周全）@#@3、这节课我们认识了清正廉洁、有远见的公仪休，阿谀奉承的管家，（相机出示有关子明的话）从这些话里，你认为子明是一个怎样的人？

@#@（谦逊有礼、勤学好问）@#@（设计原因：

@#@依据新课标中的要求，让学生在有感情地朗读中通过品味语言，体会作者、作品的情感态度，以及人物特点。

@#@其次，让学生读、勾画，充分调动他们的主观能动性，提高自主学习能力。

@#@）@#@（三）演一演@#@既然这是一个独幕剧的剧本，那么现在就请分小组把它来演一演。

@#@@#@生分小组表演，师巡视指导，并指名上台表演。

@#@@#@（设计原因：

@#@学生通过自己表演剧本，更深刻的体会剧本的情感态度，以及人物特点。

@#@这是因为语文课程是实践性课程，这样不仅可以让学生加深对课文的理解，还可以提升他们的口语交际能力。

@#@）@#@（四）拓展延升@#@我们学的这一个单元全部是历史故事，而且每一个故事也都能和今天学的这篇课文一样把它演出来，那么今天就请大家也来当一回小编剧，从前面两篇课文中任选一篇，该写成独幕剧。

@#@@#@（设计原因：

@#@新课标指出写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程，同时写作能力也是语文素养的综合表现。

@#@因此，在教学中加强平时的小练笔，有助于提升学生的习作能力。

@#@）@#@八、板书设计：

@#@@#@板书是一堂课的浓缩，板书可以突出文章的重难点，帮助学生理清思路，所以，我将板书设计为：

@#@@#@主板书：

@#@爱吃鱼拒收鱼@#@副板书：

@#@公仪休：

@#@聪明机智清正廉洁@#@管家：

@#@奉承讨好别有用心@#@子明：

@#@谦逊有礼勤学好问@#@-7-@#@";i:

29;s:

27961:

"销售与收款最新循环审计@#@第二章销售与收款循环审计@#@一、单项选择题@#@1．为了确保所有发出的货物均已开具发票，注册会计师应从本年度的（）中抽取样本，与相关的发票核对。

@#@@#@A．货运文件B．销售合同C．销售订单D．销售记账凭证@#@2．为了证实已发生的销售业务是否均已登记入账，有效的作法是（）。

@#@@#@A．只审查销售日记账　　　　　　B．由日记账追查有关原始凭证@#@C．只审查有关原始凭证　　　　　D．由有关原始凭证追查销售日记账@#@3．下列内容不属于应收账款实质性程序的是（　　）@#@A．获取或编制应收账款明细表　　　　　　B．分析应收账款账龄@#@C．核对货运文件样本与相关的销售发票　　D．抽查有无不属于结算业务的债权@#@4．进行应收账款的账龄分析，有助于帮助财务报表使用者（　　）@#@A．了解款坏账准备的计提是否充分　　　@#@B．发现销售业务中发生的差错或舞弊行为@#@C．确信应收账款账户余额的真实性、正确性　@#@D．分析应收账款的可收回性@#@5．在下列哪种情况下，注册会计师可以采用积极式函证（　　）。

@#@@#@A．重大错报风险评估为低水平　　　　　　　B．预期不存在大量的错误@#@C．有理由相信被询证者不认真对待函证D．涉及大量余额较小的账户@#@6．应收账款询证函应当由（　　）发送。

@#@@#@A．注册会计师或会计师事务所　　　B．被审计单位财会人员@#@C．被审计单位应收款专管员　　　　D．被审计单位财务主管@#@7．下列情况下，注册会计师应适当增加函证量的是（）。

@#@@#@A．应收账款在全部资产中所占的比重较小@#@B．被审计单位内部控制较为薄弱@#@C．以前期间函证中未发现过重大差异@#@D．采用消极式函证而非积极式函证@#@8．销售与收款循环业务的起点是（）@#@A．顾客提出订货要求　　　　　　B．向顾客提供商品或劳务@#@C．商品或劳务转化为应收账款　　D．收入货币资金@#@9．为了确保销售收入截止的正确性，注册会计师最希望被审计单位（　　）。

@#@@#@A．建立严格的赊销审批制度　　　　　B．发运单连续编号并顺序签发@#@C．经常与顾客对账核对　　　　　　　D．年初及年末停止销售业务@#@10．注册会计师对被审计单位实施销货业务的截止测试，其主要目的是为了检查（　　）。

@#@@#@A．年底应收账款的真实性　　　　　　B．是否存在过多的销货折扣@#@C．销货业务的入账时间是否正确　　　D．销货退回是否已经核准@#@11．收入截止测试的关键所在是检查发票开具日期或收款日期、记账日期、发货日期是否（）。

@#@@#@A．在同一天B．相差不超过15天@#@C．相差不超过30天D．在同一适当会计期间@#@12．对大额逾期应收账款如无法获取询证函回函，则注册会计师应（　　）。

@#@@#@A．检查所审计期间应收账款回收情况　　　@#@B．了解大额应收账款客户的信用情况@#@C．检查与销货有关的销售订单、发票、发运凭证等文件@#@D．提请被审计单位提高坏账准备提取比例@#@13．如果大额逾期的应收账款经第二次乃至第三函证仍未回函，注册会计师应当执行的审计程序是（　　）@#@A．增加对应收账款的控制测试　　　　@#@B．提请被审计单位多提坏账准备@#@C．检查应收账款明细账@#@D．检查顾客订货单、销售发票及产品出库记录@#@14．注册会计师审计应收账款的目的，不应包括（　　）@#@A．确定应收账款的存在性　　　B．确定应收账款记录的完整性@#@C．确定应收账款的回收期　　　D．确定应收账款在财务报表上列报的恰当性@#@二、多项选择题@#@1．被审计单位在销售及收款循环中的主要业务活动有（）。

@#@@#@A．批准赊销B．按销售单装运货物@#@C．办理和记录现金收入D．办理和记录销货退回、销货折扣与折让@#@2．销售与收款循环业务包括的利润表项目主要有（）。

@#@@#@A．主营业务收入B．销售费用@#@C．管理费用D．所得税费用@#@3．在审计实务中，注册会计师实施营业收入的截止测试的起点有（）。

@#@@#@A．以销售发票为起点B．以账簿记录为起点@#@C．以报表为起点D．以发运凭证为起点@#@4．由于购销双方登记入账的时间不同而使注册会计师收回的询证函产生差异，其主要表现包括（）。

@#@@#@A．货物仍在途中，债务人尚未收到货物或未经验收入库@#@B．债务人对收到货物的数量、质量及价格等有争议而全部或部分拒付货款@#@C．记账错误@#@D．债务人在函证日前已付款，而被审计单位在函证日前尚未收到款项@#@5．当债务符合下列哪些条件时，注册会计师不应采用消极式函证方式。

@#@（　　）@#@A．预计差错率较低　　　@#@B．有理由相信大多数被函证者能认真对待询证函@#@C．相关的内部控制不存在或没有得到遵循　　@#@D．欠款金额较大的客户@#@6．下列（　　）情况下，注册会计师应采用积极式的询证函@#@A．上年度的积极式函证回复率特别低@#@B．少数几个大额账户占应收账款总额比重大@#@C．余额较大的债务人　　　　　　　　　@#@D．被审计单位内部控制有效@#@7．注册会计师可以利用应收账款账龄分析表（　　）@#@A．作为测试相关内部控制有效性的抽样总体@#@B．作为核对应收账款总账金额的依据　　@#@C．作为控制应收账款回函的依据@#@D．作为分析坏账准备是否足够的依据@#@8．销货及收款循环中所使用的主要凭证和记录有（　　）。

@#@@#@A．销货单　　B．库存现金日记账　　@#@C．应收账款明细账　　D．往来对账单@#@9．注册会计师对被审计单位已发生的销货业务是否均已登记入账进行审计时，常用的控制测试程序有（　　）。

@#@@#@A．检查发运凭证连续编号的完整性　B．检查赊销业务是否经适当的授权批准@#@C．检查销售发票连续编号的完整性　D．观察已经寄出的对账单的完整性@#@10．注册会计师确定应收账款函证数量的大小、范围时，应考虑的主要因素有（　　）@#@A．应收账款在全部资产中的重要性　　B．被审计单位内部控制的强弱@#@C．以前期间的函证结果　　　　　　　D．函证方式的选择@#@11．在对特定会计期间主营业务收入进行审计时，注册会计师应重点关注的与被审计单位主营业务收入确认有密切关系的日期包括（）。

@#@@#@A．销售截止测试实施日期@#@B．发票开具日期或者收款日期@#@C．记账日期@#@D．发货日期或提供劳务日期@#@12．登记入账的销货业务是真实的，对这一目标，注册会计师一般关心错误类型有（）。

@#@@#@Ａ．未曾发货却已将销货业务登记入账@#@B．销货业务重复入账@#@C．向虚构的顾客发货@#@D．销货业务发生不入账@#@三、判断并简要说明理由@#@1．对期末余额较大的应收账款，审计人员往往应采取积极式函证方式。

@#@（　　）@#@2．注册会计师通过对应收账款进行函证，可以对有关债权回收的可能性做出合理的结论。

@#@（　　）@#@3．函证应收账款的时间，最好选择与资产负债表日最接近的时间，同时也要考虑对方复函的时间。

@#@@#@4．应收账款在资产总额中的重要性越高，所需函证数量越大。

@#@（　　）@#@5．如果函证的应收账款无差异，则表明全部应收账款余额正确。

@#@（　　）@#@6．同应收账款不同的是，其他应收款往往数额不大，因此，注册会计师可以不函证相关余额。

@#@（　　）@#@7．开票职能不能由销售部门负责，一般由会计部门办理。

@#@（　　）@#@8．对于坏账准备的实质性程序，可以运用分析程序的方法，发现有重要问题的领域。

@#@（　　）@#@9．主营业务收入截止测试，注册会计师应当以该年度的销售发票为起点，以检查是否高估主营业务收入。

@#@（　　）@#@10．对主营业务收入项目实施截止测试，其目的主要在于确定被审计单位主营业务收入的会计记录归属期否正确；@#@应计入本期或下期的主营业务收入有否被推迟到下期或提前至本期。

@#@（）@#@11．在通常情况下，注册会计师应在核实应收票据明细账实有数与总账余额相符的基础上，函证应收票据余额，以避免不必要的重复审计。

@#@（）@#@12．由原始凭证追查至明细账是用来测试完整性目标，从明细账追查至原始凭证是用来测试存在目标。

@#@（）@#@13．采用委托其他单位代销产品的被审计单位，注册会计师应提请其在代销产品发出时确认收入的实现。

@#@（）@#@14．询证函由注册会计师利用被审计单位提供的应收账款明细账户名称及地址编制，并由被审计单位寄发；@#@回函也应直接寄给被审计单位并由其转交给会计师事务所。

@#@（）@#@四、简答题@#@1.销售与收款循环中的哪些业务活动是注册会计师审计时要了解的?

@#@@#@ @#@@#@2.确定应收账款函证范围时应着重考虑哪些因素?

@#@@#@ @#@@#@3.当被审计单位销售业务内部控制有弱点时，注册会计师为测试登记入账的销售业务的真实性，应采取哪些方法测试?

@#@@#@ @#@@#@4.应收账款函证结果与被审计单位会计记录不一致的原因主要有哪些?

@#@@#@ @#@@#@5.请问注册会计师一般应以什么项目作为应收账款函证对象?

@#@@#@ @#@@#@6.应收账款和应付账款的函证有何区别?

@#@@#@ @#@@#@7.注册会计师柳娅接受了华财公司的审计委托，请回答：

@#@@#@

（1）柳娅在对华财公司销货业务的真实性实施实质性程序时，应关心哪些种类的可能错误?

@#@@#@ @#@@#@

（2）针对每类可能的错误，柳娅应选择何种实质性程序进行测试?

@#@@#@ @#@@#@五、综合题@#@1．注册会计师李明在审计A公司2006年度营业收入时，抽查了该公司12月份的销售业务，发现下列情况：

@#@@#@①12月10日，采用交款提货销售方式售给B公司甲产品10000万元（不含税，增值税税率为17％），货款已收到，发票账单和提货单交给B公司，但产品仍在仓库，尚未入账。

@#@@#@②12月15日，A公司收到C公司退回2004年销售的甲产品2000万元（不含税，增值税税率为l7％），产品已收到，未作账务处理。

@#@@#@③12月20日，A公司确认售给某商场丙产品25000万元收入（不含税，增值税税率为17％）。

@#@相关资料显示：

@#@合同规定A公司需对出售的商品负责安装检验，A公司5个月后才能完善安装、检验任务，但A公司在交付丙产品后，马上进行收入实现的账务处理。

@#@@#@④12月24日，A公司确认对D公司销售收入计2000万元（不含税，增值税税率为17％）。

@#@相关记录显示：

@#@销售给D公司的产品系按其要求定制，成本为1800万元；@#@D公司监督该产品生产完工后，支付了1000万元款项；@#@但该产品尚存放于A公司，且A公司尚未开具增值税发票。

@#@@#@⑤12月25日，A公司确认对E公司销售收入计3000万元（不含税，增值税税率为17％）。

@#@相关记录显示：

@#@根据双方签订的协议，销售给E公司该批产品所形成的债权直接冲抵A公司所欠E公司原材料采购款；@#@相关冲抵手续办妥后，A公司已经向E公司开具增值税发票，该批产品的成本为2500万元。

@#@@#@⑥12月27日，A公司确认对F公司销售收入计l000万元（不含税，增值税税率为17％）。

@#@相关记录显示：

@#@销售给F公司的产品系A公司生产的半成品，其成本为900万元，A公司已开具增值税发票且已经收到货款；@#@F公司对其购进的上述半成品进行加工后又以l287万元的价格（含税，增值税税率为17％）销售给A公司，F公司已开具增值税发票且已收到货款，A公司已做存货购进处理。

@#@@#@要求：

@#@@#@

（1）指出A公司2006年应调整的主营业务收入的数额。

@#@@#@

（2）指出A公司在销货交易中存在的问题。

@#@@#@ @#@@#@2．资料：

@#@注册会计师张雷审计H公司“应收账款”项目，在实施函证程序时发现：

@#@@#@

（1）J公司欠款1600万元，收到对方询证回函声明，已于12月28日由银行汇出1600万元。

@#@@#@

（2）W公司欠款1800万元，收到询证回函称：

@#@“经核查我方账面仅欠贵方1568万元”，双方差额为232万元，被审计单位会计报表报出前未能核对清楚。

@#@@#@（3）B公司欠款2500万元，虽已发出函证，但未收到回函。

@#@@#@（4）C公司欠款15万元，收到对方询证回函称：

@#@已于10月份预付货款25万元，足以抵付欠款。

@#@@#@（5）D公司欠款10万元，收到对方询证回函称：

@#@所购货从未收到。

@#@@#@要求：

@#@请指出张雷应实施的审计程序和作出的职业判断@#@3.C和D注册会计师负责审计Y公司2007年度财务报表，于2007年12月1日至12月15日对Y公司的相关内部控制进行了解、测试与评价。

@#@@#@资料一：

@#@C和D注册会计师在审计工作底稿中记录了所了解的有关销售与收款循环的控制程序，部分内容摘录如下：

@#@@#@

（1）对于赊销业务，销售的产品发出前，信用审核部门检查经授权的相关客户剩余赊销信用额度，并在销售部门编制的销售单上签字。

@#@在剩余销售信用额度内的销售，由信用审核部门职员E审批；@#@超过剩余赊销信用额度的销售，在职员E审批后，还需获得经授权的信用审核部门经理F的批准。

@#@@#@

（2）仓库开具预先连续编号的发货单，并在装运部门装运销售的产品后，将发货单副本分送开具销售发票部门、发运部门和顾客。

@#@开具销售发票部门审核发货单和销售单后依据经批准的商品价目表开具销售发票，在保留发票副本并将销售发票正联交给顾客后，将另一联及相关单据送交会计部门作为登记入账的依据。

@#@@#@资料二：

@#@D注册会计师负责对销售与收款循环的内部控制实施测试，并在审计工作底稿中记录了测试的情况，部分内容摘录如下：

@#@@#@

（1）D注册会计师选取了填制日期6月25日至26日的4张发货单，编号为3076号至3079号，购货单位均为Ｖ公司。

@#@D注册会计师在6月份的营业收入明细账和相关原始凭证找到了相应的记录，与上述发货单对应的销售发票填制日期为6月26日。

@#@@#@

（2）Ｗ公司是Y公司2007年7月新发展的客户。

@#@Y公司信用审核部门批准Ｗ公司的赊销信用额度为50万元。

@#@在收到Ｗ公司于7月5日预付的10万元后，Y公司以每件117元的价格（含增值税）分别于7月10日和12日向Ｗ公司发出3500件和1800件产品，并于7月30日收到剩余款项。

@#@D注册会计师检查了以上两次发货的销售单和发货单，销售单的信用审核记录，显示，上述两批产品均经信用审核部门职员E批准即予发货。

@#@D注册会计师检查了相关的银行收款单据，没有发现异常。

@#@@#@（3）D注册会计师从Y公司营业收入明细账中选取了10月31日最后一笔交易和11月1日第一笔交易，注意到10月31日最后一笔交易的发货单和销售发票的填制日期均为10月31日，发货单编号为6256号，11月1日第一笔交易的发货单和销售发票的填制日期均为11月1日，发货单编号为6255号。

@#@财务人员解释，由于Y公司运输安排原因，上述两笔交易的相关产品均在11月1日发出，但由于10月31日最后一笔交易的客户要求的发货时间是10月31日，故将6256号发货单和相关销售发票日期填制为10月31日。

@#@@#@要求：

@#@@#@

（一）针对资料一第

（1）项至第

（2）项，假定不考虑其他条件，请逐项判断Y公司上述控制程序在设计上是否存在缺陷。

@#@如果存在缺陷，请分别予以指出，简要说明理由，并指出所存在的内部控制缺陷主要影响Y公司2007年度财务报表的哪一个项目的哪一项认定。

@#@@#@

（二）针对资料二

（1）至第（3）项，假定不考虑其他条件，请逐项指出上述事项是否表明相关内部控制得到有效执行。

@#@如果表明相关内部控制未能得到有效执行，请简要说明理由，并指出未被有效执行的内部控制主要影响Y公司2007年度财务报表的哪一个项目的哪一项认定。

@#@@#@ @#@@#@第三章采购与付款循环审计@#@@#@一、单项选择题@#@1．注册会计师对采购与付款循环的内部控制进行了了解和测试，认为可能构成重大缺陷的是（）。

@#@ @#@@#@A．仓库负责根据需要填写请购单，并经预算主管人员签字批准 @#@@#@B．采购部门根据经批准的请购单编制订购单采购货物 @#@@#@C．货物到达，由独立的验收部门验收，并填制一式多联未连续编号的验收单 @#@@#@D．记录采购交易之前，由应付凭单部门编制付款凭单@#@2．以下程序中，属于测试采购与付款循环中内部控制“存在”认定的常用控制测试程序的是（）。

@#@ @#@@#@A．检查企业验收单是否有缺号 @#@B．检查有无未记录的卖方发票存在 @#@@#@C．检查付款凭单是否附有卖方发票 @#@D．审核批准采购价格和折扣的标志@#@3．注册会计师对固定资产取得和处置实施控制测试的不包括（）。

@#@ @#@@#@A．审查固定资产的取得和处置是否经过授权批准 @#@@#@B．审查资产的取得、记录、保管、使用、维修、处置等，均应明确划分责任@#@C．审查因不同原因减少固定资产的会计处理是否符合有关规定@#@D．审查固定资产的取得是否与预算相符，有无重大差异@#@4．对于应付账款项目，注册会计师常常将检查有无未入账的业务作为重要的审计目标。

@#@在以下程序中，难以达到这一目标的程序是（）。

@#@ @#@@#@A．结合存货监盘，检查在资产负债表日是否存在有材料入库凭证，但未收到购货发票的经济业务 @#@@#@B．检查资产负债表日后收到的购货发票，关注购货发票的日期 @#@@#@C．检查资产负债表日后应付账款贷方发生额的相应凭证 @#@@#@D．检查资产负债表日前应付账款明细账及库存现金、银行存款日记账@#@5．以下审计程序中，D注册会计师最有可能证实已记录应付账款存在的是（）。

@#@ @#@@#@A．从应付账款明细账追查至购货合同、购货发票和入库凭单等凭证 @#@@#@B．检查采购文件以确定是否采用预先编号的采购单 @#@@#@C．抽取购货合同、购货发票和入库单等凭证，追查至应付账款明细账 @#@@#@D．向供应商函证零余额的应付账款@#@6．注册会计师在对预付账款进行审计时发现，预付ABC公司的款项长期挂账，注册会计师证实，ABC公司于2011年7月就已破产。

@#@注册会计师应提出正确的建议是（）。

@#@ @#@@#@A．将预付账款调整为应收账款 @#@@#@B．将预付账款调整为其他应收款 @#@@#@C．将预付账款调整为营业外支出 @#@@#@D．全额计提坏账准备@#@7．在被审计单位因预付货款，导致应付账款借方余额过大时，注册会计师应（）。

@#@ @#@@#@A．提请被审计单位编制重分类的分录，并将其借方余额在资产负债表中列为资产 @#@@#@B．提请被审计单位在财务情况说明书中说明 @#@@#@C．提请被审计单位将其借方余额冲抵应付账款，并在资产负债表附注中说明 @#@@#@D．在工作底稿中编制建议调整的重分类的调整分录，以便将其借方余额在资产负债表中列为资产@#@8．为证实会计记录中所列的固定资产是否存在，了解其目前的使用状况，注册会计师应当实施（）程序。

@#@ @#@@#@A．对固定资产实地观察 @#@@#@B．以固定资产明细分类账为起点，进行实地追查 @#@@#@C．检查固定资产的所有权归属 @#@@#@D．以实地为起点，追查固定的明细分类账@#@9．在对固定资产入账价值进行审计时，A注册会计师发现L公司存在以下处理情况，其中不正确的是（）。

@#@ @#@@#@A．购置的不需要经过建造过程即可使用的固定资产，按实际支付的买价、包装费、运输费、安装成本、交纳的有关税金等，作为入账价值 @#@@#@B．盘盈的甲固定资产，按照前期会计差错进行处理，计入到以前年度损益调整科目，调整的是前期的营业外收入 @#@@#@C．投资者投入的丙固定资产，按投资方原账面价值作为入账价值 @#@@#@D．接受捐赠的丁固定资产，以有关凭据上的金额加上相关税费作为入账价值@#@10．对应付账款进行函证时，注册会计师最好应（　　）@#@A．采用消极式函证，并具体说明应付金额@#@B．采用积极式函证，不具体说明应付金额@#@C．采用积极式函证，并具体说明应付金额@#@D．通过明细账的记录确定函证对象@#@11.下列各项测试中，（）测试无助于注册会计师对本期折旧费用计提情况的审查。

@#@ @#@@#@A．检查折旧费用的分配是否合理 @#@@#@B．检查未使用和不需用的固定资产是否继续计提折旧 @#@@#@C．检查固定资产预计使用年限是否合理 @#@@#@D．检查已全额计提减值准备的固定资产是否不提折旧@#@12．注册会计师证实被审计单位应付账款是否在资产负债表上充分列报时，不应当考虑（）。

@#@@#@A.应付账款发生是否恰当@#@B．预付账款明细账的期末贷方余额是否并入应付账款项目@#@C．应付账款明细账的期末借方余额是否并入预付账款项目@#@D．应付账款的分类是否恰当@#@13．注册会计师确定被审计单位估计的固定资产使用期限和残值是否合理，有助于实现（）审计目标。

@#@@#@A．计价和分摊B．完整性@#@C．权利和义务D．存在@#@14．固定资产审计目标一般不包括（）。

@#@@#@A．固定资产是否存在B．固定资产是否归被审计单位所有@#@C．固定资产的预算是否合理D．固定资产的期末余额是否正确@#@15．对于资产类项目审计和负债类项目审计来说，两者的最大区别是（）。

@#@@#@A．资产类项目审计侧重于审查所有权，而负债类项目审计侧重于审查义务@#@B．资产类项目审计侧重于应收账款，而负债类项目审计侧重于应付账款@#@C．资产类项目审计侧重于防高估和虚列，而负债类项目审计侧重于防低估和漏列@#@D．资产类项目审计与损益无关，而负债类项目审计与损益有关@#@二、多项选择题@#@1．实施实地检查固定资产审计程序时可以（　　）。

@#@@#@A．以固定资产明细账为起点　　　B．以累计折旧明细账为起点@#@C．以实物为起点　　　　　　　　D．以固定资产总账为起点@#@2．对固定资产实施分析性程序时，下列哪些叙述是正确的。

@#@（　　）@#@A．计算固定资产原值与全年产量的比率，并与前期比较，可能发现闲置固定资产或已减少固定资产未在账户上注销的问题@#@B．计算本年计提折旧额与固定资产总成本的比率，并与上年比较，目的是发现本期折旧额计算上可能的错误@#@C．计算累计折旧与固定资产总成本并与上期比较，目的是发现累计折旧核算的错误@#@D．比较本期各月间、本期与以前各期之间的修理及维护费用，目的是发现资本性支出和收益性支出划分上可能存在的错误@#@3．对累计折旧实施分析性程序时，下列哪些叙述是正确的。

@#@（　　）@#@A.将应计提折旧的固定资产乘以本期的折旧率，旨在分析折旧计提的总体合理性@#@B.计算本年计提折旧额占固定资资产原值的比率，并与前期比较，旨在分析计提折旧额的合理性和准确性@#@C.计算累计折旧与固定资产原值的比率，旨在评价固定资产老化率，并估计因闲置、报废等可能发生的损失@#@D.比较本期与以前各期的累计折旧的增加和减少，旨在发现新增或减少的固定资产@#@4.注册会计师对某公司购货与付款循环进行审计，该公司明细账往来账户年末余额及本年度进货总额如下，请问注册会计师应该选择哪两家公司进行函证（）。

@#@@#@A．378000元，589700元　　　　　B．0元，37656700元@#@C．86000元，83990元　　　　　　D．3677800元，2637540元@#@5．应付账款一般不需函证，但出现（　）时，注册会计师还应实施函证程序。

@#@@#@A.被审计单位内部控制制度薄弱，重大错报风险较高@#@B.应付账款金额较大　　　　　　　　@#@C.被审计单位处于财务困难时期@#@D.被审计单位供货方内部控制制度薄弱@#@6.下列各项审计程序中，可以查找出未入账的应付账款的程序是（）。

@#@@#@A.检查在资产负债日未处理的不相符购货发票的经济业务@#@B．检查在资产负债日后收到购货发票，确认其入账时间是否正确@#@C．检查在资产负债日后应付账款明细账贷方发生额的相应凭证，确认其入账时间是否正确@#@D．有材料入库凭证但未收到购货发票的经济业务@#@7.适当的职责分离有助于防止各种有意的或无意的错误。

@#@以下采购与付款业务不相容岗位包括（）。

@#@ @#@@#@A．询价与确定供应商 @#@B．采购与验收 @#@@#@C．付款审批与付款执行 @#@D．采购合同的订立与审批@#@8.对XYZ公司与固定资产相关的内部控制进行控制测试后，注册会计师根据掌握的情况形成职业判断，其中正确的有（）。

@#@ @#@@#@A．XYZ公司建立了比较完善的固定资产处置制度，且2006年发生的处置业务没有对当期损益产生重大影响，注册会计师决定不再对固定处置业务进行实质性程序 @#@@#@B．XYZ公司的固定资产没有按类别、使用部门、使用状况等进行明细核算，注册会计师决定减少相关的控制测试并加大实质性程序的样本量 @#@@#@C．XYZ公司建立了比较完善的固定资产定期盘点制度，于2006年12月31日对固定资产进行了全面盘点，并根据盘点结果进行了相关会计处理，注册会计师决定适当减少抽查XYZ公司固定资产的样本量 @#@@#@D．XYZ公司2006年度固定资产的实际增减变化与固定年度预算基本一致，注册会计师决定减少对固定资产增减变化进行实质性程序的样本量@#@9.根据被审计单位实际情况，选择以下方法";i:

30;s:

3494:

"二年级语文音序查字法练习@#@班级姓名家长检查后得分@#@一、请写出下列字母的大写或小写。

@#@（10分）@#@A（）d（）M（）Q（）e（）@#@F（）j（）u（）ɡ（）R（）@#@二、按顺序写出下列字母的大写。

@#@（10分）@#@h（）i（）q（）l（）f（）@#@g（）j（）n（）r（）t（）@#@三、按要求填空。

@#@（20分）@#@1、“办”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）（）。

@#@@#@2、“真”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）（）。

@#@@#@3、“定”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）（）。

@#@@#@4、“全”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）（）。

@#@@#@5、“辆”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）（）。

@#@@#@四、将下列音序按字母的顺序重新排列。

@#@（10分）@#@TBZGQLAS@#@tmjfyphc@#@REWUDIBK@#@novheask@#@YHZMBJGF@#@要查的字@#@音节@#@音序@#@页码@#@组词2个@#@爱@#@净@#@都@#@照@#@请@#@北@#@孩@#@练@#@念@#@朋@#@什@#@五、按要求填表。

@#@（22分）@#@@#@六、小写变大写（8分）@#@q（ @#@） @#@x（） @#@v（） @#@n（） @#@u（） @#@w（） @#@r（） @#@i（） @#@ @#@@#@a（） @#@d（） @#@m（）s（） @#@t（） @#@y（） @#@z（） @#@ @#@l（） @#@j（）@#@七、写出下列字母的大写字母，并按汉语拼音表排列大写字母。

@#@（0.5×@#@9+4.5=9分）@#@t（）y（）j（）q（）p（）d（）f（）m（）r（）@#@@#@八、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对打“√”，错打“×@#@”。

@#@并将错的重新排列（6分）@#@1．ABDCEFG（　　　）@#@2．RSTWVUX　　　（　　　）@#@3．HIJKLMN　　　（　　　）@#@九、照样子把下面的大写字母和小写字母用线连接起来。

@#@（5分）@#@B @#@Q @#@G @#@N @#@R @#@H @#@ @#@E @#@D @#@T @#@A@#@ @#@@#@h @#@ @#@a @#@e @#@ @#@b @#@t @#@ @#@ɡ @#@n @#@ @#@d @#@q @#@r@#@3@#@";i:

31;s:

7037:

"　1、不知细叶谁裁出，（）2、洛阳亲友如相问，（）@#@　　3、劝君更尽一杯酒，（）4、（），孤帆一片日边来。

@#@@#@　　5、莫愁前路无知己，（）6、春种一粒粟，（）。

@#@@#@　　7、（），牧童遥指杏花村。

@#@8、夕阳无限好，（）。

@#@@#@　　9、路人借问遥招手，（）10、松下问童子，（）。

@#@@#@　　11、（），春江水暖鸭先知。

@#@12、君看一叶舟，（）。

@#@@#@　　13、（），西湖歌舞几时休。

@#@14、意欲捕鸣蝉，（）。

@#@@#@　　15、黄沙百战穿金甲，（）。

@#@16、愿君多采撷，（）。

@#@@#@　　二、有的诗就像一个谜语，你能猜出下面诗句写的是什么吗？

@#@@#@　　我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

@#@（）@#@　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

@#@（）@#@　　咬定青山不放松，立根原在破岩中。

@#@（）@#@　　采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

@#@（）@#@　　解落三秋叶，能开二月花。

@#@（）@#@　　刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

@#@（）@#@　　三、找数字，找找下面的古诗中藏有哪些数字。

@#@@#@　　《出塞》——（）《芙蓉楼送辛渐》——（）@#@　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——（）《山行》——（）@#@　　《乌衣巷》——（）《晓出净慈寺送林子方》——（）@#@　　《陶者》——（）《春日》——（）《村居》——（）@#@　　四、古诗中有许多对仗，如：

@#@天对地,雨对风,大陆对长空，下面古诗中的词语，你能写出与哪些词对仗吗？

@#@@#@　　苍山远——（）窗含西岭——（）@#@　　泥融——（）三万里——（）千山——（）@#@　　五、请把下面表示气象的词填入诗句中。

@#@@#@　　风、雪、霜、雷、云、雾、雨@#@　　1、朝辞白帝彩（）间2、北风吹雁（）纷纷@#@　　3、月落乌啼（）满天4、斜风细（）不须归@#@　　5、日照澄州江（）开6、水村山郭酒旗（）@#@　　7、九州生气恃风（）@#@　　六、连线题。

@#@@#@　　春风又绿江南岸，明月何时照我还。

@#@描写山水@#@　　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

@#@歌颂情谊@#@　　死去元知万事空，但悲不见九州同。

@#@蕴含哲理@#@　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

@#@热爱祖国@#@　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。

@#@思念故乡@#@　　七、在括号内填上古诗的作者。

@#@@#@　　孟浩然杨万里白居易杜牧贺知章李白@#@　　《咏柳》—（）《春晓》—（）《望庐山瀑布》—（）@#@　　《山行》—（）《小池》—（）《忆江南》—（）一、补充诗句。

@#@（共16分，每小题1分）@#@　　1、不知细叶谁裁出，（二月春风似剪刀）2、洛阳亲友如相问，（一片冰心在玉壶）@#@　　3、劝君更尽一杯酒，（西出阳关无故人）4、（两岸青山相对出），孤帆一片日边来。

@#@@#@　　5、莫愁前路无知己，（天下谁人不识君）6、春种一粒粟，（秋收万颗子）。

@#@@#@　　7、（借问酒家何处有），牧童遥指杏花村。

@#@8、夕阳无限好，（只是近黄昏）。

@#@@#@　　9、路人借问遥招手，（怕得鱼惊不应人）10、松下问童子，（言师采药去）。

@#@@#@　　11、（竹外桃花三两枝），春江水暖鸭先知。

@#@12、君看一叶舟，（出没风波里）。

@#@@#@　　13、（山外青山楼外楼），西湖歌舞几时休。

@#@14、意欲捕鸣蝉，（忽然闭口立）。

@#@@#@　　15、黄沙百战穿金甲，（不破楼兰终不还）。

@#@16、愿君多采撷，（此物最相思）。

@#@@#@　　二、有的诗就像一个谜语，你能猜出下面诗句写的是什么吗？

@#@（每小题3分）@#@　　我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

@#@（梅花）@#@　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

@#@（石灰）@#@　　咬定青山不放松，立根原在破岩中。

@#@（竹子）@#@　　采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

@#@（蜂）@#@　　解落三秋叶，能开二月花。

@#@（风）@#@　　刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

@#@（花影）@#@　　三、找数字，找找下面的古诗中藏有哪些数字。

@#@（共12分）@#@　　《出塞》——（万）《芙蓉楼送辛渐》——

（一）@#@　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——（三）《山行》——

（二）@#@　　《乌衣巷》——（百）《晓出净慈寺送林子方》——（六、四）@#@　　《陶者》——（十）《春日》——（一、万、千）《村居》——

（二）@#@　　四、古诗中有许多对仗，如：

@#@天对地,雨对风,大陆对长空，下面古诗中的词语，你能写出与哪些词对仗吗？

@#@（共15分）@#@　　苍山远——（白屋贫）窗含西岭——（门泊东吴）@#@　　泥融——（沙暖）三万里——（五千仞）千山——（万径）@#@　　五、请把下面表示气象的词填入诗句中。

@#@（共14分，每小题2分）@#@　　风、雪、霜、雷、云、雾、雨@#@　　1、朝辞白帝彩（去）间2、北风吹雁（雪）纷纷@#@　　3、月落乌啼（霜）满天4、斜风细（雨）不须归@#@　　5、日照澄州江（雾）开6、水村山郭酒旗（风）@#@　　7、九州生气恃风（雷）@#@　　六、连线题（共10分）@#@　　春风又绿江南岸，明月何时照我还。

@#@描写山水@#@　　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

@#@歌颂情谊@#@　　死去元知万事空，但悲不见九州同。

@#@蕴含哲理@#@　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

@#@热爱祖国@#@　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。

@#@思念故乡@#@　　七、在括号内填上古诗的作者。

@#@（共12分）@#@　　孟浩然杨万里白居易杜牧贺知章李白@#@　　《咏柳》—（贺知章）《春晓》—（孟浩然）《望庐山瀑布》—（李白）@#@　　《山行》—（杜牧）《小池》—（杨万里）《忆江南》—（白居易）@#@";i:

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"小学二年级上乘法口算题打印@#@4×@#@8=@#@2×@#@6=@#@6×@#@6=@#@1×@#@6=@#@0×@#@6=@#@2×@#@6=@#@1×@#@4=@#@3×@#@4=@#@8×@#@1=@#@3×@#@8=@#@2×@#@6=@#@8×@#@6=@#@0×@#@4=@#@8×@#@6=@#@8×@#@1=@#@1×@#@1=@#@6×@#@8=@#@8×@#@6=@#@1×@#@8=@#@6×@#@6=@#@4×@#@4=@#@2×@#@8=@#@3×@#@4=@#@3×@#@8=@#@6×@#@6=@#@0×@#@2=@#@4×@#@2=@#@3×@#@3=@#@1×@#@6=@#@4×@#@8=@#@1×@#@4=@#@2×@#@0=@#@6×@#@4=@#@8×@#@6=@#@8×@#@8=@#@8×@#@0=@#@6×@#@8=@#@0×@#@1=@#@6×@#@4=@#@4×@#@8=@#@6×@#@2=@#@4×@#@1=@#@1×@#@3=@#@3×@#@6=@#@8×@#@8=@#@6×@#@1=@#@3×@#@2=@#@6×@#@6=@#@0×@#@1=@#@8×@#@6=@#@8×@#@6=@#@1×@#@1=@#@6×@#@8=@#@8×@#@8=@#@6×@#@6=@#@8×@#@8=@#@2×@#@8=@#@1×@#@2=@#@8×@#@0=@#@6×@#@6=@#@2×@#@4=@#@6×@#@1=@#@6×@#@8=@#@8×@#@6=@#@1×@#@8=@#@0×@#@6=@#@8×@#@8=@#@6×@#@1=@#@6×@#@1=@#@0×@#@1=@#@3×@#@8=@#@1×@#@6=@#@6×@#@8=@#@6×@#@6=@#@3×@#@3=@#@6×@#@1=@#@8×@#@8=@#@0×@#@8=@#@2×@#@6=@#@8×@#@3=@#@0×@#@2=@#@8×@#@2=@#@6×@#@2=@#@0×@#@6=@#@4×@#@8=@#@8×@#@2=@#@0×@#@8=@#@2×@#@4=@#@4×@#@8=@#@6×@#@6=@#@8×@#@6=@#@1×@#@6=@#@4×@#@6=@#@6×@#@0=@#@1×@#@2=@#@0×@#@6=@#@3×@#@3=@#@3×@#@4=@#@6×@#@6=@#@6×@#@1=@#@6×@#@0=@#@6×@#@0=@#@6×@#@8=@#@4×@#@3=@#@6×@#@3=@#@8×@#@6=@#@6×@#@8=@#@6×@#@6=@#@6×@#@3=@#@1×@#@6=@#@6×@#@1=@#@1×@#@6=@#@6×@#@8=@#@4×@#@6=@#@6×@#@6=@#@0×@#@6=@#@3×@#@6=@#@6×@#@6=@#@6×@#@3=@#@2×@#@4=@#@0×@#@8=@#@8×@#@6=@#@4×@#@6=@#@6×@#@6=@#@6×@#@2=@#@8×@#@6=@#@6×@#@3=@#@6×@#@8=@#@0×@#@6=@#@3×@#@4=@#@1×@#@6=@#@6×@#@6=@#@4×@#@6=@#@6×@#@4=@#@3×@#@1=@#@6×@#@6=@#@1×@#@1=@#@6×@#@1=@#@2×@#@3=@#@8×@#@4=@#@3×@#@2=@#@6×@#@2=@#@2×@#@6=@#@6×@#@1=@#@4×@#@6=@#@0×@#@1=@#@8×@#@6=@#@6×@#@6=@#@3×@#@2=@#@2×@#@4=@#@3×@#@6=@#@6×@#@6=@#@2×@#@6=@#@3×@#@6=@#@6×@#@4=@#@1×@#@8=@#@6×@#@6=@#@8×@#@3=@#@2×@#@6=@#@3×@#@3=@#@1×@#@4=@#@8×@#@1=@#@4×@#@6=@#@6×@#@4=@#@6×@#@3=@#@8×@#@0=@#@2×@#@0=@#@1×@#@1=@#@0×@#@1=@#@6×@#@1=@#@4×@#@6=@#@3×@#@8=@#@6×@#@1=@#@6×@#@3=@#@6×@#@6=@#@6×@#@2=@#@6×@#@2=@#@2×@#@3=@#@8×@#@8=@#@2×@#@6=@#@8×@#@1=@#@8×@#@6=@#@1×@#@8=@#@6×@#@2=@#@4×@#@2=@#@8×@#@8=@#@1×@#@8=@#@8×@#@6=@#@6×@#@1=@#@1×@#@4=@#@3×@#@0=@#@0×@#@2=@#@8×@#@6=@#@2×@#@2=@#@8×@#@3=@#@3×@#@4=@#@2×@#@6=@#@3×@#@8=@#@6×@#@6=@#@6×@#@4=@#@6×@#@6=@#@0×@#@8=@#@6×@#@6=@#@6×@#@2=@#@6×@#@6=@#@8×@#@6=@#@1×@#@3=@#@1×@#@3=@#@4×@#@0=@#@6×@#@2=@#@8×@#@6=@#@6×@#@6=@#@6×@#@8=@#@8×@#@6=@#@6×@#@8=@#@6×@#@6=@#@4×@#@6=@#@6×@#@1=@#@3×@#@2=@#@4×@#@6=@#@6×@#@6=@#@3×@#@6=@#@6×@#@6=@#@6×@#@2=@#@6×@#@8=@#@6×@#@6=@#@8×@#@0=@#@6×@#@0=@#@8×@#@3=@#@8×@#@3=@#@8×@#@3=@#@6×@#@6=@#@6×@#@6=@#@6×@#@2=@#@0×@#@4=@#@0×@#@6=@#@4×@#@3=@#@8×@#@6=@#@6×@#@8=@#@2×@#@0=@#@6×@#@3=@#@3×@#@8=@#@4×@#@0=@#@4×@#@3=@#@0×@#@6=@#@8×@#@6=@#@0×@#@0=@#@4×@#@8=@#@8×@#@6=@#@8×@#@8=@#@8×@#@6=@#@6×@#@6=@#@3×@#@0=@#@6×@#@8=@#@6×@#@8=@#@1×@#@8=@#@2×@#@3=@#@0×@#@8=@#@6×@#@2=@#@4×@#@6=@#@0×@#@6=@#@8×@#@8=@#@6×@#@3=@#@8×@#@1=@#@8×@#@8=@#@6×@#@6=@#@6×@#@8=@#@8×@#@2=@#@4×@#@6=@#@6×@#@4=@#@6×@#@0=@#@6×@#@1=@#@8×@#@8=@#@6×@#@8=@#@4×@#@6=@#@4×@#@2=@#@6×@#@6=@#@0×@#@4=@#@6×@#@8=@#@6×@#@2=@#@0×@#@6=@#@2×@#@0=@#@1×@#@8=@#@6×@#@3=@#@6×@#@6=@#@8×@#@6=@#@8×@#@4=@#@6×@#@1=@#@6×@#@8=@#@1×@#@3=@#@3×@#@4=@#@3×@#@2=@#@6×@#@6=@#@6×@#@2=@#@0×@#@4=@#@8×@#@4=@#@2×@#@2=@#@6×@#@6=@#@4×@#@3=@#@8×@#@1=@#@2×@#@8=@#@4×@#@6=@#@2×@#@2=@#@1×@#@6=@#@4×@#@6=@#@2×@#@4=@#@2×@#@2=@#@6×@#@1=@#@6×@#@1=@#@4×@#@6=@#@8×@#@1=@#@4×@#@6=@#@2×@#@8=@#@6×@#@0=@#@2×@#@6=@#@6×@#@8=@#@6×@#@8=@#@1×@#@0=@#@6×@#@0=@#@6×@#@3=@#@8×@#@6=@#@0×@#@6=@#@1×@#@6=@#@8×@#@6=@#@6×@#@8=@#@4×@#@6=@#@1×@#@6=@#@6×@#@2=@#@6×@#@6=@#@6×@#@8=@#@4×@#@0=@#@0×@#@8=@#@8×@#@6=@#@6×@#@8=@#@1×@#@6=@#@8×@#@1=@#@2×@#@3=@#@6×@#@6=@#@0×@#@8=@#@2×@#@3=@#@2×@#@8=@#@4×@#@8=@#@6×@#@1=@#@2×@#@6=@#@2×@#@4=@#@8×@#@0=@#@6×@#@2=@#@8×@#@0=@#@3×@#@6=@#@6×@#@1=@#@6×@#@0=@#@8×@#@8=@#@6×@#@8=@#@1×@#@8=@#@8×@#@1=@#@8×@#@1=@#@6×@#@4=@#@8×@#@1=@#@3×@#@8=@#@3×@#@6=@#@1×@#@8=@#@2×@#@6=@#@2×@#@0=@#@3×@#@6=@#@4×@#@8=@#@8×@#@8=@#@6×@#@6=@#@0×@#@1=@#@4×@#@8=@#@8×@#@8=@#@6×@#@0=@#@6×@#@1=@#@6×@#@6=@#@8×@#@2=@#@8×@#@0=@#@6×@#@8=@#@8×@#@8=@#@6×@#@8=@#@3×@#@8=@#@6×@#@6=@#@2×@#@8=@#@6×@#@6=@#@4×@#@6=@#@1×@#@8=@#@2×@#@8=@#@2×@#@4=@#@0×@#@1=@#@3×@#@3=@#@0×@#@1=@#@6×@#@3=@#@4×@#@0=@#@6×@#@2=@#@6×@#@1=@#@3×@#@1=@#@1×@#@0=@#@4×@#@2=@#@4×@#@6=@#@3×@#@6=@#@3×@#@4=@#@3×@#@6=@#@3×@#@6=@#@4×@#@1=@#@8×@#@8=@#@6×@#@1=@#@0×@#@8=@#@4×@#@4=@#@2×@#@6=@#@6×@#@6=@#@1×@#@6=@#@4×@#@6=@#@3×@#@3=@#@6×@#@2=@#@4×@#@8=@#@4×@#@0=@#@4×@#@6=@#@8×@#@6=@#@1×@#@6=@#@0×@#@6=@#@8×@#@4=@#@6×@#@8=@#@6×@#@4=@#@8×@#@2=@#@2×@#@6=@#@6×@#@2=@#@6×@#@3=@#@2×@#@6=@#@3×@#@6=@#@6×@#@0=@#@6×@#@3=@#@1×@#@6=@#@8×@#@0=@#@6×@#@4=@#@4×@#@8=@#@6×@#@3=@#@8×@#@6=@#@1×@#@3=@#@8×@#@8=@#@6×@#@4=@#@8×@#@3=@#@6×@#@2=@#@6×@#@0=@#@0×@#@0=@#@6×@#@2=@#@2×@#@0=@#@3×@#@8=@#@3×@#@6=@#@8×@#@8=@#@3×@#@1=@#@2×@#@3=@#@8×@#@4=@#@4×@#@8=@#@6×@#@0=@#@0×@#@8=@#@8×@#@6=@#@0×@#@3=@#@8×@#@4=@#@0×@#@6=@#@2×@#@8=@#@6×@#@6=@#@3×@#@6=@#@6×@#@6=@#@4×@#@4=@#@4×@#@4=@#@6×@#@1=@#@6×@#@3=@#@4×@#@1=@#@2×@#@8=@#@6×@#@8=@#@1×@#@3=@#@4×@#@3=@#@8×@#@6=@#@3×@#@1=@#@0×@#@0=@#@4×@#@0=@#@4×@#@8=@#@0×@#@6=@#@3×@#@8=@#@2×@#@1=@#@4×@#@6=@#@2×@#@4=@#@0×@#@0=@#@1×@#@6=@#@6×@#@8=@#@1×@#@8=@#@0×@#@0=@#@3×@#@8=@#@3×@#@6=@#@1×@#@1=@#@3×@#@2=@#@2×@#@8=@#@6×@#@6=@#@3×@#@8=@#@6×@#@1=@#@4×@#@8=@#@1×@#@8=@#@1×@#@4=@#@8×@#@6=@#@6×@#@6=@#@3×@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