在谈论生命教育这个话题前，我们首先分析这个“命”字——一人、一横，下面是叩首的“叩”。老祖先造字都是很讲究的，这个“命”字告诉我们，每个人都要敬畏生命。因为只有敬畏生命，才能珍爱生命。

    如何让孩子敬畏生命、珍爱生命？要从小对孩子进行生命教育，而且越早越好。

    我认为让孩子和大自然密切接触，是进行生命教育的好途径。大自然中的一草一木，红花绿柳，叶枯叶荣，都是进行生命教育的好资源。孩子在和大自然的深度相处中，会观察生物如何萌生、如何生长，有怎样的生命周期……从而在这个过程中感知存在于万物之间相似的自然规律。而孩子对自然生命的感知最终也会延伸到人身上。

    随着孩子对自然规律的关注，我们要逐渐从生命教育过渡到死亡教育。

    比如，当孩子养了多年的一只小乌龟去世了，他肯定会特别伤心。妈妈可以借此机会告诉孩子，“死亡”是什么意思。即：死了就永远睡着了，生命消失了、再也见不到了。还可以借此机会告诉孩子，每个生命都有周期，也都会死，爷爷奶奶也会，爸爸妈妈以后也会，所有的人都会。从而让孩子知道生死存亡的自然规律。

    当然，如果孩子还小，一时不能理解、接受“死亡”的具体意思，也可以借助童话故事来这样告诉孩子：“小乌龟睡着了，它变成了天使，在你的梦里它会给你讲故事，会陪着你游山玩水，当你从梦中醒来以后，它就该休息了。就像月亮、太阳的关系一样，只是换了一个时空维度见面。”

    进行生命教育，既需要让孩子理解“生命”的意义，也需要让孩子理解“死亡”的含义——安静、静止了，没有生机、没有活力、永远死气沉沉的意思；而“亡”字的繁体字是这样写的“亾”：一个人藏在一个竖折里，其实就是藏起来被忘记的意思。中国文化中的“万古流芳、名垂千史”等词语，就是希望逝者不被世人忘记。所以，一个人，如果在世时一心向善，对家庭、朋友及社会做了很多有价值的事情，那么他就会被人们怀念。

    通过生命教育，我们要让孩子发现，每一个逝去的生命都曾经像今天的我们一样鲜活地活过，可是现在都长眠地下了，而我们还有时间。所以，死亡教育会提示我们要过好每一分钟、每一天，让每一天都有价值意义和幸福感，从而更加热爱生命、热爱生活。

    （《人民政协报》12.14 路桂军）