爱护玩具小班教案(精选7篇) |
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爱护玩具小班教案(精选7篇) 作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的爱护玩具小班教案,希望能够帮助到大家。 爱护玩具小班教案 篇1活动设计背景 小班幼儿入园后,为了安抚孩子们的情绪,我收集了好多的玩具,创设了一个玩具区。随着活动的开展,发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具,总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯,于是设计了本节课。 活动目标 1、知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。 2、教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。 3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4、发展幼儿的动手能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点:知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。 难点:教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。 活动准备 1、自制影像1个; 2、各种玩具,布娃娃若干,玩具柜3张(上面贴有相应的标记) 3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉 活动过程 一、小玩具,你为什么哭了? (1)说一说玩具师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(因为玩具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?(很高兴,很开心..... (2)玩具哭了 师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了.... 师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧! 齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话) 师:玩具的家在哪里?(柜子里)我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......) 二、玩具玩具我们一起玩 (1)出示三个柜子,里面放满三种玩具:布娃娃,小汽车,积木师:哈哈,又到我们玩游戏的.时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里,这儿就是他们的家 (2)幼儿玩玩具 (3)收拾玩具 (4)小结宝贝们都很棒,已经把玩具放回原处,而且放得很整齐,玩具宝宝可喜欢你们啦,加油。 三、玩具玩具,在家我会收好你 (1)幼儿交流师:你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样收拾好玩具的?..... (2)播放宝宝收拾玩具教学碟 (3)师小结 四、我们一起唱首歌 师:小朋友,我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家) 爱护玩具小班教案 篇2一、活动目标: 1、了解玩具损坏的原因。 2、通过新旧玩具的对比,知道如何爱护玩具。 3、产生对玩具的爱护之情。 二、活动准备: 1、各种损坏的玩具。如:破汽车、破茶杯等等。 2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。 3、幼儿用书人手一册,红色蜡笔每人一支。 三、活动过程: (一)给幼儿提供各种损坏的旧玩具,让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。 1、教师:今天老师带来了几样玩具,请小朋友玩一玩。(幼儿玩损坏的玩具,教师观察幼儿对这些玩具的`态度。) 2、提问:刚才你玩的是什么玩具?好玩吗?为什么?它是怎么被损坏的? 3、小结:这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让,互相争抢弄坏的;有的是不轻拿轻放摔坏的。 (二)幼儿玩新玩具,初步萌发爱护玩具的意识。 1、教师:呀!这里还有很多玩具,老师也请你们来玩。(幼儿再次玩新玩具,教师观察幼儿玩玩具时的情况。) 2、提问: a你玩的是什么玩具?是怎么玩的? b你喜欢这个玩具吗?为什么? (三)组织幼儿讨论:怎样玩玩具,玩具不易损坏?知道做个爱护玩具的好孩子。 教师: 1、我们应该怎样玩玩具呢?新玩具我们怎么玩?旧玩具我们怎么玩? 2、一个玩具大家都想玩,怎么办?玩具轮到你玩怎么办? (四)情境表演“难过的小白兔”,巩固幼儿爱护玩具的行为。 1、教师边操作手偶边讲情节,看完表演后教师提问: a小白兔为什么哭? b小白兔耳朵掉下来,他感到怎样? c你想对小白兔说什么? (五)引导幼儿打开幼儿用书,说说:图上的小朋友在干什么?谁是爱护玩具的小朋友,请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。 (六)幼儿活动:玩玩具。 活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具,鼓励幼儿做爱护玩具的好孩子。 爱护玩具小班教案 篇3活动目标: 1.懂得玩完玩具要放回原处,会收拾玩具。 2.发展幼儿的动手能力。 3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.培养良好的卫生习惯。 活动重难点: 懂得玩完玩具要放回原处。 活动准备: 一个会“哭、笑”的布娃娃,各种玩具。 活动过程: 一、情景表演: 布娃娃哭了。老师带领幼儿游戏,配班教师使布娃娃发出哭声。 1.教师带领幼儿寻找哭声从哪里来,寻找到正在哭的布娃娃。 2.找到娃娃后,拍一拍,玩一玩,抱抱布娃娃,问:“布娃娃,为什么哭?” 3.幼儿猜测布娃娃哭得原因,知道是小朋友玩了,没有把他送回家。 4.请幼儿将娃娃送回家,使其发出笑声,说一说:“娃娃为什么笑了?”使幼儿懂得玩完玩具要送玩具回家。 二、游戏: “谁走错了”(请幼儿闭上眼睛)。 1.将部分玩具拿出玩具柜,调换或散放各处。 2.请幼儿睁开眼睛说一说,哪些玩具放错了地方,请个别幼儿送玩具回家。 三、谈论。 在玩完了玩具,或者是活动完了的时候,我们应该怎么做? 教学反思: 为了培养幼儿有一个良好的“玩完玩具要收拾”的好习惯,我设计了这一活动,幼儿通过布娃娃的哭和笑,很容易的理解了不整理玩具的习惯不好,通过活动使幼儿知道了玩完玩具或者是活动结束后应该收拾整理好。教师在日常的.生活中要及时地提醒幼儿培养这一好习惯。活动开始,教师利用一个娃娃的哭声,一下子抓住了幼儿注意力,使幼儿很快的投入活动中。然后通过教师一步一步地引导,使幼儿渐渐明白了,布娃娃的哭是我们的不良习惯引起的,大大调动了幼儿游戏的心理,为幼儿主动地参与活动奠定了一定的良好基础。第二环节的游戏形式和我们本次国培训活动中《我是妈妈的小帮手》有相同的效果。最后的讨论使幼儿明白了玩完玩具要放回原处。整个活动中幼儿表现的都很积极,能够主动的参与活动。不足之处是,最后的讨论不够深刻,不够具体,希望在以后的活动中能够注意这一点。 爱护玩具小班教案 篇4活动设计背景 由于小班幼儿年龄特点决定,生活习惯和自理能力较差,在晨间活动时不会整理活动用品,根据这一情况,特制定送玩具宝宝回家这一活动。 活动目标 1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。 2、渗透幼儿自己的事情自己做。 3、学习给玩具宝宝分类。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、探索、发现生活中的'多样性及特征。 教学重点、难点 给玩具宝宝正确分类 活动准备 各种玩具 活动过程 整理、活动开始: 一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动,小朋友们一起欢迎它吧,咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧,它说:55555不知道是哪个小朋友玩完我后,没把我送回家,现在我害怕极了,我想回家了! 二、讨论:小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示:要爱护玩具宝宝,和玩具宝宝做好朋友。 三、请小朋友们帮帮他,找一找他的家在哪里?提示:不同的玩具宝宝是住在不一样的家里,请小朋友认真辨认手中的玩具,再送它回家哦! 四、看呀,怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上??原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了,那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示:自己的事情自己做,要和玩具宝宝做朋友,玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的! 活动延伸:和小朋友一起听歌曲《找朋友》,和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友,体会和朋友一起游戏的快乐! 爱护玩具小班教案 篇5活动目标 1.让小朋友们懂得不独占玩具,愿意将自己喜欢的玩具与大家分享,体验交换玩具玩的快乐。 2.初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。 3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点:让幼儿初步体验分享的快乐。 难点:体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。 活动准备 1.老师准备一些好玩的玩具。 2.请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。 活动过程 (一)讲述故事 1、大意:小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的'玩具小汽车,车上还有灯,一开起来,灯一闪一闪的,还能唱歌,小宝可喜欢了,他走到那里就把玩具小汽车带到哪里,他的邻居小朋友明明看见了,说:“小宝,咱们一起玩好不好?”小宝说:“我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了,说:“小宝,咱们一起玩好不好?”小宝说:“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了,可是他一个人玩,慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天,他看见明明和玲玲在拍小皮球,就抱来了小汽车,和明明玲玲一起玩了起来,玩得可开心了。 2、问题 1)小宝刚开始是怎么做的? 2)小宝后来又是怎么做的? 3)小宝为什么和小朋友一起玩得很开心? 3、小结“好孩子有玩具大家玩” (二)教师将玩具带到幼儿园,告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具,它愿意和大家做朋友,请小朋友们也来玩。 (三)鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。 (四)和幼儿共同布置玩具角,布置时,请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。 (五)一起玩 1)介绍自己的玩具名称和玩法 2)让每个幼儿都有机会去玩具角玩。 3)观察幼儿是否只玩自己带来的玩具,如何玩的? (六)小结,自然结束。 “今天我们玩得真开心呀,原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。和大家一起玩,不但可以交到好朋友,还可以玩到更多的玩具。所以,以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。” 活动延伸: 1、每月定出一天为“玩具分享日”,请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起分享玩。 2、从分享玩具延伸到别的东西的分享,在日常生活中,随机教育,促进他们情感的交流,逐渐增强幼儿分享意识。 爱护玩具小班教案 篇6一、活动目标: 1.通过新旧玩具的对比,知道损坏的玩具不好玩。 2.通过观看视频,了解玩具损坏的原因。 3.产生对玩具的爱护之情。 二、活动准备: 1.玩具每人一份,包括完好的和损坏的。 2.视频“爱惜玩具”。 三、活动过程: (一)幼儿玩玩具,比较好坏玩具 给幼儿提供各种玩具,有损坏的,也有完好的。 师:今天老师带来了几样玩具,请小朋友玩一玩。(事先把玩具分好放在桌子上。幼儿玩玩具,教师观察幼儿对这些玩具的态度。) (二)分享感受,感知玩具坏了不好玩 通过好坏玩具的比较,让幼儿感受到玩具损坏了就不好玩了。 提问:1.你刚才玩的是什么?你喜欢刚才的.玩具吗?你是怎么玩的? 2.你知道这些玩具是怎么被损坏的吗?小朋友可以猜猜看。 教师:对,肯定是我们小朋友们没有好好对待好玩具,它们才会坏掉的。 (三)观看视频“爱惜玩具”,明白如何对待玩具 今天,老师还带来了个动画片,里面的小朋友是怎么对待玩具的,我们来看一看吧。 播放一:(开始――把小猪给摔破了) 提问:1.动画片中的小猪怎么了?(幼:耳朵掉了,摔坏了。) 2.请你想一想,小闪还做了对玩具哪些不好的事?(幼:乱扔、乱踩、咬毛绒熊) 教师:对,这些都是不好的事情,都会使玩具收到伤害。 播放二:(大哭――最后) 提问:1.小猪后来又变得怎么样了呢?(幼:耳朵被贴好了。) 教师:把摔坏的玩具修好,这就是爱护玩具的行为。 2.让我们想想,还应该怎么样来爱护玩具呢? 3.如果有一个非常好玩的玩具,大家都想玩,怎么办?轮到你时又该怎么玩呢? 小结:是的,小朋友玩玩具的时候一定要懂得谦让,不可以互相争抢,不然就会把玩具给抢坏的。玩的时候也要轻拿轻放,不然就会摔坏了。 (四)教师总结 小朋友们,我们看了动画片,发现当我们对玩具不好的时,玩具们会很伤心、难过;当我们对玩具好时,玩具们又会非常开心,愿意跟我们做好朋友。我希望每个小朋友都能做个爱护玩具的好孩子。 爱护玩具小班教案 篇7设计意图: 玩具是幼儿在日常活动中接触最多的物品之一,但是在孩子们玩玩具时,我经常发现一些孩子争抢玩具、损坏玩具、玩具掉了无人捡的情况,鉴于以上情况我设计了生活活动“爱惜玩具”旨在通过此活动让孩子了解玩具损坏的原因,初步培养他们爱惜玩具的习惯。 活动目的: 1、了解玩具损坏的原因; 2、知道玩玩具时,爱惜玩具; 3、初步体验难过伤心时的心情。 活动准备: 各种损坏的玩具,运用实物、投影仪、讲故事、“难过的小白兔” 活动过程: 1、准备各种损坏的玩具,引导幼儿知道玩具坏了就不好玩了,引导幼儿玩玩具; (1)引导幼儿和同伴之间说一说自己刚才玩的什么玩具?为什么好玩? (2)提问: 你说的什么玩具?这些玩具好玩吗?为什么? 你知道这些玩具怎么不坏吗? 小结:玩具损坏的原因有很多。有的.是小朋友互不谦让、相互争抢才导致坏的;有的是小朋友用力放摔坏的;还有的是小朋友踩坏的…… 2、出示一辆掉轮的汽车玩具。 “呜呜”小汽车怎么了? 猜一猜他为什么哭? 看到小汽车哭,你心理怎样(伤心、难过、难受……) 3、做个爱惜玩具的小朋友。 小玩具坏了,小朋友就不能玩了,和玩具一样伤心、难过,那么我们应该怎样爱护小玩具呢? 【爱护玩具小班教案】相关文章: 小班《爱护环境》教案03-01 小班教案让玩具回家01-18 小班大型玩具教案03-26 小班玩具主题教案01-07 《爱护小树》小班游戏教案03-05 爱护牙宝宝小班教案08-11 小班《爱护花草》教案03-02 小班《玩具大家玩》教案06-21 小班主题教案:玩具07-01 |
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