牛顿6岁时开始上学。

但他在学校的表现可称不上优秀。他常常因为回答不上来老师的问题而挨揍。

甚至，同学们还把他称为“笨牛顿”。

但是“笨牛顿”这个绰号大大刺激了牛顿，他立志要好好学习，不再被同学耻笑。于是他开始发奋学习。

少年时的牛顿，善于观察、思考，动手能力还很强，能做很多简单的家具，还发明了比当时用的沙漏计时工具更准确的“水漏”计时器，后来更是发明了发射式望远镜，我们现在的望远镜仍在使用牛顿望远镜的设计原理。

我们都知道牛顿发现万有引力的“苹果的故事”。但牛顿可不是在看到苹果落地的那天就瞬间顿悟，发现万有引力的。这个问题他已经思考了相当长的时间，可以追溯到他上大学的时期。牛顿上大学的时候勤工俭学，进入学习的“疯狂模式”，涉猎了几何学、天文学等诸多学科的知识，储备了足够多、思考的时间足够长，才从苹果落地的现象中得到了启发。

尽管牛顿一生在力学、光学、数学、天文学等诸多领域都取得了非凡的成就，但他儿时可不算是神童，后来他谦虚地说自己只不过是个在海边玩耍的孩子，偶尔捡拾了一些真理的贝壳……

发明大王：爱迪生

summer flower

爱迪生得有一个聪明的脑袋瓜吧，要不然怎么搞出那么多发明呢？

别着急，记得小时候读过爱迪生孵鸭蛋的故事吗？

爱迪生小时候是个好奇的孩子，总爱提出莫名其妙的问题，也喜欢做各种尝试。

不过，有一次他为了看看大火烧起来的样子，竟然把谷仓给点着了！

在学校，他也总爱问老师各种奇怪的问题，上课不注意听老师讲，反倒是陷入自己的沉思当中。

于是，爱迪生被老师认定为“低能儿”，不适合接受学校教育。

所以，爱迪生上了3个月的学，就被学校老师给劝退了。

从此，爱迪生的妈妈就在家里自己教育爱迪生。

爱迪生勤奋好学，而且总是主动自学，还热衷于动手做实验。

爱迪生的好奇被老师认为是不着边际，但也是促使他发明创造的原动力。而且他还是坚持目标不怕失败的人，尝试了1000多种材料后才成功地找到适合白炽灯的灯丝。

伟大的物理学家：爱因斯坦

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自人类进入电视时代以来，爱因斯坦无疑是最著名的科学明星，影响力远远超出了学术界。物理学家杨振宁评价爱因斯坦时说：“20世纪物理学的三大贡献中，两个半都是爱因斯坦的。”他说的“两个”是指狭义相对论、广义相对论，“半个”是指量子理论。物理学的很多前沿理论，如黑洞、多重宇宙、引力波等，都是从相对论发展出来的。

爱因斯坦得是神童吧？

不是的，相反，爱因斯坦小时候还有点儿“语言迟钝”，三岁了还不会说话。

等到他终于能说话的时候，也是总提一些奇怪的问题。

在学校里，爱因斯坦不喜欢老师填鸭式的教学方法，又老爱提奇怪的问题，就被老师视为“怪胎”，而老师对他那些奇特的问题也非常痛恨。

所以，爱因斯坦的学校时光称不上快乐，直到上了苏黎世联邦理工学院，能够自由学习喜欢的物理学，爱因斯坦才算得到了释放。

1905年，他作为专利局的小职员，一年发表了5篇震动学术界的论文，这一年称为“爱因斯坦奇迹年”。

多年以后，当人们问他为什么能取得这样的成就，他回答：“并不是我很聪明，我只是和问题相处得比较久一点而已。”

看来，这些伟人们并非个个都是带着天崩地裂的特效降世的。

上面这几位的智商小时候还被老师、同学们嘲笑，但他们有个特点：好奇，爱思考。

爱因斯坦说：“知识不是力量，探求知识的好奇才是力量。”

读读这些名人的传记，我们就会发现，他们原本也是普通的孩子，像我们家的孩子一样，对世界充满好奇，只是他们在自己的道路上足够专注，凭借坚韧的毅力实现了自己的目标。我们的孩子后来怎么就忘掉了远大的志向呢？

我们应该给孩子读一些名人传记，以名人为榜样，不仅以他们的成长经历激励自己，还学习他们乐观向上、积极进取的精神品格。

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