本次活动通过绘本阅读、故事情境表演等方式，引导幼儿了解过“年”的意义，感受春节这个中国年浓厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国情感。

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设计意图：

《年的传说》是一节讲述关于年的由来的传统故事。绘本《欢乐中国年》开篇讲述的便是此故事。每年农历正月初一是我国最重要的传统节日——春节。对于幼儿“过年”是非常熟悉的节日了，因为过年有许许多多的庆祝方式：穿 新衣、吃饺子、放鞭炮、贴春联……可是为什么要过年？年是怎么来的？过年 有哪些习俗？幼儿没有全面的认识。本次活动通过绘本阅读、故事情境表演等 方式，引导幼儿了解过“年”的意义，感受春节这个中国年浓厚的节日内涵， 初步激发幼儿爱国情感。

活动目标：

1.知道过年的来历，巩固对我国春节习俗的认识。

2.理解故事内容，并能简单复述。

3.喜欢民间文学，产生学习民俗的兴趣。

活动准备：

物质准备：“年”的图片及课件；幼儿两人一张故事图片。经验准备：请幼儿继续观察了解春节期间人们的庆祝活动。

活动过程：

一、出示图片，激发幼儿认识“年”的兴趣。

1.你们知道年吗？年到底是什么呢？

2.出示图一，提问：老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年， 看看它长的什么样子？

小结：年是一种凶猛、巨大的野兽，一口能吃掉几十个人，非常可怕。二、观看课件，了解“年”的来历。

1.你们愿意就这么被“年”吃掉吗？那你们有什么办法赶走它呢？幼儿自由讲述。

2.播放课件，教师完整讲述故事。

“那我们看看故事中人们是怎么摆脱年的呢？”

3.提问：是谁把“年”关了起来？月亮每圆十二次“年”可以下凡找食物吃，我们称那一天叫什么？后来人们用什么好办法来对付 “年”？

小结：原来年害怕火光和响声，人们终于有办法对付“年”啦。

4.请幼儿与同伴看图互相讲述，尝试简单复述故事。三、经验提升，丰富过年的习俗。

1.提问：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？

2.观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法，看！

⑴团圆饭：团团圆圆

⑵到各家各户拜年：互相祝福

⑶舞龙、舞狮：欢腾喜庆

⑷踩高跷：节节高升，步步高

⑸包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！

⑹做年糕：节节高升

小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，“年”就会害怕，没法吃人了。附故事：

很久以前，“年”是一种凶猛、巨大的野兽，一口能吃掉几十个人，人们东躲西藏，害怕被“年”吃掉。玉帝知道了，派神仙把 “年”关进了天牢。可是

“年”没吃没喝，玉帝就答应月亮每圆十二次，“年”可以下凡找一夜食物，这一夜就是“年三十夜”。“年”一到地上更能吃了，一下就把整个村庄的人和动 物都吃尽。后来，人们知道“年”最怕火光和爆竹声，就点火烧青竹，青竹能发出光和“噼噼啪啪”的声音，“年”就吓得逃上天去了。天亮后，人们互相说：

“恭喜恭喜，没被年吃掉。”过年和放爆竹的风俗就这样流传下来了。

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