综合班：专业方向兼跨文理、适合志趣广泛或未明确、选考科目不限的同学

国际班：针对国外高考进行学习。

（3）进校后分班考试：基础三科语数外必考，数理班选考物化，科技班选考一门理科，人文班选考历史，综合班可自选一门进行考试。”

北师大附中：

据学校介绍：“学校特别开办了钱学森班、科技实验班、人文实验班和中美合作国际化人才项目班（国际项目班单独介绍）。

钱学森班学生志向高远，自我要求高，求知欲强，好钻研，有韧劲，学业成绩突出。班级极具凝聚力，学习氛围浓郁，方方面面都能起表率作用。学校专门开设了大学先修课程及数学、物理、化学、生物、信息学竞赛课程，以及大学特殊招生预备课程供有兴趣的学生修习。近两年钱学森班学生在五大竞赛中的成绩有所突破，获得国家级奖项和北京市前三的好成绩。学生升入清华、北大等著名高校后表现突出，多名学生获得北京市大学优秀毕业生称号。不少钱学森班学生在本科毕业后，选择了基础科学研究领域，在斯坦福大学、普林斯顿大学、宾西法尼亚大学、清华大学、北京大学等国内外著名学府，攻读数学、物理、化学、生物、信息等专业。

科技实验班只是我校培养科技领域突出学生的途径之一，非科技实验班学生也可享受到我校丰富的科技教育资源。学校依托科技、信息、数学、物理、化学、生物等优秀学科教师、专家校友组成的跨学科教师队伍，利用学校先进的理化生实验室、科技创新实验室、智能温室等硬件设备，围绕“科学研究”“技术发明”“工程问题解决”“综合创意实践”设计科技班特色课程，借助金鹏科技团的资源平台，与知名高校、中科院等单位深度合作，开展中学生科学研究和工程技术发明。相当一部分学生大学所选专业与高中完成的项目密切相关。近几年，不少学生参加全国和国际大赛，例如，项目入围国际科学与工程大奖赛，机器人社团作为中国唯一代表队，参加FGC机器人世界锦标赛，并获世界第四名好成绩等。

人文实验班既关注人文底蕴的积累，也注重逻辑思维的培养。教学强化阅读，使学生掌握科学的阅读方法，养成深度阅读习惯；同时重视数理逻辑培养，突出学科思维方法，强调综合应用，通过“课题研究”提升学生解决较复杂问题的能力和学术品位。学校还为学生提供了丰富的人文类选修课，传统文化类有，国学基础、诸子百家、文学经典赏鉴等；社科类有，史学方法、中西方文明史、西方经济学、西方哲学史、地理项目学习、时政点评、跨学科伦理学课程等；语言类有，英语托福、法语、韩语、日语、拉丁语等；艺术类有，声乐、素描、钢琴、舞蹈等。此外，学校还开展“江南行”“陕西行”等人文社会学科实践活动。”

十四中学实验班情况：

据学校介绍：“2022年高一预计有10个行政班，其中计划开设3个特色项目班，项目班的学生结合中考成绩和入学考试成绩产生。

实验班包含三种类型：

创新素养项目班：依托学校理科优势的优秀师资，偏重于理科。

人文素养项目班：依托史地政的师资优势开设的人文素养项目班。（14中历史学科是首师大历史学院的培养基地，同时14中是全国气象特色学校，也是北京市模拟政协基地校）。

智能科技项目班：十四中为北京市科技示范校和翱翔计划生物课程基地校。依托上述资源开设的智能科技项目班。”

一五六中学实验班情况：

据学校介绍：“156中是北京四中教育集团的成员校，借助教育集团的平台，学校自2013年起组建了高中网络教学班，共享四中网络资源，教师引导学生进行学科相关内容的网络学习，引导学生自主学习，并在教学设计上与平行班有所不同，这种方式为学校培养优秀理科生提供了发展空间。学生还可以参与四中的部分活动、专题讲座等。

结合高中生特点和未来发展需要，自2015年学校又组建了人文素养班，通过课程设置和丰富的实践类活动促进学生人文素养的提升，几年的实践探索取得了良好的效果，出了自己的文集。

针对网络班和人文素养班的特点，学校开展多主题的实践活动，带领网络班学生走进中科院、清华大学、酒泉卫星发射基地，提升学生的学科素养；组织人文班学生观话剧、歌剧，走进现代文学馆、曹雪芹故居、首博、郭沫若故居等场馆，走进大观园、颐和园等，提升学生的文学素养。

上述两个教学班为入学时自愿选报，因各设1个班，若报名的学生过多，我们会结合学生的中考成绩和其学科综合素养评价有选择的进入。”

朝阳区

人大附朝阳学校：

据学校介绍：“2022年学校面向朝阳区计划招生400人，其中统招354人，校额到校46人。与去年相比，统招人数增加，校额到校人数有所减少。为让朝阳区更多学生享受优质资源教育，今年扩招143人，高一年级教学班由原来的8个班增加到10个班。

人朝实验班按照学生学业基础和能力进行分班，一般分为两个层次。按照今年朝阳区初三报考人数、外区在我区投放的指标、以及学校招生的计划数，中考在朝阳区排名大约在全区1500名左右可以考虑报考学校。实验班大约在1000名-1300名左右可以考虑。”

东城区

六十五中实验班设置：

据学校介绍：“1、65中实验班根据学生中考成绩进行综合考察后分班。每年调换、能进能出。

2、学校分层教学的实施，高一到高三，根据学生知识掌握情况在课外服务中安排分层辅导与答疑，同时结合学生实际会有针对性的安排不同导师，促进学生的提高。学校的分层教学主要有四个分层：

（1）分层要求：不同层次学生不同要求——分层布置作业、分层“问问题”、教师在课堂上关注不同层次的学生，为不同程度的学生设计问题。

（2）分层辅导：程度较好的学生以集中宣讲辅导为主，学困生以个别答疑辅导为主。

（3）分层激励：为程度较好的学生设置班级或年级优秀奖，为学困生设计多项进步奖，让每名学生看到希望感受力量。

（4）分层搭台：为不同层次、不同爱好、不同特长的学生搭建分层展示的平台。

3、高考成绩，特殊招生线、本科线比例均位于同类校前列。”

六十五中实验班设置：

据学校介绍：“55中高中有一个实验班，主要参考初中学考成绩。高一第二学期开始分层分类走班，增加了学生的选择性，没有原来意义的实验班了。根据学生的选科组合，走班学生比较稳定，变化不大。”

运河中学：

据学校介绍：“2022级高一10个教学班，新生计划招生470人，其中校额到校280人，统招190人（含体育特长生18人、艺术特长生10人），学校可以住宿，高一高二住宿六人间，中央空调，高三学生独立卫浴，住宿条件优越，具体计划数以教育主管部门和学校官方发布为准。”

经开区

人大附经开学校实验班项目：

据学校介绍：“学校2022级将开设四个人大附中同步实验班，除此之外还将开设科技特色实验班，人大附中经开学校将在北京市教委的政策指引下，在人大附中的帮助下，能够将人大附中先进的教育理念与人开的实际相结合，一定做好人大附中同步实验班顶层设计，让经开区的孩子享受人大附中优质教育，助力孩子的素养提升和生存发展能力的提高。实验班是以中考成绩为准进入，充分显示公平公正的根本原则。”

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