本报讯 （实习记者 王卫斌） 近日，吕梁市科普教育“430”工程工作组走进离石区西崖底小学，为该校四年级4班师生和在校科学老师组织了一次别开生面的科学探索实验之“章鱼隧道”的科普教育课。

吕梁市科普教育“430”工程是我市深入贯彻习近平总书记在教育“双减”中提出的做好科学教育加法的重要讲话和教育部等部委《关于加强新时代中小学生科学教育工作的意见》的精神，根据吕梁市教育局、市科协《关于实施吕梁市小学生科普教育430工程的通知》，在我市所有小学校的每周三下午4:30到5:30开设的科普课程。通过建立科普教育空中云课堂平台，围绕学校和学生的实际需求，免费提供人工智能、机器人、航空航天、科学实践等服务，目的是建立校内、外科学教育资源有效衔接机制，搭建全市小学课后科普服务体系，通过整合资源、搭建平台、课程设计与研发等方式，用三年时间打造多元、立体、可持续的科普型小学校园。

科普教育课堂上，吕梁市科普教育“430工程”小组的胡蒙蒙老师围绕科学探索实验之“章鱼隧道”，通过视频＋图片的讲解方式，展示了隧道的不同种类、平面镜成像实验原理等，启发学生进行科学探索。在制作“章鱼隧道”操作程序中，胡蒙蒙老师带着学生从粘贴章鱼图案纸、放置灯带、镜子的粘贴及位置的摆放，再到连接灯带和电池盒导线，一步步引导学生仔细观察，提高学生动手操作能力，最后以实验结果总结了“章鱼隧道”的形成原理。整个课堂妙趣横生，同学们饶有兴致，师生间积极互动，课堂气氛热烈。

科普教育课堂结束后，学生王子纯意犹未尽地说，“这节课我知道了两面镜子形成的度数越大，镜像的数量就越少，当形成的度数越小，镜像的数量就越多。我们还制作了‘章鱼隧道’，这样的课非常有趣，很想以后多多参加这样的活动。”学生乔嘉懿说：“当两块平面镜放一起时，度数越大，所形成的影像数量就越少，当度数越小时，所形成的影像数量就越多，当两面平面镜之间度数为0度时，可以形成无数个镜像。我还制作了‘章鱼隧道’，这节课很好玩，我以后还想多多参加这样的活动。”

听课老师强晓红谈到自己的感受时说，“胡老师通过生动的视频图片和实验器材的讲解，进一步激发了学生的求知欲，这样的一节科学课与平时的科学课相比，更注重孩子们的动手操作能力，让孩子们通过实验操作，能深刻认识并归纳总结出科学知识和科学原理。这样一节课的设计，大大提升了孩子们动手操作能力，激发了孩子们的科学实验兴趣。”西崖底小学副校长闫林美说，“吕梁市科普教育‘430’工程今天走进西崖底小学，为孩子们传经送宝做示范课，让他们通过亲手实践体验，大大激发了孩子们学习的兴趣，也使我们的老师学生大开眼界，今后我们将在‘双减政策’下，一如既往重视学生的科普教育，满足他们的好奇心，激发他们的想象力、探知欲，培育他们的科学潜质，为他们今后的人生奠定基础。”

科普老师胡蒙蒙感慨地说，“学科学不只是做实验，与学音乐不等于弹琴是一个道理。动手做实验只是学习科学的表现形式之一，我们的科普教育课程设计就是让孩子通过这样的课程，能够自己去敢于探索、敢于尝试、敢于质疑、敢于猜想、敢于归纳总结，形成这样一个思维闭环，所以希望不管是作为家长还是老师，都能够及时去关注一些教育的最新趋势，这样也能提早为孩子的未来做好规划。”