不难看出，这位学生比较机灵，但学习成绩不怎么好，还经常犯纪律，说句不好听的就是个调皮捣蛋的主。这样的凭借如果用现在的语言习惯直白地写出来，家长看了很可能会被气炸，但写成了文言文，读者既明白老师讲的是什么意思，又有缓和的余地，毕竟文言文和现在用的大众语之间还存在一个转译的过程。可见这位班主任用心良苦。

看了图片后，不少网友也对这位班主任深厚的古文功底表示赞赏，称她的评语是“学生评语界的天花板”。

不过，初中老师能用文言文来写学生评语，倒也正常，毕竟现在很多学校对老师的学历要求都很高，在招收新教师时，明确只招录985、211大学的毕业生，或者教育部直属师范大学，这些老师在学生时代都是妥妥的学霸，文言文的功底肯定不差。文言文功底好归好，但要给全班同学每个人都写一份文言文的评语，一定也不容易，肯定是个大工程，足见这位班主任是认真负责的好老师。

一个学生评语，虽然只有几十上百字，却非常考验老师的心思和教育水平。不仅要让家长和学生看着舒服，至少心里面过得去，又要让家长知道孩子在学校里是什么样的、在学习上存在哪些问题，接下来好有的放矢，调整对孩子的教育方式方法，更好地配合老师的工作。

很多时候，孩子存在的问题和短板很严重，但老师又不好直接说出来，所以就会采用一种比较婉转的表达方式，比如：老师说孩子“要在课外阅读方面加把劲”，相当于说孩子的文字表达能力存在短板，建议加强课外阅读；老师如果说孩子“精力旺盛”，意思就是孩子在学校经常调皮捣蛋；等等。作为家长，一定要细细品味老师的评语中蕴含的弦外之音，这样才能读懂老师的评语。

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