初中语文学科微课教学教案

教材册别及单元

统编教材九年级下册

第九单元

课

题

24

、

诗词曲五首

《过零丁洋》

《山坡羊

▪

潼关怀古》

课时

第

3

课时

一、课标要求

1.

欣赏诗歌

,

有自己的情感体验

2.

领略诗歌的内涵，从中获得对自然，对社会和对人生的有益启示

3.

对诗歌的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价

4.

对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验

5.

能品味诗歌中富于表现力的语言

二、教材分析

《过零丁洋》是文天祥的代表作，是他在被俘的次年，被押解路过零丁洋时所作。诗歌表

现了文天祥忠贞为国、视死如归的决心以及崇高的民族气节。

《山坡羊

▪

潼关怀古》是一首怀古之作。作者从潼关向西，登高远望，看到那片历代人曾

走过的土地，不禁发出感慨，一针见血地指出了朝代兴亡后面的历史真谛。

三、学情分析

通过前两节课的学习，学生已经对诗歌鉴赏的方法有了一定的了解。本节课将带领学生继

续探究鉴赏诗歌的方法，

帮助学生建立系统的诗歌学习方法。

同时，

让学生从诗歌中汲取精神

营养，

结合当前疫情，激发学生对舍生取义的民族英雄的崇敬之情，

以及培养学生通过思索历

史，关注现实的思维方式。

四、教学目标

1.

了解文天祥、张养浩的生平及写作背景，有感情朗诵并背诵两首诗词。

2. 

通过品味重点词语，辨析手法，理解诗意；运用知人论世的方法，深入体会诗情。

3. 

树立正确的生死观和历史观。

五、教学重难点

重点：品味语言，理解诗意，体会重点诗句蕴含的感情；掌握从修辞方法、表达方式等

角度鉴赏诗歌的方法。

难点：体味两首诗歌艺术特点；用知人论世的方法，深入体会作者的思想感情。

六、教学过程

一、学习《过零丁洋》

㈠创设情境，导入《过零丁洋》的学习。

在《鱼我所欲也》这篇文章里，孟子说：

“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可

得兼，

舍生而取义者也。

”

说到舍生取义，

我国古代有很多民族英雄，

征战沙场，

抛头颅，

洒热血，为民族进步作出了重要贡献。他们不仅给我们流下了永不磨灭的精神印记，更

成为了我们的民族魂。今天，我们就来学习南宋抗元将领文天祥的《过零丁洋》

。