1（听赏）阿细跳月1、教学目标     1、知识目标:通过欣赏民乐合奏《阿细跳月》,记忆乐曲的旋律主题。     2、能力目标:感受乐曲欢快热烈的情绪,学习彝族“跳月”的基本动作。     3、情感目标:能够喜欢我国西南地区彝族的歌舞,乐于主动了解彝族的民族风情,并以多种形式参与表现活动。2、学情分析  二年级的学生好奇心强,活泼好动,善于模仿,身心可塑性强,欣赏课没什么基础,因此,在教学方法上,应采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中学习。还要以讲故事的方法加以想象,添加上

1（演唱）阿里里1、教学目标  1.学唱歌曲《阿里里》,乐于参加这首歌曲的音乐实践活动;2.在演唱,聆听与模仿的过程中,体验2∕4拍的节拍韵律,感受欢快的音乐情绪;3.能够寻找到音乐旋律中的重复音调。2、学情分析  学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。学生在一年级已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一年的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了

1（音乐游戏）阿西里西1、教学目标  1.学唱歌曲《阿西里西》,并能用自然圆润和略带弹性的声音背唱歌曲,感受歌曲欢快的情绪。   2.简要了解彝族的风土人情,感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。   3.为歌曲伴奏,培养学生的音乐表现力。2、学情分析     二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿身心可塑性强。小学二年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象