青海湖的写景作文700字（精选7篇）

暑假里，我们全家到向往己久的青海湖旅游。路上，妈妈告诉我：青海湖位于神秘的青藏高原，是我国最大的内陆咸水湖，它海拔三千三百米，是藏族和蒙古族人民心目中的圣湖。

经过两天的长途跋涉，我们的汽车终于开进了青海湖景区。我激动地趴在车窗上往外看：一条长长的白线映入了我的眼帘。随着汽车的靠近，白线渐渐变宽，颜色也开始变成绿色、浅蓝色，最后，一大片纯蓝色的湖水出现在了我的面前。我终于见到了美丽的青海湖。

我迫不及待地跑到湖边，哇!青海湖真大呀!难怪藏族人民称它为“高原上的蓝色海洋”，它一望无际，碧波万顷，像一块巨大的蓝宝石镶嵌在大地上，在太阳的照耀下闪闪发光，清凉的湖水拍打着浪花，一遍一遍地舔着我的小脚丫，仿佛在对我说：“欢迎你!远方来的客人!”

站在湖边向远处望去，蔚蓝色的湖水连着淡蓝色的天空，大朵大朵的白云在上面变幻着图案，小鸟扇动着翅膀在湖上、天空中自由地飞翔。辽阔的草原仿佛在湖边铺了一层厚厚的绒毯，五颜六色的野花点缀在上面，一群群牦牛在草地上悠闲地散着步。这里真像是人间仙境啊!

大自然真是一位最杰出的画家，它创造了一个美丽而神圣的青海湖，这幅美景将永远珍藏在我的心中。

美丽的青海湖

今年暑假，妈妈带我去了中国最大的内陆咸水湖青海湖。青海湖号称中国最美的湖。

当我们随旅行团来到青海湖边时，我被眼前的景色深深地陶醉了：如大海般一望无际的湛蓝湖水，从眼前一直扩展到天边，与蓝天白云相连接!我感觉到天地变得前所未有的辽阔，心情也很轻松和自由!我在湖边的绿草野花里跑着，跳着，自己仿佛置身于童话世界里。

后来，我们上了游轮，要到青海湖中间的二郎剑景区去参观。船上风很大，但湖面却在阳光下闪闪发光，如同一片金粉撒在了湖面。途中，我们经过一座三十年前使用过的鱼雷发射基地，据介绍这个基地在二十年间共发射了四千五百枚鱼雷，为中国海军做出了巨大贡献。

我们的船继续在波光粼粼的湖面上行驶，不久便到达了二郎剑半岛。下了船，我们踏上用木头做的桥在湖面上行走，这座桥通往湖中间的沙滩小岛。我看见远处完全就是湖天相连，自己就像站在西游记的天宫里!

我到湖边去戏水，竟发现湖里有鱼。原来青海湖盛产湟鱼，也叫裸鲤，它是湖中唯一的鱼类。由于湖水又冷又咸，所以湟鱼生长非常缓慢，每年只长0.1斤，湟鱼现在是国家名贵水生动物。

我们在二郎剑半岛逗留了许久，才恋恋不舍地离开。

回到青海湖边上，再次在草滩花丛中奔跑跳跃，累了便躺在地上看天空中如白羊般的朵朵白云……真美啊!

美丽的青海湖，我会永远想念你!

终于到了海拔三千五百多米高的青海湖，一进大门，映入眼帘的是青海湖边金灿灿的油菜花，它们在微风中向我们点头、微笑、跳舞，像是热烈欢迎我们这些远道而来的游客!向远处看，一望无际蓝蓝的海水和瓦蓝瓦蓝的天空融合在一起，根本分不清哪儿是青海湖，哪儿是天空。自然界真是一个大画家，多美的一幅水彩画啊!忽然，天边的乌去向我们直奔过来，青海湖的水颜色一下子就变了，变成了深蓝色。不久，大风“呼呼”地吹着地面，飞沙走石，瓢泼大雨从天边落了下来。我们慌忙躲起雨来。过了一会儿，雨停了，风停了，天边架起了两道漂亮的彩虹，老天爷像是对我们开恩，让我们目睹了高原上独一无二的天气。

我们看完青海湖，走进纪念馆，有一些动物和冬虫夏草的标本、九条可爱的小湟鱼，还有一些有趣的“动物”。

沙和尚笑道:“二师兄,没想到反应迟钝还有这样的好处呀。”

唐僧也笑道:“说起来,马面讲那个笑话确实挺好笑的。但是他做梦也没有想到,八戒会隔了这么久才理解他的笑话。”

孙悟空笑眯眯地说:“呆子!你倒是立了一大功啊。”

猪八戒摸摸脑袋,不好意思地说:“我还不知道怎么回事儿呢,就把马面弄到了忘川河里,嘻嘻……”白龙马打了个响鼻,居然说起人话来:“二师兄,牛头那个笑话你反应过来没有啊?”猪八戒说:“还……还没呢。”众人又是一阵大笑。

正笑着,猪八戒忽然说道:“咦,那是什么?”众人定睛一看,只见前方出现了一大团能看见头却看不见尾的黑色雾团。一个声音在黑色雾团里喊道:“孙悟空!天堂有路你不走,地狱无门你偏来!小猴的性命你是救不回的!快回去吧!”

唐僧吓得向后退了几步。孙悟空安慰他说:“师父别怕,有俺老孙在,你绝对不会少一根头发的!”唐僧摸了摸自己的脑袋,没好气地说:“我本来就没有一根头发。”

“嘻嘻哈哈哈哈!”那声音在雾团里说,“快回去吧!要是进了我的迷魂阵,你们想回就回不去了!”孙悟空手拿金箍棒,叫道:“是谁在这里装神弄鬼?快些出来,吃俺老孙一棒!”

“嘻嘻哈哈哈哈!”那怪物在黑雾中现出原形,说道,“我就是专管索命的黑白无常!”

沙和尚见那怪物头上戴着一顶大帽子,身上穿着一身黑衣服,连脸都是黑的,就问:“奇怪,你到底是黑无常还是白无常?”

他恶狠狠地回答:“黑无常也是我,白无常也是我!其实,黑白无常都是我!”

“原来小猴的性命就是你勾走的,你本事不小呀。”孙悟空说道,“快把小猴还回来,不然,叫你知道我这如意金箍棒的厉害!”

“有本事,你就来吧!”黑白无常说罢,哈哈笑着不见了。

唐僧念道:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。千山鸟飞绝,万径人踪灭。千山鸟飞绝……”

猪八戒说:“师父,这都什么时候了,你还——还念什么诗呢?”

唐僧说道:“阿弥陀佛。这黑白无常长的样子,也只能用这两句唐诗来形容了。”

沙和尚呵呵地笑道:“是啊,鸟和人都被他吓死啦。”

唐僧说:“悟空,要不,我们回去吧?”

孙悟空两手一摊,说:“师父,我们回不去啦。”

唐僧吃惊地一看,原来那团黑雾已经把他们围了起来,他们师徒五人已经陷入了黑白无常的迷魂阵中!

孙悟空从地上捡起一片树叶,向空中一抛,看那树叶飘落下来,说道:“现在刮的是东南风,我们要想找到黑白无常,迎着风走就对啦。”

唐僧称赞道:“悟空,你好睿智。”

猪八戒不服气地嘟囔道:“谁不会呀。”说着,从地上摸了一块石头,也向空中一抛,看那石头落在地上,就说:“师父,现在刮的是上下风,我们往上走就对了!”

孙悟空和沙和尚在一旁傻笑。甚至连白龙马都跺着蹄子笑了起来。

“嘻嘻哈哈哈哈!嘻嘻哈哈哈哈!”黑白无常变成了一左一右两个鬼,也在笑。

“连你这鬼东西也敢笑我?”猪八戒弄巧成拙,正在懊恼呢,一见黑白无常现了身,就举着九齿钉耙扑了上去,“吃俺老猪一耙!”黑白无常黑的一面被打中了。可是他很快转了个身,用哭丧棒把猪八戒的屁股咚咚咚咚地打了一通。

“二师兄,我来了!”沙和尚说着,舞动降妖宝杖挡开了黑白无常飞来的铁锁链,也加入了战斗。

孙悟空变出一个口罩给唐僧戴上,回头说道:“八戒、沙师弟,你们退下,让我来对付他!”

猪八戒、沙和尚退了下来,不约而同道:“大师兄,这个死鬼太邪门儿了,你可得小心啊!”

孙悟空举着金箍棒,上前叫道:“无常小儿!俺老孙五百年前大闹阴曹地府的时候,你可没这么大的法力!说!你是不是学会了写景作文的难题,从而使自己法力大增?”

黑白无常说:“要想让我回答你的问题,你得先回答我的问题。”

孙悟空说:“好!你问吧。”

黑白无常问:“你会不会破解写景作文的难题?”

孙悟空傲然说道:“俺老孙当然会。”

黑白无常指着高处,说:“你看那是什么?”

孙悟空抬头一看,却什么也没看见。黑白无常趁机逃跑了。

唐僧摘了口罩,笑眯眯地说道:“阿弥陀佛。打得过便打,打不过便跑,这黑白无常还是个聪明鬼呢。”

沙和尚揉着脑袋说:“大师兄,他骗你。”

猪八戒揉着屁股说:“是啊,猴哥,他竟敢骗你。”

“啊!”孙悟空被他俩一挑拨,心中恼怒至极,举着金箍棒乱打一通,叫道:“无常小儿,你给俺老孙出来!出来!”

“嘻嘻哈哈哈哈!孙悟空,我承认我打不过你,可是没有我带路,你就出不了迷魂阵,见不了阎罗王,没办法救出小猴的性命!你找呀,你找呀,你找不着我。找不着,找不着!嘻嘻哈哈哈

孙悟空一棒朝声音发出的地方砸了下去,可是却砸了个空,黑白无常又没影儿了。孙悟空飞在黑雾的半空中,拢着火眼金睛四处打探,只见情深深、雾蒙蒙,多少楼台烟雨中。他看见假山掩映之下,依稀出现了屋檐的一角,就飞过去仔细观看。“好大的一座房子!”孙悟空降落在那里,抬头看见房屋上方挂着一块匾,上面写着“无常殿”三个大字,自言自语道,“哈哈,无常殿!原来黑白无常就住在这里!你躲得了初一,还能躲得过十五!”说罢,他抡起金箍棒,把无常殿的大门砸了个大窟窿。

“孙悟空!”黑白无常发疯一般跳出来,叫道:“我辛辛苦苦半辈子才买到这套房子,还是分期付款!你砸我的房子就是要我的命!我跟你拼了!”

孙悟空笑道:“我的儿!有什么招数,尽管使出来吧!”

黑白无常怒气冲冲,伸出长舌头就去卷孙悟空,用腹语说:“孙悟空!什么是写景的作文?”

孙悟空用金箍棒卷住他的长舌头,不慌不忙地说道:“看见一条小河、一座大山、一个公园、一个校园、一个景点、一个房间、一个城市、一个时段,甚至一个自然现象,把它写下来,就是写景作文!”

黑白无常使劲一拉舌头,说:“小河、大山、公园、校园、景点、房间、城市、时段,和自然现象的写法不同,应该怎么办?”

孙悟空把金箍棒变得好长好长,让黑白无常拉不回舌头,说:“前边那些,使用写景的兵法来解决;后边的自然现象,单独挑出来,用写自然现象的兵法来解决!这样,就可以全部解决了!”

黑白无常拉回长舌头,说:“写景的兵法一共有几句?”

孙悟空把金箍棒变得浑身是刺,说:“十二句!”

“啊!”黑白无常的长舌头被扎出了许多洞洞。他慌忙把舌头缩回来,嘶哈嘶哈地缓解着疼痛,说:“孙悟空,你竟敢把金箍棒变成刺猬来扎我!哈,嘶——哈,嘶——哈……你说,写景作文的第一句兵法是什么?”

孙悟空说:“总分总,要写完!”

黑白无常说:“这是什么意思?”

孙悟空说:“写景的作文,要按照‘总—分—总’的结构来写,前边一段写总述,后边一段写总述,中间的部分写分述!”

黑白无常说:“第二句兵法是什么?”

孙悟空说:“不写事情不交谈!”

黑白无常说:“我偏要写事情,偏要交谈,你能怎么样?”

孙悟空说:“你就写成了参观游记,不是写景的了!现在很多人都把写景的作文和写参观游记的作文混为一谈,其实根本不是一回事!参观游记,以人物的活动为主要线索,可以写事情,可以写对话;而写景的作文,全篇都是描写景物的,不要出现事情,不能出现对话!”

黑白无常说:“算你聪明!那么,写景作文的第三句兵法是什么?”

孙悟空说:“想好用什么三转换!”

黑白无常笑了好长一阵子,才说:“这句兵法,可得好好论上一阵了!那写景作文的分述,千奇百怪,各不相同,你倒是说说,怎么去使用那些分述?”

孙悟空说:“你说得不错,写景作文的分述,的确是千奇百怪、各不相同,可是它们也有自己的规律!”

黑白无常说:“规律是什么?”

孙悟空说:“时间三转换,地点三转换,事物名称三转换,任意挑选一种来使用!”

黑白无常说:“什么是时间三转换?”

孙悟空说:“俺老孙举几个例子给你听听!《我爱家乡的小河》,可以使用‘春—夏—秋—冬’这样的时间三转换……”

黑白无常叫道:“孙悟空!你欺负我黑白无常不识数吗?春夏秋冬,这是四转换!”

孙悟空笑道:“多了你怎么记得住?不管时间三转换,还是时间四转换,你都记成三转换,这样就简单多啦。”

黑白无常说:“那么,《美丽的春天》,时间限制在‘春天’,可是用不成‘春—夏—秋—冬’这个办法了,该怎么办呢?”

孙悟空说:“时间限制在一个季节,那就使用‘早晨—中午—黄昏’或者‘黎明—午后—晚上’这样的时间三转换!”

黑白无常说:“哼,有一个题目,说出来能难死你!”

孙悟空说:“什么什么?你能难死俺老孙?哈哈,说出来听听!”

(未完待续)

【关键词】作文教学；写景作文；写作规律

【中图分类号】G624 【文献标识码】A

作文，可以看作语文学科中的“重头戏”，尤其在小学中年级这个作文教学的初级阶段，作文更是难上加难。写什么内容，如何写出这些内容，如何把这些内容写得具体详细甚至精彩，都是困扰学生的问题。其中，写景作文更是学生的难点。

在指导学生完成此类作文时，我在课堂上一般采取“立足课本，延伸实景，把握结构”的方法，循序渐进地帮助学生逐步了解写景作文的内在规律，打下一个良好的基础。

一、充分立足于课本是写好习作的前提

作为小学作文启蒙阶段的语文教师都知道，学生动笔困难最大的原因就是语言的匮乏。考虑到学生在这个阶段的身心发展，阅读规律以及阅读习惯，在实际教学中学生普遍还是不能达到课程要求。这时，我们教师就要做好“引路人”，为学生逐步登上作文宝殿搭好“台阶”。我们不仅要培养学生阅读积累的习惯，更不能忘记挖掘身边存在的“宝藏”——课本。

其实课本中不乏精彩的写景范文：北至《北大荒的秋天》，南到《美丽的南沙群岛》，巍峨秀美的《长城和运河》，天下闻名的济南《泉城》，千变万化的《庐山的云雾》……即便它们描绘的景色有时离我们实际生活稍远，但“它山之石，可以攻玉”，与其为了教学生如何写“活”景色而搜肠刮肚去寻找陌生的句子，不如“舍远求近”，好好开发课本里的现有资源。如《北大荒的秋天》里，“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。”恰当的比喻，动静结合，在实际写作指导时再加入一定的想象，让学生接着写鱼儿在小河里各式各样的活动，帮助他们轻松掌握其中的写作诀窍。

学生在语文学习中接触得最多的就是我们的课文，其中不乏要背诵的优秀文章、段落。它们是学生最熟悉也最拿手的资源，所以我们在语文教学中更要注意到：背是为了学生深层次的内化，学是为了学生更自如地应用。

二、延伸实景是写好习作的必备条件

作文的第一堂课，就是教学生写自己的所见、所闻、所感。叶圣陶先生说过：“语文就是生活。”一切写作的素材和灵感都来自生活。小学中年级的学生，其思维方式还在具象阶段，脱离了实际环境不行；景色的信息太多太复杂也不行。所以要根据实际情况，鼓励学生走出课堂多观察周围，结合学校的课外活动给予点拨。

写景习作的题目要清楚，范围小，贴近生活。对于三年级开始学习写作的孩子，《学校的花坛》《草地的角落》《公园的一角》等这种有明显环境规定的题目会更容易上手。教学《学校的花坛》，我会分组带着学生参观学校其中一个花坛，教他们亲自观察花坛中的景物，和矮小的龙爪槐比比身高，自己去摸一下月季花的花瓣和尖刺，闻一闻含笑花的香味，让学生对自己要描写的景物有一个直观的印象，一边观察一边让他们交流自己的想法，当堂就写下自己想说的话，然后整理成段落文章。

同时，写景习作的练习要贴近生活，每次的春游秋游活动，都是我训练学生练习的好机会。地处江南水乡，我们去的国家公园里处处有景色，该如何选择写作的题材？我以水为媒介，引导学生来写湿地公园中各式各样的桥：最普遍的圆拱桥在学生的笔下变成了横跨在清澈水面上的彩虹，与它的倒影形成一个完美的圆；石头桥上建造小亭子，在学生的眼里是建筑师们满满的心意和关怀；由铁索拉成的木板桥在滔滔湖水上摇晃，那吱吱呀呀的声音记录了他们一行的惊险与喜悦……有景可写，有物能写，写作离不开生活，生活又必须浓缩凝练到学生的心中，学生的笔下。

三、把握结构，掌握规律是写好习作的法宝

面对刚刚接触写作文的小学生，教师在指导时更应该把重点放在对段落练习的指导和对文章架构的把握上。写作文时基本顺序，段落、句子间应该有的结构，都是我们要指导的地方。学生只有掌握了这些，才能了解写景作文的一般规律。

（一）心中有画

三年级的写景作文，一般都是从描写图上的景色开始。图画直接明了，是非常好的入门辅助。我在教学时经常鼓励学生仔细看、闭眼想，有意识地锻炼学生重组画面信息的能力。教师在作文教学时，首先要明确自己的教学目的，写景作文不能只是满足于让学生写自己眼前看到的一幅画，而是要“胸有成竹”——能够在自己的脑海中用思维创造出一幅画。这幅画，既是对真实的外在世界的反映，又充满了自己的特色；包括对所描写景色的记忆、处理、加工等等，有着形态、颜色、大小、特质各方面的反映。动笔之前，我经常要学生想一想，自己到底要写的景色里有哪些景物，它们的位置如何，它们又是什么样子的，哪个景物准备重点写，哪个又准备略写。

（二）结构清晰

写景作文和叙事作文一样，同样要做到结构清晰。在学生练习中，我习惯指导他们按照总分或者总分总的结构来练习段落写作。围绕中心句来写，是三四年级学生练习写作中一个基础内容，也是一个良好的写作习惯。

（三）按顺序有条理地写作

明确的空间方位顺序也是习作中要训练的重点。一般来说，描绘景色都是从上到下，由远及近，从整体到局部的顺序。其中，围绕一个中心，重点写四周的写作方式是十分适合学生练习的。以《公园的一角》为例，先指导学生确定景色的中心点——公园里的喷水池，然后有顺序地从东南西北四个方位分别写四处典型的景物，条理会十分清楚。此外，移步换景也是一种很好的写作方式，但它要求学生有比较好的空间想象能力，可以在一个阶段写景作文能力巩固后，逐步开始练习。

随着时间的流逝，我来到草地。放眼望去，它，真美啊!美得无法形容，像一位害羞的姑娘用淡蓝色的薄纱罩住自己的美丽脸庞，给这“天池”添一笔神秘的气息。

我走进。这深沉的蓝，似乎透着一股神圣而又不可侵犯的庄重之气。但，细一看，它不像西湖那样妩媚，不像东湖那样豪壮。大自然像是故意似的，丢下精细的刻刀，而是用大狼毫，一抹清澈的蓝就这样诞生。

该回去，我停止幻想。回去，一回头，啊!原来，我光看上湖，而湖边的油菜花，也是如此的美丽。大自然这位画家，挥动着画笔，一抹黄，一抹蓝，一抹绿，三种景象混合在一起，成就这西方高原上一颗淳朴而又美丽的明珠。

傍晚时分，我又出去转转。抬头，望天，夕阳西下，那最后的阳光似乎在最后一刻爆发，成就那几朵美丽的火烧云。它们久久不能散去，我心想，它们也想在这美丽的湖畔边逗留一会儿吧。

青海湖是中国最大的内陆湖和咸水湖。湖里是有鱼的，但只有一种无鳞的鱼叫“裸鲤”，是国家一级保护动物。至于为什么叫青海湖，是因为它在藏语里是青色的海，它大到足足有四个香港那么大。

青海湖的湖边是一大片一大片的油菜花，金黄金黄的十分好看，站在油菜花田旁看着青海湖一会儿发绿、一会儿发蓝如同到了仙境一般。扶着栏杆就可以看见不少水鸟在寻找水草充饥，坐在船上隐隐可以看到湖对面美丽的半岛。半岛上有一座塑像，塑像是关于一个神奇的传说。从前有一片土地，一只小鸟带来了种子，兔子种下了种子，猴子浇水，大象施肥。最后种子长成了果树，大象想去摘果子，可是摘不到；猴子爬上大象的背，依然摘不到；兔子又跳到猴子的背，还是摘不到这棵参天大树的果子；最后小鸟飞上了兔子的背，终于摘到了果实。塑像刻的就是小鸟、兔子、猴子和大象叠在一起的场景，塑像是金色的，表示民族的团结像金子一般珍贵。

8月17日上午，我们乘车去青海湖。听导游阿姨讲青海湖海拔3266米，是我国最大的内陆咸水湖。听到这儿，我迫不及待想马上看到青海湖。汽车越过了日月山。远远望去，天边有一条长长的蓝带子。再往前走，湖面就像滑滑梯，还像一座大山坡。大自然真神奇呀!要不是亲眼所见，真不敢相信这是真的!走到湖边，湖水深蓝深蓝的。抬眼望去，水天相接，我感到离天那么近。

这几个天，我们还参观游玩了马步芳公馆、塔尔寺、北禅寺、金银滩草原、土族风情园。

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