四、消息的结构

新闻结构： 标题、导语、主体、背景、结语。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。

1、标题：

高度概括已经发生新闻事实，一般包括 引标、主标、副标。

2、导语：

一般指“电头”后的第一句或第一段文字。 是消息中最主要的事实，使读者一目了然。是最重要、最有影响力的材料，是本则消息的价值所在。

括号内的部分是“电头”，交代了 通讯社的名称，发电地点和时间.“电头”表明 材料真实，报道及时.时间精确到“时”。

3、主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐述问题和表明观点的中心部分， 是全篇新闻的关键所在。

4、结语：

一般指消息的最后一句或一段话，是消息的 结尾，它依内容的需要， 可有可无。

5、背景：

是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分， 常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。

新闻的表达方式：主要是叙述，有时兼有议论、描写.

五、消息六要素：

人物、时间、地点、起因、经过、结果。

新闻作为一种以叙事为主的文体，它的基本要素和我们语文界常用的记叙文的六要素是一致的。如果把这六要素串起来，概括成一句话，就是一句通俗易懂的句子： 某人某时在某地做了某事出现了某种结果。

【我三十万大军胜利南渡长江】

作者简介

毛泽东(1893-1976)，字 润之，湖南湘潭人。中国伟大的无产阶级 革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。“毛泽东思想”的 主要创立者，中华人民共和国“开国领袖”之一。主要作品集有 《毛泽东选集》《毛泽东文集》；著名诗词有 《沁园春•雪》《七律•长征》《七律•人民解放军占领南京》等。

理解词义

1.锐不可当: 锋利无比，不可抵挡。当， 抵挡。

2.摧枯拉朽：“枯”指 枯草，“朽”指 烂了的木头，比喻 腐朽势力被迅速摧毁。文中指 解放军攻势凌厉，不可阻挡。

问题归纳

1.“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？

是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用：表明材料真实，报道及时。

2.这则新闻的导语是哪一句？有什么作用？

正文的第一句

3.“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”这句话运用了什么写作手法？有什么作用？

这里用“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，反衬了我军的英勇善战、锐不可当。

4.文中的“不到”“即已”“突破”“占领”“正向”“进击”等词，有什么表达效果？

文中“不到”“即已”“突破”“占领”“正向”“进击”等词语，有什么表达效果？“不到” 表明时间短，“即已”“正向”表明速度快，“突破”“占领”“进击”等词语，表现了我军攻势猛烈、势如破竹的特点，抒发了作者激动的心情。

5.文章最后一段有什么作用？

此处为消息的结语，概括前文的内容。“英雄式的战斗”“坚决地执行”突出了解放军将士一如既往以英勇的气概取得更大的胜利。

课文主题

《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息以极其简练的语言报道了我军胜利渡江的事实，赞扬了人民解放军的英勇善战、锐不可当，也从侧面反映了国民党军队的军心涣散、毫无斗志。

【人民解放军百万大军横渡长江】

理解词义

1．击溃： 打垮，打散。2．业已： 已经

问题归纳

1. 文章开头部分的名称是什么？有什么作用？

电头。交代了通讯社的名称、发电地点和时间，表明材料真实，报道及时。

2. 导语中括号中的“不含”一词能否去掉？为什么？

不 能去掉。“不含”即不包括，说明九江并不在人民解放军渡江区域内，体现了新闻语言的准确性、严密性。

3.“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系”，这句话运用了什么表达方式？有什么作用？

这句话运用了议论的表达方式，恰如其分地分析了我西路军取得胜利的原因，突出了我军的英勇善战，揭露了国民党反动派的反动本质，使新闻具有思想深度和政治高度，深化了文章的主题。

4. “不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”句中的“ 不料”一词有什么作用？

“不料”是没有想到，没有预料到的意思。起转折作用，嘲讽了汤恩伯过高估计东面防线的稳固性，从侧面表现出人民解放军的英勇善战,也自然地过渡到对东路军的叙述。

5. 为表现我军的英勇善战，此处作者运用了哪些富有表现力的词语？有何作用？

“歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”“切断”。这些动词铿锵有力，表现了我军英勇善战，锐不可当，节节胜利，所向无敌的气势。

课文主题

《人民解放军百万大军横渡长江》：本文通过全面报道震惊中外的 渡江战役的概况，赞扬了 中国人民解放军各路军指挥部运筹帷幄之中，决胜千里之外的指挥才能，表现了全党全军团结一心、同仇敌忾、所向无敌的大无畏革命精神。

end

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