（学生介绍植物培育室）

（交流现场）

（讲座现场）

浙大附中校长、教育部基础教育教学专业委员会委员、浙江省教育学会副会长、正高级教师申屠永庆老师以《立德树人：基于学生发展的学校整体育人的设计与实践》为题做专题讲座。申屠校长从“立德树人下的学校办学、育人思考”“高中多样化与学校整体育人设计”“基础教育变革与学校整体育人实践”三个方面展开，以浙大附中为例强调了在招生制度改革之下提升学生综合素养的重要性，要从国家战略、学校特色、素质教育、学生发展教育的高度去认识教育改革，引导老师们重视学生的发展潜能和生长需求，反思教育与教学中的种种价值问题。

（浙大附中校长、教育部基础教育教学专业委员会委员、浙江省教育学会副会长、正高级教师申屠永庆）

浙大附中副校长李刚豪老师的讲座《“三新”背景下的学校课程重构与教学统筹》从高考卷的现状谈起，强调教师要注重理念变化，以发展的眼光看待新课程新教材新高考。围绕《关于新时代普通高中育人方式改革的指导意见》中的六条意见给出了深刻的解读，并重点分享了浙大附中在“信息技术与教育教学的融合”“选课指导”“选课走班”“学科教室建设”“课程体系建构”等深化课程改革方面的实用经验。

（浙江大学附属中学副校长李刚豪）

浙大附中课程教学处主任戴滟滟老师作了《“双新”实施中学科教研的有效开展》的主题发言， 从“变革课堂教学范式，提升团队互助共生（教）”、“创新学科教研活动，激活教师内生驱动（研）”、“诊断发展优劣形势，凝聚核心价值追求（组）”的维度，介绍了浙大附中基于青年教师发展的名师培养和团队提升、基于项目式学习的教学改进和课程群建设、基于学科教室智能化的课堂建设和课程改革、基于学科特色优势的品牌建设和辐射效应等学科教研的有效经验。

（浙江大学附属中学课程教学处主任戴滟滟）

浙大附中课程教学处副主任李鸣老师的主题发言《新课程新教材实施中的学习空间的建设、使用和思考》从“以人为本，建设学科教室”、“立足学科教室，推进求是课堂升级”、“信息化推动学习空间育人功能的完善”、“任重道远，新课程新教材实施中的再思考”四个方面入手，介绍了浙大附中学科教室的建设与实践，展示了学校学习空间使用的经验和研究的成果，并对学习空间的信息化升级和育人功能完善进行了反思。

（浙江大学附属中学课程教学处副主任李鸣）

浙大附中课程教学处副主任林栋栋老师作了《“双新”实施中选课走班实践与完善》的主题发言，从“分层分类分项课程设置”、“排课方案与教学管理”、“硬件与软件保障”、“实践成果辐射引领”角度介绍了浙大附中变革教学组织形式，建立和完善行政班与教学班并存的教育教学管理制度，构建规范有序、科学高效的选课走班运行机制的有效经验。

（浙江大学附属中学课程教学处副主任林栋栋）

与一场场高质量的专题讲座穿插进行的，是一堂堂有深度的学科展示课。语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物九门学科共开设十八节各具特色的交流展示课，如物理老师彭雪娇以冬奥会谷爱凌滑雪为线索，由一个普通斜面轨道不断变形，层层推进；化学老师赵康伟以“水果电池”为引来解析生活中常见的电池构造原理；政治老师张国军以“小明坎坷的一生”这样的故事情境串联起《法律与生活》第二单元的知识点。

（政治老师张国军的复习课）

（参训老师随堂听课）

而在之后的学科交流会上，双方教师就本学科在新课程新教材新高考中遇到的重难点展开了深入沟通与交流，如语文组着重探讨课前作业、课中作业、课后作业及材料在教学全过程中的线索作用；英语组就英语教学的日常实施进行了热烈探讨；历史组尤其关注课程的具体实施与新高考的动向；地理组从实际学情出发，着重于课堂教学、课程建设的话题讨论；物理组则围绕如何在教学过程中加强对学生学法的指导，如何培养学生探究问题的能力等问题展开充分研讨。这些内容紧扣教学实际，立足学生发展，着眼学科素养，有助于新教材的落地实施。

（英语组学科研讨）

（语文组学科研讨）

课堂教学在“双新”的推进落实中固然是重中之重，而作业设计与实施同样是不容轻视的重要关键点。17日上午，参训教师参加了“新课程新教材实施杭州国家级示范区暨浙江大学附属中学国家级示范校专题论坛”，浙大附中聚焦作业设计这一话题，以“生本·有效·整体育人“为主题，依托中国教研网平台，将其在落实核心素养和作业整体设计方面的有效尝试进行分享。各科教师代表的作业设计案例接地气、有新意、促素养，引起了强烈的共鸣和激烈的讨论。教育部基础教育教学指导委员会副主任委员、山西省教育厅原副厅长张卓玉也在会上就大任务背景下作业设计的质量标准、深度水平等相关问题给出了切实有效的建议。

（作业设计展示活动现场）

（教师代表薄汝倩分享作业设计案例）

此次集中培训虽然时间紧凑，但内容丰富。浙大附中近年来立足学生发展，重构育人体系，不断推进整体育人的系统性实践，在本次活动中充分展示了其在“双新”实施中的诸多探索举措，有效发挥了示范辐射引领作用。在研修总结会上，参训教师纷纷表示在课程实施的理论层面和实际操作层面都得到了针对性的指导，对提高自己的教学水平、提升学校的教育质量大有助力。正如刘良森老师说的那样，这次培训“抱着希望来，带着喜悦去”，相信本次福建高中教师新高考适应能力提升培训将为福建省新课程新教材的推进积蓄充足的能量和动力，切实推动教育的高质量发展。

（小组研讨）

（带队班主任福建教育学院李耀平老师作研修总结）

（研修总结会现场）

文字：李姗姗

拍摄：马婷婷、欧阳慧晶返回搜狐，查看更多