踏着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，在这鸟语蝉鸣的季节，济南市甸柳第一小学全体教师齐聚多功能室，召开主题为“基于新课标 建构思维生长课堂”的2023年上半年教学年会，一起回顾学校过去半年在教育教学上所取得的成果和收获的成功经验。

在这半年里，我校以问题与策略为研究点，以教研活动为载体，以锐意反思为途径，积极建构思维生长课堂，努力提高教育教学质量。

本学期，全体甸一人携手并进、奋勇争先，涌现出大批优秀的榜样人物，他们用专业铸就价值，用汗水谱写成就。会议第一项，由刘中副校长宣读表彰名单。

回望过去是为了更好地迈向未来，在未来的日子里，老师们将继续努力拼搏，共同描绘甸一教育新蓝图。

实践汇报 策略展望

自新课标颁布以来，落实新课程标准已是当前教学改革的主要任务，更是学校长期发展的基石。思维生长课堂是我们落实新课标探索出的行之有效路径，多年的实践从理论到模式，再到操作体系与教学策略，已经形成学校的教学改革特色。

会议第二项由不同学科的教师代表们分享自己在研究与实践中的思考、收获。

聚焦思维课堂目标 发现思维生长点

——杨丽

思维生长课堂建构，首先从教学目标开始注重挖掘思维生长点，杨丽老师认为每一个学科核心素养的达成都不是一蹴而就的，教师在进行基于学科核心素养的教学目标教学设计时就不要有一竿子捅到底的思想，要充分考虑学段的特点来进行基于不同层级水平表现的教学目标设计，体现出学习进阶的思想。

科学、合理的设计教学目标必将使学生的收获更丰富，学生将动用更多感官思考更多问题，将有更多的机会沉浸于令人着迷的实验中，使学生单调的学习过程变得更加丰富多彩，使学生从被动的学习中解放出来，为学生的学习注入不竭的动力。

思维生长课堂教学过程设计改革

——刘敏

思维生长课堂的实施关键是突出学生体验思维过程，教师要体现学生思维过程有层次、有方法的优化。刘敏老师以三年级《肥皂泡》为例，说明了小学语文思维生长课堂培养学生核心素养不仅体现在搭建学习支架、延迟评价、营造容错氛围、设置具体情境、注重勾连经验这几个方面,还有更多行之有效的途径需要教师在日后的教学实践中加以深入研究和探索﹐结合学生的实际情况和发展需求不断创新教学模式,帮助他们形成正确的思维模式,以此达到提高学生语文核心素养的教育目的。

对比循证，精准教研              

——时明丽

数字化转型为思维生长课堂建构提供了精准的优化方向，时明丽老师以四年级语文下册第18课《文言文二则》为例，基于智能研修平台，从数据呈现的特点、数据反映的问题、数据支撑下的改进、数据见证的效果四个方面进行分析。

通过年级老师们在同课异构中发现的问题和改进案例，对比循证，精准教研，让教研活动从“经验”走向“实证”，让课堂改善变得有据可依，有迹可循。

基于新课标导向，落实项目化学习

——李亚东

项目化学习为学生思维生长提供了更有效的途径，李亚东老师在汇报中提出项目化学习是探索教育改革的新路径，介绍了我校《校园植物志》项目化学习的实施情况。最新版《义务教育课程方案》在第五部分“课程实施”中明确提出：“积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化”。各科课程标准也提出用项目的方式实施教学。

评价——学生主动成长的助推器

——张紫嫣

评价是思维生长课堂的助推器，张紫嫣老师就参加的山东省中小学教师教学述评制度建设现场研讨会进行了汇报，在汇报中指出可以将“述”理解为描述，“评”理解为评价。教学述评是教师对自身教学以及学生发展进行陈述与评议的价值判断活动。

评价是学生主动成长的助推器，在教育教学中，我们要充分发挥评价导向、激励作用，树立正确的学生观与质量观，以评促教、以评定学，关注每一位学生的全面发展，真正推动每一位学生的生命成长。

高水平合唱社团建设的思考与实践

——杨龙

高水平合唱社团作为思维生长课堂的实践成果，呈现出甸柳一小思维生长课题建设的新样态。杨龙老师汇报的题目是《高水平合唱社团建设的思考与实践》，她认为要达到高水平社团标准，需要做到对音色要求高、音乐基本技能要高、对歌曲处理细腻程度要求高、音乐表现力要高、选材层次要高。接下来杨老师分别介绍了学校合唱社团是怎样一步一步去实施的，以及孩子们在合唱团有哪些收获。

水相荡而成涟漪，石相击而发灵光，老师们的发言是来自教学一线最真实的声音，相信对老师们有所启迪，有所引领。

校长点评 路径指引

 杨校长对年会中“思维生长课堂建构实践汇报”发言的老师们给予了高度评价，并表示在年会的开展和梳理下，学生成长、教师教学、课程建设、学校发展等方面具有全新的展望，使得我们的教育教学水平和育人能力不断提高，实现学校高质量可持续性发展。

如何提高教育教学的能力，问题导向始终是最为有效的路径：

1.课堂教学质量，这是我们教书育人的主渠道，要有高质量的学生发展。2.课程建设质量，这是我们提高育人质量必不可少的途径。3.技术支撑，必须用好的技术手段。4.评价的创新，做好评价会事半功倍。学校要结合自身实际，通过提高育人途径来分析，提升整体学校的办学实力。

杨校长的总结发言让老师们对过去有了更清晰的认知，对未来有了更高远的期盼，在未来的工作中，全体教师会边研边思，在思索中感悟课堂艺术，在实践中促进专业成长。

匠心致传承，笔墨写春秋。2023年上半年工作已圆满落下帷幕，2023年下半年，甸一人会继续奋斗，再创佳绩！以三尺讲台，揽星辰大海！