我觉得最需要把握的原则是国家的需要，国家的大发展会带来各种各样的机会，而机会只会留给有准备的人，所以在志愿的选择上紧跟时代的步伐、把握时代脉搏，了解国家建设需要什么是最重要的，大学毕业以后既能方便就业深造，同时也能更好的适应国家需要，为社会发展做出贡献，实现双赢的局面。

除此之外，还可以看是否与自己的兴趣相契合，兴趣是最好的老师，适合的才是最好的，按照目前国家的培养模式，任何学校、任何专业、任何职业，只要你真正热爱并愿意为之努力，总会找到成功的机会的，所以说在学校和专业的选择上，根据自己的分数所在的位次，选择自己最感兴趣的专业才是最好的，当然我们还要懂得取舍，无论专业还是学校都很重要，专业决定你未来的就业方向，学校所处的位置拥有的资源和学校的名气，在一定程度上也决定了你的就业层次和发展空间，而这一些，是同学们在填报高考志愿时容易忽视的，一般来说，我们还是建议选择综合实力强的专业和学校。

另外，所谓当“鸡头”还是当“凤尾”的问题，有的时候我们要客观地去理解，退一步当“鸡头”，你就可以享受到学校内最为丰富优质的教学资源，而且你的竞争对手的实力也不是很强，竞争的压力比较小，这时候反而更容易有机会获得成功。

记者：不只是选志愿上大学，在蓬勃发展的中国，年轻学子还要度过未来数十年的人生旅途，经历各种各样的事件，从长远来看，您有什么样的忠告？

张明星校长：

要勇担使命，把个性化的“小我”融入到投身国家和民族未来振兴的“大我”中，青年代表希望，青年创造明天，这是大势所趋。每个青年人都应该顺应潮流，做新时代的弄潮儿，积极贡献自己的青春力量，如果固步自封只关注个人，就不能开阔事业，不能放眼全局，发展成就肯定有限。

借此机会，我也想谈几点忠告：

一是“扣好人生第一粒扣子”做人就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，年轻学子特别是刚步入大学的学子，还缺乏应有的自制力、鉴别力和判断力，更要时刻自省，不断矫正个人发展的方向。

二是 “一屋不扫，何以扫天下”，就是要养成良好的习惯，这里的“一屋”，可以理解成个人所处的生活环境，也可以指个人周围的交际圈子，更可以是个人的精神家园，无论是哪一种，都要积极的反躬自省，及时去除个人学习、成长生活中的负面消极因素。高中阶段更要强调良好的学习习惯，全身心的投入到学习中去，这样才能出成绩，成就自我、贡献社会。

三是人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。这是柳青《创业史》里的名言，大家耳熟能详，我认为这句话对年轻人的启示主要有三点：

第一选择很重要，往往人生的紧要处都要面临选择，甚至是抉择，这时要慎重冷静，不要急于一时，更不要孤注一掷。

第二自信很重要，你的选择很大程度上基于你的实力，基于你是否自信，无论什么时候面对什么困难，都要挺胸抬头，要坚信没有过不去的坎，相信自己，人生就会一路坦途。

第三坚持很重要，既然紧要处只有几步，为什么不能咬牙坚持下去，很多事就是怕坚持。作为老师，我们和学生常常讲一个哲理故事，就是苏格拉底和柏拉图甩手臂的故事，很多事能不能成功，关键在于能不能坚持，就像我们的奥运冠军，我们不能只看到他们的骄人成绩，更应该看到他们背后的汗水，他们十几年如一日的训练和拼搏。

记者：您桃李天下、阅人无数，历届校友们的人生轨迹都展现在您面前，您个人最欣赏什么特质的学生？

张明星校长：

这个问题的实质是学校德育培养目标的问题，立德树人是根本的任务，学校的一切教育教学活动和管理措施，都是为了发展人、成全人，培养什么样的人以及怎么样培养人是教育的核心问题。培养什么样的人每个校长、每个老师都应该有自己的思考，我们的教育才有方向，才有意义，才能把握教育的本质。我认为从教育与人的属性来看，教育要培养身心健康、心怀梦想的社会人，从教育传承人类文明的功能来讲，教育要培养精神高贵、勇于担当的文明人。

从教育为现代化建设和未来社会服务的使命来讲，当今的教育要培养具有创新精神和实践能力的现代人。因此一句话教育要培养有梦想、肯担当，具有创新精神的现代中国人，这也是我最欣赏的学生所应该具有的特质。

为此我们学校高度重视德育工作，探索“1357”德育培养模式，实施全员、全程、全方位育人工程，把育人落实到一切教育教学活动之中，落实到每项工作与活动的具体过程中。通过育把正确的认知变成行动、习惯素养、文化和信念，追求致良知、知行合一，产生了不错的教育效果。我们鼓励学生开展社团活动，学生们自主建立了“恰同学少年”文学社，出版了社刊《晨曦》；我们在每年的开学前后，都要开展18岁的成人礼，引导他们感恩父母、感恩祖国、感恩老师、感恩社会；每年的10月份我们都开展歌曲的合唱比赛，让学生一遍一遍的在歌唱中，将爱党、爱国、爱社会主义的理念植入心中；我们定期举办艺术节，让学生在演、唱、画中体会真善美；还特别重视学生良好心理健康的养成，每个学期都要开展心理健康筛查，找出重点人群，持续跟踪疏导，让学生保持阳光、健康快乐的心态。

记者：对于望子成龙、望女成凤的广大家长们，此时此刻，您最想讲的一句话是什么？

张明星校长：

对即将迈入学校大门的毕业生的家长们来说，我想说前途不远、未来可期，孩子们虽然远离，爱不会少减，但爱是在变化的，我们要清醒的认识到孩子上了大学，就证明他已经是成年人了，对待孩子要以平视的眼光、平等的身份，在尊重他的同时更要学会放手，因为雄鹰即将展翅高飞。对高中学生的家长们，我想说奋斗的路上我们同心同向同行，站在父母的角度上希望孩子“成龙成凤”，站在教育人的角度上，我们更希望能为党育人、为国育才，站在一中人的角度上，我和所有的一中老师都希望能培养出更多的更高端的人才，大家的愿望是一致的，也一直在共同努力着。在这里我也代表全体肥城一中人承诺，我们绝不会辜负社会各界和广大家长对肥城一中的支持、关注和期望。一定会同心同德、奋勇争先，让每一个进入肥城一中的学子都能完美的起航。

记者：那祝福我们的一中学子们都学业有成。您心目中，有哪位或者哪几位名人的传记，特别值得阅读和推荐？

张明星校长：

梁启超先生曾经说过“读名人传记最能激发人的志气”，我想给同学们和家长推荐的是《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》脍炙人口的“巨人三传”，这三部作品都是20世纪享誉国际文坛的法国现实主义作家罗曼·罗兰所著的。罗曼·罗兰有“欧洲的良心”之称，20世纪初他开始陆续发表名人传记，后来汇集成一册，称为《英雄传》，也就是《名人传》，贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰这些被罗曼·罗兰尊称为英雄的人，他们或受病痛的折磨、或由悲惨的遭遇、或因内心的惶惑矛盾，之所以能够坚持自己艰苦的历程，全靠他们内心的光和热，贝多芬用痛苦换来了欢乐的音乐，米开朗基罗以一生的心血奉献出震撼心灵的杰作，托尔斯泰始终关心万千生灵的伟大与渺小，借以传播爱的种子和宽容的理想。

读这些名人传记，不仅会被他们伟大的艺术成就所折服，更会被他们伟大的人格所折服，读过的人，总会从三位艺术天才的经历中获得前行的力量。

比如傅雷，二十世纪三四十年代，中华民族正处于内忧外患的深重苦难时期，他翻译了这三本书深受感触，以鼓励新一代的中国年轻人，他在书的前面写了这样一段话，至今被人们传颂不止，唯有真实的苦难，才能去除罗曼蒂克的幻想苦难；唯有看到克服困难的壮烈悲剧才能够帮助我们，担受残酷的命运唯有抱着我不入地狱，谁入地狱的精神才能挽救一个民族，艺术没有国界，精神永远留存。这几部书值得每个人，特别是同学们去仔细的阅读。

记者：感谢张校长推荐，您的这些建议和帮助，肯定都是您从执教生涯中分享出来的经验，您对自己的“成功”度满意吗？

张明星校长：

应该说是满意的但不是很满足的，因为我把个人成功的标准定义为家长的满意度、学生的幸福感、成就感，还有老师的归属感、幸福感，这些指标高、我的成功度，或者说我们肥城一中的成功度，或者说我们肥城教育的成功度自然就高。近年来我们肥城的教育更加务实、更加科学。

肥城市教体局带领各个学段、各个学校积极遵循教育规律，努力实现教育的归真，我们探索落实了教育工作四层面，“72字”工作要求，构建了“千分制考核”体系，根据学段特点，分段分层施策。从义务教育的“玩玩玩 ”“读读读”，到高中阶段的“练练练”系列化的教育改革，与国家“双减”的精神和初衷是一脉相承的，都体现了突出立德树人，促进人的全面发展，关注群众利益，促进社会良性发展规范办学行为，促进教育健康发展。

我们感觉到现在肥城的孩子进入高中以后，越来越多的表现出目标远大，关心国家民族命运自主学习能力强，高阶思维能力强，解决问题的能力强，知识面广，善于沟通交流，性格阳光等特点。这都得益于近年来，肥城的教育准确把握了教育规律，践行了“双减”精神，抓住了学生成长的阶段特点，超前进行了谋划科学设置了课程，构建了新的评价体系，淡化义务教育阶段成绩评价，让学生摆脱了过重的课业负担，充分调动起教师教和学生学的积极性，使越来越多的孩子享受到了，教育改革和“双减”工作带来的成果，因此师生、家长以及社会对教育的满意度不断地提升，作为高中我们压力很大但动力很足，有良好的生源基础，有强大的上级的支持，有雄厚的社会关注，有肯吃苦、肯付出、肯努力拼搏的师资队伍，肥城一中一定能够培养出，更多更优秀综合素质更全面的人才，“得天下英才而教育之”是教育人最大的成功和幸福，作为肥城一中人，我一直都被这样的幸福和成功包围着，教育更像是农业，培一方沃土、育一粒良种，我们将以百倍的热情，带领肥城一中师生奋勇向前、深耕细作、静待花开。

张明星校长宝贵经验的分享，感受到了他对教育的尽职尽责，最后，张明星校长送给学子们深深的祝福和寄语：清澈的爱只为中国，愿同学们胸怀天下，大展宏图，让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花！返回搜狐，查看更多