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纪晓岚作为盛清时期的饱学之士、一代文学宗师、《四库全书》的总编辑,却没有为后人留下一篇有哲学思想内涵的著作。作为为满清皇朝服务的汉人,他没有成为顾炎武、王夫之、黄宗羲等哲学家的条件,特别在动辄用“文字狱”“伺候”汉人知识分子的乾隆朝,纪晓岚的处境就像伺候猫的老鼠,不能有丝毫差错,特别是言论。作为饱学之儒,他又不想把他的深刻思想永远带入坟墓。于是,他最终采取了“测鬼神之情状,发人间之幽微,托狐鬼以抒己见”的方式来表达他观察当时社会的思想。故在生命的最后十年间,他完成了一部志怪小说式的著作《阅微草堂笔记》。 三、文言文知识积累 (一)古今异义 1.是非木 古义:代词,这;今义:判断动词,是 2.渐沉渐深耳 古义:罢了;今义:听觉器官,耳朵 3.岂能为暴涨携之去 古义:离开;今义:到某个地方 4.盖石性坚重 古义:发语词,放在句首,可译为“因为”;今义:器物上部有遮蔽作用的东西 5.但知其一 古义:只;今义:表转折,但是 6.求二石兽于水中 古义:寻找;今义:请求,要求,追求 (二)一词多义 为:岂能为暴涨携之去(被,介词)众服为确论(认为,动词)必于石下迎水处啮沙为坎穴(成为,动词) 之:闻之笑曰(这件事,代词)当求之于上流(石兽,代词)其反激之力(的,助词) 去:岂能为暴涨携之去(离开)西蜀之去南海(距离) 临:一寺临河干(靠近)执策而临之(面对) (三)词类活用 棹数小舟(名词用作动词,“划(船)”) (四)特殊句式 省略句 1.以为顺流下矣 点拨:省略主语,和尚们;“以为”后面省略了“石兽”。 2.求之地中 点拨:省略介词“于”。 3.棹数小舟 点拨:省略主语“僧”。 4.一讲学家设帐寺中 点拨:“寺中”前省略介词“于”。 5.果得于数里外 点拨:“得”后面省略了宾语“之”。 倒装句 1.当求之于上流 点拨:介宾短语“于上流”作状语,后置,正常语序应为“当于上流求之”。 2.果得于数里外 点拨:介宾短语“于数里外”作状语,后置,正常语序应为“果于数里外得”。 3.求二石兽于水中 点拨:“于水中”作状语,后置,正常语序应为“于水中求二石兽”。 被动句 岂能为暴涨携之去 点拨:“为”表被动。 (五)名句积累 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤? 四、课文翻译 原文:沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。 注释: 临:靠近。 河干:河岸。干,水边,河岸。 圮(pǐ):倒塌。 焉:于此,在那里。 阅:经过,经历。 棹(zhào):划(船)。 曳(yè):拖。 译文:沧州的南面有一座寺庙靠近河岸,佛寺的外门倒塌在了河水里,两个石兽一起沉没在这条河里。经过十多年,和尚们募集金钱重修寺庙,在河中寻找两个石兽,最后没找到。(和尚们)认为石兽顺着水流到了下游。划着几只小船,拖着铁钯,寻找了十多里,没有任何石兽的踪迹。 原文:一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 注释: 设帐:设馆教书。 尔辈:你们这些人。 物理:事物的道理、规律。 是:这。木杮:削下来的木片。 暴涨:指洪水。暴,突然。 湮:埋没。 耳:语气词,相当于“罢了”。 译文:一位学者在寺庙里设馆教书,听了这件事嘲笑说:“你们这些人不能探求事物的道理。这不是木片,怎么能被洪水带走呢?石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,石兽埋没于沙上,越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽,不是精神失常吗?”大家很信服,认为是正确的言论。 原文:一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。 注释: 河兵:巡河、护河的士兵。 盖:因为。 啮:咬,这里是侵蚀、冲刷的意思。 坎穴:坑洞。 已:停止。 溯流:逆流。 求:寻找。 如:按照。 译文:一个巡河、护河的老士兵听说了这件事,又嘲笑说:“凡是丢失在河里的石头,都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,水流不能冲走石头,河水的反冲力,一定会在石头下面迎水的地方冲刷沙子形成坑洞,越冲越深,冲到石头底部的一半时,石头必定倒在坑洞里。像这样又冲刷,石头又会再次转动。这样不停地转动,于是反而逆着河水朝相反方向移到上游去了。到河的下游寻找石兽,本来就精神失常了;在原地深处寻找石兽,不是更精神失常吗?按照他的话去寻找,果然在上游的几里外寻找到了石兽。 五、问题归纳 1. 讲学家有怎样的性格特点? 本题可运用人物性格概括法进行分析。讲学家,一知半解而好为人师,自视甚高而骄傲自满,轻视他人。 2.讲学家和老河兵的“笑”分别有什么表达效果? 本题运用关键词语表达效果法。讲学家的“笑”包含了对寺僧的嘲讽与自以为是,表现出讲学家自恃博才的心理;老河兵的“笑”流露出对讲学家自恃博才的一种否定,也表现出老河兵的自信。 3.为什么按照老河兵的方法最后找到了石兽? 老河兵考虑到流水的影响,也考虑到石兽和泥沙的关系,充分把握了三者的性质及相互关系。所以根据他的判断准确找到了石兽。 4.第4段采用了哪种表达方式?有什么作用? 本题运用记叙中议论作用分析法。议论,结尾通过议论揭示文章主旨,总结全文。告诉我们任何事物都不可只知其然而不知其所以然,更不可主观判断。只有经得起实践检验的才是正确的。 5.老河兵的判断看起来不合常理,可为什么是正确的? 寺僧按照常理去找,结果找不到;讲学家按照石重沙松的特点,主张到沙下去找,肯定也找不到;老河兵根据他几十年的实际经验,主张到上游找,结果找到了。这说明主观推理是靠不住的,实践出真知。老河兵常年镇守河防,了解水、沙、石的特性,他是把理论知识和多年经验结合起来分析的,所以是正确的。 六、课文主题 本文通过写寻找沉落在河里的石兽的故事,告诉我们许多事情的发生往往有着复杂的原因,我们不能仅仅根据自己的一知半解就做出推想,说明了仅有主观推理是靠不住的,实践出真知。 课后思考探究 一、许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,仅仅根据自己的一知半解就按常情做出主观的判断,而要根据实际情况做出判断。 二、示例:文中老河兵是根据经验和实际情况分析的,而讲学家虽然说得也有道理,却是脱离实际的宣讲。山西永济蒲津渡的铁牛、铁人的位置,也应根据实际情况进行分析,比如说它是因为黄河改道而沉入水中,有没有湍急的水流,水底是泥是沙等情况都要具体考虑才行。这样说来,老河兵的说法仍然是正确的。 三、略。 四、1.经过,经历。 2.终了,最后。 3.事物的道理、规律。 4.咬,这里是侵蚀、冲刷的意思。 五、示例:1.寻根究底 2.是可忍,孰不可忍 3.闻风丧胆、闻风而动、闻所未闻 24河中石兽 01积累运用 1.给下列加点的字注音 。 纪昀( yún)圮于河( pǐ) 棹数小舟( zhào) 曳( yè) 铁钯( pá) 木杮( fèi) 湮于沙上( yān) 啮沙( niè) 溯流逆上( sù) 臆断欤( yì) 2.解释下面句子中加点的词 。 (1)一寺临河干( 靠近) (2)山门圮于河( 倒塌) (3)阅十余岁( 经过,经历) (4)求石兽于水中( 寻找) (5)竟不可得( 终了,最后) (6)曳铁钯( 拖) (7)尔辈不能究物理( 研究、探究) (8)众服为确论( 正确的言论) (9)然则天下之事( 既然这样,那么) (10)可据理臆断欤( 主观地判断) 3.下面句中加点的“之”字用法不同于其他三项的是( D) A .闻之笑曰 B.当求之于上流 C .一老河兵闻之 D.其反激之力 (解析:前三项均为代词,最后一项为助词“的”。) 4.下面句中括号内所补充的省略的内容有误的一项是( C) A .石必倒掷(于)坎穴中 B .(僧人)求石兽于水中 C .一讲学家设帐(之)寺中 D .(石兽)湮于沙上 5.划分下列句子的朗读节奏 。(各划两处) (1)沧州南 /一寺 /临河干 (2)果 /得于 /数里外 6.翻译下面的句子 。 (1)是非木杮 ,岂能为暴涨携之去? 译文: 这不是木片,怎么能被洪水冲走呢? (2)然则天下之事 ,但知其一 ,不知其二者多矣 ,可据理臆断欤? 译文: 既然这样,那么天下的事情,只知道其一,不知道其二的太多了,难道可以根据某个道理就主观地判断吗? 7.综合性学习 。 为了弘扬科学精神 ,普及科学知识 ,你所在的班级开展了“走进科学”综合性学习活动 。请你完成下列任务: (1)在本次活动中 ,班主任让你负责策划一期以“普及科学”为主题的手抄小报 ,请拟写两个栏目名称 。 示例:科技前沿、科学探秘、科学讲座、科学与生活、科学家的故事 (2)班内准备举行一次以“勇 攀科学高峰”为主题的演讲比赛 ,贺明同学的口才很好 ,但他不好意思在全班同学面前演讲 ,请你用简洁的语言劝说他参加这次活动 。 示例:贺明,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,你有这么好的口才,应该把握这次展示才华的机会,勇敢地亮出自我! (3)你在上网浏览科技新闻时 ,看到了下面一则信息: 新华社洛杉矶6月2日电美国亚利 桑那州立大学天文学家最新报告说,他们探测到了来自一个非常遥远星系的微弱光线。这个星系距地球约130亿光年,可列入迄今发现的“十大最遥远星系”之一。 按照大爆炸理论,宇宙诞生于近1 40亿年前。新发现的这个星系诞生于宇宙大爆炸之后约8亿年。由于该星系与地球之间相距约130亿光年,因此现在探测到的光线实际上是约130亿年前发出的。这有助于科学家了解宇宙的形成和早期演化。 请用一句话概括新闻的主要内容 。(不超过20个字) 示例:美国发现距地球约130亿光年的星系。 02课内精读 沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。 一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤? 8.解释下列句子中加点的词 。 (1)二石兽并沉焉( 一起) (2)以为顺流下矣( 认为) (3)棹数小舟( 船桨,这里指划船) (4)湮于沙上( 埋没) 9.翻译下列句子 。 (1)如是再啮 ,石又再转 。转转不已 ,遂反溯流逆上矣 。 译文: 像这样又冲刷,石头又会再次转动。这样不停地转动,(石头)于是反而逆着河水朝相反方向移到上游去了。 (2)如其言 ,果得于数里外 。 译文: 像老河兵所说的那样,果然在几里外的上游处找到了石兽。 10.用文中的话说说老河兵是怎样具体分析“石必倒掷坎穴中”的 。 盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。 11.老河兵“凡河中失石 ,当求之于上流”的论断是综合分析了哪些因素得出的?从其“老河兵”的身份看 ,他能作出正确推断的根本原因是什么? 老河兵“凡河中失石,当求之于上流”的论断是综合分析了水、石、沙这些因素得出的。他能作出正确推断的根本原因是他根据实际经验,全面综合考虑石性、沙性、水流运动等因素,从而做出正确的判断。 12.你从这则故事中得到怎样的启示?(15字以内) 示例:应综合考虑各种现实因素,不能凭主观臆断去判断事物。(言之成理即可) 03 拓展阅读 执竿入城 鲁①有执长竿入城门者,初竖 执之,不可入,横执之,亦不可入,计②无所出。俄③有老父④至曰:“吾非圣人⑤,但见事多矣!何不以锯中截⑥而入”?遂依而截之。 【注释】①鲁:鲁国 ,在现在的山东。②计:计谋 ,策略 。③俄:不久 ,一会儿 。④老父(fǔ):老人 。父 ,对老年男子的尊称 。⑤圣人:具有最高智慧和道德的人 。⑥中截:从中间截断 。 13.给下列句子划分朗读节奏 。(划一处) 鲁有 /执长竿入城门者 14.解释下面加点的词 。 (1)执竿入城( 握,持) (2)不可入( 进入) (3)但见事多矣( 只,只是) (4)遂依而截之( 于是,就) 15.将下面的句子翻译成现代汉语 。 (1)初竖执之 。 译文: 开始是竖着拿长竿。 (2)何不以锯中截而入? 译文: 为什么不用锯子将长竿从中间截断后进入城门呢? 16.简要概括这则寓言给你的启迪 。(不超过40字) 示例:自作聪明的人常常是愚蠢的,我们不能做好为人师的“智者”,更不能如执竿人那样盲目轻信,虚心求教不等于自己不动脑筋。 附参考译文: 鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人,起初竖立起来拿着它,不能进入城门,横过来拿着它,也不能进入城门,实在拿不出办法来了。一会儿,有个老人来到这里说:“我并不是圣人,我是一个爱帮忙的人,只不过是见到的事情多了,为什么不用锯子把长竿从中间截断后进入城门呢?”那个鲁国人于是依照老人的办法将长竿子截断了。 需要本文电子稿资料,请关注:牛老师语文学习知识总汇 NIU-YUWEN回复: 加群 等待批准进群后即可 本文图片来源于网络,如有侵权请联系删除返回搜狐,查看更多 |
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