《河中石兽》教学设计

平乡县第六中学 张恒新

学习目标：

1. 结合注释、工具书，疏通文意。

2. 理解文中“河中石兽”的四种看法。

3. 理解实践出真知的道理。

教学重点：

理解对文中“河中石兽”的四种看法。

教学难点：

理解实践出真知的道理。

情感态度与价值观：

时间是检验真理的唯一标准。

教学过程：

一、导入：

从前有座山，山上有座庙，庙里当然有和尚。有一年发大水，冲坏了寺庙，寺庙门前的两只石兽也掉进了河里。一晃十年过去了，僧人重新募集了金钱，准备重修寺庙，当他们去原地及下游寻找石兽的时候都未果。一个老河兵告诉他们应该去上游找，果然在上游找到了。石兽到底是怎么逆流而上呢？今天我们就共同来学习《河中石兽》。

二、听范读，学生齐读，解决生字词的读音。

1.播放录音。

2.学生齐读。

三、作者介绍：

1.纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。

《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。

2.作者趣事：

纪晓岚才思过人，办事练达，但却不修边幅，热天里办公时常常衣冠不整。一日，纪晓岚正在军机处里光着膀子办公，忽听手下人通报“皇上驾到”。纪晓岚惟恐光着膀子有亵渎万岁之罪，可要穿衣服又来不及了，情急之中，只得钻到桌子底下。 　　乾隆皇帝早将一切看在眼里。他不动声色，故意在椅子上坐了下来。纪晓岚躲在桌子底下，气喘吁吁，大汗淋漓。过了一个时辰，他听不见什么动静了，才壮起胆子问：“老头子走了没有？”乾隆皇帝一听此话，板起面孔厉声问道：“好你个纪晓岚，你不接驾，还叫我老头子，是何用意？” 　　纪晓岚连忙叩头解释：“万寿无疆称为老，顶天立地称为头，至于子嘛，皇上为紫微星，天之子也，这就是老头子的意思。” 　　乾隆皇帝转怒为喜，得意地笑了，赦纪晓岚无罪。

四、课堂探讨：

1. 文中主要说了几位人物？

2. 他们各自寻找的方法及结果？

3. 学习本文的启示？

4.事例补充。

五、课堂练习：

以小组形式复述故事。

六、课堂小结

在学习中、生活中，我们都不要根据主观推理，实践出真知。

七、课后作业：

扩写《河中石兽》，不少于600字。

八、板书：

河中石兽

启示：

在学习中、生活中，我们都不要根据主观推理，实践出真知。

九、课后反思：

这堂课讲授了不到四十分钟，我班学生基础不是很扎实，所以在教学过程中我注重学生的识记，通过朗读、学生活动，基本完成了本节课的学习目标。通过故事导入、课文解析、学生分组补充事例等，对本文所蕴含的的哲理都有所感触。

当然，这节课还有不足，一方面是个人对学生课堂的掌控能力还有待提升，另一方面是学生与老师的互动少，没有百分之百的凸显以学生为主题。

我以后会更加努力，吃透教材、把课堂完完全全的还给学生。