汪曾祺《小吕》阅读练习及答案 |
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（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
小吕 汪曾祺
小吕是果园的小工。这孩子长得清清秀秀的。原在本堡念小学。念到六年级了，忽然跟他爹说不想念了，要到农场做活去。他爹想：农场里能学技术，也能学文化，就同意了。后来才知道，他还有个心思。他有个哥哥，在念高中，还有个妹妹，也在上学。他爹在一个医院里当炊事员。他见他爹张罗着给他们交费，买书，有时要去跟工会借钱，他就决定了：我去做活，这样就是两个人养活五个人。
这样，他就到农场里来做活了。他用一个牙刷把子，截断了，一头磨平，刻了一个小手章：吕志国。每回领了工资，除了伙食、零用，全部交给他爹。
小吕已经在农场里长大起来了。在菜园干了半年，后来调到果园，也都半年了。
调他来果园时，征求过他本人的意见，他像一个成年的大工一样，很爽快地说：“行！在哪里干活还不是一样。”乍一到果园时，他不大插得上手，有点别扭。但没过多久，他就发现，原来果园对他说来是个更合适的地方。果园里有许多活，大工来做有点窝工，一般女工又做不了，正需要一个伶俐的小工。登上高凳，爬上树顶，绑老架的葡萄条，果树摘心，套纸袋，捉金龟子，用一个小铁丝钩疏虫果，接了长长的竿子喷射天蓝色的波尔多液……在明丽的阳光和葱茏的绿叶当中做这些事，既是严肃的工作，又是轻松的游戏，既“起了作用”，又很好玩，实在叫人快乐。这样的活，对于一个十四岁的孩子，不论在身体上、情绪上，都非常相投。
小吕很快就对果园的角角落落都熟悉了。他知道所有果木品种的名字：金冠、黄奎、元帅、国光、红玉；烟台梨、明月、二十世纪；密肠、日面红、秋梨、鸭梨、木头梨；白香蕉、柔丁香、老虎眼、大粒白、秋紫、金铃、玫瑰香、沙巴尔、黑汗、巴勒斯坦、白拿破仑……而且准确地知道每一棵果树的位置。有时组长给一个调来不久的工人布置一件工作，一下子不容易说清那地方，小吕在旁边，就说：“去！小吕，你带他去，告诉他！”小吕有一件大红的球衣，干活时他喜欢把外面的衣裳脱去，于是，在果园里就经常看见通红的一团，轻快地、兴冲冲地弹跳出没于高高低低、深深浅浅的丛绿之中，惹得过路的人看了，眼睛里也不由得漾出笑意，觉得天色也明朗，风吹得也舒服。
小吕原来在家里住。七月，果子大起来了，需要有人下夜护秋。组长照例开个会，征求大家的意见。小吕说，他愿意搬来住。一来夏天到秋天是果园最好的时候。满树满挂的果子，都着了色，发出香气，弄得果园的空气都是甜甜的，闻着都醉人。这时节小吕总是那么兴奋，话也多，说话的声音也大，好像家里在办喜事似的。二来是，下夜，睡在窝棚里，铺着稻草，星星，又大又蓝的天，野兔子窜来窜去，鸹鸹悠叫，还可能有狼！这非常有趣。
他愿意自己也像一个真正的果园技工。可是自己觉得不像。缺少两样东西：一样是树剪子。这里凡是固定在果园做活的，每人都有一把树剪子，装在皮套子里，挎在裤腰带后面，远看像支勃朗宁手枪。他多希望也有一把呀，走出走进――赫！可是他没有。他也有使树剪子的时候。大的手术他不敢动，比如矫正树形，把一个茶杯口粗细的枝丫截掉，他没有那么大的胆子。像是丁个头什么的，这他可不含糊，拿起剪子叭叭地剪。只是他并不老使树剪子，因此没有他专用的，要用就到小仓库架子上去拿“官中”剪子。这不带劲！“官中”的玩意儿总是那么没味道，而且，当然总是，不那么好使。净“塞牙”，不快，费那么大劲，还剪不断。看起来倒像是你不会使剪子似的！气人。
组长大老张见小吕剪两下看看他那剪子，剪两下看看他那剪子，心里发笑。有一天，从他的锁着的柜子里拿出一把全新的苏式树剪，叫：“小吕！过来！这把剪子交给你，由你自己使：钝了自己磨，坏了自己修，绷簧掉了――跟公家领，可别老把绷簧搞丢了。小人小马小刀枪，正合适！”周围的人都笑了：因为这把剪子特别轻巧，特别小。小吕这可高了兴了，十分得意地说：“做啥像啥，卖啥吆喝啥嘛！”这算了了一桩心事。
自从有了这把剪子，他真是一日三摩挲。除了晚上脱衣服上床才解下来，一天不离身。没有事就把剪子拆开来，用砂纸打磨得锃亮，拿在手里都是精滑的。
今天晚上没事，他又打磨他的剪子了，一直在细细地磨。磨完了，涂上一层凡士林，用一块布包起来――明年再用。葡萄条已经铰完，今年不再有使剪子的活了。
另外一样，是嫁接刀。他想明年自己就先练习削树码子，练得熟熟的，像大老刘一样！也不用公家的刀，自己买。用惯了，顺手。他合计好了：把那把双箭牌塑料把的小刀卖去，已经说好了，猪倌小白要。打一个八折。原价一块六，六八四十八，八得八，一块二毛八。再贴一块钱，就可以买一把上等的角柄嫁接刀！他准备明天就去托黄技师，黄技师两三天就要上北京。
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．组长给新来的工人布置工作说不清地方时，常叫小吕带路，这写出了小吕对果园的熟稔，也写出了他的聪明伶俐。
B．小吕愿意搬到果园来护秋，不仅因为他热爱果园，还因为他对自然中的一切充满好奇，这是他不脱孩子气的一面。
C．调动工作征询小吕意见、组长为小吕准备新剪子等情节，写出了果园里的人际关系和谐，体现了劳动中的人情美。
D．在决定自己买一把上等的嫁接刀时，小吕精打细算、认真合计，这表现了他为承担养家重任而懂事、克己、节约。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小吕干活时露出“大红的球衣”，“通红的一团”在“丛绿”中“弹跳出没”，色彩鲜明，富有动感，成为果园一景。
B．小说以小吕明天就托黄技师买刀作结，戛然收束而能让读者对小吕未来的美好生活产生期待，有余味无穷的效果。
C．本文语言富有特色，多用短句，行文富有节奏美；多用口语和方言，既贴近人物又增强了小说的乡土性和亲切感。
D．从全文看，作者有意淡化小吕辍学养家的艰辛，而将笔墨重心落在他的果园生活上，使战胜命运的主题更加含蓄。
8．本文节选自汪曾祺小说《羊舍一夕（又名：四个孩子和一个夜晚）》，原文结尾写道：“这四个孩子……成长起来”，小吕这个孩子有哪些成长？请结合全文简要概括。（6分）
9．“苦心经营的随便”是汪曾祺的创作主张，本文是怎样体现这一主张的？请在文中举出一例作简要分析。（6分）
答案： 6.D（“为承担养家重任而懂事、克己、节约”错误） 7.D（“使战胜命运的主题更加含蓄”错误） 8.①小吕有责任心，工资补贴家用（或“分担养家的重担”）。②小吕适应环境，欣然接受劳动场所的变化。③小吕热爱当下的工作，熟悉果园，全身心地投入工作。④小吕树立朴素的理想，“愿意自己像一个真正的果园技工”。（共6分，每点2分，答到3点即可） 9.答案示例：①作者在写果园中果木的品种时，共罗列了二十四种之多，乍看似信手拈来，可谓随便之极；（2分）②细加咀嚼，却能感知作者经营文字的苦心：列举果木品种，一方面能细致呈现小吕眼中的果园环境――果树繁茂，品种繁多，让人如临其境；另一方面能激发读者的联想和想象，让人真切地感受到小吕对果园工作的用心、热爱和好学，以至能一一辨认各种果木及它们所在的位置。（4分） |
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