开始想念故乡的冬天，想念那些白雪、老树。很多故事攥在手里，轻轻一握，就可以握出满把的乡情，这乡情正是南通给予我的，每一个见过南通冬景的人的心中都会注入“留恋”，开始反璞归真，找到童年的影子。（开篇鲜明点题，故乡令人难忘之景正是“冬景”，引出下文对“冬景”的具体描写；语言优美，富有韵味。）　　曾经沧海难为水，他乡的冬景，我实在瞧不上。南通的冬景早已镌刻在我与母亲的脑海。（此处诗句引用得极妙，贴切合理，又增添了文章的文学气息。）　　因此，大年初一的上午，妈妈就驾车来到先前在南通住过的小屋。屋顶原本如黛的瓦片，早已披上了一层薄薄的雪。离开南通一年了，这般的奇景已在我的记忆里沉淀，似乎渺无踪迹。一群灰色的不知名的鸟儿悄悄地来到屋顶，留下一排排浅浅的脚印。这时，我不禁想起了苏东坡的一句诗：偶然泥上留指爪，鸿飞那复计东西。那些过去的、难以再见的事物，比如这座小屋，都像是一片薄雪，偶尔会飞来几只“记忆的灰鸟”，轻触埋藏在心灵的那些过往。于是，记忆的帷幕徐徐展开。（再次引用苏东坡的诗句，文章往更深处展开，由开头的故乡到故乡的冬景，再由冬景具体到与之相关的更细节的记忆，层层递进，步步引人深入。故乡令人难忘之处就在一层层帷幔后慢慢揭密。）

　　南通的雪与北国的“千里冰封，万里雪飘”不同，亦没有那种“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”的气魄。我踏在雪上，软软的，感觉有什么东西在舔舐脚丫，它们没收了喧嚣，我的耳畔，只有风的嗫嚅，雪的私语。我在白茫茫的雪地上写些“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句，忽而觉得自己也成了一位诗人。我蓦然回首，远处的脚印都逃走了，不见踪影，它们多像无数活泼的小精灵啊！（诗句信手拈来，运用自如，各种修辞手法灵动活变换而无不妥帖，彰显出作者不俗的语文功底。）

　　有时候，月华如水，夜里有些寒气，天地间白茫茫一片真干净，唯有身居广寒宫娉婷袅娜的嫦娥俯视我们。我根本分不清哪里是月光，哪里是白雪。“我脚下踏着的是月光吗？我住的小屋不就是琼楼玉宇嘛！”我经常会在夜里发出这样的感叹。所以南通在我心中是一个梦幻的城市，那里冬日的夜景是最美的。（以月光映衬南通冬日夜景的梦幻。）　　再看后院的那两棵枇杷树。每每冬日，我都会飞也似的跑过去，轻轻抚摩它粗糙的皮肤，耳朵紧贴着，谛听树的血液的流动。即使在微寒的冬季，这两颗枇杷树也依旧可爱：故乡的每一片雪都亲吻着树干，宛如戴着小白帽的姑娘们，袅袅婷婷静立，风儿若是笑起来，她们也便开始了喁喁私语。她们可能在聊该如何贮蓄力量，为来年夏天做准备呢！倏忽间，一片雪悄然落在我的肩上，暖暖的，这定是枇杷树的目光，枇杷树无时无刻以一种慈爱的目光凝视着故乡的每一个人。（故乡总是与草木联系在一起，枇杷树这一特定景物的描写又为文章增色许多。）

　　南通的雪你看久了，那不是雪了，那是一口钟，记录着欢笑的岁月；南通的雪你看久了，那不是雪了，那是一管笛，轻奏着浪漫的曲调。南通的钟笛已在我的心灵响了十余载了，且会继续响下去，这是亘古不变的。声不知所起，一往而深。（语言优美，句式长短参差加上排比手法的运用，仿佛音乐一般具有美妙的节奏和韵律。）　　记得梭罗在瓦尔登湖畔，清晨吸到新鲜的空气，希望将那些空气用瓶子装起，卖给那些迟起的人。而我要将南通的雪装进瓶子里，等到思念的时候将瓶子打开，细嗅馨香，唤醒从前那些温馨美好的记忆与浪漫淳朴的情感，再与你们共享。

　　这就是最美的南通，那些庭院、老树就是风花雪月凝成的诗行，在我与你的心里镌刻下一首又一首诗。试问南通应不好，却道：此心安处是吾乡。走进南通，在雪中重拾童年吧……

　　姓名：吴俊辉

　　年级：八年级

　　题目选自：全国新高考ll卷

立意

内容

结构

语言

审题立意准确，紧贴命题主旨。带领大家走进对故乡雪景的回忆，在记忆中左右抓取，再精心组拼成一幅幅特定的图景。看似不费力，实则重量满满，细节丰实，如果不是对故乡有分外深刻之情，深入镌刻的记忆则难以做到。

内容充实丰厚。详略得当，层次分明。写故乡但不笼统，而是抓住最具特色的一个小点来进行多方位多角度的铺陈打磨，故乡的可爱之处就在这一方小小景物，这一节短短时令中活灵活现地体现出来，令人印象深刻，具有以小见大的艺术奇效。

结构清晰，逻辑分明，整体行文节奏步步深入。开篇直截了当点明故乡南通在记忆中最令人深刻的点在于冬景，不作废话。后文在回忆中具体描述故乡冬景的特别之处，通过对比北国雪景风格的差异，雪夜里的月光，雪景里的枇杷树等景物，慢慢凸显出冬景的完整面貌。结构设计巧妙，别具匠心。

语言是此篇文章最大亮点。作者是一位语言功底特别深厚的同学，尤其对各类诗词的识记和使用非常得心应手，总是能十分恰当地将它们安置在合适的位置，同周边的文字互为辉映。整篇文章在写故乡，写回忆，整体就像一首诗在缓缓流淌，别具优美不俗的意境。

　　老师简介：李敬敬，学而思・爱智康高中语文产品教研员，云南民族大学文学硕士。

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