我们大部分人的工作，其实都是结果导向，所以想要产出更多有价格的结果，就经常需要用来思维导图来快速的解决问题。

常用思维导图来解决的两种办法有：自上而下和自下而上 自上而下，通常用来解决常见问题，容易解决的问题，知道答案的 回答方式 自下而上归纳总结：跨行业的问题，现有知识无法立刻解答的，拥有 碎片化信息的问题。

当不清楚用什么框架的时候，通过四步把信息窜连起来： 第一，头脑风暴，列出所有的碎片化信息，并检查是否完整，最后把相关联的放在一个框里。

第二，连线分组，总结每组的共性

第三，提炼结构，看下这些分组是否存在某种关系，时间、空间、重要。

按照这种结构坚持是否有遗漏

第四，完善观点，确定了结构后，看每个结构下是否还需要进行拆分完善。

完成后，再次检查主题是否需要完善

首先得了解思维导图，会画思维导图，会用思维导图解决身边的一些简单的问题，要知道思维导图并不是简单的归纳总结，而是培养孩子的一种发散思维。

第二要熟悉知识点以及知识点之间的联系，如果只是串联知识点，相对还比较容易一点，重点在于知识点的联系和拓展，有浅入深的学习。

比如:数学不仅仅是简单知识点的串联，而要更会举一反三。

举例如下:孩子六年级数学题中有一个题目是:围绕着边长是3.4.5的三角形的两条直角边旋转，所围成图形的表面积和体积分别是多少。

这一道题目就可以发散，围绕着直角边有两种情况，如果再围绕斜边会形成什么图形？他们之间又有什么关系呢？如果再围绕着点又会出现什么情况？等等一系列的问题就出来了。

第三不一样的学科用起来也不一样

文科的用法和理科的用法也不是很一样，低年级和高年级的也不一样，低年级相对要求会归纳总结就基本上差不多了，而高年级需要在理解的基础上更深入的去挖掘本质含义。

您所说的知识点串联是对于哪个阶段？哪些学科而言？学习要从易到难，由浅入深，循序渐进。

关于数学应用题，分为简单应用题跟复合应用题，简单的还好说，复合的思维上就犯晕，特别是奥数里面的经典应用题，鸡兔同笼之类的，大人也跟着混乱。

从右上角开始解读，四个分支分别代表四个步骤，我们在充分审题之后就要一步步去分析。

第一步，识别题目的问题是什么？

第二步，查找到所有的已知条件

第三步，识别问题涉及的知识点，其实就是可能用到的公式等式，找到未知数。

个人认为这是最最关键的一步

第四步，进行具体的演算，根据问题获得答案

果园里桃树棵数是杏树的3倍，而且桃树比杏树多124棵，求杏树、桃树各多少棵？。

例子我没有再画具体的思维导图，因为我们不需要把简单的问题复杂化，请大家记住思维导图只是一个工具，它最终是要为我们解决问题而服务。

所以我们不再需要画思维导图，我们可以直接在课本上用线条、圈圈什么的勾画出相关信息并进行演算。

不过为了大家思路清晰，我还是严格按照上面的四步法思维导图把四个步骤写了出来。

在这里强调的只是一个思维导图的思维，要求内化。

刚开始用这个方法的时候，你可能会不太习惯，觉得好麻烦，说我就喜欢草草读完题目之后提笔上去就写。

但是往往这个时候我们的思路还没有理清楚，脑子里面还是乱成一团的，胡乱去写极其容易出错，搞不好就要从头再来。

所以，为了避免事倍功半，我们还是要刻意训练一下思维导图四步解题的思维方式。

反复训练完全变成自己的，我们就自然而然形成手下无图（思维导图），脑中有图（思维导图）的好习惯。

到这个时候，你还怕什么简单应用题、复合应用题？。

我是思维导图官方授权讲师琳琅墨，更多思维导图知识应用，请关注头条号“琳琅墨涂鸦”。

用思维导图做计划，确实是比较快捷高效的！

这些年思维导图比较流行，确实给大家的工作、生活、学习带来了很多乐趣。

下面结合本人学习、应用思维导图的经历，从思维导图发展、方法，再到怎样用思维导图做计划。

本人自1996来开始应用思维导图工具，早期用手绘，02年开始用软件绘制为主。

思维导图帮我2年完成了大学本科课程，3个月复习通过经济师、咨询师、MBA等的考试；同时用思维导图也帮我做3个月顺利完成2本有关思维导图应用的书籍的编写出版。

一、思维导图的发展：

随着上世纪90年代初，一本《学习的革命》风靡全国，其中的一个新奇的学习方法——思维导图，也被少数有心人发现并实践到学习、工作过程中。

思维导图是英国人托尼.巴赞——在上世纪60年代末70年代初开发的一种可视化思维方法，方便大家可以快速的提炼出个人的观点。

在2000年后，随着思维导图mindmap、mindmanger、xmind可视化软件的传播，越来越多的人知道了思维导图，国内有远见的出版社引进了巴赞的《思维导图》书籍版权，甚至有兴趣爱好者远渡重洋到英国跟巴赞大师学习，获得思维导图亲传弟子的资质。

近年各类思维导图的书籍、培训眼花缭乱，良莠不齐，确实有不少老师对思维导图的本土化传播起到很大的作用，如北师大的赵国庆老师，华东师大的刘濯源老师，人民大学附中杨艳君老师等等，都在社会上不遗余力的推广与应用思维导图，起到良好的示范与影响作用。

另外还有一些培训机构，把思维导图作为提升学生成绩的武器，在青少年培训过程中也导入了思维导图课程，过度夸大思维导图的作用，给思维导图的推广带来很多负面影响。

二、思维导图的方法：

三、计划类导图要点：

1、为什么要做计划：

在管理实践中，计划是其他管理职能的前提和基础，并且还渗透到其他管理职能之中。

指出过：任何计划都是尺度、准则、灯塔、路标。

（1）、计划是生存发展的纲领；

（2）、计划是组织协调的前提；

（3）、计划是指挥实施的准则；

（4）、计划是控制活动的依据；

2、包括内容取决于 管理的幅度与深度

基层管理人员： 侧重于 深度执行、初步规划的内容；。

中高层管理人员：侧重于 深度策划、初步执行的内容。

就某个部门来说，报告的内容要覆盖：

（1）部门经营管理目标达成情况

（2）部门核心活动及其执行结果

（3）重大节点的细节性进行说明

（4）下一阶段活动的规划与展望

四、计划类导图绘制前，先把好结构化思维：

计划类导图绘制前，我们要做2个基本工作，首先是理清思维，其次是合适呈现。

第二个步骤才是用思维导图呈现

如果没有对计划的内容进行逻辑梳理，呈现的导图也是杂乱无序的。

思维导图实际上就是大脑左右脑思维的呈现，左脑侧重于思维的内容、本质逻辑因素；右脑导图侧重于思维呈现的形式，如配图、配色、布局等视觉因素。

但是，如果没有左脑逻辑思维的内容的主导，思维导图如果仅仅是右脑的艺术呈现，那么这幅导图的实用价值就打折扣了，你还不如直接绘画去。

无须用导图来折腾，画的不伦不类，不知所云

这里给大家介绍一个“思维魔方逻辑思维分层法”。

思维魔方结构化逻辑，就是从四方面——点线面体，构建我们的思想内容。

这里简单进行解释——思维魔方结构化思维（金字塔思维）。

（1） “点”就是需要确定我们需要汇报的主题：。

如做工作计划，需要给它下一个定语，明确计划的范围、对象，如果：2019年营销部工作计划；运营部2019年第一季度规划；2019年人力资源部培训计划（绩效考核计划）等等，凡是阶段性的工作任务，都可以进行计划，进一步明确时间要求、责任分工、节点内容等。

（2）“线”就是回答“点”的内容需要从哪几方面展开。

A: 可以从时间角度——按月、按季、按周，都可以；。

B: 可以按照空间描述，这里空间可以是物理的有形空间，如东北区、华南区等，还可以是组织部门的分工架构，如促销组；后勤组；运营组；售后组等。

C: 可以按照因果关系展开——问题、原因、措施；。

D: 可以按照活动过程展开——融合时间、空间、活动进行顺序描述，如，什么时间、在哪里做什么事情；。

（3）对“线”描述的内容的充分性、完整性、一致性，进行把握。

确保重点突出，没有重复，没有遗漏，逻辑性上“点”与“线”是一致的。

此时，是对“线”标题内容进行横向、纵向的细节性补充，案例数据的增添补充。

（4）对“体”的整体把握，就是从文章的“点线面”是否围绕“体”的价值目标统一。

这时对整体进行结构与形式的统一，通过排版修饰美化，用数据、图表、案例呈现。

五、计划类导图的要点，通过思维导图分层次呈现：。

计划类的导图绘制要点，要与工作对象、计划的目标匹配，这样计划导图，就有呈现方向了！一般来说，工作计划的是对未来工作时段的工作要点的规划，而工作计划的期间在于过去的总结，以及未来时段的目标要求。

怎样完成未来任务目标，并总结过去的不足予以改正，这是工作计划的呈现的重点。

下面分享几个场景的计划：

1、职场工作计划的过程管理：

这里有一个工具，“乌龟图”可以对工作计划整体性把握。

左右输入的是计划的起点，右边输出的是工作计划的成品。

四肢代表工作计划需要的“人机料法环测”因素。

2、确定我们工作计划的类别：

3、万能部门工作计划思维魔方：

4、案例：活动类——培训计划思维导图

4、案例：项目类——项目计划思维导图

另外，可以在头条搜索问题：美观的思维导图该怎么制作？。

第一步，明确和理解问题；

高效解决问题的前提是深入理解问题，只有充分理解问题，才能保证解决思路方向是对的。

所以，需要不停的反问自己，面临问题的本质到底是什么？为了确保理解问题，你最好把问题用自己的话换成各种形式重新表达。

第二步，拆分和定位问题；

复杂问题一般由多个小问题组成，无法直接解决，所以需要把复杂问题不断拆解，直到找到原问题。

第三步，提出解决方案；

问题拆解彻底后，就可以针对每个原问题进行针对性解决了。

具体问题具体解决

如果还是没有明显措施，那就尝试下问题是否还能继续拆解。

第四步，总结问题

问题分析完成后，如果需要进行汇报，说服别人同意你的分析结论。

可以尝试以下原则，结论先行，理由支撑，事实证明。

从结论不断进行分拆，直到形成事实支撑

这个问题我尝试回答一下，因为我也正在学习思维导图，利用规划生活。

而且最近我也在参加各种考试

思维导图好处主要是规划

对于考试就先梳理几个明确的点：

1、目标

自己多想要

达到什么程度

2、考什么，学什么

做到知彼

比如我们现在考建造师

考的内容包括管理、法律、实务

在此拿法律做细分

先浏览书籍，明白讲的内容，抓书的重点，找对于自己的难点（比如我不善于记数字的东西）。

再次做看习题，为什么

了解考试试题结构

包括单选、多选、判断、理解等，看看哪些知识点容易出现在哪一个部分。

这是一个技巧

所谓多一份浪费，比如你想及格，大概估算分数分布。

3、知己

对书的内容我有哪些了解，哪些知道，同时激发思路。

这一步也非常重要，也是一个技巧

刚才我说我对数字型的东西记不住，那怎么办？我做了一个归类。

比如法律上，不管是法律各条涉及到的处罚时间、金额等等放到一起做比较记忆，好处是什么能，当我做题或者看书到一个数字点，我脑子里马上回想相应的其他几个数字出现的条件。

就重复的有会议了相关知识点

就像我小时候记不住父母生日（很汗颜），记年月日，还要来推算。

后来我记住母亲比我大多少岁

4、这就具体安排了，最重要的

时间安排、量的安排、复习安排

这一步规划必须要做到，它的动力就来源第一条，你多想要。

总结一下：四条分三步骤，要什么、怎么做、什么时候做。

上个月去考了一本证书，因为知识不专业，所以看书做题的时候我基本已经癫狂了。

打床、大叫、冲冷水澡

为什么因为多一个证月收入多2000，我目前缺钱，而且这个钱来的很直接，我很想要。

因为在上班，平时每天做400道题，放假每天800道。

这个过程开始很想，看不懂、做不对、效率上不去。

慢慢熟悉程度增加，效率高了

再后来正确率高了

再次强调计划的重要性

我目了两个证，也是在单位和同事一起考的。

考第一个证的时候完全没有规划计划，补考了两次。

第三次做规划，考试72分

第二本证按计划学习一次考试通过92分，满分100分。

加油！磨刀不误砍材工！

你好，我是一名北大在读博士生，当过7年高中生家教。

我根据我教过上千名的高中生，通过观察他们在学习及考试中经常犯的错误，整理了一套高效学习脑图，主要是帮助学生能够把各个科目零散的知识串联起来，通过脑图，进行记忆，以便最终把所有学过的知识掌握并作为己用。

想要免费领取初高中脑图的学生及家长，可以私信，直接回复：方法。

我会免费送给你

我高一第一次数学考试90分，到最后高考数学145，最终被北大录取。

期间这几年的时间，我自己通过找到自己适合的数学学习方法，通过多做题，整理思维导图，帮助我的数学成绩不断提升。

下面我来讲一下如何通过脑图来学习数学

很多学生认为制作脑图是一件很费劲的事情，其实，制作脑图是记笔记的简易版。

笔记你的字不需要很工整，但是你需要记得详细，但脑图只要写出来关键词，然后根据关键词进行知识的延展就行。

我拿一张脑图给大家解释一下，如何通过这张脑图，进行知识的记忆与学习。

例如，集合这一章知识点

我们如果在没有学习这一个知识的时候，我们首先想到的是集合是什么？为什么会有这几种集合？学会了集合究竟要怎么运用到数学中去？。

所以我做了这几个知识点的延伸与分块：集合的含义、集合间的基本关系、集合的基本运算。

接着把这三个模块进行下一步的分析

当我们把这些知识点进行拆解与分析后，我们会发现，集合含义的知识点属于学习集合的入门知识点，这些知识可能不会当做一个单纯的知识点进行考查，但是在集合的基本运算中会出现这些知识点。

也能发现，集合的基本运算是集合这节知识点中的重点，考试的时候，会以单选题、填空题单独出现。

数学在高考中基本考查的都是基础知识点，占试卷总分的80%，也就意味着，如果你能掌握这些基础知识点，你的数学成绩至少能在120分，而脑图解决的问题就是帮助你如何掌握基础知识，如何对基础知识进行拆解与记忆。

对于其他科目的学习，比如英语、政治等文科类的学科，学会看脑图也十分重要。

如果有需要脑图的童鞋或者家长，私信：方法，即可免费领取。

希望我的回答能够帮助到你

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