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接过父亲的教鞭，他不离不弃；放弃下海从商的机会，他无怨无悔。从青葱岁月到年过半百，他将自己最美好的岁月，全都奉献给了湖乡教育；他落实立德树人，用知识和爱心去浇灌学生。他35年如一日扎根农村学校，初心无悔践行使命。他就湖北省汉川市沉湖镇李花小学校长苏广红。

甘做园丁护花丛

汉川市沉湖镇李花小学，位于风景秀丽的汉江襄河之滨。父亲苏靖民是沉湖镇复兴中学的教师），1988年2月，苏广红接过父亲的教鞭，走上了教师岗位，2007年7月加入中国共产党。

苏广红是学校管理者，也是特困户、低保户、建档立卡、精准扶贫戸的包保责任人。他每月不定期入户走访送温暖，上门辅导学生补习功课。四年级学生李明华（化名）家庭贫困，其母智残且患有慢性病，父亲靠打零工勉强维持生计，奶奶年迈体弱多病。苏广红看在眼里，记在心里，每学期从自己的工资里拿出500元予以资助。平时，他也买一些学习用品送给李明华。

五年级学生向天宇先前随父母就读武汉，因父母夫妻关系不和，去年转到李花小学，家里只有一个20多岁的姐姐照看。十二岁，正是孩子的叛逆期，向天宇刚开始有姐姐护送，还能坚持到校。去年9月13日早晨，刚过完中秋节，那天星期二第一节课，苏广红照例巡班，发现学校五年级少了一个学生向天宇，班主任立即拨通了向天宇家长的电话，却无应答。由于他父母在武汉，也无法知道向天宇信息，打他姐姐的电话也无法接通。苏广红立即骑上电动车直接到向天宇家里，发现向天宇正在酣睡。他姐姐说，弟弟的懒筋又犯了，喊他好多遍就是不肯上学。苏广红叫醒向天宇，语重心长地说：“天宇，你是一个小小的男子汉。大家知道你有厌学的坏毛病，你姑父想办法送到李花小学，你要好学习呀！不要辜负你姑父的期望……”见到苏校长这么关心，小天宇热泪盈眶，立即掀起被子和苏广红一起回到学校。打那以后，苏广红每天都送他回家......一个月，两个月，半年之后，小天宇学习态度逐渐端正了，学习大有进步，苏广红这才安心了下来。

苏广红关爱学生如子女一般，对待同事也是关爱有加。为了留住新招教师，他为住校教师安装了热水器、空调。苏广红还每天为住校教师烧火做饭，让年轻教师吃上色香味美、可口的饭菜。苏广红学过烹饪厨艺，对农家菜有一定的研究，同事们都喜欢他做的饭菜，让外地教师安心工作，快乐教学，也节省了学校请师傅做饭的费用。苏广红的工资不高，却有一副热心肠，同事有困难，他总是慷慨相助。同事杨蓉的公公病情很严重，急需要做开颅手术。她正为这事犯愁时，苏广红询问事情原委，二话不说，将自己多年的积蓄交给杨老师一解燃眉之急。后来，杨老师虽然离开了李花小学，但她永远难以忘记苏老师的深情厚谊。

钟情国粹沐春风

1990年，苏广红从陈元小学调到李花小学任教，他兼职几门主科外，还承担教授书法课。苏广红从小受父亲苏靖民和前辈先贤的影响和熏陶。5岁时，他看到父亲伏案写毛笔字，便按捺不住心中对学习书法的兴趣。父亲教他毛笔怎么握，提笔怎么提，下笔又该如何下。从那时起。每天练习书法，成了他生活的一部分，也让他真正的爱上了书法。他不仅从父亲那里学到了书法艺术，还学会了如何做人的道理。父亲常对他说，“字要写稳，做人也要稳。每个字都有一个主笔，写好了，整个字就稳了。做人如写字，也要对自己的人生负责任，堂堂正正做人，稳稳当当做事，而且做每件事都要一丝不苟，还要不图名、不图利、做个热心人。”

他牢记父亲的教导，坚持不懈，笔下功夫不仅得到了提升，体会到了父亲那洁行笃学的精神。他还乐于向周围颇具名气的书法名家求教，不断临摹历代的书法名家名帖，书法艺术和境界得到了拓展。

为让学生们在线条墨色的变化中，发现书法的魁力。他在备课上狠下功夫，配书法作品，草拟讲义，为学生制定学习计划，整个过程严谨细致入微。为进一步促进学生提高审美能力，感受中国文字书写艺术，他在学校找了一间空房，清理修整一些桌椅，他利用寒暑假和节假日休息时间，办起了义务书法培训班，手把手地教，根据学生年龄和基础，他从硬笔开始传授，等有一定基本功后，再教毛笔书法。他严格规定，每个学生都要写一定数量的字；他认真要求，每个学生从握笔姿势到下笔的形态以及字的结构，一笔一划都要力求精益求精。他告诫学生说，小学阶段是练习书法的最佳时期，但学习书法是一个漫长的过程，只能是慢慢来体会。他举办竞赛和展览，让学生保持浓厚的学习兴趣。

苏广红每年自费近万元购买笔墨纸砚，供老师、学生免费使用，他的义务培训班已经开办30多年，传授学生300多名，已有二百多人成名成才，其事迹先后被《楚天都市报》、《孝感晚报》、汉川电视台等多家主流媒体予以报道，书法作品多次获奖。

若谷胸怀追致远

苏广红狠抓教学常规管理过程，重点抓好辅、考、析三个环节。学校教师狠抓学生辅导，把语文、英语、道法科目重阅读；数学、科学科目重刷题。运用自习课全面辅导，借用中午休息时间个别辅导。在作业批改上，要求老师做到精批细改，课堂作业、课堂练习册、家庭作业等要求批改及时，当天的作业当天批改。

在“考”字上作文章，他校教师坚持“考”是老师法宝。这是学校的老传统。学校教师每学期测评单科次数不低于15次，有的老师甚至超过30次。

“析”是一个非常重要的环节。通过练习、测评的试卷上找出学生知识的缺陷和自己教学上的不足。从数据分析中找与其他学校差距。苏广红要求教师分析学生到个人、分析教材到知识点、分析全镇到各个学校。

一分耕耘一分收获。李花小学在2021---2022学年度汉川市二类小学综合测评两次期末排名全市第一，全镇综合排名连续两次第二。

学校特色活动有声有色，学校乒乓球队代表沉湖镇参赛，勇夺汉川市男子乙组第一名，女队也获得全市女子乙组第四名。在汉川市第七届小学生书法竞赛中，李花小学书法组队取得两金三银的成绩。

花团锦簇向阳红

苏广红利用三年的节假日休息时间，收集整理编著了《沉湖民间故事》；用了两年的业余时间，将自己从教小学语文二十多年的经验，结合现代语文教学课标编写了二十万字的《小学语文基础知识》。《沉湖民间故事》和《小学语文基础知识》两本书已发表。《苏广红硬笔书法一点通》和一本自传《耕耘录》已完稿待付梓。

聚散总有时，苏广红没有忘，在他的《耕耘录》里有从教以来的点点滴滴：老校长李天佑全心全意助学在他的笔下凝聚成《天佑助学记》，令李天佑感动不已。苏广红和他是忘年之交，也是他的左右臂膀，每年的节假日寒暑假，他们都一直坚守在学校。

2020年新冠疫情突发。苏广红战斗在抗疫最前沿，书写宣传标语，发放宣传单，白天参与防控宣传，蹲点守卡，晚上成立在线学习领导小组，制定在线学习方案，安排教师线上教学，安排学习内容与课表，保证“停课不停学，停校不停教。”安排一名教学主任负责检查统计每天线上教师、学生参与人数，及时将学习情况反馈上报中心初中。在防控留观点，年过七旬的杨大妈初来时情绪低落，每天送去的早餐也不吃。苏广红仔细询问得知老人家牙不好，只能吃稀饭，她还担心老伴和儿子、儿媳的生命安全。苏广红先是安慰，然后让她与老伴电话联系，视频聊天共同做工作，又单独安排给她送去稀饭，老人开始进餐，每次碰面总是说：“辛苦了！谢谢！”

苏广红担任学校后勤主任时，他就是水电工、泥瓦匠、园艺工.......也可以说是全能工吧；除了小学英语外，语文、数学、音乐、美术等等，苏广红都教过；他担任过学校少先队辅导员、资料员、实验员、语文教研组长、后勤主任、政教主任、教导主任、副校长到现任校长。俗语说“家有三斗粮，不当孩子王”。亲朋好友劝他下海经商，何必在乡村里待着，他婉言谢绝了。“我舍不得这群孩子！”是他最常说的一句话。三十多年，他用执着和坚守书写着一名乡村教师朴素而伟大的情怀。苏广红多次获评孝感市优秀教师、汉川市骨干教师、汉川市许世辉教育基金师德标兵、汉川市优秀园丁、汉川优秀少儿工作者等。

来源：汉川市委文明办

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