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　　阳光讯（记者 张允铎 通讯员 张婉清）读千古美文，与经典相伴。春风化雨，润物无声。诵读不仅使学生的语言运用能力得以提升，同时也蕴涵着中华传统美德，潜移默化的改变着学生的学习和生活习惯。书式生活，书香人生。西安市浐灞第十七小学一、二年级语文教研组的老师开展了基础任务群———“你读我诵”线上培训。

　　刘宪华院长分享了任务群的基本概念，让教师们认识到在语文的教学中“语言文字积累与梳理”的重要性，分析了低、中、高段在语言文字和诵读方面的学习内容，为教师们开展诵读活动指明了方向。

　　许娜老师依托教材内容，将学生带入“春”的世界。学生分别从书中识春、课外实践找春。通过看、闻、听等方面认识春天、感受春天。从而让学生自主从古诗中找春、认识春，用语言表达自己眼中的春天。

　　李绮盈老师从一年级下册第六单元入手，以“荷”的探究者为主要内容，阐述了“你读我诵”的过程中要让学生有主题的、有情境的多种方式诵读。

　　郭映蕊老师以“走进春天”为主题进行了一次迎合时节的“你读我诵”分享，将基础性任务群落地。从确定主题、内容选取与排列、情境创设和诵读形式的确定几方面进行诵读，使学生在诵读时有感情、有激情、有积极性。

　　项同欢老师以课程标准、课程方案为视角分析“诵读”。以《中华神话故事的讲述者》为内容讲述诵读可以以写法提示读、自然界的产物、动词和你答我问的方式展示神话故事的神奇。

　　一首首诗歌，优美动听；一篇篇美文，句句成珠；一段段诵读，流淌心间。最是书香能致远，腹有诗书气自华。走近国学经典，在诵读过程中收获快乐与成长。

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