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名著阅读复习目标1.明确初中六册教材中名著阅读的具体考点。2.掌握初中名著阅读题型的答题技巧。基础存盘一、要点概览二、知识归纳统编教材教材6册书共有12本必读名著，分别是《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》知识点一：《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜文学常识 鲁迅，原名周树人，字豫才。代表作：中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》。散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《而已集》《坟》等。主要内容 写鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的体验篇目 《狗·猫·鼠》《阿长与》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》启示 《朝花夕拾》使我们了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得了作者对新生活的向往和追求。知识点二：《西游记》：精读与跳读文学常识 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。作者：吴承恩，字汝忠， 号射阳山人，中国明代小说家。主要内容 主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。主要 人物形象 孙悟空：机智多变、神通广大、英勇无畏。 八戒：性情憨直，奸懒谗滑，贪吃贪玩，立场不坚定，又会耍点小花招、善奉承谄媚。 沙和尚：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守戒律。 唐僧：不畏困苦、立志取上真经、但不免又有些不明事理。典型情节 大闹天宫、大闹流沙河、三打白骨精、真假美猴王、三调芭蕉扇、大战红孩儿启示 正义终将战胜邪恶。知识点三：《骆驼祥子》：圈点与批注文学常识 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京满族人。被誉为“人民语言艺术家”。 代表作：小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。主要内容 祥子的命运三部曲：精进向上——不甘失败——自甘堕落。“三起三落”主要 人物形象 祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁、憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思 想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。 虎妞：一方面有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面；另一方面剥削者的意 识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者，支配者。典型情节 ①一流车夫；②祥子买车；③丢车与买骆驼；④被敲钱空；⑤彻底堕落。启示 老实、健壮、坚忍的祥子经历了三起三落后，变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉，由此可见，当时的社会是一个吃人的社会，它不让好人生存。知识点四：《海底两万里》：快速阅读文学常识 儒勒·凡尔纳，法国著名科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。代表作：“海洋三部曲”《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。主要内容 法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手尼德兰跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。主要 人物形象 尼摩船长：性格古怪，性情忧郁，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，是一个 在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。典型情节 搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗，冰山封路，章鱼袭击启示 ①这部小说情节曲折，描绘生动，引人入胜；想象丰富。美妙壮观的海底世界充满 异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。 ②科学与幻想巧妙结合，激发人们对科学的兴趣，更能启发人们的思考。 ③赞扬了像尼摩船长等反抗殖民压迫的战士形象，体现作者对科学、社会正义和人类 平等的不懈追求。知识点五：《红星照耀中国》：纪实作品的阅读文学常识 作者：埃德加·斯诺，美国记者、作家主要内容 真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。主要人物 毛泽东、周恩来、朱德、贺龙、彭德怀等代表性人物典型情节 红军长征启示—— 长征精神 ①把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然 胜利的精神； ②为了救国救民、不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神； ③坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神； ④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神； ⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。知识点六：《昆虫记》：科普作品的阅读文学常识 法布尔：法国昆虫学家、动物行为学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”，昆 虫之父，昆虫界的“维吉尔”。主要内容 主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，透过昆虫世界折射出社会人生，无不渗透着作者对人类的思考，表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。艺术特色 ①既是科普著作，同时也是文学经典； ②全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。典型昆虫 蝉、蟋蟀、蜘蛛、螳螂等。启示 昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，我们人类应该与它们和谐相处，共创我们和谐的家园。知识点七：《傅雷家书》：选择性阅读文学常识 傅雷：字怒安，号怒庵，著名文学翻译家、文艺评论家以及美术评论家。译著《约翰·克利斯朵夫》《欧也妮·葛朗台》《夏倍上校》《人间喜剧》等。主要内容 现身说法，教儿子如何做人，与儿子谈论艺术与人生，灌输儿子一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，能够用严肃的态度对待一切，做一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。写信作用 ①讨论艺术；②激发青年人的感想；③训练傅聪的文笔和思想；④做一面忠实的“镜子”。启示 读《傅雷家书》父爱便于涓涓的溪水流于我的心田； 读《傅雷家书》让我从中学到不少做人的道理，提高了我的修养。知识点八：《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记作者文常 尼古拉·奥斯特洛夫斯基，苏联作家。长篇自传体小说《钢铁是怎样炼成的》。主要内容 以主人公保尔 柯察金的生活经历为线索。展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。他就是在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的。保尔精神 保尔身上体现出敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，具有崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度以及明确的人生目标。典型情节 ①苏联红军与彼得留拉匪徒开战；②熔铸“钢铁”的过程； ③保尔打消自杀念头。启示 这部小说让我们懂得人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战！知识点九：《艾青诗选》：如何读诗文学常识 艾青：中国现代伟大诗人。原名蒋正涵，号海澄。被称为“一生追求光明的作家”。 成名作长诗《大堰河——我的保姆》主要内容 20世纪30年代：诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 1978年以后：诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。典型篇目 具有“土地”“光明”意象：《我爱这土地》《黎明的通知》《北方》等。 哲理小诗：《光的赞歌》、《盼望》《鱼化石》《镜子》等。诗歌特点 他的诗作努力反映民族和人民的苦难和命运，反映现实的生活和斗争，突出表现对光 明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。他的诗歌反映时代特征；意象丰富、抒情巧妙，语言形象化；具有深刻的思想内涵。知识点十：《水浒传》：古典小说的阅读文学常识 《水浒传》是元末明初人施耐庵所作，是我国第一部歌颂农民起义的长篇小说，与《三国演义》《西游记》《红楼梦》并列为“中国古典四大名著”。主要内容 生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。主要 人物形象 ①宋江（及时雨）：忠义之士，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才； 多谋善断，有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。 ②鲁达（花和尚）：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、豁达明理且脾气火爆。 ③林冲（豹子头）：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全、其后变得精明果敢。 ④武松（行者）：忠和义的象征，勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。典型情节 ①宋江：浔阳楼题反诗；②鲁智深：拳打镇关西、倒拔垂杨柳；③林冲：风雪山神庙、 误入白虎堂；④武松：怒杀西门庆、醉打蒋门神、夺回快活林、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。知识点十一：《儒林外史》：讽剌作品的阅读文学常识 吴敬梓，清代小说家，字敏轩，号粒民，晚号“文木老人、秦淮寓客”。 《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的古典现实主义长篇讽刺小说。主要内容 作者托明写清，塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像，生动描绘吃人的科举制度、礼教制度和腐败的政治体制，展现了一幅封建科举时代的社会风俗画卷，批判了八股科举制度，揭露了封建统治的罪恶和虚伪。主要人物 腐儒典型：范进、周进；贪官污吏典型：汤奉、王惠；八股迷典型：马二先生、鲁编 修；正面典型：王冕、杜少卿。典型情节 周进撞号板、范进中举、严监生之死、假牛布衣、匡秀才等等。启示 《儒林外史》是一面封建社会的照妖镜，让人深刻地认识到科举制度和封建礼教对人的毒害。知识点十二：《简·爱》：外国小说的阅读文学常识 夏洛蒂·勃朗特，英国19世纪著名作家。主要内容 小说讲述一位从小变成孤儿的英国女子简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。主要人物 简·爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简·爱身上，我们看到了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。主要场所 盖茨海德府——悲惨童年；洛伍德学校——艰难成长；桑菲尔德庄园——坎坷的爱； 沼泽山庄——别后流离；芬丁庄园——重拾幸福。启示 《简 爱》使我懂得了人生不但要追求自由幸福的生活，而且还要追求更高的精神境界。深度讲练【解题锦囊】中考名著阅读从选择题到简答题，从简单地辨识人物、情节，谈收获到概述故事情节、评价人物形象，及谈情感体验，命题往往着眼于“是不是读了”“读得怎么样”“吸收得怎么样”来考查，体现了对学生思维从低阶到高阶的考查变化。从近年来中考试题看，名著阅读试题不断创新，清晰地传达出一个教学导向：名著阅读试题不单单是要实现中考的甄别和选拔的功能，更重要的是要引导学生在阅读过程中得到丰富的精神滋养，并借此增加语文积累，提高语文素养，为以后的发展打下精神的底子，而不是仅为获取应对阅读题的技巧。同时，教材中的专题探究和阅读方法也进入命题人的视野，整本书的阅读感受应该是今后中考名著试题的命题方向。 因此，我们在复习中：1.中考复习时可将名著作品采取列表格的方法，将作家，作品，主要人物，主要情节（或内容）进行归纳整理。2.对名著进行知识归纳，且对作品中的人物形象，故事情节，主题思想，艺术特色等做出独到的评价。3.课内学习和课外阅读相联系，有助于对知识的理解和延伸。4.要做到三个“熟悉”（1）熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子。（2）熟悉名著中的主要情节、回目或梗概。（3）熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言。一、识记、积累名著常识中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部（类）中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。主要以选择题和填写题的形式出现。【经典例题】1．（2022·云南昆明·中考试题）请把下面的语段补充完整。（范围：初中教材“名著导读”中主要推荐的十二部名著）阅读经典可以丰富阅历，涵养性情。让我们一起阅读散文集Ａ《____》，了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程；在科普巨著《昆虫记》中遨游，去感受“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”B____（作者）对生命的尊重，对自然的赞美；阅读老舍的作品，了解他笔下的车夫C____（人名）“三起三落”的人生经历，感受作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情吧！二、概括故事情节此类试题一般会给出章节回目名称、插图或者提示词，要求考生对作品或部分章节描写的故事用简要语言进行概括。因此我们在日常学习中，对于名著的阅读要坚持读整本书，理清书中情节和人物关系，知其然并且知其所以然。【经典例题】2．（2022·辽宁盘锦·中考试题）小说离不开情节、情节离不开矛盾冲突，矛盾冲突在小说中是必不可少的因素。请你任意选取以下名著中发生矛盾冲突的一组人物，概括相关故事情节。备选人物：《水浒》杨志和晁盖一行人 《红岩》成岗和徐鹏飞《骆驼祥子》祥子和孙侦探 《西游记》孙悟空和唐僧一组人物：_____________ 矛盾冲突的情节：__________________________同时，解答此类题时，需要注意以下几点：（1）审题目，抓关键词，明确所要求概括的情节。（2）情节要准确，切忌张冠李戴，情节中涉及的主要内容等要写准确。（3）概括时，要注意情节的完整性，写清楚起因、经过、结果，语言要简练，注意字数要求。三、分析人物形象人物形象分析主要体现在分析人物的性格和品质方面，在考查时要求结合相关情节来分析，也就是说不能简单地概括一个特征，还要求有所依据。【经典例题】3．（2022·黑龙江齐齐哈尔·二模）阅读名著选段，完成习题。【甲】匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，匡超人道：“好了！父母都救出来了！【乙】匡超人一听潘三被抓，生怕遭到牵连。可潘三非但没有将他供出来，反而整天在狱里苦巴巴地等着匡超人来见他。蒋邢房对做了教习的匡超人说：“潘三哥在监里，再三和我说，听见尊驾回来了，要会一会，叙叙苦情。”匡超人道：“本该到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若是去看，便是赏罚不明了。潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他。”(1)根据材料概括匡超人的前后变化。在解答此类题时，可以采取以下方法：（1）审题干，明确答题要求。有的题目给出了具体情节，要求分析这一情节中体现的人物性格、品质；而有的题目是从全书出发，要求总结人物的性格、品质。（2）在进行人物分析之前，对相关情节的背景了解清楚，在典型环境中正确理解人物的行为。（3）根据情节具体内容，分析人物行为所体现出的性格特征和品质。把握名著中的人物形象，首先要熟悉故事情节，结合人物的主要事迹、时代背景、个性化语言等分析人物的性格特征。注意人物性格的复杂性、多重性，要结合所给情节或选段文字，多角度地进行分析，把握人物性格的发展变化。解答时要注意人物、性格与情节必须对应吻合，不能张冠李戴。四、赏析艺术特色【经典例题】4．（2022·广东江门·二模）阅读下面的内容，完成小题。五邑光明中学三（1）班“三体”学习小组在经典名著专题合作探究学习活动中发现：传统小说中有很多与“三”有关的故事，情节、人物设计往往三足鼎立。四大名著中的“三”比比皆是，例如，《水浒传》中就有三败高太尉、鲁提辖三拳打死镇关西、武松三碗不过冈、宋公明三打祝家庄、童贯三打梁山泊……下面，请你完成“三体”学习小组“三复情节”写作探究学习成果卡片。探究专题 古典小说中“三复情节”设计特色艺术特色 （1）“三复情节”的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的美感。 一般情况下，三复情节的过程表现为：“进展→阻塞→进展→阻塞→进展→完成”。 （2）“三复乃见作者用心”，“三复情节”不是单一的重复，而是在重复中有变化、有发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。阅读实践 （1）下列小说中的情节，最能体现上面艺术特色的一项是( ) A．《儒林外史》第五回“王秀才议立偏房 严监生疾中正寝”中严监生临终前伸出二指引三问。 B．《水浒传》第五十八回“三山聚义打青州 众虎同心归水泊”中鲁智深聚集三山人马攻打青州。 C．《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”中白骨精三次设计捉拿唐僧。 （2）请从甲、乙、丙中任选一例，结合具体内容，谈谈“三复情节”在刻画人物形象方面的作用。 【甲】《西游记》中的“孙行者三调芭蕉扇” 【乙】《水浒传》中的“宋公明三打祝家庄” 【丙】《儒林外史》中的“严监生临终伸指引三问” _____________拓展发现 （3）继承传统，推陈出新，是永葆艺术青春的法宝。有人说：《骆驼祥子》这部小说对古典小说中的“三复情节”继承中又有创新。请结合《骆驼祥子》相关情节，对这个说法作简要分析。 __________五、评价推荐文学名著优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。所谓名著评价，就是要求学生对指定名著的写作手法，内容主旨，时代意义，思想局限等进行评价。名著评价类题目多出现综合读写中，以要求学生为某部名著拟写推荐语的形式出现。作答此类题目，要求学生对名著要读懂读透，能站在比较高的高度对其思想内涵，进步性和局限性，写作手法，艺术价值等进行客观的评价。【经典例题】5．（2022·广西贺州·中考试题）请你选择一部经典名著推荐给同学们，并拟写推荐语。六、阅读感悟启示名著阅读中的“感悟启示”，要求就作品最感兴趣的情节、人物谈点情感体验、阅读收获，或要求就全书所表现的思想倾向谈点认识等。【经典例题】6．（2022·河北·中考试题）阅读下面从《西游记》中摘录的文字，完成下面小题。摘录一：行者见三个老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百个散众，司鼓司钟，侍香表白，尽都侍立两边，行者暗自喜道：“我欲下去与他混一混，奈何‘单丝不线，孤掌难呜°，且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍”。（第四十四回 法身元运逢车力 心正妖邪度脊关）摘录二：长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，你也忒不通空。常言道：单丝不线，孤掌难鸣。那魔三个，小妖千万，教老孙一人，怎生与他赌斗？”长老道：“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事，教他们都去，与你协力同心。扫净山路，保我过去罢。”（第七十五回 心猿钻透阴阳窍 魔王还归大道真）阅读名著，可以丰富心灵、陶冶情操，也可以汲取人生经验、提升思想境界。请你联系生活实际，谈谈对《西游记》中“单丝不线，孤掌难鸣”这句话的感悟。解答此类试题时需要注意以下几点（1）审清题目，明确所给提示词或具体情节。（2）结合情节内容进行具体说明，简单分析或评价。（3）联系实际，展开联想，谈谈个人的情感体会。七、综合读写创新此类试题给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。【经典例题】7．（2022·湖南岳阳·中考试题）善于发现别人身上优点的人，也往往是善于向他人学习的人。读完《西游记》，你一定发现唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒身上都有优点。请从中任选一人，说说你最想向其学习的一个优点，并结合原著相关内容简要分析这个优点在其身上的具体表现。【触类旁通】1．（2022·辽宁丹东·中考试题）选出对下列名著相关内容的表述正确的一项（ ）A．《骆驼祥子》是老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。B．英国作家夏洛蒂 勃朗特的《简 爱》，以第三人称讲述了贫苦孤女简 爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。C．《五猖会》中儿时的鲁迅被父亲强迫背完《鉴略》后，兴高采烈地去看了五猖会，并对赛会印象深刻。D．《水浒传》中塑造人物注意表现其共性和个性。如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但李逵粗中有细，豁达明理；鲁智深头脑简单，直爽率真。2．（2022·山东枣庄·中考试题）自2021年秋季学期“双减”政策落地以来，越来越多的青少年学生得以远离辅导班、题海战，有更多时间读自己喜爱的书。为进一步激发读书热情，提升阅读品质，班级开展“少年正是读书时”主题读书交流会，请根据有关要求，完成下面两个任务。(1)任务一：解读表格 揭秘阅读魅力下面两图是“双减”背景下小学生课外阅读情况调查统计表，请根据图表所示，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯，每处不超过15个字。“双减”后，课外阅读越来越受到重视，因为阅读能够_____。调查显示，课外阅读时长方面，“双减”前日均阅读30分钟以上者占46.81%，“双减”后这一比例提升至77.73%，其中变化最大的为_____，从6.38％提升至21.28%；课外阅读量方面，“双减”前仅27.66%的同学一学期完成20本以上阅读，“双减”后这一比例增到40.43%，其中30本以上者从6.38％提升至17.03%，变化最为明显。总体来说，学生的课外阅读_______。(2)任务二：推荐经典 分享阅读收获“双减”之后，读什么样的书，许多同学还存有不少困惑。请结合你的阅读经验，参照示例，给同学推荐一部名著，并写出推荐理由，不超过90个字。示例推荐书目：《平凡的世界》推荐理由：小说塑造了孙少安、孙少平两个平凡的农民兄弟形象，讲述了他们坚韧不拔、自强不息的不平凡故事。他们的奋斗经历充满了正能量，读后让我们明自生活的意义，启发我们如何面对未来。推荐书目：《__________》 推荐理由：______________________________________3.（2022·上海·中考试题）阅读下面材料，完成各题读了初中《语文》规定的14本必读名著，同学们准备通过小组合作，编制一本阅读手册，便于查阅与分享。（1）【步骤一：目录分类】同学们计划将名著按一定的分类方式编排目录（见上图左），请完成填空。（1）___________________________（2）___________________________（2）【步骤二：板块设计】手册现有三个板块七个项目（见上图右），如增设“思考感悟”栏目，应放入的“板块”是（ ）A．阅读准备 B．走进作品 C．分享收获（3）【步骤三：栏目编辑】（1）编写完“内容概要”栏目后，一同学发现其中有误，下列有误的一项是（ ）A．贫苦女子简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗。（《简·爱》）B．唐僧师徒四人一路降妖伏魔，历经磨难，到西天取得真经。（《西游记》）C．阿龙纳斯等人乘坐尼摩船长的潜水艇，在大海中航行。（《海底两万里》）D．人力车夫祥子始终不愿与命运积极抗争，最终走向毁灭。（《骆驼祥子》）（2）你想把以下文字编入“片段推荐”栏目，请写出一条推荐理由。保尔的小队在自己的地段上清扫积雪。直到这时保尔才体会到，寒冷给人造成的痛苦是多么难以忍受。奥库涅夫给他的那件旧上衣一点也不暖和，脚上那只旧套鞋老往里灌雪，并且好几次掉在了雪堆里。——《钢铁是怎样炼成的》（3）编写《水浒传》“创意表达”栏目时，需要用一幅插图来表现小说主题。小组同学找到了两幅图片（见图），请选择一幅，写一段60字左右的文字，阐述你的看法。专题23：名著阅读复习目标1.明确初中六册教材中名著阅读的具体考点。2.掌握初中名著阅读题型的答题技巧。基础存盘一、要点概览二、知识归纳统编教材教材6册书共有12本必读名著，分别是《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》知识点一：《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜文学常识 鲁迅，原名周树人，字豫才。代表作：中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》。散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《而已集》《坟》等。主要内容 写鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的体验篇目 《狗·猫·鼠》《阿长与》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》启示 《朝花夕拾》使我们了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得了作者对新生活的向往和追求。知识点二：《西游记》：精读与跳读文学常识 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。作者：吴承恩，字汝忠， 号射阳山人，中国明代小说家。主要内容 主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。主要 人物形象 孙悟空：机智多变、神通广大、英勇无畏。 八戒：性情憨直，奸懒谗滑，贪吃贪玩，立场不坚定，又会耍点小花招、善奉承谄媚。 沙和尚：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守戒律。 唐僧：不畏困苦、立志取上真经、但不免又有些不明事理。典型情节 大闹天宫、大闹流沙河、三打白骨精、真假美猴王、三调芭蕉扇、大战红孩儿启示 正义终将战胜邪恶。知识点三：《骆驼祥子》：圈点与批注文学常识 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京满族人。被誉为“人民语言艺术家”。 代表作：小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。主要内容 祥子的命运三部曲：精进向上——不甘失败——自甘堕落。“三起三落”主要 人物形象 祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁、憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思 想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。 虎妞：一方面有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面；另一方面剥削者的意 识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者，支配者。典型情节 ①一流车夫；②祥子买车；③丢车与买骆驼；④被敲钱空；⑤彻底堕落。启示 老实、健壮、坚忍的祥子经历了三起三落后，变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉，由此可见，当时的社会是一个吃人的社会，它不让好人生存。知识点四：《海底两万里》：快速阅读文学常识 儒勒·凡尔纳，法国著名科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。代表作：“海洋三部曲”《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。主要内容 法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手尼德兰跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。主要 人物形象 尼摩船长：性格古怪，性情忧郁，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，是一个 在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。典型情节 搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗，冰山封路，章鱼袭击启示 ①这部小说情节曲折，描绘生动，引人入胜；想象丰富。美妙壮观的海底世界充满 异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。 ②科学与幻想巧妙结合，激发人们对科学的兴趣，更能启发人们的思考。 ③赞扬了像尼摩船长等反抗殖民压迫的战士形象，体现作者对科学、社会正义和人类 平等的不懈追求。知识点五：《红星照耀中国》：纪实作品的阅读文学常识 作者：埃德加·斯诺，美国记者、作家主要内容 真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。主要人物 毛泽东、周恩来、朱德、贺龙、彭德怀等代表性人物典型情节 红军长征启示—— 长征精神 ①把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然 胜利的精神； ②为了救国救民、不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神； ③坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神； ④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神； ⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。知识点六：《昆虫记》：科普作品的阅读文学常识 法布尔：法国昆虫学家、动物行为学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”，昆 虫之父，昆虫界的“维吉尔”。主要内容 主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，透过昆虫世界折射出社会人生，无不渗透着作者对人类的思考，表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。艺术特色 ①既是科普著作，同时也是文学经典； ②全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。典型昆虫 蝉、蟋蟀、蜘蛛、螳螂等。启示 昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，我们人类应该与它们和谐相处，共创我们和谐的家园。知识点七：《傅雷家书》：选择性阅读文学常识 傅雷：字怒安，号怒庵，著名文学翻译家、文艺评论家以及美术评论家。译著《约翰·克利斯朵夫》《欧也妮·葛朗台》《夏倍上校》《人间喜剧》等。主要内容 现身说法，教儿子如何做人，与儿子谈论艺术与人生，灌输儿子一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，能够用严肃的态度对待一切，做一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。写信作用 ①讨论艺术；②激发青年人的感想；③训练傅聪的文笔和思想；④做一面忠实的“镜子”。启示 读《傅雷家书》父爱便于涓涓的溪水流于我的心田； 读《傅雷家书》让我从中学到不少做人的道理，提高了我的修养。知识点八：《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记作者文常 尼古拉·奥斯特洛夫斯基，苏联作家。长篇自传体小说《钢铁是怎样炼成的》。主要内容 以主人公保尔 柯察金的生活经历为线索。展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。他就是在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的。保尔精神 保尔身上体现出敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，具有崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度以及明确的人生目标。典型情节 ①苏联红军与彼得留拉匪徒开战；②熔铸“钢铁”的过程； ③保尔打消自杀念头。启示 这部小说让我们懂得人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战！知识点九：《艾青诗选》：如何读诗文学常识 艾青：中国现代伟大诗人。原名蒋正涵，号海澄。被称为“一生追求光明的作家”。 成名作长诗《大堰河——我的保姆》主要内容 20世纪30年代：诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 1978年以后：诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。典型篇目 具有“土地”“光明”意象：《我爱这土地》《黎明的通知》《北方》等。 哲理小诗：《光的赞歌》、《盼望》《鱼化石》《镜子》等。诗歌特点 他的诗作努力反映民族和人民的苦难和命运，反映现实的生活和斗争，突出表现对光 明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。他的诗歌反映时代特征；意象丰富、抒情巧妙，语言形象化；具有深刻的思想内涵。知识点十：《水浒传》：古典小说的阅读文学常识 《水浒传》是元末明初人施耐庵所作，是我国第一部歌颂农民起义的长篇小说，与《三国演义》《西游记》《红楼梦》并列为“中国古典四大名著”。主要内容 生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。主要 人物形象 ①宋江（及时雨）：忠义之士，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才； 多谋善断，有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。 ②鲁达（花和尚）：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、豁达明理且脾气火爆。 ③林冲（豹子头）：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全、其后变得精明果敢。 ④武松（行者）：忠和义的象征，勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。典型情节 ①宋江：浔阳楼题反诗；②鲁智深：拳打镇关西、倒拔垂杨柳；③林冲：风雪山神庙、 误入白虎堂；④武松：怒杀西门庆、醉打蒋门神、夺回快活林、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。知识点十一：《儒林外史》：讽剌作品的阅读文学常识 吴敬梓，清代小说家，字敏轩，号粒民，晚号“文木老人、秦淮寓客”。 《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的古典现实主义长篇讽刺小说。主要内容 作者托明写清，塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像，生动描绘吃人的科举制度、礼教制度和腐败的政治体制，展现了一幅封建科举时代的社会风俗画卷，批判了八股科举制度，揭露了封建统治的罪恶和虚伪。主要人物 腐儒典型：范进、周进；贪官污吏典型：汤奉、王惠；八股迷典型：马二先生、鲁编 修；正面典型：王冕、杜少卿。典型情节 周进撞号板、范进中举、严监生之死、假牛布衣、匡秀才等等。启示 《儒林外史》是一面封建社会的照妖镜，让人深刻地认识到科举制度和封建礼教对人的毒害。知识点十二：《简·爱》：外国小说的阅读文学常识 夏洛蒂·勃朗特，英国19世纪著名作家。主要内容 小说讲述一位从小变成孤儿的英国女子简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。主要人物 简·爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简·爱身上，我们看到了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。主要场所 盖茨海德府——悲惨童年；洛伍德学校——艰难成长；桑菲尔德庄园——坎坷的爱； 沼泽山庄——别后流离；芬丁庄园——重拾幸福。启示 《简 爱》使我懂得了人生不但要追求自由幸福的生活，而且还要追求更高的精神境界。深度讲练【解题锦囊】中考名著阅读从选择题到简答题，从简单地辨识人物、情节，谈收获到概述故事情节、评价人物形象，及谈情感体验，命题往往着眼于“是不是读了”“读得怎么样”“吸收得怎么样”来考查，体现了对学生思维从低阶到高阶的考查变化。从近年来中考试题看，名著阅读试题不断创新，清晰地传达出一个教学导向：名著阅读试题不单单是要实现中考的甄别和选拔的功能，更重要的是要引导学生在阅读过程中得到丰富的精神滋养，并借此增加语文积累，提高语文素养，为以后的发展打下精神的底子，而不是仅为获取应对阅读题的技巧。同时，教材中的专题探究和阅读方法也进入命题人的视野，整本书的阅读感受应该是今后中考名著试题的命题方向。 因此，我们在复习中：1.中考复习时可将名著作品采取列表格的方法，将作家，作品，主要人物，主要情节（或内容）进行归纳整理。2.对名著进行知识归纳，且对作品中的人物形象，故事情节，主题思想，艺术特色等做出独到的评价。3.课内学习和课外阅读相联系，有助于对知识的理解和延伸。4.要做到三个“熟悉”（1）熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子。（2）熟悉名著中的主要情节、回目或梗概。（3）熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言。一、识记、积累名著常识中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部（类）中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。主要以选择题和填写题的形式出现。【经典例题】1．（2022·云南昆明·中考试题）请把下面的语段补充完整。（范围：初中教材“名著导读”中主要推荐的十二部名著）阅读经典可以丰富阅历，涵养性情。让我们一起阅读散文集Ａ《____》，了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程；在科普巨著《昆虫记》中遨游，去感受“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”B____（作者）对生命的尊重，对自然的赞美；阅读老舍的作品，了解他笔下的车夫C____（人名）“三起三落”的人生经历，感受作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情吧！【答案】朝花夕拾 法布尔 祥子【解析】一空：从“散文集”“了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程”可知是《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事，共十篇。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。二空：《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。作者法布尔被称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。三空：从“车夫”“‘三起三落’”的人生经历”可知人物是《骆驼祥子》中的祥子。《骆驼祥子》是老舍先生著名小说。该剧紧紧围绕主人公祥子买车、失车三起三落的坎坷经历，展示处于二十年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。二、概括故事情节此类试题一般会给出章节回目名称、插图或者提示词，要求考生对作品或部分章节描写的故事用简要语言进行概括。因此我们在日常学习中，对于名著的阅读要坚持读整本书，理清书中情节和人物关系，知其然并且知其所以然。【经典例题】2．（2022·辽宁盘锦·中考试题）小说离不开情节、情节离不开矛盾冲突，矛盾冲突在小说中是必不可少的因素。请你任意选取以下名著中发生矛盾冲突的一组人物，概括相关故事情节。备选人物：《水浒》杨志和晁盖一行人 《红岩》成岗和徐鹏飞《骆驼祥子》祥子和孙侦探 《西游记》孙悟空和唐僧一组人物：_____________ 矛盾冲突的情节：__________________________【答案】《西游记》孙悟空和唐僧 示例：“心猿归正，六贼无踪”，师徒俩途中寄宿遇见六个山贼，悟空杀死六贼，唐僧责怪悟空杀人，于是悟空撇下唐僧，前往东海龙宫。唐僧独自前行遇见菩萨，传授紧箍咒。后来悟空被东海龙王劝回去，结果被唐僧戴上了紧箍咒。【解析】考查名著人物及故事情节。根据题干要求，联系原著内容，从给出的四组备选人物中选择其中一组人物，然后从原著中找到能体现人物矛盾冲突的故事情节进行分析即可。《水浒》杨志和晁盖一行人。《水浒》杨志和晁盖一行人的矛盾体现在“智取生辰纲”这一情节上。杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重任。为了避免不测，他处处小心。开始趁凉行路，后来到了荒凉的山路地带，为安全起见，改为天热时赶路。这本是顺应地势的防范之策，却得不到军汉的理解。最后，连老都管、虞候都开始抱怨，于是军汉们便不听杨志的打骂，坚持在强人出没的黄泥岗的树林里休息。这时，扮作商人的晁盖等人出现了。随后，白胜也挑着酒上了山岗。军汉们想买酒，但杨志怀疑酒里有蒙汗药，不让买。白胜便立刻表示不卖了。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并借舀酒作掩护，向酒里下药。白胜也演得毫无破绽。这时杨志便放松警惕，同意买酒。但白胜却不肯卖了，这使杨志等人彻底放松了警惕，买到酒后开怀畅饮，最终全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走。“智取生辰纲”中，杨志押送与晁盖等好汉智取的矛盾，是压迫与反压迫的矛盾。《红岩》成岗和徐鹏飞。特务头子徐鹏飞审讯成岗，威逼利诱，毒刑拷打，都没有用，许云峰和成岗充分体现了革命志士英勇刚强、视死如归的大无畏精神，让徐鹏飞感到极度挫败和狂躁无奈，最后不得不用假枪毙结束了审讯。特务徐鹏飞的狂躁不安与成岗的临危不惧形成鲜明的对比。《骆驼祥子》祥子和孙侦探。祥子和孙侦探的矛盾体现在两个情节。第一次，当祥子用了三年时间，积累拥有了自己的第一辆车，却被年轻时的孙排长(后来的孙侦探)无缘无故地拖着，丢了车，失去了自由，被奴役。这是祥子来到这个城市以来第一次遭遇黑暗生活，也是拥有自己理想以来第一次遭受重创。第二次，孙侦探跟曹先生的时候，祥子又进入了他的视野。祥子的血汗钱和打算东山再起的资本，一夜之间被孙侦探敲诈走了。后果是：一是失去了重新翻本的机会；其次，我把祥子推入虎妞的怀抱，让祥子失去了独立和自由，也失去了她的理想和信念。后来虎妞难产死了，把祥子推到了堕落的边缘。孙侦探伤害祥子两次，熄灭祥子原本燃烧的理想火焰，几乎摧毁祥子的一生。《西游记》孙悟空和唐僧。孙悟空和唐僧的矛盾主要为思想矛盾，唐僧怀着佛家慈悲之心，事事能让，以致于不分黑白；而孙悟空疾恶如仇，又有火眼金睛，能够识破妖精的幻化，因此和唐僧思想矛盾。根据原著内容的理解，孙悟空和唐僧发生了三次矛盾冲突：第一次是孙悟空刚拜唐僧为师的时候，因为他杀了六个强盗，唐僧不满，责怪于他，悟空一气之下离开唐僧，前往东海龙宫。后来被东海龙王劝回去，结果被唐僧戴上了紧箍咒。第二次是三打白骨精，孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走。第三次是“真假美猴王”那一回，孙悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走，后来六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，最后被如来佛祖识破。根据以上内容选择其中一组人物来分析即可。同时，解答此类题时，需要注意以下几点：（1）审题目，抓关键词，明确所要求概括的情节。（2）情节要准确，切忌张冠李戴，情节中涉及的主要内容等要写准确。（3）概括时，要注意情节的完整性，写清楚起因、经过、结果，语言要简练，注意字数要求。三、分析人物形象人物形象分析主要体现在分析人物的性格和品质方面，在考查时要求结合相关情节来分析，也就是说不能简单地概括一个特征，还要求有所依据。【经典例题】3．（2022·黑龙江齐齐哈尔·二模）阅读名著选段，完成习题。【甲】匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，匡超人道：“好了！父母都救出来了！【乙】匡超人一听潘三被抓，生怕遭到牵连。可潘三非但没有将他供出来，反而整天在狱里苦巴巴地等着匡超人来见他。蒋邢房对做了教习的匡超人说：“潘三哥在监里，再三和我说，听见尊驾回来了，要会一会，叙叙苦情。”匡超人道：“本该到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若是去看，便是赏罚不明了。潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他。”(1)根据材料概括匡超人的前后变化。【答案】(1)匡超人由一个对父母孝顺的善良淳朴之人，变成对朋友虚伪圆滑、薄情寡义的市侩小人。【解析】（1）考查分析人物形象。根据甲段中的他先后从火中救出父母的情节可知，他是一个孝顺父母的善良之人。根据乙段中的可知，他拒绝去看望曾对自己有恩的潘三哥，可知他变成了一个薄情寡义。明明是自己不顾对方曾经的恩情，怕受到牵连，偏要说自己替朝廷办事，就要依着朝廷的赏罚，还说，如果自己做地方官司，也要访拿他，摆出一幅大义凛然的样子来，可知他变成了一个虚伪圆滑的市侩小人。在解答此类题时，可以采取以下方法：（1）审题干，明确答题要求。有的题目给出了具体情节，要求分析这一情节中体现的人物性格、品质；而有的题目是从全书出发，要求总结人物的性格、品质。（2）在进行人物分析之前，对相关情节的背景了解清楚，在典型环境中正确理解人物的行为。（3）根据情节具体内容，分析人物行为所体现出的性格特征和品质。把握名著中的人物形象，首先要熟悉故事情节，结合人物的主要事迹、时代背景、个性化语言等分析人物的性格特征。注意人物性格的复杂性、多重性，要结合所给情节或选段文字，多角度地进行分析，把握人物性格的发展变化。解答时要注意人物、性格与情节必须对应吻合，不能张冠李戴。四、赏析艺术特色【经典例题】4．（2022·广东江门·二模）阅读下面的内容，完成小题。五邑光明中学三（1）班“三体”学习小组在经典名著专题合作探究学习活动中发现：传统小说中有很多与“三”有关的故事，情节、人物设计往往三足鼎立。四大名著中的“三”比比皆是，例如，《水浒传》中就有三败高太尉、鲁提辖三拳打死镇关西、武松三碗不过冈、宋公明三打祝家庄、童贯三打梁山泊……下面，请你完成“三体”学习小组“三复情节”写作探究学习成果卡片。探究专题 古典小说中“三复情节”设计特色艺术特色 （1）“三复情节”的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的美感。 一般情况下，三复情节的过程表现为：“进展→阻塞→进展→阻塞→进展→完成”。 （2）“三复乃见作者用心”，“三复情节”不是单一的重复，而是在重复中有变化、有发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。阅读实践 （1）下列小说中的情节，最能体现上面艺术特色的一项是( ) A．《儒林外史》第五回“王秀才议立偏房 严监生疾中正寝”中严监生临终前伸出二指引三问。 B．《水浒传》第五十八回“三山聚义打青州 众虎同心归水泊”中鲁智深聚集三山人马攻打青州。 C．《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”中白骨精三次设计捉拿唐僧。 （2）请从甲、乙、丙中任选一例，结合具体内容，谈谈“三复情节”在刻画人物形象方面的作用。 【甲】《西游记》中的“孙行者三调芭蕉扇” 【乙】《水浒传》中的“宋公明三打祝家庄” 【丙】《儒林外史》中的“严监生临终伸指引三问” _____________拓展发现 （3）继承传统，推陈出新，是永葆艺术青春的法宝。有人说：《骆驼祥子》这部小说对古典小说中的“三复情节”继承中又有创新。请结合《骆驼祥子》相关情节，对这个说法作简要分析。 __________【答案】C 示例1：【甲】。第一次，孙悟空被被铁扇公主扇飞；第二次孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾得到的却是假扇；第三次孙悟空又设计变身为牛魔王得到真扇，在被牛魔王骗回后与请天兵与其大战才终于如愿。这一过程充分体现出孙悟空的机智聪明、神通广大以及不屈不挠的人物形象。 示例2：【乙】。第一次攻打祝家庄，宋江不明敌情贸然进攻，险些全军覆没；第二次先派石秀探路，又离间了扈、李、祝三家，但因祝家庄坚固而失败；第三次使用里应外合才攻下祝家庄。这一过程体现出宋江遇挫不馁沉着与坚韧；与善于观察与反思的智慧与果断。 示例3：【丙】。严监生临死前竖起两根手指，第一次大侄子说是亲人没见而猜错；第二次二侄子说两笔银子没吩咐而猜错；第三次赵氏挑掉一茎灯芯，严监生才咽气。这个猜的过程从侧面凸显出严监生的吝啬。 继承体现在祥子的三起三落具有“三复情节”的特点。分别是：一起来到北平当人力车夫，苦干三年，攒了一百块钱，买了一辆车；一落是有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想破灭。二起是卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车；二落是干包月时，祥子的买车钱被孙侦探骗去，理想第二次破灭。三起是虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，三落是虎妞难产死了，祥子卖车为虎妞置办丧事。创新：阅读实践中的甲、乙、丙三处情节都以人物的成功收尾，而祥子以失败告终，更好地突出了旧社会不让好人有出路的小说主题。【解析】①本题考查对名著故事情节的掌握。首先理解“三复情节”的特点：出现三次但不是单一重复的情节，是寓有变化发展。A.严监生临终前伸出二指引出大侄子、二侄子的两问；B.“三山聚义打青州”讲述的是桃花山的李忠、周通，二龙山的鲁智深、杨志等人，白虎山的孔明、孔亮攻打青州，活捉呼延灼，杀了慕容知府。没有三次重复的情节；C.“尸魔三戏唐三藏”写白骨精想吃唐僧肉，又惧怕唐僧身边的徒弟，因此她先后变成斋僧的村姑、寻找女儿的老婆婆及老公公来欺骗唐僧，伺机下手，可每次都让火眼金睛的孙悟空识破。“三戏”就是情节的重复出现，并且呈螺旋式上升的形态；故选C。②本题考查人物形象的分析。题干要求结合具体内容，谈谈“三复情节”在刻画人物形象方面的作用，因此，答题时需要先说明情节内容，再结合内容分析人物形象。从甲、乙、丙中任选其一即可。示例：选择甲。唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山的火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以灭火。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇；第二次孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；第三次天上众神帮助下悟空降伏牛魔王，借到芭蕉扇，扇灭火焰山的火。这个情节体现了孙悟空有勇有谋、不屈不挠的性格特点；选择乙。宋江领兄弟们攻打祝家庄，首战就失利。第二次进兵，遇扈家庄庄主女儿扈三娘，扈三娘非常厉害，擒去了王英，后来豹子头林冲擒住了扈三娘，扈庄只好求和，承诺不助祝家庄。宋江正苦筹思破庄之计时，正好孙立携眷友来投，便想出了个里应外合之计。第三次使孙立等假投祝家庄教师栾廷玉，称合伙抵御梁山，第二天又差石秀出战，假装被孙立擒去，祝家庄于是不再怀疑。乐和在祝家庄内用计智锄祝小三，和庄民钟离父子等做内应，宋江内外夹攻，大破祝家庄。三打祝家庄的胜利可以看出宋江沉稳、机智、果断，善于反思，有很强的组织管理能力和军事才能；选择丙。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这个猜的过程从侧面凸显出严监生的吝啬。③本题考查名著情节的把握。《骆驼祥子》这部小说对古典小说中的三复情节有继承、有创新，关系着祥子命运的三起三落就很好地阐明了这个主题。一起：来到北平，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，以至于理想第一次破灭；二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，理想再次破灭；三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。三落：虎妞难产而死，为了置办虎妇的丧事，祥子又卖掉了车，理想彻底破灭。有创新的地方是故事的结尾，甲、乙、丙三个故事情节的结尾都是人物实现了自己的目标，获得了成功，而祥子最终失败，作者通过祥子的悲惨结局深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，突出了旧社会不让好人有出路的小说主题。五、评价推荐文学名著优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。所谓名著评价，就是要求学生对指定名著的写作手法，内容主旨，时代意义，思想局限等进行评价。名著评价类题目多出现综合读写中，以要求学生为某部名著拟写推荐语的形式出现。作答此类题目，要求学生对名著要读懂读透，能站在比较高的高度对其思想内涵，进步性和局限性，写作手法，艺术价值等进行客观的评价。【经典例题】5．（2022·广西贺州·中考试题）请你选择一部经典名著推荐给同学们，并拟写推荐语。【答案】答案示例：我推荐经典名著《红星照耀中国》，这部作品记录了斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”，是一部“用事实说话”的杰出作品。让我们看到共产党及红军的坚定信仰和长征精神的内涵。（能从作品的主要内容、主题或艺术特色等其中两个方面介绍，表达合理即可。）【解析】考查写推荐语的能力。要根据题目的要求，选择值得推荐的名著作品作答。一般来说，首先应交代名著的主要内容，可从主题理解、语言风格、写作方法等方面入手，阐述时可适当引用、概括相关语句加以具体说明。如：《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。作者或编者一般被认为是施耐庵。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎，王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。答案不唯一，符合题目要求即可。六、阅读感悟启示名著阅读中的“感悟启示”，要求就作品最感兴趣的情节、人物谈点情感体验、阅读收获，或要求就全书所表现的思想倾向谈点认识等。【经典例题】6．（2022·河北·中考试题）阅读下面从《西游记》中摘录的文字，完成下面小题。摘录一：行者见三个老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百个散众，司鼓司钟，侍香表白，尽都侍立两边，行者暗自喜道：“我欲下去与他混一混，奈何‘单丝不线，孤掌难呜°，且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍”。（第四十四回 法身元运逢车力 心正妖邪度脊关）摘录二：长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，你也忒不通空。常言道：单丝不线，孤掌难鸣。那魔三个，小妖千万，教老孙一人，怎生与他赌斗？”长老道：“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事，教他们都去，与你协力同心。扫净山路，保我过去罢。”（第七十五回 心猿钻透阴阳窍 魔王还归大道真）阅读名著，可以丰富心灵、陶冶情操，也可以汲取人生经验、提升思想境界。请你联系生活实际，谈谈对《西游记》中“单丝不线，孤掌难鸣”这句话的感悟。【答案】这句话比喻“独自一人的力量有限，无法支撑局面”，启示我们要学会团结合作，善于借助团队的力量，以期达到“人心齐，泰山移”的效果，作为中学生的我们，无论学习还是生活，都需要与同学、老师齐心协力，才能将自己的力量最大化，最终实现目标。(意思对即可) 21．《西游记》的回目特点：内容上多为概括、提示本回的主要情节，言简意赅；点明本章回中心；结构上对仗工整，句式整齐。【解析】考查阅读启示。开放类试题，言之成理即可。如：这句话比喻“独自一人的力量有限，无法支撑局面”，告诉我们要学会团结协作，善于借助团队的力量，以达到“众志成城、同心协力”的效果，去解决生活和学习中遇到的困难。作为一个中学生，我们更要明白团结的力量，与同学们一起合作探究，取长补短，最终实现学习上的进步。解答此类试题时需要注意以下几点（1）审清题目，明确所给提示词或具体情节。（2）结合情节内容进行具体说明，简单分析或评价。（3）联系实际，展开联想，谈谈个人的情感体会。七、综合读写创新此类试题给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。【经典例题】7．（2022·湖南岳阳·中考试题）善于发现别人身上优点的人，也往往是善于向他人学习的人。读完《西游记》，你一定发现唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒身上都有优点。请从中任选一人，说说你最想向其学习的一个优点，并结合原著相关内容简要分析这个优点在其身上的具体表现。【答案】我最喜欢孙悟空，大闹天宫一节中，通过孙悟空闹龙宫、反天庭的故事，比较集中孙悟空敢做敢当、机智乐观、大胆反抗天威神权的无畏精神和斗争性格。悟空与二郎各显神通，大战不休，不分胜负。太上老君从空抛下金刚套，将悟空打倒。玉帝命天兵将悟空押上斩妖台，刀砍斧剁，雷打火烧，却丝毫无损。群仙献策，太上老君将悟空带回兜率宫，投入八卦炉中，用三味真火烧炼，不料过了四十九日，猴王依旧活泼乱跳地蹦出丹炉，炼就一双火眼金睛。他盛怒之下打上灵霄宝殿。【解析】本题考查对名著内容的识记及形象分析。从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人中任选一人，结合具体情节表述人物身上具有的优秀品质即可。示例一：我最喜欢孙悟空。他懂得不断提高自己，他本来就是天地灵化之物，跟白菩提老祖学得高强武艺能上天入地，呼风唤雨，腾云驾雾，变化无穷。后来又吃了蟠桃，饮了玉酒，盗了太上老君的仙丹，八卦炉内炼就了他的火眼金睛；护送唐僧西天取经，一路上忠心耿耿；他非常勇敢，如果没有他力战妖魔，就不会取回真经，修成正果。示例二：我最喜欢唐僧。他为人正派，如第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》中要嫁女儿给他时，他“便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛，取经意志坚定。示例三：我最喜欢猪八戒。猪八戒比较聪明。孙悟空打死了白骨精惹恼了唐僧，被唐僧赶回了花果山，而唐僧却被黄袍怪扣押在宝象国，八戒沙僧白马的营救遭到失败，无奈之下八戒到花果山向孙悟空求救，这时的孙悟空对唐僧的做法不满，还在生闷气，最后八戒使了激将法请回孙悟空。示例四：我最喜欢沙僧。沙僧为人善良。孙悟空被三昧真火烧的火气攻心，是沙僧跳进水中就出悟空；见到悟空“浑身上下冷如冰”，便不由得“满眼垂泪”，痛哭失声；唐僧被妖怪变成了猛虎，是沙僧“近前跪下”，恳请悟空“万望救他一救”。【触类旁通】1．（2022·辽宁丹东·中考试题）选出对下列名著相关内容的表述正确的一项（ ）A．《骆驼祥子》是老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。B．英国作家夏洛蒂 勃朗特的《简 爱》，以第三人称讲述了贫苦孤女简 爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。C．《五猖会》中儿时的鲁迅被父亲强迫背完《鉴略》后，兴高采烈地去看了五猖会，并对赛会印象深刻。D．《水浒传》中塑造人物注意表现其共性和个性。如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但李逵粗中有细，豁达明理；鲁智深头脑简单，直爽率真。【答案】A【解析】B．《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品，该小说以第一人称（我）的口吻进行创作，讲述了贫苦孤女简 爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事；“以第三人称讲述”表述有误；C．《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者却兴致全无；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀；“兴高采烈地去看了五猖会，并对赛会印象深刻”表述有误；D．鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真；本项混淆了人物性格；故选A。2．（2022·山东枣庄·中考试题）自2021年秋季学期“双减”政策落地以来，越来越多的青少年学生得以远离辅导班、题海战，有更多时间读自己喜爱的书。为进一步激发读书热情，提升阅读品质，班级开展“少年正是读书时”主题读书交流会，请根据有关要求，完成下面两个任务。(1)任务一：解读表格 揭秘阅读魅力下面两图是“双减”背景下小学生课外阅读情况调查统计表，请根据图表所示，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯，每处不超过15个字。“双减”后，课外阅读越来越受到重视，因为阅读能够_____。调查显示，课外阅读时长方面，“双减”前日均阅读30分钟以上者占46.81%，“双减”后这一比例提升至77.73%，其中变化最大的为_____，从6.38％提升至21.28%；课外阅读量方面，“双减”前仅27.66%的同学一学期完成20本以上阅读，“双减”后这一比例增到40.43%，其中30本以上者从6.38％提升至17.03%，变化最为明显。总体来说，学生的课外阅读_______。(2)任务二：推荐经典 分享阅读收获“双减”之后，读什么样的书，许多同学还存有不少困惑。请结合你的阅读经验，参照示例，给同学推荐一部名著，并写出推荐理由，不超过90个字。示例推荐书目：《平凡的世界》推荐理由：小说塑造了孙少安、孙少平两个平凡的农民兄弟形象，讲述了他们坚韧不拔、自强不息的不平凡故事。他们的奋斗经历充满了正能量，读后让我们明自生活的意义，启发我们如何面对未来。推荐书目：《__________》 推荐理由：______________________________________【答案】(1)示例：增加知识量 日均阅读60分钟以上者 阅读时长和阅读量均有增长(2)示例：《水浒传》 推荐理由：我最喜欢《水浒传》，这本书塑造的人物形象鲜活，有敢作敢为的武松，有嫉恶如仇的鲁智深等；有离奇的故事情节，给人以启迪，引人深思。【解析】（1）本题考查图文转换。一空，考查联系实际的能力。结合实际谈“阅读”的好处，如阅读可以提升自己的文化修养，可以让我们经常思考，思考更有深度；阅读可以拓宽自己的视野，让自己的生活更丰富，让人生更有意义；阅读可以增加生活的宽度和厚度；等等。二空，考查图文转换。结合“从6.38％提升至21.28%”，观察图一，可知其中变化最大的为日均阅读60分钟以上者。三空，考查图文转换。结合图一、图二的标题和图中数字的变化可知，“双减”后，学生的课外阅读方面“阅读时长和阅读量均有增长”。（2）本题考查学生名著推荐词的拟写。首先要熟悉名著，对作品的主要内容、主要人物、故事情节、主题思想及现实意义有充分的了解，然后抓住某一个方面谈阅读的价值，推荐给他人即可。如推荐小说《钢铁是怎样炼成的》，这部小说让我懂得了人生的意义，让我学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的精神迎接生活的各种挑战。3.（2022·上海·中考试题）阅读下面材料，完成各题读了初中《语文》规定的14本必读名著，同学们准备通过小组合作，编制一本阅读手册，便于查阅与分享。（1）【步骤一：目录分类】同学们计划将名著按一定的分类方式编排目录（见上图左），请完成填空。（1）___________________________（2）___________________________（2）【步骤二：板块设计】手册现有三个板块七个项目（见上图右），如增设“思考感悟”栏目，应放入的“板块”是（ ）A．阅读准备 B．走进作品 C．分享收获（3）【步骤三：栏目编辑】（1）编写完“内容概要”栏目后，一同学发现其中有误，下列有误的一项是（ ）A．贫苦女子简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗。（《简·爱》）B．唐僧师徒四人一路降妖伏魔，历经磨难，到西天取得真经。（《西游记》）C．阿龙纳斯等人乘坐尼摩船长的潜水艇，在大海中航行。（《海底两万里》）D．人力车夫祥子始终不愿与命运积极抗争，最终走向毁灭。（《骆驼祥子》）（2）你想把以下文字编入“片段推荐”栏目，请写出一条推荐理由。保尔的小队在自己的地段上清扫积雪。直到这时保尔才体会到，寒冷给人造成的痛苦是多么难以忍受。奥库涅夫给他的那件旧上衣一点也不暖和，脚上那只旧套鞋老往里灌雪，并且好几次掉在了雪堆里。——《钢铁是怎样炼成的》（3）编写《水浒传》“创意表达”栏目时，需要用一幅插图来表现小说主题。小组同学找到了两幅图片（见图），请选择一幅，写一段60字左右的文字，阐述你的看法。【答案】（1）外国小说 纪实文学 （2）C （3）（1）D（2）选段是筑路情节的片段，写出了保尔筑路时恶劣的自然环境。从中可以感受到保尔坚强的性格。（3）示例：雪夜上梁山，活现了一个“非逼得走投无路，下不来决心”的林冲形象，拔刀而起，杀了仇敌，完成了思想性格上的本质性转化，显出了挺身做人的英雄本色。【解析】（1）第一空：根据第一章是“中国小说”和第二章的小说名分别是《童年》、《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》、《钢铁是怎样炼成的》、《简爱》等可知，都是外国小说。故目录名应为：外国小说。第二空：根据第三章是“现代诗歌”和第四章的名著名是《红星照耀中国》可知，《红星照耀中国》是纪实文学。故目录名应为：纪实文学。（2）本题考查对栏目名的理解。根据“思考感悟”分析，这是阅读收获，应放在板块“分享收获”中，故选C。（3）第（1）题考查文学常识。D.“人力车夫祥子始终不愿与命运积极抗争”有误。祥子在进到北京城后，最大梦想就是拥有一辆属于自己的车，为此，他努力拉车，并与自己的命运抗争。故选D。第（2）题考查推荐语。通过阅读可知，选段内容是保尔参加筑路时的片段。描写了恶劣的自然环境，刻画一个坚强的保尔形象，据此你写推荐语即可。示例：筑路片段展现了以保尔为代表的筑路者，以惊人的毅力和无比顽强的意志同恶劣的环境斗争，表现了大无畏的英雄主义精神。第（3）题考查语言表达。根据图画分析小说主题，答案不唯一，从两幅画中任选一个，围绕“官逼民反”的主题阐述即可。示例：选右边这幅。好汉聚义梁山泊是众好汉从分散反抗，逐渐走向联合，最终如江河归海，同聚水泊。大聚义标志着“官逼民反”的起义事业发展到了鼎盛时期。

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