第一期“民用无人机师资综合能力提升培训班”圆满结束!

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第一期“民用无人机师资综合能力提升培训班”圆满结束!

2024-07-17 11:16| 来源: 网络整理| 查看: 265

2023年12月4日至8日,由航空电子电气学院(无人机学院)主办、为期一周的民用无人机师资综合能力提升培训班(第一期)圆满结束。来自南京航空航天大学、各地无人机协会、无人机操控员训练机构、通航及无人机公司、职业技术学院等相关教师、教员、教学主管、技术人员、产业链企业相关人员等38人参加此次培训。

 

 

本次培训班为期五天,航空电子电气学院(无人机学院)精心安排教学计划。我们邀请了校内外著名专家学者,采用了专题授课、现场教学、分组研讨等多种教学方式,为学员提供丰富多彩的课程。培训内容包括民用无人机系统组成概述及行业现状及发展趋势、民航无人机试验区及有人无人融合运行探索与实践、A320模拟机观摩学习、大型无人机模拟机与地面站操作实践、民用无人机运行监管政策解读等多个方面。

同时我们还安排了分院实训基地、校史馆和发动机中心等实践教学环节,努力为学员搭建多样的交流平台,激发大型无人机的发展新活力。希望这次培训能够为学员提供一个宝贵的学习和交流机会,让他们在无人机领域有所收获。

 

    课堂掠影   

 

民用无人机系统组成及概述

 

该课程主要介绍了民用无人机的系统组成和基本概念。在课程中,安斯奇主任从无人机系统的整体框架出发,介绍各个子系统的组成和作用。同时,还着重介绍了各种传感器、通信设备、导航系统等核心技术,详细阐述无人机的运行原理和系统间交互的关键技术。通过该课程的学习,学员们能够全面深入地了解民用无人机的系统组成和应用场景,有助于他们在无人机领域实现更深远的发展。

 

民用无人机行业现状及发展趋势

 

本课程旨在为学员介绍民用无人机行业的发展状况及未来发展趋势。在课程中,aopa秘书长郭培老师对无人机行业的现状进行深入分析,介绍全国无人机市场的规模以及发展态势。并且分析了主要无人机应用领域的发展情况,并展望未来无人机行业可能产生的变革和机遇。

 

大型无人机模拟机与地面站操作实践

 

此课程为学员们提供大型无人机模拟机及地面站操作的实践机会。在课程中,委任代表刘长华老师介绍大型无人机的操作流程和要点,引导学员实践操作大型无人机模拟机及地面站,在模拟环境下进行系统模拟与验证,提高学员的实践操作能力。

 

飞行原理与飞行性能

 

来自飞行技术学院的叶露老师为学员们先后讲解了空气动力学和飞行力学的基本概念,以及各项环境参数对飞行性能的影响,以及无人机的姿态控制、导航和飞行性能监测等关键技术。

 

A320模拟机观摩学习

 

通过A320模拟机的观摩与体验,学员们深入了解A320模拟机的操作系统、人机交互界面以及关键系统部件,了解A320型飞机在飞行中的各个环节的操作要点和技巧,并且亲身操作A320模拟机,体验不同飞行环境下的应对策略和技术要点,了解不同航路和天气状况对飞行员决策和手动操控的影响。

 

民航精神、民航特色参观

 

通过参观中国民用航空飞行学院的校史馆和全国百强”活力社团“雏鹰之翼航模协会,学员们更深入了解了民航行业的精神和特色。在校史馆中,展示学校的发展历程、办学理念、培养成果等。在雏鹰之翼航模协会,深入了解社团的组织架构、活动内容和成员参与情况。学员们将更加深入地了解民航行业的发展历程和特点,感受到民航人的职业精神和奉献精神。

 

    结业仪式   

 

 

朱新宇院长上台致辞,他向所有顺利结业的学员们表示祝贺,并向为本次无人机培训顺利结束付出辛勤汗水的老师们表示了感谢,同时朱院长指出了航电学院将充分发挥学院的专业优势、企业的资源优势、政府的平台优势,紧扣民航无人机行业的人才需求,共同研讨机制优化,深化专业内涵,提升专业建设质量,合力打造特色优势专业,培育具有民航特色的高层次应用型复合人才,走出一条资源共享、互补共赢的特色办学之路。  

 

 

接着学员代表上台进行发言分享在本次民用无人机师资综合能力提升培训班中的体会与感悟,收获与成长,他表示作为本次培训的一员,他深深感受到了自己的初心与使命,那就是深化专业内涵,推动无人机领域的发展。接着他分享了自己在培训过程中的体验,谈到了如何通过学习与实践,提升自己在无人机教学、操作、编程等多个方面的综合能力,并对对本次培训的老师领导们表示感谢。

 

 

在热烈的掌声中,朱新宇院长和周超副院长走上了舞台,手持一份份精美的结业证书和飞机模型,准备颁发给那些在本次民用无人机师资综合能力提升培训班中表现出色的学员们。

 

 

学员和嘉宾一起合影留念,记录了第一期民用无人机师资综合能力提升培训班顺利结业。

 

 

中国民用航空飞行学院民用无人机师资综合能力提升培训班期待着你的到来!

 



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