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王尔德童话中的比喻喻体分析

原著出版于十九世纪后期，英国作家

Oscar 

Wilde

用他那独特的

文字引爆了一番话语烟雾弹，而他的童话，尤其是《王尔德童话》其

中所采用幽默和寓言之间谐和平衡，

使得他能够使比喻体为读者所认

可，实现他的教育目的。究其原因，原因非常简单，那就是王尔德的

童话采用了比喻的语言，

使得读者能够轻松地理解作者的想法和童话

的故事内容。

首先，我们要从比喻的定义来考虑。据现代比喻学家定义，比喻

是一种隐喻，

它涉及拟人化的对比，

并将不同的概念联系起来以解释

其中一个概念。这就是王尔德在《王尔德童话》中使用比喻的原因他

想以一种联想性的和理解性的方式，

来显示他以前没有提到过的一系

列道德，以及情境中不同的情感和思想，而比喻最能达到这个目的。

例如，在《狐狸和鹰》中，狐狸来源于诸多动物比喻，它代表聪

明、灵活，而鹰代表智慧、强大。在故事中，狐狸试图教育鹰，但鹰

只是僵硬地把它的狐狸的教育忽略了，这正是略带哲理的宗教童话，

出发点是有学识的人需要引导无学识的人，而智者则要有心去学习。

另一方面，对于智者来说，

《青蛙和鼠》提供了一个更直接的哲

理：聪明的智者可以学习智慧，而愚昧的人只能当仆人。因此，尽管

青蛙拒绝帮助鼠，这却是一种失败的比喻。

此外，王尔德的比喻还可以用来解释社会关系。例如，

《斑马和

兔子》中，斑马被用来代表家长，因为它们对世界的认知比兔子要来

得更多；而兔子代表小孩，

因为他们还未获得开拓世界的自由。尽管