国防基础知识

国防的含义：国防，就是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防御外来侵略和颠覆，所进行的军事以及与军事有关的政治、经济、外交、文化等社会各方面的建设和斗争。

国防的主体：国防的主体是国家。这就是说国防是国家的防务，是国家大局所系，根本利益所在，不仅仅是军队的事。一切国家机构都应当按照法律、法规的要求，履行自己的国防职责；每个公民都应当履行国防义务；国防行为也是国家行为，应当受到法律的特殊保护。

国防的对象：国防的对象是外敌侵略和武装颠覆。抵抗侵略是国防的首要任务。包括武装侵略和各种非武装侵略。武装侵略是指战争状态的侵略行为。非武装侵略是指运用各种经济、外交等手段的侵略行为。国防活动还应当包括制止企图分裂国家、颠覆国家政权、推翻社会主义制度的武装叛乱或者武装暴乱。

国防的目的：国防的目的是保卫国家的主权、统一、领土完整和安全。一个国家，只有拥有自己的领土，行使自己的主权，维护自己的统一，并有一个安全的内外环境，才能保证正常的生活和发展。

国防的手段：国防的手段是为完成国防任务、实现国防目的而“进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、教育等方面的活动”。军事活动是国防的主要手段，但不是唯一的手段，它不能离开与军事活动有关的其他活动而孤立的发挥作用。我国的国防具有整体性和全民性，这是我国国防建设和国防斗争的优良传统。巩固国防，抵抗侵略，必须依靠全民参与，必须大力动员并充分发挥全社会的力量。

国防的类型：目前，世界各国的国防类型主要有以下四种：

扩张型：就是奉行霸权主义侵略扩张政策的国家，为了维护本国在世界许多地区的利益、打着防卫的幌子，对别国侵略、颠覆和渗透。

自卫型：以防止外敌侵略为目的，在国防建设上主要依靠本国的力量，广泛争取国际上的同情和支持，维护本国的安全、周边地区和世界的和平与稳定。如：中国。

联盟型：就是以结盟的形式，联合一部分国家来弥补自身力量的不足。如：日本、韩国。

中立型：主要是指中小发达国家，为了保障本国的安全，严守和平中立的国防政策，制定总体防御战略和寓兵于民的防御体系。如：瑞士、瑞典。

国防的地位和职能：

国防是国家生存的首要条件。

1．国防与国家同生共亡；2．国防是国家抵御外来入侵和保证国家安全的有力屏障；3．国防是遏制战争，维护世界和平的力量。

国防是国家发展的保障和动力。

1．国家发展的良好环境离不开国防；2．国防事业可以为经济发展助力；3．国防建设可以直接或间接地产生经济效益和社会效益。

国防是应对国家危机和挑战的基本力量。

1．国防是维护领土完整和祖国统一的重要保障；2．国防是应对恐怖主义和民族分裂势力的有力武器；3．国防是化解国际社会各种矛盾的有效手段。

我国国防战略的基本原则：社会主义的中国永远不会欺负别人，永远不会称霸，永远不会向全球伸手。但同时，我们决不允许任何人损害我们的主权和领土完整，不惧怕任何强加在我们头上的战争。即：人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。

我国武装力量体制：在新的历史时期，中国武装力量体制发展为人民解放军、人民武装警察部队和民兵三结合的体制，而且坚持和发展了这一体制。这种体制，既可在平时满足维护国内安全的需要，又能在战时充分发挥三结合武装力量体制的优点，并使之更有力量。这一体制符合中国国情、军情，符合中国武装力量的性质和特点，是新形势下完成国防使命的客观要求。

中国人民解放军战区：战区指为实现战略计划、执行战略任务而划分的作战区域，也泛指进行战争的区域。中国人民解放军现有东部战区、南部战区、西部战区、北部战区、中部战区五个战区。

东部战区：与原南京军区辖区相同，加上军区内的东海舰队、空军、火箭军、武警，司令部驻南京。领导和指挥江苏、浙江、安徽、福建、江西五省和上海市的所属武装力量。

南部战区：包括原广州军区和原成都军区的云、贵两省及所辖的南海舰队、空军、火箭军、武警，司令部驻广州。领导和指挥湖南、广东、广西、海南、云南、贵州的所属武装力量。西部战区：由原成都军区、兰州军区合并而成(剔除云、贵两省)，司令部驻成都。领导和指挥四川、西藏、甘肃、宁夏、青海、新疆和重庆的所属武装力量。

北部战区：辖东三省加内蒙古(即原沈阳军区辖区加内蒙古)，司令部驻沈阳。领导和指挥辽宁、吉林、黑龙江和内蒙古、山东的所属武装力量。

中部战区：包括现在的北京军区和济南军区，剔去原属北京军区的内蒙古和济南军区的山东省、加上北海舰队及原属广州军区的湖北，司令部驻北京。领导和指挥河北、山西、陕西、河南、湖北和北京、天津的所属武装力量。

全民国防教育标志：经国家国防动员委员会批准，国家国防教育办公室决定，自2010年1月1日起启用全民国防教育标志。全民国防教育标志以长城、烽火台、盾牌三个要素构成“国防”的概念，外围用橄榄枝烘托、装饰，红五星高居正上方代表祖国无上的尊严与荣耀，“GFJY”为“国防教育”汉语拼音缩写。标志简明、庄重、美观，较好体现了国防教育这一主题。

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