湖北省第十六届华中高校青年学术沙龙顺利举行

2021年11月26日19点，湖北省第十六届华中高校青年学术沙龙成功举办，武汉大学的余蔷薇老师、华中科技大学的李雅娟老师以及华中师范大学的万娜老师以及来自华中高校的青年学子们共同参与了本次线上沙龙活动。

湖北省第十六届华中高校青年学术沙龙由武汉大学党委研究生工作部、共青团武汉大学委员会、武汉大学研究生院主办，武汉大学文学院研究生会承办，华中科技大学人文学院研究生会和华中师范大学文学院研究生会协办。

适逢建党100周年，本次学术沙龙以“文学、革命与中国经验”为主题，号召高校学子肩负起历史的责任与时代的担当，回顾革命进程，探讨革命文学，明晰二者关系，以获取兼具学术性与现实性的经验。

主题发言环节

首先发言的是来自武汉大学的赵紫梅同学，她的发言主题：时代的话语和个性的表达——在抗战文艺大众化的潮流下看艾青的创作理念。赵紫梅同学首先指出“抗战文艺大众化的思潮是五四运动之后又一次革命文学潮流”这一命题，接着从“对文艺的重新审视”、“文艺创作必须有坚定的立场和态度”、“文艺创作的态度”等角度先后阐述艾青在文艺创作上的理念。赵同学提示我们，艾青认为文艺创作虽然不是政治的附庸品，但还是要坚持抗日的立场，并且艾青在诗歌创作方面也有一些独特的见解。

华中师范大学的万娜老师表示，赵紫梅同学让我们看到艾青如何以文艺评论者的身份出现在文学史上。中国经验尤为集中，也格外宝贵。艾青身上凝聚了各种矛盾和各种复杂的关系，是我们谈论文学革命和中国经验必须重视的研究对象。此外，万老师也指出，如果能提供一些更具体的案例来说明艾青的创作个性，整个阐述就能更加完美。

随后发言的是华中师范大学的杨宗霖同学，他的报告题目是：当代流散文学叙事中“革命话语”的失语与重构——以聂华苓《桑青与桃红》为例。杨同学先是讲解了聂华苓《桑青和桃红》的研究现状，随后讲述了革命话语在当代流散文学中在场和失语的不同表现。最后，杨同学还指出革命话语在当代文学理论建构上存在一些抱残守缺的问题。

华中科技大学的李雅娟老师指出，杨同学使用的理论性话语较多，有些晦涩难懂，而且革命话语是小说叙事结构的中心，用“失语”来概括不太恰当。此外，李老师还提示我们运用文艺理论阐释作品的时候需要注意的一些问题。

第三位主题发言人是华中科技大学的李美琪同学，她的发言主题是：传统形式与现代表达——从叙事视角论《林海雪原》。围绕着这一主题，李同学先后阐述了文艺政策的背景、曲波的创作理念以及小说《林海雪原》中的宏大叙事。最后，李同学总结说，林海雪原是革命叙事话语的经典表达，符合那一时代的需求。

武汉大学的余蔷薇老师先是肯定了李美琪同学的发言在民间视角上与陈思和老师进行对话的努力，同时指出这一发言没有很好地体现新的推演、质疑和批判，然后指出学术术语“叙事视角”可以换一种更准确的说法。最后，余老师还重点强调了研究选题创新性的重要性。

在主题发言环节结束后，小组分享环节继续进行。来自武汉大学、华中科技大学、华中师范大学的6位小组发言人先后分享了自己的思考。

首先发言的是第一小组的史婉莹同学和张玉琦同学。史婉莹同学从当代文学革命历史话语的角度，分析“才子佳人”和“英雄美人”的原型和改装，指出这两种经典叙事可能是一种集体无意识的幻想，并且以“潜结构”的形式成为革命文学的叙事动力之一。张玉琦同学则从《新诗歌》这一刊物出发，探讨中国诗歌大众化的原因和内涵，指出诗歌应当是具体的、现实的、具有社会意义的。

第二小组的冯超强同学和吴京烨同学紧接着展开了自己的分享。冯超强同学以贺桂梅的丁玲研究为中心，引入主体辩证法的概念，展开对丁玲“向左转”问题的再思考。吴京烨同学从语词溯源、话语建构倾向等角度，讨论五四时期“为人生”的理论建构及转向。

最后发言的是第三小组的邱文婷和李艺萌同学。邱文婷同学主要探讨了《红岩》的艺术性和真实性问题，指出细节的真实是小说艺术魅力的重要来源。李艺萌同学围绕着怀念王瑶先生的主题，从王瑶的生平经历和个人感悟这两大角度展开论述。

在三个小组分享结束后，万娜老师、余蔷薇老师和李雅娟老师依次进行了点评。

针对第一小组同学的分享，万老师认为史婉莹同学观察到了细微的现象，但文章在理论上可以更深入一些，进一步作文化溯源，让论述更有历史感，还为史婉莹同学推荐了一篇可深入阅读的参考文献；然后指出张玉琦同学的发言处理了非常具体的问题，体现了“文学革命和中国经验”这一沙龙主题，不过需要进一步关注当时的历史背景。

随后，李雅娟老师对第二小组同学的分享进行了点评，指出冯超强同学的选题很有勇气，涉及丁玲本身和贺桂梅老师对丁玲的研究两个对象，同时认为吴京烨同学的选题非常有问题意识，能够还原出“为人生”这一理论话语本身的历史性。

余蔷薇老师点评了第三小组同学的报告。余老师认为邱文婷同学的选题很好，同时指出她的题目和内容不够贴合，研究的问题不够明确，分析原因应有具体的材料和数据作为支撑；指出李艺萌同学的分享内容过于文学化、抒情化，需要更重视学术规范性，做更深入的研究。

在主题发言环节和小组发言环节结束之后，三位指导老师分别提名了一位“最佳主题发言人”和两位“最佳小组发言人”。最终，来自武汉大学的赵紫梅同学荣获本次学术沙龙“最佳主题发言人”，来自武汉大学的史婉莹同学和来自华中师范大学的吴京烨分别获得“最佳小组发言人”称号。

最后，武汉大学的余蔷薇老师进行了总结发言，她肯定了部分同学在梳理史料方面扎实的工作，同时也指出了本次沙龙还可以改进的地方，例如大部分同学都缺乏历史视野，强调我们需要把自己研究的材料还原到历史的具体语境中，不能孤立地分析材料。

至此，湖北省十六届华中高校青年学术沙龙圆满结束，期待明年与诸君相约！