苏少版七年级音乐上册（简谱）第2单元《红旗颂（管弦乐）》教学设计

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教学内容

教材章节：苏少版七年级音乐上册（简谱）第2单元

教学内容：

1.学习《红旗颂（管弦乐）》的曲谱和歌词；

2.理解歌曲的主题和情感；

3.学习如何用管弦乐演奏《红旗颂（管弦乐）》；

4.欣赏不同版本的《红旗颂（管弦乐）》并分析其特点。

核心素养目标

1.培养学生的音乐素养，使学生掌握基本的音乐知识，包括旋律、节奏、音色等；

2.培养学生的音乐审美能力，使学生能够欣赏和理解不同版本的《红旗颂（管弦乐）》，并分析其特点；

3.培养学生的合作能力和团队精神，通过学习如何用管弦乐演奏《红旗颂（管弦乐）》，使学生能够在集体中协作完成任务；

4.培养学生的创新思维，鼓励学生对《红旗颂（管弦乐）》进行改编或创作，发挥自己的创意。

学情分析

1.学生层次：本课程面向七年级学生，他们已经具备了一定的音乐基础，能够识别基本的旋律和节奏，但可能在管弦乐演奏方面经验不足。此外，学生的音乐素养和审美能力也存在差异，有的学生可能对《红旗颂（管弦乐）》有较深的理解，而有的学生可能需要更多的引导和启发。

2.知识、能力、素质方面：学生在音乐知识方面有一定的基础，但可能在管弦乐演奏技巧和音乐审美方面需要进一步的提升。在能力方面，学生可能在集体协作和团队精神方面有待提高，需要通过实践活动来培养。在素质方面，学生可能对《红旗颂（管弦乐）》的情感内涵有一定的理解，但可能需要更多的引导和启发，以培养他们的音乐素养和审美能力。

3.行为习惯：学生在音乐课堂上的行为习惯各异，有的学生可能积极参与，有的学生可能较为被动。为了提高教学效果，需要针对不同的学生采取不同的教学策略，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

4.对课程学习的影响：学生的知识、能力、素质和行为习惯对课程学习有着直接的影响。对于基础较好的学生，可以通过深入讲解和实践活动来提高他们的音乐素养和审美能力；对于基础较差的学生，需要通过基础知识的巩固和逐步提高难度来帮助他们跟上教学进度。同时，要注重培养学生的团队精神和协作能力，通过实践活动来提高他们的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：钢琴、吉他、小提琴、长笛等管弦乐器，音响设备，投影仪等；

2.课程平台：音乐教学软件，如MuseScore、GarageBand等；

3.信息化资源：在线音乐教学视频，如YouTube上的《红旗颂（管弦乐）》演奏视频；

4.教学手段：分组讨论，角色扮演，实践操作等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，包括《红旗颂（管弦乐）》的简谱和歌词，引导学生提前了解学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，如“《红旗颂（管弦乐）》的主题是什么？它的情感是如何表达的？”激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确教学目标和重难点，如《红旗颂（管弦乐）》的旋律特点和情感表达。

2.准备教学用具和多媒体资源，包括管弦乐演奏视频、音频等，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习《红旗颂（管弦乐）》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与《红旗颂（管弦乐）》相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，如“《红旗颂（管弦乐）》是如何表达对祖国的热爱和敬仰的？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习《红旗颂（管弦乐）》新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解《红旗颂（管弦乐）》的旋律特点、节奏和音色，结合实例帮助学生理解。

2.突出《红旗颂（管弦乐）》的情感表达和主题，强调演奏技巧和音乐审美，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕《红旗颂（管弦乐）》的情感表达和演奏技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过《红旗颂（管弦乐）》的演奏实例讲解和练习，让学生掌握管弦乐演奏的技巧和方法。

2.设计实践活动或实验，如分组演奏《红旗颂（管弦乐）》，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

1.在新课呈现结束后，对《红旗颂（管弦乐）》的知识点进行梳理和总结，强调旋律特点、节奏和音色的重点。

2.帮助学生形成完整的知识体系，强调情感表达和主题的重要性。

（四）巩固练习（