摘  要：《春花秋月何时了》是南唐最后一位君主——李煜所作的一首词，我国青年作曲家王龙为原词谱曲，创作出这首古诗词艺术歌曲，曲调优美，被广为传唱，获得众多好评。对于这首歌的探索，目前较少，本文将从歌曲的歌词、情感和曲式上分析其音乐特征，从而结合自身的演唱体会探讨对这首作品的表现。

关键词：古诗词艺术歌曲；音乐特征；演唱分析

一、作者简介

（一）词作者简介

李煜，世称南唐后主，他在位14年，南唐日渐衰弱，在亡国后他遭囚禁赐死。李煜在政治上的功绩远没有其他领域的造诣突出，尤其以词的成就最高，使得他被后人成为“千古词帝”。他的词语言明快、形象生动，可分为两类：亡国前的词风格绮丽柔靡，亡国后的词表现出亡国后深深的哀怨。对后世词坛影响深远。

（二）曲作者简介

王龙，青年作曲家，在他的创作生涯中，目前已经有非常多的优秀作品，如《锦瑟》《月下独酌》，《与你相见若如初》等，都是各大院校音乐专业的学生喜爱的作品。

二、歌曲的音乐特征

（一）歌词内容与情感

上阕第一句是着眼未来，认为“春花秋月”都是可喜的。而作者瞻望前途一片迷茫，没有出路，于是“何时了”三字带有埋怨情绪。第二句回顾过去，所谓“往事”是美好，可是现在已化为泡影。第三句回到现实生活本身中来，春风苏醒万物，同时也把埋藏在人们灵魂深处的痛苦和悲怨吹上心头。一旦如草木萌发，就再也掩盖不住了，于是迸放出第四句毫无掩饰地说出了自己的家国兴亡之恨！这是觉醒，也是一个亡国者悔悟！作者心情的变化说是大起大落。

下阙“雕栏玉砌”二句，紧承上片“故国不堪回首”。遥想江南的宫殿，应该还跟从前一样吧，只是自己遭到变故，已经衰老了。往日的朱颜，现在已变得苍老憔悴。作者所感叹的，还不仅是岁月的流逝，而是泛指人事的变迁。最后两句说现在的“愁”已经够多的了，还能再有多少愁呢？然而回答是：“恰似一江春水向东流！”在未来的日子里，除了“愁”还有什么呢？这才是真正的亡国哀音。

（二）曲式分析

《春花秋月何时了》是一首降A大调的单一部曲式作品，53个小节。整首歌旋律优美婉转，情感真挚，前半段是亡国之徒的凄凉哀怨，后半段表现出帝王的磅礴气势，给人以一种即平静又激昂的情感体验。

第1-4小节为前奏，首先出来的是一个前十六后八加二分音符的节奏型，短促的开始后，经过两拍的延音，仿佛一个故事的前言，引人入境。接着两个二八节奏型加二分音符，放慢速度之后运用了一个四十六、一个五连音和两个六连音，最后在第四小节缓慢进入歌曲。整个前奏 就像是整首歌曲的缩影，从平静到激烈，再回到平静。第5-12小节为a段，音程跨度小，旋律平稳进行，第一遍述说故事，回忆过往。第13-20小节为a’，为a段的反复。第21-28小节为b段，进入歌曲的高潮，整体音区抬高，表达作者内心的无尽的悲凉和无可奈何，“在”和“改”下行五度音程，与语言中的叹息相印称，回首故国往事，体现出李煜对于故国和往事的思念。第29-32小节为间奏，旋律在高音区十分婉转，在32小节采用琶音，把思绪拉回到作者当下，进入情绪的另一层高度。第33-48小节为A’，为A段的反复。第49-53小节为尾声，重复前一句歌词，再次感慨，作者将自身满腔复杂的心情喻作翻腾不息的满江春水，郁结于心的情感在此瞬间倾泻而出。

三、歌曲的演唱分析

（一）咬字吐字

中国语言讲究的是字正腔圆，表达情感的关键在于咬字。而对于古韵的体现就是必须依字行腔，字头、字腹、字尾要清晰圆润，其中字头的清晰尤为重要，通过吟诵训练清晰咬字，感受声调、语气以及情感的变化。创作填词之时的李煜已是将死之人，心中早已看淡一切，所以在演唱前需要保持内心细腻平和。

第一句“春花”，咬字要准，不能重，在中音区一开始，容易唱重，这样就没有了述说感。“何时了”在“何”上必须保持好声音位置，“了”轻轻咬字，带入哼鸣的感觉。第二句中“又”和说话中的语气一至，增强语言表达的层次感和表现力。其中“平”声字为我们汉语拼音四个音调里面的一声与二声，“仄”声字为三声与四声，三声音调称为“上”声字，四声称为“去”声字，括号里字的意思是既可以是平声字，也可以是仄声字，可以称为“中”，每一句的第一个字和第三个字都可以是“中”。在朗读时就要特别注意三声与四声的字，标记出来，演唱时就不能把这个字唱成别的音，称“倒字”，比如这些字“月”，“了”“往”“事”“只”“是”“改”“问”“水”“向”这些字在演唱时要带它自己本身的音调去演唱，唱出本身的仄感。

（二）气息

这首词的妙处在于作者的自问自答，作者无处发泄的情绪只能陷入对过往的回忆中，寻找答案，看似没有答案，又或是不愿接受，这些复杂的情绪都在歌曲中表现出来。

第一问“春花秋月何时了”中“春花”与“秋月”是季节中的美好事物，象征李煜作为帝王时的美好生活，而此刻的他却只能茫然望着眼前的繁花与明月，把自己的愁苦岁月与往日无忧无虑的生活对比，情绪波动与语气的调整不宜过分强化，保持气息的流动性。第二问“往事知多少”相比上一问更为揪心，这一问显得稍有波澜，作者仅用五个字直抒胸臆，可见其中他的无奈，需要在上一句的情绪中做递进，气息上相比上一问需要更加流动从而带动情感的抒发，疑问感与语气也是如此。第三问“问君能有几多愁”，是李煜的扪心自问“我的心中到底存留了多少的愁与苦”，语气同样最为强烈。在演唱该句时应该连贯地演唱，给人以声断气不断、情不断、意不断的感受，不能为了休止符刻意地断开演唱，会导致歌曲的情感断层。

结 语

李煜的这首词，在他众多的作品中被后人喜爱，并多次谱成歌曲，如今只艺术歌曲有两个版本，表达出词作者倾注于词中不同的情绪，而作为声乐专业的学生，一千个人心中有一千个哈姆雷特，对于这首作品情感的理解各有不同，演唱时的体会和对技巧的运用自然也不同，但都不能脱离词曲的分析，特别是对词作者身平境遇及历史背景的深入理解。

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